Matematicas Secundaria ensayos gratis y trabajos

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Planes De Matemáticas Secundaria

Plan de clase (1/5) Escuela:_________________________________ Fecha: _____________________ Profr(a).: ____________________________________________________________ Curso: Matemáticas I Apartado: 1.1 Eje temático: SN y PA Conocimientos y habilidades: Identificar las propiedades del sistema de numeración decimal y contrastarlas con las de otros sistemas numéricos, posicionales y no posicionales. Intenciones didácticas: Que los alumnos utilicen y amplíen sus conocimientos sobre la lectura, la escritura, el orden y la comparación de números naturales. Consigna: (descripción breve de las actividades que se van a

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Problemas De Matemáticas Secundaria

PROBLEMAS DE MATEMÁTICAS La suma de dos números impares consecutivos es un múltiplo de 4. Número par: es un múltiplo de 2 de la forma 2n; Número impar es el siguiente de un número par de la forma 2n+1; El consecutivo de un número impar es el siguiente a un número impar esto es (2n+1)+1=2n+2; El siguiente número impar es (2n+2)+1=2n+3; La suma de dos números impares es (2n+1)+(2n+3)=4n+4 que es un múltiplo de 4

Enviado por AlfRutz / 251 Palabras / 2 Páginas
SITUACIONES DE APRENDIZAJE CENTRADAS EN LOS CONTENIDOS ACADÉMICOS DE MATEMÁTICAS SECUNDARIA

PRODUCTO 1 MAPA CONCEPTUAL DE LOS PROCESOS DE MEDIR Y CONTAR PRODUCTO 2 a) Intenten realizar una suma o un producto de números medianamente grandes usando numeración romana. ¿Qué dificultades encuentran? MCXI + MDCXXXIV = MMDCCXLV + MCXI MDCXXXIV No se puede realizar porque no se alinean unidades con unidades, decenas con decenas, etc. XXV x XX CCL CCL CCCCC No se puede resolver la multiplicación con el algoritmo de la multiplicación. b) Escriban los

Enviado por STALINAE / 3.499 Palabras / 14 Páginas
Exámenes De Matemáticas Secundaria

ESTIC 45 CURSO DE PREPARACIÓN PARA CAMBIO DE NIVEL GRUPO____ DOCENTE. SANTA FLORES VAQUERA FECHA__________ EXAMEN 4 ALUMNO___________________________________________________________ 1.¿ Cuál es el número faltante? A) 11 B) 12 C) 13 D) 14 E) 15 2 . Cinco alumnos se repartieron un premio de $720.- Pedro se quedó con el doble de lo que le tocó a cada uno de los otros 4, quienes recibieron cantidades iguales. ¿ cuánto le tocó a Pedro ? A) $144

Enviado por 28081967 / 2.427 Palabras / 10 Páginas
Plan De Clase Matematicas Secundaria

PLANEACIONES DE CLASE DEL CUARTO BLOQUE DE MATEMÁTICAS II PROFESOR: YESICA VALLEJO VALLEJO PLANEACION DIDACTICA PERIODO: SECUENCIA DIDÁCTICA 25 Esc. Sec.: GRAL. “DR. DARIO MENDEZ LIMA” GRADO Y GRUPOS 2º A CIUDAD HUATUSCO, VER. BLOQUE 4 EJE Sentido numérico y pensamiento algebraico TEMA Patrones y ecuaciones CONTENIDOS Construcción de sucesiones de números enteros a partir de las reglas algebraicas que las definen. Obtención de la regla general (en lenguaje algebraico) de una sucesión con progresión

Enviado por yeyazad / 1.271 Palabras / 6 Páginas
EXAMEN MATEMATICAS SECUNDARIA 1ER. GRADO TERCER BIMESTRE

|C) ecuación |D) incógnita | 12.- Nombre que se le da a la variable cuyo valor se desconoce en una ecuación: |A) constante |B) igualdad | |C) ecuación |D) incógnita | 13.- SELECCIONA LA SOLUCIÓN DE LA SIGUIENTE ECUACIÓN: 8x – 10 = 6 A) x = 2 B) x = 3 C) x = 4 D) x = 5 14.- SELECCIONA LA SOLUCIÓN DE LA SIGUIENTE ECUACIÓN: [pic] A) x = 30 B) x

Enviado por marissa1971 / 387 Palabras / 2 Páginas
Resumen Programa De Matematicas Secundaria

PORCENTAJES Puede decirse que el porcentaje es la cantidad que, de manera proporcional, refiere una parte del total o al grado de rendimiento útil de cien unidades de una determinada cosa en condiciones normales. También nos sirve para llevar a cabo la comparación entre cantidades. El porcentaje es otra manera de enseñar partes de un entero, ya que este es siempre dividido en 100 partes iguales. En este tema concluimos que la mejor forma y

Enviado por yealdgut / 1.712 Palabras / 7 Páginas
Unidad Didactica Bloque 1 Segundo Grado De Matematicas Secundaria

Plan de clase (1/3) Escuela: _SEC. TEC. 13 Fecha: _________________ Profr. (a):___DAVID GUERRERO DURÁN Curso: Matemáticas 8 Eje temático: SN y PA Contenido: 8.1.1 Resolución de multiplicaciones y divisiones con números enteros. Intenciones didácticas: Que los alumnos descubran cómo es el resultado cuando se multiplican o dividen números con signo apoyándose en la calculadora, para que construyan las leyes de los signos de esas operaciones. Consigna: Integrados en equipos, realicen la siguiente actividad. 1. Completen

Enviado por duran53 / 609 Palabras / 3 Páginas
EXAMEN TERCER GRADO MATEMÁTICAS SECUNDARIA

MATERIA: MATEMATICAS III TERCER GRADO Nombre del alumno: _________________________ Grupo______ Problema 1 Bloque: 1 Eje: sentido numérico y pensamiento algebraico Tema: patrones y ecuaciones. Contenido: Uso de ecuaciones cuadráticas para modelar situaciones y resolverlas usando la factorización. Aprendizaje esperado: Resuelve y plantea problemas que involucran el uso de ecuaciones cuadráticas, para modelar situaciones y resolverlas usando la factorización.  Planteamiento del problema:  ¿Cuánto mide de largo y de ancho? Problema 2 Bloque: II y

Enviado por belitaop / 375 Palabras / 2 Páginas
Examenes Matematicas Secundaria

ESTIC 45 MATEMÁTICAS II EXAMEN SEGUNDO BIMESTRE GRUPO____ ALUMNO__________________________________________________________ CALIFICACIÓN___________ DETERMINA EL ÁREA DE LAS FIGURAS FIGURA DATOS FÓRMULA SUSTITUCIÓN RESULTADO LADO 6 cm RADIO 4 cm B = 14 b = 8 h = 6 2. DETERMINA EL ÁREA SOMBREADA 3. ESCRIBE EN LENGUAJE ALGEBRAICO la suma de dos números cualesquiera ________ la resta de dos números cualesquiera ________ el producto de dos números cualesquiera ________ el cociente de dos números cualesquiera ________ 4.

Enviado por 28081967 / 736 Palabras / 3 Páginas
Planes De Clase, Primer Bloque, Matemáticas Secundaria.

Soleras y ángulos Plan de clase (1/2) Escuela: _________________________________________ Fecha: _____________________ Profesor (a): __________________________________________________________________ Curso: Matemáticas 7 Eje temático: SN y PA Contenido: 7.1.1 Conversión de fracciones decimales y no decimales a su escritura decimal y viceversa. Intenciones didácticas: Que los alumnos resuelvan problemas que implican realizar transformaciones entre números decimales finitos y fracciones. Consigna: Organizados en equipos resuelvan el siguiente problema, pueden auxiliarse de una calculadora. El Sr. Jorge se dedica a reparar y

Enviado por ShinigamiRoronoa / 998 Palabras / 4 Páginas
Planeacion Bloque 4 Matematicas Secundaria

ESCUELA TELESECUNDARIA No. 0281 “LIBERTAD Y PROGRESO” NOMBRE DEL MAESTRO: ALFREDO ALMAZAN GALVAN ASIGNATURA: MATEMATICAS GRADO: 1º GRUPO: “C” BIMESTRE: IV CICLO ESCOLAR: 2014-2015 PERIODO: DEL 02/03/15 AL 30/04/15 Competencias que se favorecen - Resolver problemas de manera autónoma. - Comunicar información matemática. - Validar procedimientos y resultados. - Manejar técnicas eficientemente. Aprendizajes esperados -Construye círculos y polígonos regulares que cumplan con ciertas condiciones establecidas. - Lee información presentada en gráficas de barras y circulares.

Enviado por alp1 / 5.895 Palabras / 24 Páginas
Cuales son los Diagnostico de matemáticas secundaria

SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE VERACRUZ DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA SECTOR 04 JEFATURA DE ENSEÑANZA ZONA ESCOLAR No. ASIGNATURA MATEMÁTICAS CURSO ESCOLAR 2014-2015 EXAMEN DE DIAGNÓSTICO PARA ALUMNOS SECUNDARIA NOMBRE DE LA ESCUELA: ________________________________________CLAVE:_____________ NOMBRE DEL ALUMNO;_____________________________________________ N.L._____ GRADO Y GRUPO: ___________ VALORACIÓN EN PUNTAJE: _______________ 1. ESCRIBE EN NÚMERO O LETRA SEGÚN CORRESPONDA SE ESCRIBE SE LEE 1) 2 893 765 DOS MILLONES OCHOCIENTOS NOVENTA Y TRES MIL SETECIENTOS SESENTA Y CINCO UNIDADES 2)

Enviado por joaquinloyo / 3.134 Palabras / 13 Páginas
MAESTRIA EN MATEMATICA SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA “NÚMEROS PARES E IMPARES”

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA “Mariscal Sucre” FACULTAD DE POST GRADO MAESTRIA EN MATEMATICA SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA “NÚMEROS PARES E IMPARES” Rodrigo Rojas Vasquez Un número entero es cualquier elemento del conjunto formado por los números naturales, sus opuestos (versiones negativas de los naturales) y el cero. Estos son: * Los naturales (o enteros positivos): +1, +2, +3, +4, +5... * El cero, que no es ni positivo ni negativo. * Los enteros negativos: -1, -2, -3, -4,

Enviado por cangrejote / 510 Palabras / 3 Páginas
Examen diagnostico matemáticas secundaria 1.

INSTITUTO AMERICANO MONTEMORELOS SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA ZONA ESCOLAR 79 – EDUCACIÓN BÁSICA SECCIÓN SECUNDARIA EXAMEN DE MATEMATICAS 8TH GRADE 2014 - 2015 NOMBRE_____________________________________________________________# LISTA________CAL________ 1. Resuelve las siguientes multiplicaciones. 1. (3) x (-5)=__________ b) (-3) x (6) =__________ c) (-8) x (-9)= ____________ d) (-12) x (-4) = ___________ e) (7) x (-23) = __________ f) (-1) x (-45)= ____________ 1. Resuelve los siguientes ejercicios. 1. 32=__________ b) 53=__________ c)90=__________ d) 32 x 33=_______

Enviado por loa26 / 655 Palabras / 3 Páginas
Examen de Matemáticas Secundaria 5o Bimestre

SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE VERACRUZ SUBDIRECCION DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES EN EL ESCUELA SECUNDARIA GENERAL EVALUACION DEL 5° BIMESTRE MAYO-JULIO 2013 SEGUNDO GRADO GRUPO “B” NOMBRE DEL ALUMNO: ____________________________________________________________ N. L. ________ FECHA: ______________________________ACIERTOS: _____________ CALIFICACIÓN: ___________ CONSIGNA: RESUELVE CADA PROBLEMA (REALIZA TUS OPERACIONES) 1. Un terreno tiene la siguiente forma: a) ¿Cuál es la expresión algebraica que representa el área del terreno? R=__________________ b) Si el valor de n es 6 metros, ¿cuántos metros

Enviado por cdfg23 / 856 Palabras / 4 Páginas
EXAMEN DE BLOQUE 1 MATEMÁTICAS SECUNDARIA.

SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO DE PUEBLA SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA NOMBRE DEL ALUMNO:______________________________________ FECHA:_______________ Usa correctamente tus conocimientos para contestar lo que se te solicita. 1.- Calcula el resultado de las siguientes operaciones. (+12.6) + (+3.4)= 2.- Resuelve los siguientes problemas. Utiliza diagramas de apoyo y especifica tu procedimiento. 1. Un globo aerostático desciende a razón de 15 km/h. Si en este instante toca el suelo, ¿A qué

Enviado por VeRo Osorio / 902 Palabras / 4 Páginas
La gran Planificación anual matemáticas secundaria

MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CIENCIA Y TECNOLOGÍA SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA ESCUELA SECUNDARIA N° 64 GDOR. JUAN MANUEL SALAS” BAÑADO DE OVANTA, SANTA ROSA, CATAMARCA DISEÑO CURRICULAR ÁULICO ESPACIO CURRICULAR: MATEMÁTICA PROFESOR/A: NORA PAEZ CURSO: 2° AÑO CBNES DIVISIÓN: I (PRIMERA) HORAS CÁTEDRAS: 5 (CINCO) HORARIO: LUNES 17:00HS A 17:40HS; MARTES 14:00HS A 15:20HS; JUEVES 14:00HS A 15:20HS. ORIENTACIÓN: CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES TURNO: TARDE AÑO LECTIVO: 2018 ________________ FUNDAMENTACIÓN Aprender matemática está

Enviado por Maguchi / 7.810 Palabras / 32 Páginas
LA SERIE DE EJERCICIOS MATEMATICAS SECUNDARIA

COLEGIO PEDRO MORENO ÁLVAREZ EXAMEN - PRIMER PARCIAL - MATEMÁTICAS II Nombre: _________________________________________________________________________ Grupo: _________ I.- Resuelve las siguientes fracciones y selecciona subrayando la respuesta correcta. 1.- a) b) c) d) Ninguna de las anteriores 2.- a) b) c) d) Ninguna de las anteriores 3.- a) b) c) d) Ninguna de las anteriores 4.- a) b) c) d) Ninguna de las anteriores 5.- a) b) c) d) Ninguna de las anteriores 6.- a) b) c)

Enviado por JackiAguilar / 1.162 Palabras / 5 Páginas
FICHERO DE ESTRATEGIAS ESPAÑOL Y MATEMÁTICAS SECUNDARIA

FICHERO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS II SOPA GEOMÉTRICA ASIGNATURA: Matemáticas TEMA: GEOMETRÍA MATERIALES: -Sopa de letras INSTRUCCIONES: 1. Formar equipos de 5 a 7 alumnos. 2. Pedir a cada equipo que busquen la palabra que corresponda a cada una de las frases que usted enliste y que correspondan al tema de geometría. 3. Una de las reglas es que todos los integrantes del equipo tienen que participar. 4. Las palabras pueden estar ubicadas en posición horizontal,

Enviado por Yelitza4 / 369 Palabras / 2 Páginas
Examen de matemáticas secundaria

Examen de matemáticas Primer trimestre 1° 1. Escribe mínimo 5 tipos de ángulos con una pequeña explicación. (Dibujo) 2. Eduardo camina 3 metros hacia la izquierda y luego dos hacia la derecha. ¿a que distancia se encuentra si parto del cero? (represéntalo con una línea recta). 3. Coloca el área y perímetro de las siguientes figuras: 4 m 3 m 7 m 5 m 4. ¿Cuánto suman los ángulos internos de un cuadrado y un

Enviado por Yazmin García / 287 Palabras / 2 Páginas
Examen Extarordinario Matematicas 2 Secundaria

GOBIERNO DEL ESTADO DE PUEBLA SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARIA DE DESARROLLO EDUCATIVO DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA INSPECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA ZONA 10 ESCUELA SECUNDARIA___________________________________________________ CLAVE: ES347 _______________________ Y 21DES: ___________________________ GUIA DE ESTUDIO DEL EXAMEN EXTRAORDINARIO DE REGULARIZACIÓN DE MATEMÁTICAS CORRESPONDIENTE AL CICLO ESCOLAR 2010-2011. GRADO: SEGUNDO GRUPO: __________ NUM.DE LISTA: ___________ 1.-Operaciones de números con signo. 2.-Expresiones algebraicas a partir de figuras geométricas. 3.-Simplificación de expresiones algebraicas. 4.-Operaciones con polinomios: adición y

Enviado por hugozoqui / 301 Palabras / 2 Páginas
Ciencia/dosificacion De Matematicas 3 Secundaria

Sentido numérico y pensamiento algebraico TEMA 1 SIGNIFICADO Y USO DE LAS OPERACIONES 1.1 productos notables y factorización 26 AGOST- 08 SEPT 10 Forma, espacio y medida TEMA 2 FORMAS GEOMETRICAS 1.2 Triángulos congruentes y cudrilateros 09 SEPT- 14 SEPT 4 1.3 Entre rectas y circunferencia 15 SEPT- 27 SEPT 8 1.4 Angulos en una circunferencia 28 SEPT - 10 OCT 8 TEMA 3 MEDIDA 1.5 Problemas con curvas 11 OCT- 18 OCT 6 Manejo

Enviado por marcalle / 415 Palabras / 2 Páginas
Examen De Matematicas Primero De Secundaria

PRIMER GRADO Examen correspondiente a los aprendizajes esperados del bloque 3 Escuela: _____________________________________ Fecha:___________ Profr. Ricardo Brito Rodríguez Grupo: ____________ Alumno(a): ______________________________________________________ 1. Encuentra 4 divisiones en las que el cociente sea 1.5 y el residuo sea cero. 2. Inventa un problema que se pueda resolver con una división y cuyo resultado sea 10. 3. Utilizando la fórmula , encuentra la medida de la altura de un triángulo que tiene de área 22.5 cm y

Enviado por Brito / 396 Palabras / 2 Páginas
Plan De Clases De Matematicas 5° Periodo Secundaria

SECRETARIA DE EDUCACION DE GUANAJUATO DELEGACION REGIONAL ___SUROESTE. ___ª ZONA ESCOLAR ESCUELA SECUNDARIA ______________________________ CLAVE: _______________. SALAMANCA GUANAJUATO Fecha: _____________________ Prof.: ANGEL CAMPOS PEREZ GRUPOS: 1º “A,D,E,F” Plan de clase ( 5 ) 8 SESIONES Curso: Matemáticas I BLOQUE V Apartado: 5.5 Eje temático: Manejo de la información Propositos: Identifiquen conjuntos de cantidades que varían o no proporcionalmente, y calculen valores faltantes y porcentajes utilizando números naturales y fraccionarios como factores de proporcionalidad Aprendizajes esperados:

Enviado por angelcp / 2.336 Palabras / 10 Páginas
EXAMEN DE MATEMATICAS 5º BIMESTRE DE 1ER. GRADO DE SECUNDARIA

ESC. SECUNDARIA PART. “JOSÉ DE LA LUZ MENA Y ALCOCER” C.C.T 31PES0093U EXAMEN CORRESPONDIENTE AL QUINTO BIMESTRE CURSO ESCOLAR 2011-2012 MES: JUNIO MATERIA: MATEMÁTICAS GRADO: PRIMERO NOMBRE DEL MAESTRO (A):_______________________________________________________ NOMBRE DEL ALUMNO (A):________________________________________________________ FECHA: _________ VALOR DEL EXAMEN: 40 P. ACIERTOS: ________CALIFICACION: ________ I.- MARQUE CON UNA X LA RESPUESTA CORRECTA DE CADA EJERCICIO O PREGUNTA. REALIZA LAS OPERACIONES EN UNA HOJA EN BLANCO (VALOR 2 PUNTOS CADA UNO) 1.- El resultado de la

Enviado por josedzulnajera / 1.831 Palabras / 8 Páginas
ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS EN SECUNDARIA

Maestra, Maestro: El presente es un reporte de los resultados académicos que obtuvo en el examen nacional para maestros en servicio. En este cuadernillo encontrará una descripción exhaustiva de los temas o aspectos que, a partir de los resultados de su examen, se ha identificado conveniente reforzar. La intención central de este documento es poner a su disposición información objetiva que seguramente le será útil para la toma de decisiones respecto a cómo continuar su

Enviado por matetec40 / 272 Palabras / 2 Páginas
REACTIVOS TIPO ENLACE DE MATEMATICAS DE SECUNDARIA

ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL No. 0310 “ANTONIO DE MENDOZA” EXAMEN DE MATEMATICAS III INSTRUCCIONES: Analiza cada uno de los siguientes cuestionamientos que se presentan a continuación, selecciona la respuesta correcta de entre las opciones que se dan y en tu hoja de respuestas rellena completamente el ovalo correspondiente a la letra de la opción que hayas elegido como correcta. 1.- Dos figuras geométricas cualesquiera son semejantes cuando: A) Sus lados correspondientes son iguales y sus ángulos

Enviado por eare24 / 2.718 Palabras / 11 Páginas
Análisis entre la educación primaria y secundaria (matemáticas)

ANÁLISIS ENTRE LA EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA (MATEMÁTICAS) Para empezar diré que los temas de matemáticas de acuerdo a la educación primaria y secundaria no han cambiado desde los tiempos que curse estas etapas educativas, siguen siendo lo mismo, a lo mejor lo único que cambia son porque a los resultados y trabajos les llaman productos, pero de allí en adelante absolutamente todo es igual, lo que también puede variar es el orden de los

Enviado por joseephmartinnez / 527 Palabras / 3 Páginas
Examen De Matemáticas 1° Secundaria

SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA SUBSECRETARIA DE DESARROLLO EDUCATIVO DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA ZONA ESCOLAR 55, CALMECA, TEPEXCO, PUE. EXAMEN DE MATEMÁTICAS (1er. BLOQUE) NOMBRE DEL ALUMNO(A): ________________________________________________ CALIF.:_________ GRADO: 1er. AÑO GRUPO: __________ No. DE LISTA: __________ FECHA: __________________________ INSTRUCCIONES: Realiza lo que se te pide. 1.- Indica cuál de las siguientes sumas es igual a 20,105,037 a) 7 x 1 + 3 x 10 + 5 x 1000 + 1 x 10,000 + 2

Enviado por solano59 / 3.915 Palabras / 16 Páginas
Examen De Matematicas Tercero De Secundaria

ENSAYA; Considera la siguiente ecuación de segundo grado: 5x2 + 2x + 1 = 0 Calcula el valor de su discriminante (b2-4ac) y elige la opción correcta. a) La ecuación no tiene solución b) La ecuación tiene una solución c) La ecuación tiene dos soluciones d) La ecuación tiene múltiples soluciones 1. Utiliza el cálculo mental para determinar cuál de las siguientes ecuaciones tiene dos raíces reales y distintas. VALOR 5 % a) x2 –

Enviado por ladislao / 344 Palabras / 2 Páginas
PRÒPOSITOS Y ENFOQUE DE CIENCIAS II ,MATEMÀTICAS ,HISTORIA,ED.FÌSICA.PLANES Y PROGRAMAS ED. SECUNDARIA SEP-2011-2012

Propósitos del estudio de la Historia para la educación secundaria Con el estudio de la Historia en la educación secundaria se pretende que los alumnos: • Reconozcan relaciones de cambio, multicausalidad, simultaneidad y pasado-presente-futuro, para explicar temporal y espacialmente los principales hechos y procesos de la historia de México y la mundial. • Analicen e interpreten de manera crítica fuentes de información histórica para expresar sus conocimientos del pasado y comprender la sociedad en un

Enviado por MANO / 3.339 Palabras / 14 Páginas
Planeacion Didáctica De Matemáticas Segundo De Secundaria

PLANEACIÓN DIDÁCTICA PERIODO: Semana 1 Octubre GRUPOS: “B” y “F” BLOQUE 2 SECUENCIA DIDÁCTICA 1 EJE :Sentido numérico y pensamiento algebraico TEMA: Problemas multiplicativos CONTENIDOS: Resolución de multiplicaciones y divisiones con números enteros ESTÁNDARES CURRICULARES A TRABAJAR: Sentido Numérico y Pensamiento Algebraico Resuelve problemas multiplicativos con expresiones algebraicas a excepción de la división entre polinomios. ACTITUDES HACIA EL ESTUDIO DE LAS MATEMÁTICAS: Comparte e intercambia ideas sobre los procedimientos y resultados al resolver problemas. PROPÓSITOS:

Enviado por maestriaugm / 510 Palabras / 3 Páginas
Programa HDT: Su Apoyo A Las Matemáticas De Educación Secundaria

Tema, problema y estado de la cuestión. Tema de interés La eficacia de la plataforma HDT en el desarrollo del pensamiento algebraico en alumnos de primer año de secundaria refuerza el trabajo del docente? Es una cuestión que requiere analizarse debido a que el Sistema Educativo Nacional precisa fortalecerse para “optimizar la enseñanza, el liderazgo y la gestión escolar en las escuelas, con el fin de mejorar los resultados de los niños en educación básica”

Enviado por albertopalma / 5.746 Palabras / 23 Páginas
Planes De Clase De Secundaria Matematicas

Para que las TIC desarrollen todo su potencial de transformación deben integrarse en el aula y convertirse en un instrumento cognitivo capaz de mejorar la inteligencia y potenciar la aventura de aprender. La escuela y el sistema educativo no solamente tienen que enseñar las nuevas tecnologías, no sólo tienen que seguir enseñando materias a través de las nuevas tecnologías, sino que estas nuevas tecnologías aparte de producir unos cambios en la escuela producen un cambio

Enviado por jroranges / 431 Palabras / 2 Páginas
Examen De Matematicas 3er Grado Secundaria

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA #15 SAN ISIDRO. Examen bimestral de matemáticas que sustentará a los alumnos de segundo grado. ============================================================================= Nombre del alumno: ____________________________________________________________ Instrucciones: cada reactivo consta de cuatro posibles respuestas y solamente una es la correcta; subraya la que consideres que dé respuesta a cada planteamiento. 1.- Dadas las siguientes medidas: 5cm, 6cm y 7cm, que corresponden a los lados de un triangulo, ¿Cuántos triángulos se pueden construir? A) 3 B) 18 C) 1

Enviado por clavedesol / 445 Palabras / 2 Páginas
Club De Matemáticas De Secundaria

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL No. 4 PROFR. RUBÉN GUETIÉRREZ CARRANZA PLAN ANUAL DE TRABAJO DE CARRERA MAGISTERIAL CICLO 2012-2013 “CLUB DE MATEMÁTICAS” PARA ALUMNOS DE BAJO RENDIMIENTO DE LOS GRUPOS QUE ATIENDO DE PRIMER GRADO. RESPONSABLE DE LA REALIZACIÓN: PROFR. ROSA LINDA MENDOZA OTHÓN CONTENIDO I. DIAGNÓSTICO …………………………………………………………….......... 3 II. REGISTRO DE ACTIVIDADES…………………………………………………..4 III. OBJETIVO………………………………………………………………………………6 IV. PROGRAMACIÓN CON CORTES BIMESTRALES………………………7 V. IMPLEMENTACIÓN………………………………………………………………10 VI. SEGUIMIENTO…………………………………………………………………….11 VII. EVALUACIÓN………………………………………………………………………12 VIII. ANEXOS: ………………………………………………………………..…………..13 *FORMATOS 2 DIAGNÓSTICO Se tomarán en cuenta

Enviado por lindarosamendoza / 3.456 Palabras / 14 Páginas
Examen Matematicas Tercer Grado Secundaria

SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE TAMAULIPAS DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA SUPERVISIÓN GENERAL DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES ZONA ESCOLAR No. 13 TAMPICO-ALTAMIRA-GONZALEZ-ALDAMA CICLO ESCOLAR 2011-2012 EXAMEN DE PRIMER GRADO “MATEMÁTICAS” CORRESPONDIENTE AL TERCER BIMESTRE INSTRUCCIONES: PIENSA, ANALIZA, RAZONA Y COMPRUEBA CUAL ES LA RESPUESTA CORRECTA. ANOTANDOLA EN TU HOJA DE RESPUESTAS. 1.- ¿Cuál será el área de la superficie de un cuaderno que mide 18.5 x 14.5 cm? A) 248.cm2 B) 216.15 cm2 C) 268.25cm2 D) 286.05

Enviado por isabelguadaalupe / 5.224 Palabras / 21 Páginas
Repaso Matematica Primer año Secundaria

Repaso primer año secundaria 1. Completar para que resulten verdaderas. a) Todo número que tiene como exponente al 1 da como resultado _____________________________ b) El 1 elevado a cualquier exponente da como resultado _____________________________________ c) d) _______ e) ______ f) g) ____ h) El cuadrado de siete: _____ i) Tres a la cuarta = ______ j) El cubo de 10 = _______ 2. Escribir y calcular en cada caso: a) Base 5 y exponente 0:

Enviado por marcedelopez / 484 Palabras / 2 Páginas
Planacion Matematicas Primero Y Segundo Secundaria 4° Bim.

APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelva problemas aditivos que implican el uso de números enteros, fraccionarios o decimales positivos y negativos. Contenido: 7.4.1 Planteamiento y resolución de problemas que impliquen la utilización de números enteros, fraccionarios o decimales positivos y negativos. FECHAS Semana EJE TEMÁTICO TEMA Estándares Curriculares Secuencia didáctica MATERIALES DE APOYO FORMAS DE EVALUAR Sesión 1 Sesión 2 Sesión 3 Sesión 4 Sentido numérico y pensamiento algebraico Números y sistemas de numeración 1.1.1 Resuelve problemas que

Enviado por hear581026 / 2.844 Palabras / 12 Páginas
PLANEACION DE MATEMATICAS I SECUNDARIA

NOMBRE DE LA ESCUELA CLAVE: ZONA: 52 SECTOR: 10 NOMBRE DEL DOCENTE: JUAN NICOLAS CALLEJAS ARROYO GRADO:PRIMERO GRUPO: “ B ” ASIGNATURA: MATEMÁTICAS BLOQUE :lll APRENDIZAJES ESPERADOS UBICACIÓN 2006 ACTIVIDADES PROGRAMAS TV ODAS RECURSOS FECHA ASPECTOS AVALUAR RESUELVE PROBREMAS QUE IMPRIQUE EFECTUAR MULTIPRICACIONES Y DIVISIONES CON FRACCIONES Y NEMEROS DECIMALES SEC 17 DIVISION DE NUMEROS DECIMALE 17.1 EL METROBUS 17.2 CAMBIO DE DINERO 17.3 NUMERO DECIMALES EN LA CIECIA RESOLVER PROBLEMAS QUE IMPLQUEN LA DIVISION

Enviado por fitoespinoza / 464 Palabras / 2 Páginas
Guia Primer Grado Secundaria Matematicas

GUÍA PARA EXAMEN DE PRIMER GRADO. Escribe la regla general que permite determinar cualquier término de cada una de las siguientes sucesiones: a) 2, 4, 6, 8, 10 Regla:_________________________________________________________ b) 5, 10, 15, 20, 25 Regla:_________________________________________________________ c) 3, 5, 7, 9, 11 Regla:______________________________________________________ d) 6, 11, 16, 21, 26 Regla:______________________________________________________ Resuelve el siguiente problema: Dado el siguiente marco cuadrado a) ¿Cómo se puede saber el perímetro del marco?__________________ b) ¿Y si el marco fuera de

Enviado por poi06 / 2.196 Palabras / 9 Páginas
EXTRAORDINARIO MATEMATICAS PRIMERO SECUNDARIA

EXAMEN EXTRAORDINARIO MATEMÁTICAS I CICLO ESCOLAR 2011-2012 NOMBRE: ______________________________________________________________________ GRADO: _________ GRUPO: __________ FECHA: __________ CALIFICACION: ____________ Nota: Lee cuidadosamente las instrucciones y resuelve según lo que te pida. Pon el procedimiento en todos los ejercicios, sino se tomara como error. 1 ¿Cuál de los siguientes enunciados es verdadero tomando en cuenta que el sistema de numeración decimal es base 10 y el sistema de numeración maya es base 20? A) El sistema decimal y

Enviado por MICKEY84 / 2.204 Palabras / 9 Páginas
Secundaria examen de matemáticas primer bimestreprimer grado

SECUNDARIA EXAMEN DE MATEMÁTICAS PRIMER BIMESTREPRIMER GRADO Profesor: VICTOR MARTINEZ REYES Alumno(a): ____________________________________________________________ SECUENCIA 1. SISTEMAS DE NUMERACION. 1. ¿Cuál es el valor posicional del 7 en el número 8 174 326? Subráyalo: a) 7. b) 70. c) 70 000. d) 74 326. SECUENCIA 2. FRACCIONES Y DECIMALES EN LA RECTA NUMÉRICA. 2. Representa en la primera recta tres números naturales consecutivos; en la segunda, tres números fraccionarios tales que el de en medio esté

Enviado por diegosusej / 288 Palabras / 2 Páginas
Examen De Diagnostico Segundo De Secundaria Matematicas

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 3 EXAMEN DE DIAGNÓSTICO MATEMÁTICAS III 3ER GRADO NOMBRE DEL MAESTRO(A) ___________________________________ _ ____GPO: _______ NOMBRE DEL ALUMNO:_________________________________________ _NO. LISTA:_______ Eje temático: SN y PA. Consigna 1: En forma individual resuelve los siguientes retos: 1. Analicen la siguiente figura; luego respondan lo que se pide: a) ¿Cuáles son las medidas de los lados del rectángulo blanco? b) ¿Cuál es el perímetro y el área del rectángulo blanco? c) ¿Cuál es el perímetro

Enviado por zapoazul24 / 648 Palabras / 3 Páginas
Examen Extraordinario Matematicas Primer año Secundaria

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL “IGNACIO M. ALTAMIRANO” EXAMEN EXTAORDINARIO DE MATEMATICAS PRIMER AÑO NOMBRE: __________________________________________________GRUPO________ I. INSTRUCCIONES: ANOTA EN EL PARENTESIS DE LA DERECHA LA LETRA QUE CONTESTE CORRECTAMENTE. 1.- Los símbolos 0 y1 pertenecen al sistema. -----------------------------------------------------------------( ) a) Maya b)Azteca c) Egipcio d) Binario 2.- El número 25 es representado en sistema binario por-------------------------------------------------- ( ) a) 101012 b)10101112 c) 110012 d) 111012 3.- Que fracción representa la parte sombreada…………………………………………………………………………………( ) a) 2/3 b)

Enviado por olvera53 / 1.364 Palabras / 6 Páginas
El Desempeño Profesional Docente Y Su Relación Con El Rendimiento Académico En Las áreas De Matemática Y Comunicación De Los Alumnos Del Primer Grado De Educación Secundaria De Las I.E. De La Parte Alta Del Distrito San Juan De Bigote.

UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO ESCUELA DE POSTGRADO PROYECTO EL DESEMPEÑO PROFESIONAL DEL DOCENTE Y SU RELACIÓN CON EL RENDIMIENTO ACADÉMICO, EN LAS ÁREAS DE MATEMÁTICA Y COMUNICACIÓN, DE LOS ALUMNOS DEL PRIMER GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE LA PARTE ALTA DEL DISTRITO SAN JUAN DE BIGOTE – MORROPÓN – PIURA, 2013. PARA OBTENER EL GRADO DE: MAGÍSTER EN EDUCACIÓN CON MENCIÓN EN ADMINISTRACIÓN DE LA EDUCACIÓN AUTOR(ES): BR. HILDA MARILÚ YOVERA ESPINOZA

Enviado por hanshenrry / 15.296 Palabras / 62 Páginas
EL DESEMPEÑO PROFESIONAL DEL DOCENTE Y SU RELACIÓN CON EL RENDIMIENTO ACADÉMICO, EN LAS ÁREAS DE MATEMÁTICA Y COMUNICACIÓN, DE LOS ALUMNOS DEL PRIMER GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE LA PARTE ALTA DEL DISTRITO SAN JU

UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO ESCUELA DE POSTGRADO PROYECTO EL DESEMPEÑO PROFESIONAL DEL DOCENTE Y SU RELACIÓN CON EL RENDIMIENTO ACADÉMICO, EN LAS ÁREAS DE MATEMÁTICA Y COMUNICACIÓN, DE LOS ALUMNOS DEL PRIMER GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE LA PARTE ALTA DEL DISTRITO SAN JUAN DE BIGOTE – MORROPÓN – PIURA, 2013. PARA OBTENER EL GRADO DE: MAGÍSTER EN EDUCACIÓN CON MENCIÓN EN ADMINISTRACIÓN DE LA EDUCACIÓN AUTOR(ES): BR. HILDA MARILÚ YOVERA ESPINOZA

Enviado por Rcordovita / 15.296 Palabras / 62 Páginas
Examen Diagnostico Matemáticas 2° Secundaria

EXAMEN DIAGNOSTICO DE SEGUNDO GRADO DE LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICAS NOMBRE: ____________________________________ GRUPO: _____ CALIFICACION: ______ RESPONDE CORRECTAMENTE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS. 1. ¿En cuál de las siguientes divisiones se representa el procedimiento correcto para dividir 912. entre 1.5? 2. ¿Cuál es el resultado de la siguiente operación? - 38 + 12 + ( - 18 ) A) 8 B) -8 C) 44 D) -44 3. Los datos de la siguiente tabla presentan una relación de

Enviado por reiayanami00 / 579 Palabras / 3 Páginas
PLANEACION MATEMATICAS 1° SECUNDARIA BLOQUE1

Grado: 1° Asignatura: MATEMATICAS Bloque: 1 APRENDIZAJES ESPERADOS: *Convierte números fraccionarios a decimales y viceversa. *Conoce y utiliza las convenciones para representar números fraccionarios y decimales en la recta numérica. *Representa sucesiones de números o de figuras a partir de una regla dada y viceversa. TEMAS-SUBTEMAS ACTIVIDADES ASPECTOS A EVALUAR Eje: SENTIDO NUMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO NUMEROS Y SISTEMAS DE NUMERACION PROBLEMAS ADITIVOS (10-13 Septiembre 2013) ENTRADA: Después de haber realizado a manera de juego

Enviado por rocioesky / 522 Palabras / 3 Páginas

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