Niños y niñas
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ESTRATEGIAS PARA DISMINUIR LA DESNUTRICION EN NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES DEL BARRIO LOS ROBLES, MUNICIPIO COLON DEL ESTADO ZULIA
jota1680REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SUR DEL LAGO JESUS MARIA SEMPRUM (UNESUR) ESTRATEGIAS PARA DISMINUIR LA DESNUTRICION EN NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES DEL BARRIO LOS ROBLES, MUNICIPIO COLON DEL ESTADO ZULIA SANTA BARBARA DE ZULIA, Febrero 2010. CONTENIDO INTRODUCCIÓN PLANTEAMIENTO
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PSICOPEDAGOGIA VALORACION DEL APRENDIZAJE DEL NIÑO Y NIÑA DE 3 A 6 AÑOS DE EDAD CARACTERÍSTICAS SOCIOEMOCIONALES DE 3 A 4 AÑOS
denirethPSICOPEDAGOGIA VALORACION DEL APRENDIZAJE DEL NIÑO Y NIÑA DE 3 A 6 AÑOS DE EDAD CARACTERÍSTICAS SOCIOEMOCIONALES DE 3 A 4 AÑOS * Reconoce cuando a alguien le pasa algo malo * Juega e interactúa con otros niños * Muestra emociones con el rostro DE 4 A 5 AÑOS *
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Caracterizacion Psicopedagogica Del Periodo Prenatal Y Postnatal Y Su Importancia En El Desarrollo Integral Del Niño Y De La Niña
tigre2771INTRODUCCIÒN Actualmente las empresas requieren mejorar los factores que puedan alterar sus funciones, básicamente si de ellos dependen en gran manera la seguridad de las instalaciones PDVSA La Salina, requiere la revisión de componentes que regulan y controlan condiciones para desarrollar sus actividades, una de ellos es: los equipos detectores
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Caracterización Psicopedagógica Del Periodo Postnatal Y Prenatal Y Su Importancia En El Desarrollo Integral Del Niño Y La Niña.
aimaraarellanoCaracterización Psicopedagógica Del Periodo Postnatal Y Prenatal Y Su Importancia En El Desarrollo Integral Del Niño Y La Niña. Caracterización psicopedagógica del periodo prenatal Si bien la formación de la persona se prolonga a lo largo de toda su infancia y adolescencia, o incluso más allá, es la etapa infantil
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CARACTERIZACION PSICOPEDAGOGICA DEL PERIODO PRENATAL Y POST NATAL, Y SUS IMPORTANCIA EN EL DESARROLLO INTEGRAL DEL NIÑO Y LA NIÑA
imagineREPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR INSTITUTO UNIVERSITARIO POLITECNICO SANTIAGO MARIÑO CABIMAS, ESTADO ZULIA TABULACION Y GRAFICACION DE ESTADISTICA. REALIZADO POR: LUIS GONZALEZ V.- 20.257.276 OCTUBRE DE 2011 ESQUEMA TABULACION Y GRAFICACION DE ESTADISTICA. TABULACION Y GRAFICACION DE ESTADISTICA. Los GRÁFICOS ESTADÍSTICOS son
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ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZAS Y APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y ESCRITURA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 2DO GRADO, SECCIÓN “A” DE LA E.B.N
ElianamoranRepública Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior Fundación Misión Sucre Aldea Universitaria Desiderio Segundo Vílchez Anexo a la Bicentenario José Antonio Páez PROYECTO DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZAS Y APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y ESCRITURA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 2DO GRADO, SECCIÓN “A”
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Estrategias De Integración Para Mejorar La Participación De Padres Y Representantes En El Proceso Educativo De Los Niños Y Niñas
luisanarivasaRepública Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular Para la Educación Universitario Aldea Universitaria “José Rafael Núñez Tenorio” Misión Sucre Municipio Urdaneta Estado Aragua Proyecto de Aprendizaje Facilitador(a): Marisol Arias Participantes: Andrade Vid Mary Marrón yineth Enero 2014 “Estrategias de integración para mejorar la participación de padres y representantes en
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RESCATAR JUEGOS TRADICIONALES COMO ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO SICOMOTOR DE LOS NIÑOS Y NIÑAS JARDÍN DE INFANCIA "25 DE MARZO"
Ennovi2696REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR MISIÓN SUCRE – UBV SAN MATEO MUNICIPIO BOLIVAR - ESTADO ARAGUA RESCATAR JUEGOS TRADICIONALES COMO ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO SICOMOTOR DE LOS NIÑOS Y NIÑAS JARDIN DE INFANCIA “25 DE MARZO” AÑO 2011 Autora: Maritza Quintana San Mateo,
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ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS PARA EL DESARROLLO DE LA SEXUALIDAD INFANTIL DE NIÑOS Y NIÑAS ATENDIDOS EN EL SERVICIO DE AULA INTEGRAL"
zenaidadiazORIENTACIONES PEDAGÓGICAS PARA EL DESARROLLO DE LA SEXUALIDAD INFANTIL DE NIÑOS Y NIÑAS ATENDIDOS EN EL SERVICIO DE AULA INTEGRAL” INTRODUCCIÓN El desarrollo de la pedagogía sexual hace referencia a toda acción válida que consiga el mejor modo de integrar, sobre la base de la sexualidad biográfica y a la
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MANUAL TEÓRICO-PRÁCTICO PARA APOYAR Y PROMOVER LA RESILIENCIA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS VICTIMAS DE LOS MALOS TRATOS Y DE LA VIOLENCIA
kirmo2013MANUAL TEÓRICO-PRÁCTICO PARA APOYAR Y PROMOVER LA RESILIENCIA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS VICTIMAS DE LOS MALOS TRATOS Y DE LA VIOLENCIA Dr. Jorge Barudy Labrin Maryorie Dantagnan Dantagnan El concepto de resiliencia aplicado a la infancia nace de la constatación que algunos niños, niñas y adolescentes resisten mejor que
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PLANIFICACIÓN DE UNA EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA PARA LA ESTIMULACIÓN DEL DESARROLLO COGNOSCITVO DEL NIÑO Y LA NIÑA DE 4 A 7 AÑOS.
amra126CUADRO COMPARATIVO DE LAS DIMENSIONES DEL DESARROLLO COGNOSCITIVO DEL NIÑO DE 4 A 7 AÑOS DIMENSIONES 4 a 5 años 5 a 6 años DISCRIMINACIÓN ATENCIÓN MEMORIA IMITACIÓN CONCEPTUALIZACIÓN RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DISCRIMINACIÓN ATENCIÓN MEMORIA IMITACIÓN CONCEPTUALIZACIÓN RESOLUCIÓN DE PROBLEMA DISCRIMINACIÓN ATENCIÓN MEMORIA IMITACIÓN CONCEPTUALIZACIÓN RESOLUCIÓN DE PROBLEMA DISCRIMINACIÓN ATENCIÓN
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Herramientas Pedagogicas Dirigida A La Prevencion Deteccion Y Atencion A La Ninos Y Ninas Con Necesidades Especiales En Vinel Inicial
luis2326El Sistema Educativo Bolivariano, en concordancia con la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, reconoce el derecho que tiene cada niño y niña a la educación sin discriminación de ningún tipo. Es por ello que los y las estudiantes con necesidades educativas especiales tienen el acceso a una educación
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“Proyecto “Participación protagónica de niños, niñas y adolescentes en la comunidad: Experiencia en la zona Unión San José"
ananhiUNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRES PRÁCTICA IV FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES CARREREA DE TRABAJO SOCIAL INTRODUCCION En el documento se presenta el informe evaluativo del “Proyecto “Participación protagónica de niños, niñas y adolescentes en la comunidad: Experiencia en la zona Unión San José, Macrodistrito Periférica, elaborado por las estudiantes de
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IMPLEMENTACIÓN DEL BOTIQUIN ESCOLAR COMO ELEMENTO ESENCIAL DE LA INSTITUCION PARA ATENDER NECESIDADES DE SALUD EN LOS NIÑOS, NIÑAS
IMPLEMENTACIÓN DEL BOTIQUIN ESCOLAR COMO ELEMENTO ESENCIAL DE LA INSTITUCION PARA ATENDER NECESIDADES DE SALUD EN LOS NIÑOS, NIÑAS DE LA SEDE SIMON BOLIVAR N° 2 DE LA INSTITUCION EDUCATIVA AGUSTINA FERRO DEL MUNICIPIO DE OCAÑA NORTE DE SANTANDER Lic. Nelly Álvarez. Docente Básica Primaria. Esp. Alfonso Becerra Arévalo. Docente
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“ANALISIS DEL TRABAJO INFANTIL Y SU INCIDENCIA EN LA CALIDAD DE VIDA DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES DE LA CIUDAD DE CUENCA”
Nani NaranjoImagen relacionada Imagen relacionada UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN II TEMA: “ANALISIS DEL TRABAJO INFANTIL Y SU INCIDENCIA EN LA CALIDAD DE VIDA DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES DE LA CIUDAD DE CUENCA” AUTOR: Naranjo Naranjo Jannyna Eulalia FACILITADOR: Ing. Martha Graciela Rodríguez
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La Integración Familiar En El Proceso Educativo De Las Niñas, Niños, Adolescentes Y Adultos Con Necesidades Educativas Especiales.
yerithefoxLa educación especial, modalidad diferenciada e interdisciplinaria del sistema escolar, es la encargada de velar por el cumplimiento del principio de igualdad de oportunidades para acceder a aprendizajes de calidad de aquellos alumnos con algún tipo de discapacidad, ya sea sensorial, motriz o intelectual, que presentan necesidades educativas especiales, y
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MANUAL TEÓRICO-PRÁCTICO PARA APOYAR Y PROMOVER LA RESILIENCIA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS VICTIMAS DE LOS MALOS TRATOS Y DE LA VIOLENCIA
danyloMANUAL TEÓRICO-PRÁCTICO PARA APOYAR Y PROMOVER LA RESILIENCIA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS VICTIMAS DE LOS MALOS TRATOS Y DE LA VIOLENCIA Dr. Jorge Barudy Labrin Maryorie Dantagnan Dantagnan El concepto de resiliencia aplicado a la infancia nace de la constatación que algunos niños, niñas y adolescentes resisten mejor que
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Factores Ambientales Que Afectan El Rendimiento Escolar De Los Niños Y Niñas Provenientes De Familias De Bajo Nivel Socioeconómico
gabrielhTEMA. Factores ambientales que afectan el rendimiento escolar de los niños y niñas provenientes de familias de bajo nivel socioeconómico. ¿Cuáles son los factores que más afectan a los estudiantes en su rendimiento escolar y cómo podemos solucionar en parte dicho problema? OBJETIVO GENERAL. Determinar los factores más influyentes en
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¿Cuáles han sido las consecuencias sociales del conflicto armado en Colombia en el desplazamiento de niños, niñas y adolescentes?
andres.dragon88PROCESO DE PAZ EN COLOMBIA Conflicto Armado, Diálogos de Paz y Posconflicto en Colombia Cesar Cardiles Padilla Cód.: 1321710076 Mauricio Gustavo Rodríguez Castellanos: Cód.: 1511022293 Diego Andrés Rojas Cód.: 1411025558 Ríos D. Sonia Cód.: 1511025666 Maria Alejandra Cortes Ayala Cód: 1521021578 Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano Facultad de Ciencias Sociales Modalidad
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LA CASTRACIÓN QUÍMICA “Efectividad de la política criminal en materia de delitos sexuales contra niños, niñas y adolescentes”
Gianella Ramirez PachecoLA CASTRACIÓN QUÍMICA “Efectividad de la política criminal en materia de delitos sexuales contra niños, niñas y adolescentes” Por Lizbeth Lavado Huanca Actualmente, en la sociedad se sufre de violaciones a menores de edad. Este problema asecha a los adolescentes, ya que no tienen la capacidad de defenderse ante sus
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CAUSAS DE MANIPULACIÓN DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES EN SITUACIÓN DE VIOLENCIA FAMILIAR EN EL MUNICIPIO NAGUANAGUA, EDO. CARABOBO
Cesita20REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD JOSÉ ANTONIO PÁEZ FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y POLÍTICAS ESCUELA DE DERECHO CARRERA: DERECHO CAUSAS DE MANIPULACIÓN DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES EN SITUACIÓN DE VIOLENCIA FAMILIAR EN EL MUNICIPIO NAGUANAGUA, EDO. CARABOBO Institución: Casa de Lucha para el Buen Vivir Autor: César Zambrano C.I.:
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Propuesta de estrategias de expresion plastica con material de desecho para los ninos y ninas del consejo comunal "nuevo milenum 2006"
nelsonaraujo10INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGIA “DR. JOSE GREGORIO HERNANDEZ” UNIHER INFORME DEL SERVICIO COMUNITARIO PROPUESTA DE ESTRATEGIAS DE EXPRESIÓN PLASTICA CON MATERIAL DE DESECHO PARA LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL CONSEJO COMUNAL “NUEVO MILENUM 2006” Prestador del Servicio Comunitario: Br. Hilda Bastidas Br. Erika Duran Asesor: Msc. Ana Linares Periodo de
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ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS QUE FACILITEN LA INTEGRACION DE NIÑAS Y NIÑOS AUTISTAS AL AULA REGULAR EN EL C.E.I.N. “MANUELITA SÁENZ”
milexysvREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL “LIBERTADOR” INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL “EL MÁCARO” ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS QUE FACILITEN LA INTEGRACION DE NIÑAS Y NIÑOS AUTISTAS AL AULA REGULAR EN EL C.E.I.N. “MANUELITA SÁENZ”, UBICADO EN CAGUA, MUNICIPIO SUCRE DEL ESTADO ARAGUA Trabajo presentado como requisito parcial para optar al Grado de
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Estrategias Motivacionales Dirigidas A Los Docentes Para El Mejoramiento De La Lecto Escritura En Los Niños Y Niñas De Tercer Grado.
Nelcyserrano58CAPITULO I EL PROBLEMA Planteamiento del Problema La educación desempeña un papel importante en el desarrollo de un país por ello, el progreso de una nación se considera no solo como el incremento de la riqueza, sino también como mejoría, transformación de conocimientos generales de su población, es decir, que
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FORTALECIENDO EL TRABAJO CON NIÑOS Y NIÑAS Y JOVENES EN SITUACION DE VULNERABILIDAD SOCIAL DEL SECTOR CENTRO DE LA COMUNA LA PINTANA
carlis1977NOMBRE DEL PROYECTO: FORTALECIENDO EL TRABAJO CON NIÑOS Y NIÑAS Y JOVENES EN SITUACION DE VULNERABILIDAD SOCIAL DEL SECTOR CENTRO DE LA COMUNA LA PINTANA INDICE 1 )CARACTERIZACION DE LA COMUNA DE LA PINTANA 2 ) ANTECEDENTES DELICTUALES DE L PAÌS, REGIÒN Y COMUNLA DE LA PINTANA 3) EXPERIENCIA EN
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Herramientas Pedagogicas Dirigidas A La Prevencion, Deteccion Y Atencion De Niños Y Niñas Con Necesidades Especiales En Nivel Inicial
singairaINTRODUCCIÓN Los materiales son las sustancias que se emplean para fabricar objetos. La lana, la pizarra o el cemento. Los materiales pueden ser de dos tipos: naturales o artificiales y se Caracteriza por tener distintas propiedades de las cuales algunas son Propiedades químicas, físicas. Mecánicas, de fabricación, estéticas y económicas.
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La Escuela como referente, debe comprender la subjetividad que niños, niñas y jóvenes tienen sobre el Rol del conocimiento y su vida
lisettemartinezREPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DEL MAGISTERIO “SAMUEL ROBINSON” PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN AVANZADA EN EDUCACIÓN DIRECCIÓN Y SUPERVISIÓN EDUCATIVA La Escuela como referente, debe comprender la subjetividad que niños, niñas y jóvenes tienen sobre el Rol del conocimiento y su
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PERSONAL ADSCRITO AL SISTEMA RECTOR MUNICIPAL DE PROTECCION DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES DEL MUNICIPIO RICAURTE ESTADO COJEDES.
mamaguevpPERSONAL ADSCRITO AL SISTEMA RECTOR MUNICIPAL DE PROTECCION DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES DEL MUNICIPIO RICAURTE ESTADO COJEDES. NOMBRES APELLIDOS CEDULA DE IDENTIDAD CARGO John Richard Uzcategui Briceño 15.757.786 Presidente (E) del Consejo Municipal de Derechos Mirian Jannet Castillo Rodríguez 10.985.234 Secretaria Ejecutiva Del Consejo Municipal de Derechos Rosileth
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Consecuencias psicosociales en el entorno del Sistema de Protección del Niño, Niña y Adolescente en el Estado Táchira, San Cristóba
waleska851REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVA VICERRECTORADO ACADEMICO DECANATO DE SALUD Y DESARROLLO HUMANO ESCUELA DE PSICOLOGIA Consecuencias psicosociales en el entorno del Sistema de Protección del Niño, Niña y Adolescente en el Estado Táchira, San Cristóbal Waleska C Sección: T1 Trimestre:
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Actividades deportivas para el desarrollo de la motricidad fina en los niños y niñas con edades comprendidas entre 6 y 9 años de edad
yoanglFASE II. IDENTIFICACION DEL PROBLEMA SICOPEDAGOGICO La Educación Física tiene un papel importante como parte integrante del desarrollo armónico e integral del niño se incluye en los planes de estudio. Se practica con carácter obligatorio a través de los Programas y Orientaciones Metodológicas correspondientes a cada año de vida. Muchas
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LECTO. ESCRITURA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 1er GRADO SECCION "A "DE LA ESCUELA BOLIVARIANA "EL MACOYAL" PARROQUIA LA PAZ MUNICIPIO PAMPAM
auramorilloRepública Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria Universidad Bolivariana de Venezuela Misión Sucre –Aldea Universitaria Pampán Monay Estado Trujillo LECTO. ESCRITURA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 1er GRADO SECCION “A “DE LA ESCUELA BOLIVARIANA “EL MACOYAL” PARROQUIA LA PAZ MUNICIPIO PAMPAM . Enero, 2013
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Juegos Tradicionales Para Fortalecer La Responsabilidad En Niños Y Niñas De 1er Grado De La Escuela San Jaime En Maturin Estado Monagas
lodurgeREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA. MINISTERIO DEL P.P.P LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA. PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES. UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA. MISIÓN SUCRE. ALDEA UNIVERSITARIA “VICENTE SALIAS” MATURÍN-ESTADO MONAGAS. FOMENTAR EL VALOR RESPONSABILIDAD CON EL USO DE JUEGOS TRADICIONALES EN LOS ESTUDIANTES(AS) DE 3er GRADO, SECCIÓN “U” DE LA E. B
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Actividades agroecológicas que permitan el aprovechamiento del tiempo libre dirigido a los niños y niñas con edades entre 9 y 12 años
mafremendezREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN GESTIÓN SOCIAL SEDE VALLE DE LA PASCUA – ESTADO GUÁRICO ALDEA UNIVERSITARIA “CARLOS JOSÉ BELLO II” ACTIVIDADES AGROECOLÓGICAS QUE PERMITAN EL APROVECHAMIENTO DEL TIEMPO LIBRE DIRIGIDO A LOS NIÑOS
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PLANIFICACIÓN DE ESTRATEGIAS PARA ORTALECER LA CAPTACIÓN DE LOS COLORES EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 4 Y 5 AÑOS DEL C.E.I. "ISLA DE TOAS"
eddygerardoREPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR ALDEA UNIVERSITARIA “ISLA DE TOAS” MUNICIPIO ALMIRANTE PADILLA ESTADO ZULIA PLANIFICACIÓN DE ESTRATEGIAS PARA ORTALECER LA CAPTACIÓN DE LOS COLORES EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 4 Y 5 AÑOS DEL C.E.I. “ISLA DE TOAS” Isla de Toas,
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Acuerdos de convivencia. Introducción y justificación de la Ley Orgánica para la Protección de Niños, Niñas y Adolescentes (LOPNNA)
jesusaquiroznExposición de Motivos El día primero de abril del año dos mil, entró en vigencia la Ley Orgánica para la Protección del Niño y del Adolescente (LOPNNA), que fuera sancionada por el antiguo Congreso de la República (hoy Asamblea Nacional), el 03 de septiembre de 1990 y publicada en la
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PLANIFICACIÓN DE ESTRATEGIAS PARA ORTALECER LA CAPTACIÓN DE LOS COLORES EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 4 Y 5 AÑOS DEL C.E.I. "ISLA DE TOAS"
eddygerardoDiagnostico de la situación Problema La investigación fue realizada en el Centro de Educación Inicial que actualmente funciona en Isla de Toas, sector el hato, inicio su labor académica en la Escuela Dr. Luis Oquendo por un periodo de dos años (1973 – 1975) con el nombre de “Centro Educativo
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Estrategias Pedagógicas Para Reforzar La Lectura En Los Niños Y Niñas Del 5to Grado Sección "A" De La E.B.N.B. Dr. Cristóbal Mendoza
kasuarezINDICE INTRODUCCION FASE I Diagnóstico de la situación, problema Cuadro de coyuntura socio educativa Cuadro de contradicciones FASE II Identificación del problema socio pedagógico FASE III Fundamentación teórica del problema socio pedagógico FASE IV Planeación de acciones para resolver el problema socio pedagógico FASE V Desarrollo de la planeación de
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Estrategia didáctica para la iniciación en la lectoescritura en los niños y las niñas del centro de educación inicial Zaida pernalete
200xpRepública bolivariana de Venezuela Ministerio del poder popular para la educación universitaria Universidad bolivariana de Venezuela Fundación misión sucre Estrategia didáctica para la iniciación en la lectoescritura en los niños y las niñas del centro de educación inicial Zaida pernalete Barinas República bolivariana de Venezuela Ministerio del poder popular para
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ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES QUE FOMENTEN LA PRODUCCIÓN ESCRITA EN LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS DE SEGUNDO GRADO DEL NIVEL BÁSICO. SANTO DOMINGO
rosa650830Desde tiempos muy antiguos, el hombre ha tenido la necesidad de comunicar lo que siente, piensa y cree, sin embargo la limitante comunicación del lenguaje oral, lo conduce a buscar una nueva forma de comunicación que le facilite desarrollarse en todas las áreas de la vida. Los inicios de la
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¿Cuál es el papel de la familia, comunidad y Estado en la prevención del reclutamiento y utilización de niños, niñas y adolescentes?
Ladycatalina Parra Gelvez¿Cuál es el papel de la familia, comunidad y Estado en la prevención del reclutamiento y utilización de niños, niñas y adolescentes? El papel de la familia, comunidad y Estado en la prevención del reclutamiento y utilización de niños, niñas y adolescente es de corresponsabilidad ya que estos deben garantizar
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ENSAYO SOBRE LA AUDIENCIA PRELIMINAR DE MEDIACION EN LOS PROCEDIMIENTOS ORDINARIOS EN MATERIA DE PROTECCION DE NIÑOS NIÑAS Y ADOLESCENTES
cufi69ENSAYO SOBRE LA AUDIENCIA PRELIMINAR DE MEDIACION EN LOS PROCEDIMIENTOS ORDINARIOS EN MATERIA DE PROTECCION DE NIÑOS NIÑAS Y ADOLESCENTES Concepto de Mediacion: La mediación es un método alternativo de resolver conflictos el cual tiene como finalidad intrínseca arribar a la solución de un conflicto entre partes (pueden ser dos
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CARACTERIZACION PSICOPEDAGOGICA DEL NIÑO Y NIÑA DE 6 A 12 AÑOS CON RELACION A: DESARROLLO BIOLOGICO, PSICOMOTOR, SICOSOCIAL, Y COGNITIVO
PALAFITSCARACTERIZACION PSICOPEDAGOGICA DEL NIÑO Y NIÑA DE 6 A 12 AÑOS EN CUANTO A: DESARROLLO BIOLOGICO: Los niños en edad escolar generalmente tienen habilidades motrices fuertes y muy parejas. Sin embargo, su coordinación (en especial ojo-mano), resistencia, equilibrio y tolerancia física varían. Las destrezas de motricidad fina también varían ampliamente
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LOS DERECHOS HUMANOS DE LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS EN BASE A LA DECLARACIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS DE LA ORGANIZACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS
LeoskachaniaLOS DERECHOS HUMANOS DE LAS NIÑAS Y NIÑOS, EN BASE A LA DECLARACÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS DEL NIÑO ADOPTADO POR LA ORGANIZACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS. Lic. Leonardo Romero Romero Maestría en Derecho Procesal Penal (Tesis en preparación) Maestría en Ciencias Penales (estudiando) LOS DERECHOS HUMANOS DE LOS ADOLESCENTES
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Juegos Tradicionales Para Fortalecer La Responsabilidad еn Niños у Niñas de 1er Grado de La Escuela San Jaime еn Maturin Estado Monagas
hjnilJuegos Tradicionales Para Fortalecer La Responsabilidad En Niños Y Niñas De 1er Grado De La Escuela San Jaime En Maturin Estado Monagas Ensayos Gratis: Juegos Tradicionales Para Fortalecer La Responsabilidad En Niños Y Niñas De 1er Grado De La Escuela San Jaime En Maturin Estado Monagas Ensayos de Calidad, Tareas,
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La Convención sobre los derechos del Niño reconoce el derecho que tienen niños, niñas y adolescentes a recibir una educación de calidad
Bruh31La Convención sobre los derechos del Niño reconoce el derecho que tienen niños, niñas y adolescentes a recibir una educación de calidad. En sus artículos 28 y 29 la CDN estipula que la educación primaria debe ser gratuita, accesible y obligatoria para todos. Además de estas condiciones, la educación en
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Día Nacional de Solidaridad con las Víctimas de Agresiones Sexuales y en Contra de la Violencia Sexual en Niños, Niñas y Adolescentes”
ximecamagoy“Día Nacional de Solidaridad con las Víctimas de Agresiones Sexuales y en Contra de la Violencia Sexual en Niños, Niñas y Adolescentes” El 9 de agosto se instituye “Día Nacional de Solidaridad con las Víctimas de Agresiones Sexuales y en Contra de la Violencia Sexual en Niños, Niñas y Adolescentes”,
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Estrategias Que Permitan El Cumplimiento De Actividades Escolares A Través De La Motivación Dirigida A Los Niños Y Niñas Del Sexto Grado
tunapuyINTRODUCCION La preocupación de docentes e instituciones, respecto al problema relacionado con el rendimiento académico de los estudiantes, es un tema de especial relevancia que ha recibido primera atención a nivel internacional, nacional, regional y local. En el Centro de Investigaciones Psicológicas y Pedagógicas de la Universidad de los Andes
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Herramientas Pedagogicas Dirigidas A La Prevención Detección Y Atención De Niños Y Niñas Con Necesidades Especiales En El Nivel Inicial
isjoal33EDUCACION INICIAL Y PRIMARIA definicion de la educacion inicial • Educación Inicial: Se considera educación inicial, la que comienza desde la concepción del niño, hasta los cuatro años de edad; procurando su desarrollo integral y apoyando a la familia para su plena formación. Sus finalidades son garantizar el desarrollo pleno
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ELABORACION DE MATERIAL DIDACTITO PARA FAVORECER EL PROCESO DE APRENDIZAJE EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL III GRUPO DEL C.E.I ANDRES ELOY BLANCO
paolacaicedoCONSTA DE DOS AULAS DE CLASES, 1 DIRECION, 1 SECRETARIA, 3 BAÑOS ,1 PARQUE. DESCRICION DEL AULA; CUENTA CON UN ESPACIO AMPLIO PARA EL DESPLAZAMIENTO DE LOS NIÑOS, POSEE DOS PUERTAS METAL, HAY 2 VENTILADORES, 1 CARTELERA INFORMATIVA, 1 PIZARRON, 3 MESAS Y 18 SILLAS. DESCRICION DEL GRUPO; EL GRUPO
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EL CONOCIMIENTO EN SOFTWARE LIBRE Y SU TECNOLOGÍA DIRIGIDO A NIÑOS, NIÑAS, DOCENTES DE LA UNIDAD EDUCATIVA “CREACIÓN MARÍN” MUNICIPIO
Yesenia Diaz DávilaE:\Encabezado univ..jpg REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD POLITECNICA TERRITORIAL ARISTIDES BASTIDAS PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN INFORMÁTICA INDEPENDENCIA - YARACUY FORTALECER EL CONOCIMIENTO EN SOFTWARE LIBRE Y SU TECNOLOGÍA DIRIGIDO A NIÑOS, NIÑAS, DOCENTES DE LA UNIDAD EDUCATIVA “CREACIÓN MARÍN” MUNICIPIO SAN