Que Aprendi De La Etapa 2 Orientacion

• Que Aprendi Etapa 3 Orientacion

  salazarmtz117Que aprendí (Etapa 3) En esta etapa aprendí a conocerme y valorarme ami mismo, abordando problemas, retos, obstáculos teniendo en cuenta los objetivos que tengo. Ver hasta donde tengo mis recursos disponibles, pero claro teniendo en cuenta mis restricciones para el logro de mis metas. Reconocer mis ambientes de aprendizaje valorando la contribución en el proceso educativo para el logro de un mejor rendimiento escolar. En esta etapa se vio los ambientes de aprendizaje que

• Que Aprendi Etapa 3 Orientacion 1

  lizbeth050Universidad Autónoma de Nuevo León Preparatoria No. 1 “Colegio Civil” “Actividad Integradora” Nombre: Lizbeth Ruby Guzmán Ponce Matricula: 13970 Maestra: Maricela Contreras Materia: Orientación Educativa Grupo: 1-67 Turno: Vespertino ¿Qué Aprendí? Aprendí sobre los ambientes de aprendizaje, que son como formas para aprender sobre un tema o una clase, con dinámicas o juegos para que queden en la mente y se practique al momento de hablar sobre ese tema y no quedarse callado y opinar

• Orientacion Que Aprendi Etapa 1 Y 2

  ManuelManuellQue aprendí etapa 1 En esta etapa me enseñe o aprendí a valorarme a mí mismo como persona distinguí las inteligencias múltiples a inteligencia lingüística, inteligencia matemática, inteligencia musical, inteligencia visual, inteligencia corporal kinestesica, inteligencia interpersonal e inteligencia intrapersonal ahí me di cuenta que mi inteligencia era interpersonal por que describo mis cualidades, explico algo de filosofía, creo mi analogía, focalizo mi pensamiento en lo que quiero y describo como me siento como persona. El

• Que Aprendi Etapa 1,2,3 Y 4 Orientacion

  ivette123456LO QUE APRENDÍ EN EL CURSO DE ORIENTACIÓN I ETAPA 1 – EL APRENDIZAJE Y LA INTELIGENCIA Aprendí principalmente que el aprendizaje es un proceso, el cual se basa en experiencias. Por tanto aprendemos de lo vivido, es decir, de la maduración. Muchas veces tenemos la idea equivocada sobre algo y para aprender ese algo bien tenemos que desaprender lo antes aprendido para poder desarrollar nuestro aprendizaje. Las principales inteligencias que puede aprender a desarrollar

• Que Aprendi Etapa 3 Orientacion

  YarelyHernandez¿Qué Aprendí? Aprendí sobre el desarrollo social, la socialización en los diferentes grupos sociales en que se desenvuelve para integrarse responsablemente a la sociedad. La socialización que se puede definir como el proceso de internalización (aprendizaje) de las conductas, normas, hábitos, costumbres y valores que rigen a la sociedad; quiere decir que es una forma en la que todas las personas desde sus primeros años, se familiariza con comportamientos y principios, que al hacerlos propios,

• Que aprendi de todas las etapas orientacion 1

  2000mexicolindohttp://1.bp.blogspot.com/_4-cKB6nPzcs/TIPseQ9y8mI/AAAAAAAAAAc/VsJsSyK_Qeg/s1600/logo_uanl.png Preparatoria No. 1 ‘Colegio Civil’ Universidad Autónoma De Nuevo León http://catedraisdefe.etsit.upm.es/wiki/images/thumb/b/ba/Alexander_Fleming.gif/350px-Alexander_Fleming.gif Orientación educativa Docente: Ernesto Soria Cortez Alumno: Luis Arturo Garcia Mata Matricula: 1830346 Grupo: 46 Apodaca, Nuevo León 2015 Etapa 1 -En esta etapa aprendí a saber mi estilo de aprendizaje: Descubrí que mi estilo es el auditivo es cuando recibo las explicaciones en forma oral y entiendo mejor las cosas, -Mis cualidades de estudio: A la hora que tengo que estudiar desarrollo

• QUE APRENDI ETAPA 1 ORIENTACION

  Rocio CardozaORIENTACIÓN EDUCATIVA PIA MAESTRO: ERNESTO SORIA CORTEZ MATRICULA: 1800678 NOMBRE: Litza Alejandra Carreón Pérez GRUPO: 145 TURNO: 2 FECHA DE ENTREGA: 24 DE NOVIEMBRE DEL 2015 QUÉ APRENDÍ? ETAPA 1 En esta primer etapa ‘El aprendizaje y la inteligencia’ aprendí y reflexione diferentes temas relacionados en uno mismo. El primer tema de esta etapa fue ‘Inteligencias múltiples’ que ofrece aportaciones muy significativas, como las teorías de Howard Gardner el cual define la inteligencia como la

• Que aprendi etapa 1 y 2 orientacion educativa

  Mily EscamillaEtapa 1 En esta etapa aprendí sobre los conceptos de aprendizaje, y me di cuenta cual es mi hemisferio dominante al igual de cuál es mi forma de aprendizaje. Se habló sobre las inteligencias múltiples y la que yo creo que las que domino son las de interpersonal y intrapersonal debido a que estas se relacionan en entender la habilidad de las personas así como la capacidad de autoconocimiento, creo que son las que mejor

• Orientación ¿Qué Aprendí? Etapa 1

  Andrik Rodriguez. ________________ ¿Qué Aprendí? Etapa 1 Primero aprendí a mejorar mis conocimientos en cuanto al aprendizaje, donde hay que cambiar nuestra conducta para desarrollar un mejor conocimiento o habilidades para alcanzar nuestros propios objetivos o metas. Conocí que en el aprendizaje se tiene un proceso, en el que nosotros mismos debemos tener en cuenta el contexto social y cultural, para obtener más y mejor información, y aprender a trabajar de una cierta forma en la

• Actividad De Metacognicion 4 Etapa Orientacion

  JuanRayadiktoActividad de Metacogción  Redactar en mi portafolio de esta etapa la conclusión sobre este tema  La extensión debe ser de una cuartilla La evaluación es fundamental para el alumno ya que enriquece su experiencia y hace una referencia de que está haciendo bien las cosas, pone atención a través de sus tareas, trabajos de investigación y demás se pueden encontrar tipos de evaluar como diagnostica que evalúa solo para saber cómo va el

• GLOSARIO TODAS LAS ETAPAS ORIENTACION PIA.

  linadealvarezEtapa 1. Adolescencia: una etapa del ciclo de vida Etapas del ciclo de la vida: Tienen características muy específicas, siendo un proceso de continuos cambios biológicos, sexuales, psicológicos, intelectuales y sociales. Es un ciclo que inicia con la concepción y termina con la muerte, cada una de las etapas se funde gradualmente en la etapa siguiente. No se puede establecer con exactitud cuándo comienza una y termina la otra. Infancia: Va desde el nacimiento hasta

• ¿Que Aprendi? Etapa 1, 2do. Semestre

  Ponchito_hdz¿Qué aprendí? En la etapa 1 la cual se llama: La adolescencia, pude aprender múltiples cosas interesantes, por ejemplo las etapas del ciclo de la vida, la cual inicia por la Infancia, después la Niñez, la adolescencia, la juventud, la adultez y por último la vejez. La infancia, esta corresponde desde el nacimiento hasta los 6 años, en esta etapa se depende totalmente de la madre y la relación que los dos lleven será determinante

• ACTIVIDAD. 6. INTEGRADORA. ESCRITO REFLEXIVO, ¿QUE APRENDI?. ETAPA 1

  jessiday_2000ACTIVIDAD. 6. INTEGRADORA. ESCRITO REFLEXIVO, ¿QUE APRENDI?. ETAPA 1 En esta etapa aprendí conceptos como las diferentes inteligencias múltiples que son: Inteligencia lingüista, inteligencia matemática, inteligencia musical, inteligencia visual, inteligencia corporal kinestésica, inteligencia interpersonal, inteligencia intrapersonal y la inteligencia naturalista. La inteligencia lingüística consiste en la habilidad para poder hablar con fluidez correctamente y expresar una idea. La inteligencia matemática es la habilidad de resolver rápidamente problemas de lógica, algebra o calculo. La inteligencia musical

• Que aprendi etapa 3

  Edsongarza99¿Qué aprendí? En ésta etapa aprendí acerca de los ambientes de aprendizaje que se definen como una forma de organizar la enseñanza y al aprendizaje y que implican el empleo de tecnologías, un ambiente de aprendizaje es lo que constituye la creación de una situación educativa centrada en el estudiante.Aprendí también sobre los componentes y las condiciones de un ambiente de aprendizaje, que conduce a plantear tres condiciones que son necesarias para el ambiente de

• ¿Qué aprendi? ETAPA 1. EL APRENDIZAJE Y LA INTELIGENCIA

  briancrack12Resultado de imagen para uanl UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON Preparatoria No. 3 ORIENTACION PRACTICA REFLEXIVA: INTEGRACION DE LAS 4 ETAPAS. ALUMNO: YESENIA CAROLINA GUERRERO OLIVA MATRICULA: 1870030 CLASE: 129 ________________ ¿Qué aprendi? ETAPA 1. EL APRENDIZAJE Y LA INTELIGENCIA Aprendi sobre sobre los antecedentes, el propósito, y que no solo consiste en memorizar la información, si no que también es necesario conocer, comprender, aplicar, analizar, sintetizar y valorar. Aprendi cada una de las inteligencias

• ¿QUÉ APRENDÍ? ETAPA 1

  América RodriguezResultado de imagen para logo uanl ORIENTACIÓN ETAPA 4 MONTERREY, NUEVO LEÓN 06 DE NOVIEMBRE DE 2017 ________________ ¿QUÉ APRENDÍ? ETAPA 1 En los temas de la primera etapa hicimos unas encuestas donde pudimos descubrir cual es nuestro hemisferio dominante y el estilo de aprendizaje que tenemos para así desarrollarnos mejor en nuestra comunidad. Aprendí que mis dos hemisferios están equilibrados, ya que la encuesta decía como obtener los cálculos para poder determinar nuestro desarrollo

• ¿Que aprendi? e4 orientacion 2

  HxseokgirlORIENTACIÓN PSICOLÓGICA FICHA PERSONAL – ETAPA 1 - Llena la siguiente ficha de identificación con tus datos personales. Datos generales Nombre: ______________________________________________________________________ Fecha de nacimiento: _______________________________________________ Edad: ___________________ Sexo: _________________ Estatura: ________________ Peso: _________________ Descripción física: Te consideras: Alto _____ Bajo ______ Promedio ________ Complexión: Robusta ______ Delgada ______ Media _______ Tez: Morena ______ Aperlada ______ Blanca _______ Color cabello: Negro____ Castaño oscuro ____ Castaño claro _____ Rubio ____ Extensión cabello: Largo ______ Corto _____

• ETAPAS ORIENTACION NUTRICIONAL

  124567891Reporte portada-blanca http://www.fao.org/3/am283s/am283s05.pdf ETAPAS ORIENTACION NUTRICIONAL Niño Adolescente Adulto Adulto mayor Etapas Alimentación Comportamientos Factores Niño Resultado de imagen para niño * Porciones adecuadas de proteína ya que estas ayudan a la formación de huesos y músculos. * Frutas y verduras * lácteos * cereales * carnes (alimentos de origen animal) * pasta o legumbres * Atención en aspecto de la apariencia del alimento. * Prácticas culturales. * Atención a las actividades o juegos influyentes

• Actividad Integradora Orientacion. Lo que aprendí de esta etapa

  Alexagzz123Etapa 1 Lo que aprendí de esta etapa Aparte aprendí que la gimnasia cerebral es un gran factor que se utiliza frecuentemente para explicar la extensa comunicación que tiene el cerebro y nuestro cuerpo que gracias a eso podemos movernos, su mayor fundamento es que cada parte del cerebro humano tiene una gran característica que lo define como tal por lo tanto es el tipo de situaciones que maneja, existen dos hemisferios que cada uno

• Que Aprendí De La Etapa 1 De Orientacion

  Yair_CtPzEn esta etapa aprendí mis propios cambios psicológicos que atravieso en esta etapa de la vida que es la adolescencia y, gracias a esto, me ayudé a mí mismo para buscar mi personalidad para el desarrollo de mi vida. Aprendí que la adolescencia es una época con muchos cambios, tanto psicológicos como físicos y que al parecer todos los desarrollamos a lo largo de nuestra adolescencia, no somos únicos como creíamos ser, no somos un

• Que Aprendi De La Etapa 2 De Orientacion Psicologica

  JuannDimasTodas las relaciones humanas son difíciles, los desacuerdos que se producen afectan el buen funcionamiento de la relación en especial cuando se trata de parejas, especialmente de las actuales, ya que se han modificado notablemente las pautas relacionales así como las expectativas y necesidades de las personas para poder encontrar, formalizar y mantener la relación con otra persona, llámese noviazgo, unión libre, marido y mujer, o “free” (convivencia acordada entre dos personas que mantienen encuentros

• Que aprendi de la etapa 2 orientacion

  yudithesmerrQue aprendí Búsqueda de la personalidad. En las formas diversas de los adolecentes tratan de integrarse en un grupo de amigos, es decir ellos tartán de lograr el grado de aceptación y comodidad social, para ellos, se visten diferentes, tratan de que les guste lo mismo, para poder encajar en el grupo y cuando se encaja en el grupo sus charlas se asen sobre intereses sin esfuerzo como la televisión el cual trae consecuencias negativas

• En este proyecto que es el de la Etapa 4 Formación Integral. Se verá lo que aprendí durante todo el semestre en la asignatura de Orientación. Se verá lo que aprendí durante las 4 etapas.

  BernyLujanINTRODUCCION En este proyecto que es el de la Etapa 4 Formación Integral. Se verá lo que aprendí durante todo el semestre en la asignatura de Orientación. Se verá lo que aprendí durante las 4 etapas. Para poder empezar a describir lo que aprendí en las 4 etapas, hay que saber primero lo que es el significado de la materia y para mí lo que significa Orientación es: Es una materia que te ayuda seguir

• Practica reflexiva (orientación),Que aprendí en estas cuatro etapas

  Asilem BdQue aprendí en estas cuatro etapas Primero que nada aprendí los diferentes estilos de aprendizaje y saber que existen tres tipos el visual, auditivo y cinestesico ,saber el concepto de cada uno de esos estilos de aprendizaje me ayudo para identificar el mío practicarlo mas y mas hasta obtener mi calificación deseada También se hablo del tema tipos de estudiante en donde se encuentran cuatro tipos : activos -que se hace la pregunta ¿Cómo? Y

• Orientacion Integradora Qué aprendí en la etapa 1, 2 y 3

  EveCastACTIVIDAD INTEGRADORA “¿Qué aprendí en la etapa 1, 2 y 3?” MATERIA: Orientación I. NOMBRE DEL ALUMNO: Evelin Alejandra Rodríguez Castañeda. NOMBRE DEL MAESTRO: Javier Santiago Díaz Vela. MATRICULA: 1927976 GRUPO: 156 N.L.-#36 En la etapa 1, “El aprendizaje y la inteligencia”, entendí el concepto de aprendizaje, identifique la relación entre los tipos de inteligencia, los estilos de aprendizaje, estas lecciones me hicieron ver que todo esto es bueno para nosotros, para conocer nuestra persona

• ORIENTACIÓN 2 ETAPA 4 QUE APRENDÍ

  727727727ORIENTACIÓN PSICOLÓGICA PLAN DE ACCIÓN – ETAPA 3 - Elabora un escrito donde expliques un Plan de acción para mejorar algún aspecto de tu vida actual o y tener un estilo de vida saludable. Área de oportunidad personal: Ser una persona más organizada para obtener mejores resultados en mis actividades y tareas. Problemática detectada: He notado que no organizo ni planifico bien mis actividades y mis tareas, por lo tanto siempre me desespero porque siento

• El intento de caracterizar algunas de las tareas, las herramientas y orientaciones que participan en la enseñanza de la técnica de la carrera plana en la etapa de iniciación

  sinmelanemorderse las unas es una mania fea ya q esta es de muy mal aspectos para los demas no se ve bien q una se;orita se coma las unas !! por favor si lees esto no te comas las unas grascias x leer esto Atletismo El atletismo, (en griego αθλος [athlos], «lucha»), es un deporte que contiene un gran conjunto de disciplinas agrupadas en carreras, saltos,lanzamientos, pruebas combinadas y marcha. Es el arte de superar

• ORIENTACION ETAPA 3

  OSCARREYSAUNEREtapa 3 Actividad de adquisición del conocimiento “Investigar sobre los tipos de ambientes de aprendizajes” Un ambiente de aprendizaje se define como un "lugar" o "espacio" donde el proceso de adquisición del conocimiento ocurre. En un ambiente de aprendizaje el participante actúa, usa sus capacidades, crea o utiliza herramientas y artefactos para obtener e interpretar información con el fin de construir su aprendizaje. El acto de enseñar requiere establecer un ambiente de aprendizaje propicio para

• Orientacion Integradora Etapa 1

  jessicaluriaETAPA 1 INTEGRADORA Esta etapa hablamos sobre la adolescencia esta etapa comenzamos a crecer más y empiezan los cambios físicos y emocionales que casi todos conocemos; cambios hormonales, desarrollo intelectual, cambios muy drásticos en las emociones y en los intereses recreativos, empieza la serie de preguntas de ¿Quién soy? ¿Qué quiero? ¿Quién quiero ser? Las distintas fases de la adolescencia como la pubertad en esta empieza la actividad hormonal, se desarrollan los órganos reproductores externos

• Actividad De Metacognicion De Orientacion Etapa 1

  Actividad de meta cognición 1. Basándote en lo que has aprendido, identifica tu tipo de inteligencia y estilo de aprendizaje más predomínate. 2. Elabora un escrito en el que especifiques lo más sobre saliente del tema, así como su aplicación. Punto 2 Bueno para mí lo más sobresaliente es que cada una de las inteligencias es como un estilo de vida se nos ponemos a observar detalladamente es tipo el estilo de vida de cada

• Act De Meta Cognición Orientación, Etapa 2

  bianca_rnzAl hablar de los factores personales, en primer lugar mencionamos la personalidad, tiene que ver con la identidad, es uno de los factores más importantes que se debe tomar en cuenta para elegir una carrera o profesión. Todos tenemos un tipo de personalidad diferente. Yo pienso que mi tipo de personalidad es social así como también el emprendedor, prefiero actividades que tengan que ver con el manejo de otras personas. Las profesiones que podría desempeñar

• Orientacion Etapa 2 Actividad De Metacognicion

  sofiluu11Entendemos por factores personales a los que tienen que ver con cada persona ya sea sus intereses, habilidades, personalidad etc. Como por ejemplo cuales son las cosas que te gustan, las que te desagradan, dentro de lo que te agrada cuáles son tus preferencias, ya sea porque van más con tu forma de ser, recurres a ellos con mayor frecuencia o han tenido permanencia en el tiempo, dentro de tus preferencias cuáles son coincidentes con

• Actividad De Adquisición Etapa 3 Orientacion

  kaizomarioActividad de adquisición del conocimiento ¿Qué es un ambiente de aprendizaje y que características de ellos podrían favorecer distintos aprendizajes? El propósito de este ensayo es definir que es un ambiente de aprendizaje y cuáles son las características que influyen en ellos. Para esto es necesario entender los conceptos inherentes al tema, analizarlos y esbozar su importancia e influencia en los ambientes de aprendizaje. Un ambiente de aprendizaje es un espacio propicio para la adquisición

• Actividad De Adquicision Orientacion Etapa 3

  chalo720Podemos decir que un ambiente de aprendizaje es el conjunto de elementos y actores (profesores y alumnos) que participan en un proceso de enseñanza-aprendizaje. Es importante resaltar que durante la utilización de estos ambientes de aprendizaje los actores no necesariamente deben coincidir ni en el tiempo ni en el espacio. En estos ambientes los actores desarrollan actividades que permiten asimilar y crear nuevo conocimiento. El ambiente de aprendizaje tiene objetivos y propósitos claramente definidos los

• Orientacion Etapa 3

  jesusgzzm9723Actividad de aplicación 1.- identifica los diferentes tipos de ambiente de aprendizaje que influyen en tu desarrollo académico: Ambiente físico y ambiente psicológico 2.-.- Elige dos o tres situaciones de aprendizaje en las que puedas describir los ambientes que están involucrados Algunas de las situaciones en que pueden estar los ambientes puede ser el lugar donde tomo clase y ago la tarea y en cuestión al ambiente psicológico puedes la tención o la emoción al

• Actividad De Aplicación Etapa 3 De Orientación

  civerdragun10Actividad de aplicación Hablamos de ambientes de aprendizaje cuando hacemos referencia a la importancia del entorno exterior que rodea al sujeto para crear ambientes significativos. El ambiente hace interacción con el sujeto y lo transforma. Las recomendaciones realizadas en relación con la creación de ambientes de aprendizaje tienen que ver con el impulso a competencias y capacidades, relaciones participativas y democráticas al interior de la comunidad educativa y la creación de ambientes lúdicos que promuevan

• Orientacion Etapa 4

  p08000437ACTIVIDAD: EXPLORATORIA Evaluación Evaluación diagnostica:Es aquella que se realiza previamente al desarrollo de un proceso educativo. Este tipo de evaluación no es valorativa, pues se realiza con la intención de obtener información que permita identificar el grado de educación cognitiva de los estudiantes en relación con el contenido que se va a tratar. Evaluación Formativa: Comprende la valoración de todo proceso. Se incorpora como un elemento integral. Es decir, tanto el profesor como el estudiante

• Actividad De Organizazion Y Jerarquizacion Orientacion Etapa 3

  axlmilan98Actividad de organización y jerarquización: Un ambiente de aprendizaje se define como un lugar o espacio donde el proceso de adquisición del conocimiento ocurre. En un ambiente de aprendizaje el personaje actua,usa sus capacidades,crea o utiliza herramientas y artefactos para obtener e interpretar información con el fin de construir su aprendizaje. La búsqueda de la creación de ambientes de aprendizaje tiene que ver con el desarrollo de las competencias y las capacidades al interior de

• Actividad De Adquisicion Del Conocimiento ORIENTACION ETAPA 3

  RodrigoBazanActividad de adquisición del conocimiento. Etapa 4 Los ambientes de aprendizaje. Los ambientes de aprendizaje se define como una forma diferente de organizar la enseñanza y el aprendizaje que implica el empleo de la tecnología, es decir la creación de una situación educativa centrada en el alumno que fomenta su auto aprendizaje, el desarrollo del pensamiento crítico y creativo, asi como el trabajo en equipo cooperativo mediante el emplea de la tecnología de punta. Los

• Actividad Exploratoria Orientacion Etapa 4

  GABO5517Actividades de Aprendizaje Actividad Exploratoria 1. Participa con tu opinión en la lluvia de ideas que dirige tu maestro (a) acerca del tema. 2. Comparte tus respuestas en plenaria. Mantén una actitud de respeto ante las opiniones de tus compañeros. Lee el siguiente texto. Valorando la Vida Contesta las siguientes preguntas y compártelas con el grupo • ¿Qué consideras importante en tu vida? Mi familia, amigos, estudio. • ¿Solo en la escuela puedes realizar una

• Actividad De Aplicacion De Orientacion Etapa 4

  nathaloredo La siguiente es una lista de los tipos de aprendizaje más comunes citados por la literatura de pedagogía:  Aprendizaje memorístico o repetitivo: se produce cuando el alumno memoriza contenidos sin comprenderlos o relacionarlos con sus conocimientos previos, no encuentra significado a los contenidos.  Aprendizaje receptivo: en este tipo de aprendizaje el sujeto sólo necesita comprender el contenido para poder reproducirlo, pero no descubre nada.  Aprendizaje por descubrimiento: el sujeto no recibe

• Actividad Integradora De Orientacion Etapa 3

  Dalen16LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE Los ambientes de aprendizaje son entendidos como las condiciones físicas, sociales y educativas en las que se ubican las situaciones de aprendizaje como son: El tipo de instalaciones, equipamiento, estrategias didácticas, el contexto y el clima de relaciones sociales. Así también lo constituyen las condiciones del entorno donde se desarrollan los estudiantes, y por los cuales la escuela, planifica, provee, gestiona, diseña y recrea por parte del docente, quien complementa el

• Etapa 2 Actividad De Metacognición Orientación

  RamiroC1Yo creo que las estrategias de aprendizaje, son los mecanismos o procedimientos implementados tanto por el facilitador como por el participante para llevar a cabo el proceso de enseñanza aprendizaje, a través de la implementación de técnicas de estudio. Ya que las estrategias nos ayudan a comprender un poco más y nos sirven de mucha ayuda para todo tipo de trabajo. Utiliza técnicas que son las actividades que llevan a cabo los alumnos cuando aprenden.

• Etapa 1 Orientacion Integradora

  valeriadesantiagLa etapa 1 habla de los aprendizajes y de las teorías múltiples. De cada una de las teorías que hicieron los expertos y sus propuestas mencionare algunas de estas: David P. Ausubel (1918-2OO8) La teoría del aprendizaje significativo analiza los mecanismos por los cuales se lleva a cabo la adquisición y la retención de los significados que se manejen en la escuela y no manera exclusiva en el aula. Jean Piaget (1896-1980) La teoría psicogenética

• Etapa 4 Orientacion

  0247Actividad de organización y jerarquización Evaluación: La evaluación es una de las tareas más difíciles que se llevan a cabo en el proceso educativo; es fundamental además de enriquecedora, pues permite, según el momento de su aplicación, realizar desde un diagnóstico oportuno para ayudar a modificar actitudes y mejorar el desempeño académico a los alumnos, así como también contribuir en la educación formativa y sumativa del estudiante. Tipos de evaluación: Evaluación diagnóstica Realiza previamente al

• Actividad De Adquicision Etapa 4 Orientacion

  chalo720Actividad de adquisición de conocimiento La evaluación del aprendizaje se realiza durante todo el proceso de enseñanza, en cada una de sus etapas y se clasifica atendiendo principalmente al nivel de información de los objetivos que pretende verificar, en: Diagnostica, formativa y sumativa. • Evaluación diagnóstica, es la que se realiza antes de iniciar una etapa de aprendizaje (un curso, una unidad, un tema), con el objetivo de verificar el nivel de preparación que poseen

• Orientacion, Act. De Aplicacion, ETAPA 3.

  DiannaCarolinna1.- identifica los diferentes tipos de ambiente de aprendizaje que influyen en tu desarrollo académico: Ambiente físico y ambiente psicológico. 2.- Elige dos o tres situaciones de aprendizaje en las que puedas describir los ambientes que están involucrados: Algunas de las situaciones en que pueden estar los ambientes involucrados podría ser en ambiente físico el lugar donde tomo mis clases, donde hago la tarea, donde estudio etc. y en cuestión al ambiente psicológico podría ser

• Actividad Integradora Lo que aprendí en la etapa

  780712zaira• Lo que aprendí en la Etapa 1 En la etapa 1 aprendí a que el español es un código, conjunto de signos estructurados que dan a entender algún mensaje aprendí lo que viene siendo el mensaje, el emisor, receptor, código o canal. Aprendí también las funciones del lenguaje que venía siendo espesativa o emotiva donde el emisor expresaba sus sentimientos personales, la apelativa o cognitiva donde el emisor intenta influir para que el receptor

• ORIENTACIONES GENERALES ETAPA XXIII CARRERA MAGISTERIAL

  reggaeboy5812ORIENTACIONES GENERALES ACADÉMICAS TRAYECTO FORMATIVO 2013-2014 FACTOR FORMACIÓN CONTINUA DE LA XXIII ETAPA DE CARRERA MAGISTERIAL Febrero 2014 ÍNDICE Introducción 2 1. Características de las Opciones de Formación Continua. 3 1.1 Características específicas del Programa de Estudio. 4 1.2 Opciones de Formación Continua que oferta Educación Básica. 5 2. Orientaciones específicas para el desarrollo del Programa de Estudio. 6 2.1 Estrategia operativa 7 2.1.1 Fase Previa 7 2.1.2 Fase Estatal 7 2.1.3 Fase Regional 7

• Actividad Diagniostica Etapa 1 Orientacion

  98979695Actividad diagnostica etapa 1 Dónde has aplicado estrategias? R: En la escuela, en mi casa y comunidad. ¿Consideras que las estrategias son solo para la escuela? R: No, yo creo que la aplicamos en todas partes en donde estemos. ¿Qué resultado has obtenido? R: Ha mejorado mi vida, la ha organizado mejor, mis pensamientos son mejores. ¿Qué es una estrategia en el juego? R: El juego es una actividad que el ser humano practica a