PROYECTO DE APRENDIZAJE

• Gestión y Administración de PYMES Desarrollo Humano U3. Evidencia de aprendizaje. Proyecto de vida

  Dolores BarragànGestión y Administración de PYMES Desarrollo Humano U3. Evidencia de aprendizaje. Proyecto de vida Alumno: Dolores Avanda Barragán Ávila División y/o Aula: División de Ciencias Administrativas (DCA) Grupo: GAP-GDHU-1902-B2-010 Ciudad: Guadalajara, Jalisco Matriz básica de proyecto de vida Dimensiones ¿Qué quieres hacer en esta dimensión en el corto plazo? (6 meses a 1 año) ¿Qué quieres hacer en esta dimensión en el mediano plazo? (3 a 5 años) ¿Qué quieres hacer en esta dimensión en

• PROYECTO DE APRENDIZAJE N° 5 “MIS CUENTOS PREFERIDOS”

  Sonia Thaquima MermaPLANIFICACIÓN A CORTO PLAZO Imagen relacionada Resultado de imagen para colegio mercedario arequipa PROYECTO DE APRENDIZAJE N° 5 “MIS CUENTOS PREFERIDOS” 1. DATOS GENERALES 1. Ministerio de educación: Perú 2. Gobierno regional: Arequipa 3. Gerencia Regional de Educación: Arequipa 4. Unidad de Gestión Educativa Local: Arequipa - Norte 5. Institución Educativa Inicia de Gestión Privada-Particular: Mercedario 1. Código Modular: 1332956 6. Directora: Silvia Márquez Ramírez 7. Docente Tutor: Paola Mercaderes Paredes 8. Estudiante: Shakira Vasquez

• Proyecto de Aprendizaje: “Conociendo mi bella Venezuela, sus estados y capitales como formación integral del nuevo republicano desarrollaremos proyectos socio productivos con apoyo de la triada”

  CrismarMonsalveIII MOMENTO ESTUDIANTE: Abraham José Perdomo Escalante Periodo Evaluado: Abril - Junio Proyecto de Aprendizaje: “Conociendo mi bella Venezuela, sus estados y capitales como formación integral del nuevo republicano desarrollaremos proyectos socio productivos con apoyo de la triada”. Registro general de mi actuación Valoración del Docente: Es un estudiante que valora y cumple con la importancia de la prácticas de higiene, aseo personal y la buena alimentación. Es participativo, inteligente, conversador, alegre, colaborador y cariñoso

• Evidencia de aprendizaje, proyecto de vida, matriz

  Sonia GarciaUnidad 3 Evidencia de aprendizaje, proyecto de vida, matriz. Resultado de imagen para unadm ________________ Contenido Inicio 1 Desarrollo de Matriz básica de proyecto de vida 2 Conclusión 4 Bibliografía 4 Inicio Instrucciones Se deben completar los recuadros solicitados para realizar la matriz gráfica de mi proyecto de vida. Cada dimensión se planifica a corto, mediano y largo plazo, y tiene una evidencia o un objeto tangible. (Universidad Abierta y Distancia de México, 2018) ________________

• Evidencia de Aprendizaje: Compartiendo ideas de proyectos de inversión

  Diego Armando Rios RiveraNombre completo: Diego Armando Rios Rivera. Matrícula: 17006446. Nombre del Módulo: Factibilidad y Evaluación de proyectos. Nombre de la Evidencia de Aprendizaje: Compartiendo ideas de proyectos de inversión. Fecha de elaboración: 8 de julio de 2020. Nombre del asesor: Javier Beltrán. "Producto - ¿Qué? Kermatos Preparados Precio - ¿A cuánto? $ 80 de 1 lts. Distribución - ¿Dónde? En establecimientos como Vinaterías, tiendas, modeloramas, etc. Comunicación - ¿Cómo? Publicidad mediante folletos, promociones en lonas, redes

• Proyecto de Aprendizaje . Construimos hábitos de alimentación saludable

  josevf26Descripción: Descripción: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/2/21/Logo_del_Ministerio_de_Educaci%C3%B3n_del_Per%C3%BA_-_MINEDU.png Descripción: Descripción: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/2/21/Logo_del_Ministerio_de_Educaci%C3%B3n_del_Per%C3%BA_-_MINEDU.png SEGUNDA ESPECIALIDAD EN GESTIÓN ESCOLAR CON LIDERAZGO PEDAGÓGICO PROYECTO DE APRENDIZAJE Construimos hábitos de alimentación saludable PARTICIPANTE: * Ana Petronila FERNÁNDEZ DULANTO FORMADOR TUTOR: Omar BELLIDO VALDIVIEZO AULA : 2 GRUPO : B UGEL : Santa Ancash, Perú. 2018 PROYECTO No 01-2018 PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO Construimos hábitos de alimentación saludable 1. PRE PLANIFICACIÓN DE LA DOCENTE. PROBLEMAS ¿Cuál es el problema identificando que queremos enfrentar? ACTIVIDADES ¿Qué les interesaría

• METODOLOGÍA: APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS

  Miguel Angelhttps://costadenoticias.com/wp-content/uploads/2020/04/quedate-1.jpg UNIDAD EDUCATIVA “PUERTO QUITO” thumbnail_ILUSTRACION ESCUDO DE UNIDAD EDUCATIVA 9 DE MAYO Resolución N.º. 0773-D-CZ2-2014 Distrito 17D12 Puerto Quito PLAN EDUCATIVO APRENDAMOS JUNTOS EN CASA NIVEL EDUCATIVO: Básica Elemental 4to A, B, C. FECHA: 28-09- 20 HASTA 02-10-20 DOCENTE: Lic. María Gabriela Moreira - Ing. Miguel Pilatuña VALOR DE LA SEMANA: METODOLOGÍA: APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS. OBJETIVO DE APRENDIZAJE: hacer inferencias y entender un simulador OBJETIVOS INTEGRADORES POR SUBNIVELES: LL.3.2.1. Escuchar discursos orales y

• El Proyecto Comunidad de Aprendizaje

  Martha BasurtoCURSO UNO : El Proyecto Comunidad de Aprendizaje Ahora que ya ha conocido la base científica que sostiene el proyecto Comunidades de Aprendizaje, la investigación INCLUD-ED, solucione el siguiente ejercicio para ayudar su comprensión. Lea las siguientes afirmaciones: I - El principal objetivo de INCLUD-ED ha sido analizar las estrategias educativas que contribuyen a la cohesión social y las estrategias educativas que conducen a la exclusión social. II - El proyecto se llevó a cabo

• Proyecto de Aprendizaje: Construyo juegos, didácticos para el aprendizaje de diferentes áreas del conocimiento

  darlyssrU.E. COLEGIO LA VILLA DE LOS NIÑOS CONVENIO MPPE – AVEC SAN CRISTÒBAL-ESTADO TÀCHIRA INFORME RENDIMIENTO ESTUDIANTIL Juan Pablo Amesquita Parra Proyecto de Aprendizaje: Construyo juegos, didácticos para el aprendizaje de diferentes áreas del conocimiento. Octubre-diciembre 2018 Descripción Desarrollo sociocognitivo Aprender a: ser, conocer, hacer y convivir, en conformidad con las intencionalidades educativas: aprender a crear, aprender a convivir y participar, aprender a valorar y aprender a reflexionar (LOE 2009) Juan Pablo es un niño

• Proyecto de Aprendizaje “Una Gotita de Amor para Mi Escuela, a través del Reciclaje”

  ilazuco2REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN ESCUELA BÁSICA: “CAMPO ELÍAS” EJIDO ESTADO MÉRIDA. http://www.rmm.cl/usuarios/gruiz1/imagen/lenguaje/lectura05.gif (Proyecto Nº 1) Una Gotita de Amor para Mi Escuela, a través del Reciclaje Medio Ambiente : Sol abstracto Foto de archivo Docente: Josefa María Franco Grado: 6º Sección: “F” Ejido, Octubre de 2.011 Identificación Plantel: Escuela Básica Campo Elías http://www.rmm.cl/usuarios/gruiz1/imagen/lenguaje/lenguaje.jpg Grado: 6º Sección: “F” Subsistema: Educación Primaria Docente de Aula: Josefa María Franco Número de

• Tarea Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)

  oded ramirezTarea Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) El Aprendizaje Basado en Proyectos es una metodología de aprendizaje en la que los estudiantes adquieren un rol activo y se favorece la motivación académica. El método consiste en la realización de un proyecto habitualmente en grupo. Ese proyecto ha sido analizado previamente por el profesor para asegurarse de que el alumno tiene todo lo necesario para resolverlo, y que en su resolución desarrollará todas las destrezas que se

• PROYECTO DE APRENDIZAJE:”COMO ES MI CUERPO POR DENTRO Y POR FUERA”

  nacyoREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIDAD EDUCATIVA BOLIVARIANA PARROQUIA SAN JUAN - MUNICIPIO SUCRE ESTADO MÉRIDA http://2.bp.blogspot.com/_t_5XhGisjwU/TUvNESOjaeI/AAAAAAAABKA/rHpfQmXln-Y/s200/14.JPG DOCENTES DE AULA SEGUNDO GRADO GUSTMARY RIVERA y SABRINA GUTIERREZ DOCENTES ESPECIALISTAS: MÚSICA Y CULTURA: ESMERALDA ORIQUIN DIFICULTADES DE APRENDIZAJE: DILEIDY PEÑA EDUCACIÓN FÍSICA: JUAN CARLOS LABRADOR HUERTO ESCOLAR: MANUELA Y RAMONA CERÁMICA: NESTOR DE JESUS TIEMPO DE EJECUCIÓN ENERO –ABRIL 2020 Nombre del PROYECTO DE APRENDIZAJE:”COMO ES MI CUERPO POR DENTRO

• Mis creencias y dificultades para el desarrollo de la metodología de los proyectos de aprendizaje o experiencias de aprendizaje

  patrivesNARRACIÓN REFLEXIVA DOCENTE : Patricia Vergara Espinoza NIVEL : Inicial I.E. : 80572 “Víctor Raúl Haya de la Torre” AULA : Única EDADES: 3,4 y 5 años TEMA : Mis creencias y dificultades para el desarrollo de la metodología de los proyectos de aprendizaje o experiencias de aprendizaje. Soy la docente Patricia Vergara Espinoza de la I.E. 80572 “Víctor Raúl Haya de la Torre” del nivel inicial del caserío de Kakamarca. Al inicio de la

• Conozcamos sobre el aprendizaje basado en proyectos (ABP)

  1803936911UNIDAD EDUCATIVA FISCAL SUCRE PORTAFOLIO PLAN EDUCATIVO APRENDAMOS JUNTOS EN CASA ESTUDIANTE: ANALIA CEDEÑO TOALA DÉCIMO AÑO EDUCACIÓN GENERAL DE BÁSICA SUPERIOR 2020 ________________ Protocolo Tareas Escolares Actividades Tema: Conozcamos sobre el aprendizaje basado en proyectos (ABP) Un proyecto de investigación se compone de tres partes fundamentales: 1. La definición del tema que va a investigarse: selecciona elementos de tu entorno que te interese estudiar o analizar. En la ficha encontrarás algunas ideas, pero es

• PLANIFICACIÓN DE APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS MULTIDISCIPLINARIOS

  Luz Victoria CostaCOLEGIO DE BACHILLERATO PARTICULAR ANTONIO PEÑA CELI PLANIFICACIÓN DE APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS MULTIDISCIPLINARIOS 2020-2021 Camino a la Excelencia DATOS INFORMATIVOS: DOCENTE: Lic. Victoria Costa Jaramillo. ASIGNATURA: Lengua y literatura FECHA INICIO:03 de septiembre CURSO: Primero de Bachillerato PARALELOS: A-B-C. FECHA CIERRE: 30 de octubre OBSERVACIONES: Se inicio el ABP en la cuarta semana. DISEÑO DEL PROYECTO TEMA: El Origen de la Cultura Escrita 1. Cronología de la Cultura Escrita. 2. Aportes de la Cultura

• DISEÑO METODOLOGICO PARA EL APRENDIZAJE- DISEÑO N° 11- PROYECTO N°1 “PRESENTO MI PROYECTO ARTISTICO”

  sebastianks“Año de la universalización de la salud” COAR AYACUCHO-DIRECCIÓN ACADÉMICA DISEÑO METODOLOGICO PARA EL APRENDIZAJE- DISEÑO N° 11- PROYECTO N°1 “PRESENTO MI PROYECTO ARTISTICO” I.DATOS IMFORMATIVOS: 1. Colegio De Alto Rendimiento : Ayacucho 2. Área curricular : Arte y Cultura 3. Horas pedagógicas de la sesión : DOS horas 4. Fecha : 30 Nov- 4 de diciembre. 5. Grado y sección : tercero “A” “B” “C” “D” 6. Equipo docente : Danitza Crosby Garrido Edith

• Aprendizaje basado en proyectos

  Sm20Ver las imágenes de origen Herramientas Didácticas 3 Mtra. Brenda Karina Salazar García Alumna: Sofia Carmina Méndez Pérez Ciencias de la Educación 5to semestre “Aprendizaje basado en proyectos: Ensayo” Aprendizaje basado en proyectos Dentro de las planeaciones didácticas, existen múltiples técnicas de enseñanza-aprendizaje con el propósito de que los alumnos logren explorar y desarrollar las habilidades necesarias para su desarrollo académico y personal a través de actividades interesantes y dinámicas para atraer su atención al

• PROYECTO “Conectando derechos, aprendizajes y oportunidades en los andes peruanos”

  Bladimir Lenin Palomino ChavezPROPUESTA DE CONTRAPARTE 1. PARTE I - FINALIDAD DE LA CONTRAPARTE El presente documento tiene por objeto establecer relaciones de cooperación para la operatividad PROYECTO “Conectando derechos, aprendizajes y oportunidades en los andes peruanos” “WAYRANTANKAMA RIMANASQA” 2021 Así mismo, tiene por objeto establecer las consideraciones de la contraparte que se deberán cumplir para efectivizar el proyecto. 2. PARTE II - GENERALIDADES DEL PROYECTO PROYECTO “Conectando derechos, aprendizajes y oportunidades en los andes peruanos” “WAYRANTANKAMA RIMANASQA”

• Evidencia de Aprendizaje: Primer avance del proyecto

  MARA17003Portada Universidad Virtual del Estado de Guanajuato Nombre: Claudia Noemí Castro Hernández Matrícula: 17003192 Nombre de la Evidencia de Aprendizaje: Primer avance del proyecto Fecha de entrega: 26 de junio del 2020 Nombre del Módulo: Mercadotecnia v2 Nombre del asesor: Lizbeth Magdalena Aviña Barreto * Desarrollo. Lleva a cabo lo siguiente: Elige una empresa o negocio de tu localidad o región que conozcas muy bien, con el fin de que te sea más sencillo obtener

• Proyecto de Aprendizaje Grado: 6to

  eudonavaUNIDAD EDUCATIVA INSTITUTO PRIVADA ‘‘SAN JOSÉ’’ LAGUNILLAS – ESTADO ZULIA Proyecto de Aprendizaje Año Escolar: 2020-2021 Grado: 6to Sección: B Docente: Lic. Rosario Sánchez AREA DE APRENDIZAJE CONTENIDOS AREA DE APRENDIZAJE CONTENIDOS Identidad, ciudadanía y soberanía . * Las necesidades básicas * Símbolos y efemérides nacionales * Ideario y sociedad Bolivariana * Distribución de la población * Paisaje rural y urbano. Pedagogía productiva. * Los grandes inventos de la humanidad. La rueda, el fuego, los

• PROYECTO DE APRENDIZAJE – EDUCACIÓN RELIGIOSA

  jukis12Proyecto de aprendizaje de Educación Religiosa de 3ero, 4to y 5do de Secundaria PROYECTO DE APRENDIZAJE – EDUCACIÓN RELIGIOSA 1. DATOS INFORMATIVOS: 1. I.E. : 2. Docente : 3. Grado y sección : 3ro, 4to y 5to 4. Área : Educación Religiosa 5. Nivel : Secundario 6. Ciclo : VII 7. Fecha de inicio : 8. Fecha de término : 2. DATOS DEL PROYECTO: 9. NOMBRE DEL PROYECTO: “IMPLEMETACIÓN DE EXPOFERIA VIRTUAL DE FESTIVALORES PARA

• CUADERNILLO DE APRENDIZAJE DEL ALUMNO CON PROYECTO TRANSVERSAL.

  valeria2020aura2CUADERNILLO DE APRENDIZAJE DEL ALUMNO CON PROYECTO TRANSVERSAL. Sesión 29 Propósito Reconocer, valorar y comprometerse con el cumplimiento de derechos y obligaciones de hablantes, autores, comunidades y otros actores que se vinculan con los usos orales y escritos del lenguaje. Producto para la carpeta de experiencia Elaborar por escrito una pequeña teatral. Aprendizaje Esperado ESPAÑOL: Seleccionar un texto narrativo para transformarlo en una obra de teatro y representarla (escrita) HISTORIA: Identifica el modelo de la

• PROYECTO DE APRENDIZAJE: “DE CARABOBO A LA CIUDAD.”

  Antony56465REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN U.E.N “MIREYA VANEGAS” GUÍA DE ACTIVIDADES PARA 5to. GRADO. DOCENTES: HECTOR LÓPEZ PROYECTO DE APRENDIZAJE: “DE CARABOBO A LA CIUDAD.” Semana del 22 al 26 de marzo 2021, Guía de refuerzo Estudiante: ______________________________________________ Matemática para la vida Pin en Perú 1. Resuelve los problemas que aparecen a continuación 1. En una librería hay 35 libros de una enciclopedia. Si cada libro tiene 546 páginas

• PROYECTO PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE CONTINUO DEL INSTITUTO DE SEGURIDAD SOCIAL DE LAS FUERZAS ARMADAS

  Fernando TasipantaISSFA (@ISSFA_ECUADOR) | Twitter INSTITUTO DE SEGURIDAD SOCIAL DE LAS FUERZAS ARMADAS PROYECTO PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE CONTINUO DEL INSTITUTO DE SEGURIDAD SOCIAL DE LAS FUERZAS ARMADAS 1. ANTECEDENTES: * El Instituto de Seguridad Social de las Fuerzas Armadas actualmente no cuenta con un sistema propio de educación virtual; sin embargo, se realizan capacitaciones en esta modalidad gracias a la participación de terceros contratados, representando de forma anual un recargo económico

• PROYECTO DE APRENDIZAJE: “RECORRIENDO NUESTRO TERRITORIO GEOGRÁFICO PARA CONOCER Y APRENDER”

  YAREMIDANIELAREPÙBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA NUEVO LOGO MINISTERIO DEL PODER POPULARPARA LA EDUCACIÒN UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL “LLANO DE JORGE” LLANO DE JORGE-ESTADO TÀCHIRA PROYECTO DE APRENDIZAJE: “RECORRIENDO NUESTRO TERRITORIO GEOGRÁFICO PARA CONOCER Y APRENDER” C:\Users\Jhoana Pérez\Downloads\mapa_venezuela turistico.gif C:\Users\Jhoana Pérez\Documents\canstock3166628.png REPÙBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULARPARA LA EDUCACIÒN NUEVO LOGO UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL “LLANO DE JORGE” LLANO DE JORGE-ESTADO TÀCHIRA DATOS DE IDENTIFICACIÓN NOMBRE DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE: “RECORRIENDO NUESTRO TERRITORIO GEOGRÁFICO PARA CONOCER Y

• Proyecto de Aprendizaje – Servicio en el centro escolar

  lucilu2424Asignatura Datos del alumno Fecha Orientación Familiar y Tutorías Apellidos: Nombre: Trabajo: Proyecto de Aprendizaje – Servicio en el centro escolar Descripción de la actividad y pautas de elaboración. Como hemos estudiado en el tema existen diferentes tipos de proyectos de Aprendizaje-Servicio desarrollados desde los centros escolares. Para la realización de esta actividad debes seguir los siguientes pasos: * En primer lugar, busca un proyecto de Aprendizaje-Servicio desarrollado desde un centro escolar. Para ello, puedes

• Proyecto Basado en Aprendizajes “¿Cómo era la vida en 1810? ”

  veritorf2021Proyecto Basado en Aprendizajes “¿Cómo era la vida en 1810? ” INSTITUCIÓN: ESCUELA N° 147 “REGIMIENTO 20 DE INFANTERÍA DE MONTAÑA” DOCENTES: Silvia Farfan 2° A Julieta Herrera 2° B Zaida Gabriela Rueda Funes 2° C Verónica Elizabeth Rueda Funes 2° D Rita Burgos 2° E Sonia Lorena Suruguay 2° F GRADOS: 2dos grados del turno mañana y tarde ESPACIOS CURRICULARES: Práctica del Lenguaje y la comunicación Matemática y Educación Digital Mundo Social Mundo Natural

• Proyecto de Aprendizaje: Venezuela, tierra de Gracia

  arkan1010Colegio Nuestra Señora del Rosario 2do Grado, Sección “A” y “B” Maestra: Indira Liendo Yánez Proyecto de Aprendizaje: Venezuela, tierra de Gracia Mes de la Virgen Guía Pedagógica Del 10 al 14 de mayo de 2.021 Consigna semanal: “Rezo a la Virgen con cariño” Lunes 10 Evangelio Juan 15, 26 - 16, 4a 1. (Religión) Tema: Mes de María Actividad: Rezar el Segundo Misterio Gozoso del Santo Rosario, el cual es “La Visitación de Nuestra

• MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

  Frida_Yarleque30Resultado de imagen para nuevo logo de senati SERVICIO NACIONAL DE ADIESTRAMIENTO EN TRABAJO INDUSTRIAL MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE Los peores desastres naturales en el Perú han ocurrido desde 1746 hasta 2017, debido a que el territorio se encuentra en un área de intensa actividad sísmica por la placa de Nazca (placa oceánica), que se encuentra sumergida bajo la sudamericana (placa continental). El constante movimiento produce fricción entre ambas, lo que ocasiona los

• PROYECTO DE APRENDIZAJE 6 VENEZUELA

  patymora1971C:\Documents and Settings\Administrador\Mis documentos\UBV\feriainternacionaldellibro[1].gif Diagnóstico El Proyecto de aprendizaje denominado “Aprendo y conozco los valores, costumbres y tradiciones de mi país Venezuela; se realizará con el fin de que los estudiantes de sexto grado sección “A” de la Escuela Bolivariana “Dr. Leonardo Ruiz Pineda”; se apropien y conozcan su propia identidad a través de los valores, costumbres y las tradiciones que posee cada uno de los estados de Venezuela. En este proyecto es importante resaltar

• PROYECTO DE APRENDIZAJE: MACROECONOMÍA TALLER DE ESTUDIO: IS -LM

  Vale.carmona2log-udea UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS DEPARTAMENTO DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS PROYECTO DE APRENDIZAJE: MACROECONOMÍA TALLER DE ESTUDIO: IS -LM 1. Dados los siguientes datos de una economía cerrada con gobierno: Mercado de bienes Consumo privado C = 100 + 0.8Yd Transferencias TR = 45 Inversión privada I = 250 - 5r Tributación T = 0.25Y Gasto del gobierno G = 530 Yd = Y - T Mercado de dinero Oferta real: Ms/P =

• Actividad de aprendizaje Administración de proyectos y su organización

  Margarita ArzapaloINSTITUTO DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS ANGEL DEL SOCORRO PERZ SOSA ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS MTRO. OMAR ERICK LUNA MARTÍNEZ. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2. ADMINISTRACIÓN DE PROYECTOS Y SU ORGANIZACIÓN. MERIDA, YUCATÁN. A 17 DE ABRIL DEL 2020. . INTRODUCCIÓN Con el cambio constante de la tecnología, así como el acelerado crecimiento de la competencia, origina a que se desencadene factores para la creación de nuevos proyectos ya que en ocasiones es una necesidad de mercado, de negocio,

• PROYECTO PERSONAL DE APRENDIZAJE

  hhederPRUEBA DE DESARROLLO CONSOLIDADO 2 1. IDENTIFICACIÓN DE PARTIDAS: Tomando como base las partidas 11002185, 11003025 y 11072927: (3 pts: 0.5 cada respuesta) 1. Describa el inmueble y quiénes son la/as propietaria/as en las partidas 11003025 y 11072927. Julia luz barzola Paucar 2. ¿Cuál es el/los títulos registrados en la partida11003025? Compra venta 3. ¿Cuál es el/los títulos registrados en la partida11072927? Compra venta 4. ¿La partida 11002185, fue generada en qué Oficina Registral? Notario

• PROYECTO DE APRENDIZAJE: “CUANDO ME CUIDO PROTEJO A MI FAMILIA, MI ESCUELA, MI PAÍS”

  Williamjesus03REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MNISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO “LA SANTISIMA TRINIDAD” CIRCUITO EDUCATIVO: LOS MAGALLANES – CATIA GUIA TEMÁTICA NOVIEMBRE 2020 PLAN TEMATICO SEMANAL AÑO ESCOLAR 2020 – 2021 I MOMENTO PROYECTO DE APRENDIZAJE: “CUANDO ME CUIDO PROTEJO A MI FAMILIA, MI ESCUELA, MI PAÍS” DOCENTE: RUTH VARGAS GRADO/ SECCION: 2do. GRADO “A” TURNO: MAÑANA Estimados(as) Estudiantes, Representantes y/o Responsables, reciban un cordial saludo. Por medio del presente documento

• Actividad de Aprendizaje 2. Elaboración inicial de un proyecto de inversión

  alexmart023ALUMNO: ERICK ROBERTO LOPEZ AYALA MATRICULA: 118476 GRUPO: N069 MATERIA: ADMINISTRACION FINANCIERA MTRA: MARIA DEL ROSARIO SILVA PEREZ Actividad de Aprendizaje 2. Elaboración inicial de un proyecto de inversión. VERACRUZ, VER. 14 DE MAYO 2021 * Desgrane Fermentación Secado Ensacado y transporte PROYECTO DE INVERSION NOMBRE DEL NEGOCIO: VELAS VERACRUZ MISION: La misión de esta empresa es lograr llegar a todas las casas del estado ofreciéndoles productos de calidad y con aromas que agraden a

• “PROYECTO DE TRANSFORMACIÓN INSTITUCIONAL DEL C.E.I.M. NAMINABÚ EN EL MARCO DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA EN SUS DIMENSIONES POLÍTICAS Y PRÁCTICAS (ORQUESTANDO EL APRENDIZAJE)”

  lisett contrerasUNIVERSIDAD JOSE ANTONIO PÁEZ CENTRO DE EXTENSIÓN DIPLOMADO EN EDUCACIÓN INCLUSIVA COHORTE II “PROYECTO DE TRANSFORMACIÓN INSTITUCIONAL DEL C.E.I.M. NAMINABÚ EN EL MARCO DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA EN SUS DIMENSIONES POLÍTICAS Y PRÁCTICAS (ORQUESTANDO EL APRENDIZAJE)” Integrantes: Contreras Lisett N° de C.I. V- 17.314.992 Escalona Ismar N° de C.I. V- 20.699.804 Mujica Karelys N° de C.I. V- 15.088.686 Valencia, Abril 21 de 2018 CARTA AVAL ES UNA CARTA QUE EMITE LA EMPRESA DONDE AUTORIZA A

• FUNDAMENTOS PARA EL APRENDIZAJE Y ÉXITO PROFESIONAL PROYECTO

  Daniel EcheverriaProyecto: Transformación Digital como habilidad del conocimiento para la vida laboral y empleabilidad del siglo XXI. Francisco Daniel Echeverría – Alemán. Universidad Latinoamericana Nombre de la asignatura GEN200 FUNDAMENTOS PARA EL APRENDIZAJE Y ÉXITO PROFESIONAL PROYECTO Nombre del estudiante Francisco Daniel Echeverría Alemán Nombre del profesor Sergio Serna Risco Etapa del proyecto Planificación del proyecto 5. Temática del proyecto: La integración y normalización de la transformación digital como una habilidad del conocimiento para la vida

• Actividad de aprendizaje. Selección de proyectos

  Jaicer ventura osorioACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2. Selección de proyectos. OBJETIVO: Ejercitar lo aprendido en el bloque, mediante la aplicación de fórmulas y procedimientos en la resolución de problemas. INSTRUCCIONES: Calcule el periodo de pago, el periodo de pago descontado y el valor presente neto, con la información siguiente: DATO MONTO ($) Inversión inicial * 15,600 Flujo 1 * 500 Flujo 2 * 10 Flujo 3 * 700 Flujo 4 * 1,200 Flujo 5 * 2,300 Flujo 6

• APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS PARA DESARROLLAR COMPETENCIAS EN EL CURSO DE MANTENIMIENTO INDUSTRIAL PARA ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA INDUSTRIAL DE LA UNMSM

  Jean PervarUNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS (Universidad del Perú. Decana de América) FACULTAD DE INGENIERÍA INDUSTRIAL ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA INDUSTRIAL Download Unmsm Escudo Xvi-xxi Transparente Nombre Vertical - Universidad Nacional Mayor De San Marcos PNG Image with No Background - PNGkey.com APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS PARA DESARROLLAR COMPETENCIAS EN EL CURSO DE MANTENIMIENTO INDUSTRIAL PARA ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA INDUSTRIAL DE LA UNMSM Curso de Ingeniería de Materiales Integrantes: Segundo Grupo Lima

• Proyecto Nº 2: Texto Reflexivo Sobre los Procesos de Aprendizaje

  kellotProyecto Nº 2: Texto Reflexivo Sobre los Procesos de Aprendizaje Wilmar Steven Gómez Riveros UNIMINUTO-Corporación Universitaria Minuto de Dios NRC:626 Aprendizaje autonomo ID:813651 AGOSTO 17, 2021 * INTRODUCCIÓN Los estilos de aprendizajes los han definido como un conjunto donde los niños aprenden de acuerdo a unas características (cognitivo, sensorio, motor) donde influye su entorno social, es decir, la forma en que percibe, la información, la procesa, retiene, acumula y construye conceptos, es allí donde establecen

• APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS

  AngyCMSecuencias didácticas: el aprendizaje basado en problemas | Clase 6 | DIÁLOGO CON LA LECTURA Visione la película Billy Elliot que se encuentra en muchos links de la red o incluso quizás en alguna plataforma en la que habitualmente disfrute del séptimo arte. Le proponemos compartir con su tutor la respuesta a la siguiente pregunta: * ¿Qué contenidos son elegidos para ser enseñados al protagonista? Forme una lista con ellos. Los contenidos que elegidos para

• ABP aprendizaje basado en proyectos

  cmittaIntroducción: Aprendizaje basado en proyectos. Teniendo en cuenta el material de referencia brindado por el Instituto IDEC. Docente Fabián Roizen El ABP es una estrategia didáctica que tiene como característica el aprendizaje activo a partir de un desafío o una pregunta abierta qué se les propone a los estudiantes, y que está vinculada con los contenidos curriculares escolares. De esta forma el estudiante se involucra y se van desarrollando una serie de actividades con la

• APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTO

  Yeessiicaa VelazquezYessica Guadalupe Jimenez Velazquez APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTO El concepto de Aprendizaje Basado en Proyectos fue introducido por el educador William Heard Kilpatrick mediante el texto “The Project Method” en el año de 1918. Nace de una visión educativa en el cual los estudiantes toman mayor protagonismo en el proceso de aprendizaje para aplicar en proyectos reales las competencias adquiridas en el salón de clases. “El Aprendizaje Basado en Proyectos es un modelo de aprendizaje

• APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS VERSIÓN ESTUDIANTE

  clauortizzV2020 sanagustin_vector APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS VERSIÓN ESTUDIANTE NOMBRE DE LOS(as) ESTUDIANTES DEL GRUPO FECHA DE ENTREGA 26 de octubre de 2021 SEDE Cauquenes CARRERA Técnico en Administración de Empresas NIVEL IV DOCENTE Claudia Ortiz Rodríguez MODULO Formación para el trabajo PUNTAJE MÁXIMO 50 pts. PUNTAJE DE CORTE 30 pts. PUNTAJE OBTENIDO CALIFICACIÓN FINAL INSTRUCCIONES PARA EL ESTUDIANTE El Proyecto de normativa legal vigente es un trabajo grupal de dos o tres estudiantes, las instrucciones

• APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS

  angelleliadeSilvia González Rodríguez MPIA Tópicos Selectos I Plantilla para el diseño de una actividad de Aprendizaje Basado en Proyectos usando la receta recomendada y complementada con al menos 4 de los 8 toppings trabajados en el curso 1. Datos generales de contexto Describir: * Asignatura implicada Ciencias Sociales Humanas Educativas. Bachillerato semiescolarizado * Nivel dentro del plan de estudios (primer año, segundo…) Modulo # 4 * Número de alumnos Actualmente 6 * Competencia(s) genérica(s) a

• Proyecto de Aprendizaje: “Promover la agricultura en el patio socio productivo y conuco familiar”

  maryvasquez162. Diseña y elabora un proyecto sencillo de siembra de un rubro de ciclo corto, Sensibiliza y fomenta el proyecto a través de un plan de acción. Fecha: ----01-2021. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIDAD EDUCATIVA LICEO BOLIVARIANO “LUIS CASTRO” BOCA DEL RÍO-ESTADO NUEVA ESPARTA. Proyecto de Aprendizaje: “Promover la agricultura en el patio socio productivo y conuco familiar” (Incentivar la agricultura en el hogar a través de la

• Proyecto de investigación cómo afecta la educación a distancia en el aprendizaje y motivación escolar

  Pablo Candia MorenoEstados Unidos Mexicanos Instituto Tecnológico de Durango Ingeniería en Gestión Empresarial. Departamento de ciencias Económico-Administrativas Docente: Nelly Cecilia Salazar Cano Investigación: ¿La educación a distancia influye de manera negativa en el aprendizaje y motivación de los alumnos de 6to semestre de IGE del Instituto Tecnológico de Durango? Materia: Taller de Investigación 2 Alumnos: José Pablo Candia Moreno Isaac Misael Calderón Valenzuela 6to semestre Durango, Dgo, México al 12 de mayo del 2020 Planteamiento del problema

• DISEÑO DE UNA ACTIVIDAD INNOVADORA DENTRO DE UN PROYECTO DE MEJORA DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN EL AULA

  zorpin74ACTIVIDAD: DISEÑO DE UNA ACTIVIDAD INNOVADORA DENTRO DE UN PROYECTO DE MEJORA DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN EL AULA. CONTEXTUALIZACIÓN. La actividad diseñada está dirigida a los alumnos de 3º de primaria de un colegio público. Los alumnos cuentan con una edad media de 8 años. La clase está formada por 25 alumnos, de los cuales 13 son niñas y 12 niños. El área de conocimiento en la que se enmarca son las Ciencias

• PROYECTO DE APRENDIZAJE: RUTA BICENTENARIA DE LA BATALL DE CARABOBO SOMOS PATRIOTAS

  Esmeralda SibadaU.E. COLEGIO HAYDEE CALLES DE MEDINA msotw9_temp0 SEMANA DEL 26/ AL 30/04/2021 5TO GRADO PROYECTO DE APRENDIZAJE: RUTA BICENTENARIA DE LA BATALL DE CARABOBO SOMOS PATRIOTAS C:\Users\Migdalia Tovar\Downloads\unnamed.jpg LUNES 26/04/2021 ÁREA: IDENTIDAD NACIONAL CONTENIDO: Insurrección de José Leonardo Chirino ACTIVIDAD 1. Contesta. ¿Cuáles eran los ideales de José Leonardo Chirino? 2. Realiza un dibujo del Zambo José Leonardo Chirino. C:\Users\Migdalia Tovar\Downloads\tipos-de-vitaminas-680x350.jpg MARTES 27/04/2021 ÁREA: CS. NATURALES CONTENIDO:Importancia de las Vitaminas en el Sistema Inmune El

• Fundamentos para el aprendizaje y el éxito profesional Documento de trabajo: Proyecto

  Eduardo ChavezGEN200 Fundamentos para el aprendizaje y el éxito profesional Documento de trabajo: Proyecto Nombre de la asignatura: Fundamentos para el aprendizaje y el éxito profesional. Nombre del estudiante: Eduardo Chávez Rivas Nombre del profesor: Sergio Serna Risco Este documento está compuesto por dos secciones, correspondientes a los entregables, que se pueden comprimir o desplegar para que puedas visualizar la información de la mejor manera. Coloca el cursor en el título de la sección y haz