SECUENCIA DIDACTICA MATEMATICAS ensayos gratis y trabajos

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SECUENCIA DIDÁCTICA MATEMÁTICA “SITUACIONES PROBLEMÁTICAS CON SUMAS Y RESTAS”

SECUENCIA DIDÁCTICA MATEMÁTICA “SITUACIONES PROBLEMÁTICAS CON SUMAS Y RESTAS” FUNDAMENTACIÓN: Los estudiantes deben trabajar para disponer de mayores conocimientos sobre el sistema de numeración. Esto se relaciona con, por un lado, enfrentar nuevos y diversos problemas que ponen en juego las propiedades de dicho sistema y de las operaciones básicas, y, por el otro, conceptualizar el sistema comprendiendo la organización de los agrupamientos, el rol jugado por la base y el significado de la posición

Enviado por chiripa1011 / 1.035 Palabras / 5 Páginas
SECUENCIA DIDACTICA MATEMATICA 1° GRADO

SECUENCIA DIDACTICA MATEMATICA 1° GRADO ACTIVIDADES ORALES Se recordarán diferentes contextos y funciones de los números en el uso social, portadores de información numérica: monedas, reglas, cintas métricas, envases de alimentos, almanaques, DNI, páginas de libros, guías telefónicas, patentes de automóviles, precios, control remoto, etc. Comentarán para qué se usan, qué tamaños de números se presentan en algunos contextos, las marcas gráficas que los acompañan en cada caso (comas en los precios, rayitas en los

Enviado por María Fernanda Vera / 1.522 Palabras / 7 Páginas
Secuencia didáctica matemáticas fuerza y movimiento

MATEMATICAS, FLUIDOS, CALOR Y ELECTRICIDAD UNIDAD I: LA FORMA DE LOS FLUIDOS Y SU INTERACCION EN SU ENTORNO SEMANA 1 8-12 FEBRERO 2021 CORREO: morena.0789@hotmail.com I ACTIVIDAD DIAGNOSTICA Contesta lo que se te pide 1 ¿Qué es un fluido? ¿Cuál es su función en tu entorno? 2 ¿Que es la hidrostática? 3 ¿Qué es la hidrodinámica? ACTIVIDADES 1. Realiza el encuadre de la unidad I 2. Responde las preguntas guía. 3. Investiga el concepto de

Enviado por maria0789 / 927 Palabras / 4 Páginas
Secuencia didactica Matematica 4°

Escuela N°4.321 Pbro. Dr. Andrés Pacheco de Melo Secuencia Didáctica N°1/22 Área: Matemática. Docente: Espinosa Débora Grado: 5° Sección: “A”, “B” y “E” Turno: Mañana Contenidos: * Sistema de numeración posicional y no posicional. * Sistema de numeración posicional decimal para escribir, leer, componer y descomponer numerales. * Escritura, lectura y comparación de numerales utilizando las reglas de escritura de distintos sistemas de numeración. * La operación: +, -, x, ÷, con números naturales. *

Enviado por Romina Amarilla / 2.208 Palabras / 9 Páginas
Secuencia didáctica: matemática

SECUENCIA DIDÁCTICA: MATEMÁTICA FUNDAMENTACIÓN: El abordaje de la geometría y la medida, apunta a la enseñanza de las magnitudes. La geometría es una herramienta para el razonamiento que va descubriendo e interactuando con el espacio en que vivimos. Se transforma así en la más intuitiva, concreta y real de las partes de la matemática, ya que estudia las propiedades espaciales de figuras abstraídas del mundo concreto y los objetos físicos. Observando nuestro entorno descubrimos infinitas

Enviado por fiammaYam / 1.073 Palabras / 5 Páginas
Secuencia didáctica matemática: Figuras geométricas

SECUENCIA DIDÁCTICA MATEMÁTICA: “Figuras geométricas” CONTENIDOS: Matemática: Formas geométricas -Aproximación a las figuras geométricas a través de situaciones que requieran: ● Identificar una figura entre otras a partir de ciertas características. ● Explorar características de las figuras a través de diferentes construcciones (copiar, completar, construir a partir de una información oral o gráfica). ●Identificar la organización de un modelo que sigue un patrón para reproducirlo RECURSOS: Cartulina, afiche, hojas, figuras, bingos, imágenes de tangram. ________________

Enviado por Camila Alcaraz / 378 Palabras / 2 Páginas
Secuencia Didáctica Español - Matemáticas

GOBIERNO DEL ESTADO DE MÉXICO “2011 AÑO DEL CAUDILLO VICENTE GUERRERO” ESCUELA PRIMARIA “MIGUEL HIDALGO” C.C.T: 15EPR0243U TURNO MATUTINO GRADO: 2° GRUPO: “B” CICLO ESCOLAR 2010 - 2011 ZONA ESCOLAR: P 227 C.R.E.S.E. 11 Modulo II Producto 8 Nombre del Diplomante GRUPO: 2 Proyecto Didáctico: ¿Quieres que te lo cuente otra vez? Secuencia Didáctica Español - Matemáticas Escuela: Miguel Hidalgo Grado: 2° Grupo: “ B ” Asignatura: Español -Matemáticas Comienza: 14/02/11 Termina: 15/02/11 Semana 4

Enviado por Andrwshar / 1.357 Palabras / 6 Páginas
SECUENCIA DIDÁCTICA DE ESPAÑOL Y MATEMÁTICAS DE 2do O 5to

DIPLOMADO: 2° Y 5° GRADO MÓDULO II PLANEACIÓN Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LOS CAMPOS DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Y PENSAMIENTO MATEMÁTICO. BLOQUE IV PLANEACIÓN Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS ACTIVIDAD No. 27 0CTAVO PRODUCTO NOMBRE DEL DOCENTE: Antonia Aguilar Rodríguez, SECUENCIA DIDÁCTICA DE ESPAÑOL Y MATEMÁTICAS DE 2° o 5° OBSERVACIONES/CONSIDERACIONES DIDACTICAS PARA EL DESARROLLO DEL BLOQUE :Tiempo estimado una semana. En el trayecto del desarrollo de la presente secuencia se sugiere

Enviado por mariantonia / 848 Palabras / 4 Páginas
SECUENCIA DIDACTICA ESPAÑOL Y MATEMATICAS 2do Y 5to Grados

DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA 2 Y 5T0 GRADO MODULO 2 PROFRA. MA. DEL ROSARIO CORRALES VILLALOBOS ESC. PRAXEDIS G. GUERRERO 2226 OCTAVO PRODUCTO ACTIVIDAD 27. SECUENCIA DIDACTICA MATERIA: ESPANOL Y MATEMATICAS BLOQUE IV APRENDIZAJES ESPERADOS MATEMATICAS.- Interpreta y construye graficas de barras EJE.- Manejo de la información TEMA.-Graficos CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES.- Conocer las convenciones de una representación en grafica de barras y utilizarla para la lectura u organización de información. ESPANOL.- Interpreta la información

Enviado por Alik / 1.109 Palabras / 5 Páginas
Secuencia Didactica De Matematicas

MATERIA Matemáticas EJE Sentido numérico y pensamiento algebraico PROPÓSITO Que los alumnos identifiquen la cantidad de números en el cociente y si es posible la cantidad que éste representa antes de resolver de manera escrita la división. COMPETENCIAS A DESARROLLAR Resolver problemas de manera autónoma Comunicar información matemática Validar procedimientos y resultados Manejar técnicas eficientemente TEMA CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES SECUENCIA DIDÁCTICA: APRENDIZAJES ESPERADOS REFERENCIAS Significado y uso de las operaciones Encuadrar el resultado de divisiones

Enviado por george_1982 / 367 Palabras / 2 Páginas
Secuencia Didactica De Matematicas

SECUENCIA DIDACTICA ACTIVIDADES PARA LAS CLASES DE MATEMATICAS ESCUELA PRIMARIA FEDERAL “J. JESUS GONZALEZ GALLO” PROFESOR:PEDRO PABLO SANCHEZ HERNANDEZ. PROPOSITO: Que los alumnos resuelvan problemas que impliquen la suma o resta de números decimales con contexto de dinero. FECHA: 03 DE JULIO DE 2012 ESTANDARES: Transitar del lenguaje cotidiano a un lenguaje matemático para explicar procedimientos y resultados. Avanzar hasta el requerimiento de ayuda al resolver problemas hacia el trabajo autónomo. GRUPO: 4º GRADO. EJE

Enviado por axeldominic / 688 Palabras / 3 Páginas
Secuencia Didactica De Matematicas

SECUENCIA DIDÁCTICA MATEMÁTICAS. Nombre de la escuela: Colegio de las Américas Nombre del profesor: Rosa María Rivera Figueroa Propósito de la asignatura: Emprendan procesos de búsqueda, organización, análisis e interpretación de datos contenidos en imágenes, textos, tablas, grafica de barras y otros portadores para comunicar información o responder preguntas planteadas por si mismos o por otros. Fecha: 2-julio-2012 Estándares: Problemas aditivos Grupo: 1 “B” Eje temático: Números y sistemas de numeración Bloque: I Aprendizajes esperados:

Enviado por rosamariarivera / 372 Palabras / 2 Páginas
Secuencia Didactica De Matematicas

CAMPO DE FORMACIÓN: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN ASIGNATURA: ESPAÑOL BLOQUE: I GRADO Y GRUPO: 2º A FECHA Y/O PERÍODO DE APLICACIÓN: Del____ de _____________al _____de ______________. A MEDIADOS DE OCTUBRE AMBITO: PARTICIPACIÓN SOCIAL TIPO DE TEXTO: DESCRIPTIVO PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: ELABORAR UN JUEGO DE MESA CON DESCRIPCIONES E ILUSTRACIONES COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: • EMPLEAR EL LENGUAJE PARA COMUNICARSE Y COMO INSTRUMENTO PARA APRENDER • IDENTIFICAR LAS PROPIEDADES DEL LENGUAJE EN DIVERSAS SITUACIONES COMUNICATIVAS •

Enviado por lolyzom / 1.457 Palabras / 6 Páginas
Secuencia Didactica De Matemática Para Nivel Inicial (conteo)

Secuencia Matemática Objetivo  Que los niños logren: -Establecer correspondencia numérica -Ampliar sus conocimientos en la sucesión numérica y utilizarlo en situaciones que lo requieran -Reconocer algunos números en situaciones lúdicas. Contenido  El Número: -Sucesión oral en situaciones de conteo -Uso de conteo para resolver diferentes situaciones -Correspondencia entre cantidad y número. Actividad 1 -Juego grupal: Totalidad del grupo, sobre una sábana colocan 10 envases de diferentes alimentos (los cuentan mientras los colocan en

Enviado por marce33433 / 412 Palabras / 2 Páginas
Secuencia Didáctica De Matemática

Planificación: Matemática Fundamentación Los alumnos que entran en primer año tienen un bagaje de conocimientos matemáticos, muchos de ellos, producto de sus experiencias e interacciones sociales fuera de la escuela o vinculadas a su paso por el Jardín de Infantes. Es necesario tratar de recuperar dichos conocimientos y evitar las rupturas, tanto con lo aprendido en el nivel inicial como con los conocimientos que los niños construyen constantemente en su vida social. En el Diseño

Enviado por doracristina74 / 2.700 Palabras / 11 Páginas
Secuencia Didactica De Matematicas

VIII.6 SECUENCIA DIDACTICA PARA PROMOVER EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO MATEMATICO EN LOS NIÑOS DE CUARTO GRADO. SECUENCIA DIDACTICA DE MATEMATICAS EN LA EDUCACION PRIMARIA ASIGNATURA: MATEMATICAS BLOQUE: 1 NOMBRE DE LA ESCUELA DR. BELISARIO DOMINGUEZ PALENCIA CLAVE C.T. 07DPR0228U NOMBRE DEL PROFESOR: CARMELINO CRUZ PEREZ ALBERTO GOMEZ GUZMAN AROLDO ALVARADO MEJIA GRECIA AGUSTIN GUILLEN PROPOSITO:UTILICE EL CALCULO MENTAL, LA ESTIMACION DE RESULTADOS O LAS OPER ACIONES ESCRITAS CON NUMEROS NATURALES, ASI COMO LA SUMA Y

Enviado por cupc / 564 Palabras / 3 Páginas
SECUENCIA DIDACTICA DE MATEMATICA

EJEMPLOS DE PLANIFICACIONES ENVIADO POR COLEGA DEL NIVEL INICIAL SECUENCIA DIDÁCTICA: ÁREA: MATEMÁTICA PROPÓSITO: Promover una aproximación cada vez más sistemática a los números,las representaciones espaciales y las mediciones y las medidas,cuidando el sentido de esos primeros aprendizajes. CONTENIDOS: • Relaciones espaciales entre objetos:descripción e interpretación de la posición de los objetos. • Uso del número en contextos de la vida cotidiana. ACTIVIDADES: • Jugamos a ¿Qué ves?:se les enseña a los chicos una lámina

Enviado por vanita25 / 728 Palabras / 3 Páginas
SECUENCIA DIDACTICA EN MATEMATICAS

PLAN DE TRABAJO CAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemático ASPECTO: Número COMPETENCIA: Plantea y resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos. MANIFESTACIONES: Interpreta o comprende problemas numéricos que se le plantean y estima resultados <br />Usa estrategias propias para resolver problemas numéricos y las representa <br />Utiliza estrategias de conteo y sobre conteo <br />Explica lo que hizo para resolver un problema y compara con

Enviado por celega / 1.247 Palabras / 5 Páginas
Secuencia Didactica De Matematica

Secuencia de matemática Proósitos: generar propuestas que involucren a los niños haciendo hincapié al inicio del registro. Objetivo: participe de las propuestas planteadas, logrando a iniciarse al registro. Contenido: inicioen el registro de cantidades a través de marcas y/o números. Espacios: sala, sum. Propuestas N° 1 Presentar el juego de bolos preguntando si algún de ellos conoce y conoce las reglsa de la misma. Consigna: al pasar un momento se los divide en grupos para

Enviado por valu25 / 352 Palabras / 2 Páginas
Secuencia Didáctica Lección 16 Matemáticas

MATEMÁTICAS NOMBRE DE LA LECCIÓN: 16. ¿Cuántos caben? EJE: Sentido numérico y pensamiento algebraico. COMPETENCIAS: - Resolver problemas de manera autónoma. - Comunicar información matemática. - Validar procedimientos y resultados. - Manejar técnicas eficientemente. BLOQUE: II. ESTÁNDARES CURRICULARES: 1.1 Números y sistemas de numeración. 1.1.2. Resuelve problemas de reparto en los que el resultado es una fracción de la forma m/2n. APRENDIZAJE ESPERADO: - Utiliza las fracciones (medios, cuartos, octavos…) para expresar oralmente y por

Enviado por MFZU / 574 Palabras / 3 Páginas
Secuencia Didactica De Matematicas 6°

“2013. AÑO DE LOS SENTIMIENTOS DE LA NACIÓN” SECUENCIA DIDACTICA DE MATEMATICAS 6° GRADO ESCUELA PRIMARIA “CUAUHTEMOC” C.C.T. 15DPR2071G PROFR. MARIO CASTAÑEDA ROJAS REG.FED. CAUS. CARM580119HCA CLAVE PRESUPUESTAL: E0281118516 Z.E. 077 ZACUALPAN MEXICO CICLO ESCOLAR 2012 – 2013 PLANIFICACION DE UNA SECUENCIA DIDACTICA DE MATEMATICAS BIMESTRE: SEPTIEMBRE - OCTUBRE Plan de clase 1 EJE TEMATICO: Sentido numérico y pensamiento matemático. TEMA: Significado y uso de los números SUBTEMA: Números naturales COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Resolver

Enviado por mario1958 / 1.118 Palabras / 5 Páginas
Secuencia Didactica De Matemática Para Nivel Inicial (conteo)

Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Temas Variados / Secuencia Didactica De Matemática Para Nivel Inicial (conteo) Secuencia Didactica De Matemática Para Nivel Inicial (conteo) Ensayos: Secuencia Didactica De Matemática Para Nivel Inicial (conteo) Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 661.000+ documentos. Enviado por: marce33433 27 agosto 2012 Tags: Palabras: 412 | Páginas: 2 Views: 3503 Leer Ensayo Completo Suscríbase Secuencia Matemática Objetivo  Que los niños logren:

Enviado por maca2013 / 759 Palabras / 4 Páginas
Secuencia Didactica De Matematica: Estadistica

SECUENCIA DIDÁCTICA MATEMÁTICA PRIMERA CLASE: La docente inicia su clase cuestionando a sus alumnas de la siguiente manera: Necesito que me digan cuál de estos tres sabores de helados que nombraré a continuación prefieren, solo pueden elegir uno, el que más les guste. ¿A cuántas de ustedes les gusta el helado sabor a chocolate? Y anota el número de alumnas en la pizarra. ¿A cuántas les gusta el helado sabor a frutilla? Y anota nuevamente

Enviado por mamenero / 528 Palabras / 3 Páginas
Secuencia Didactica De Matematica 1º

Plan Periódico N°2 Matemática Clase Nº 1 LA MEDIDA ¿CUÁLES TIENEN EL MISMO LARGO? En la ferretería los tornillos se colocan en cajas distintas, según el largo. A veces, del lado de afuera de la caja se pega un tornillo para saber cuáles se guardaron allí. (Se trabajará sobre procedimientos de estimación para más adelante controlar las mediciones realizadas.) 1) Señalá en qué caja se debe guardar cada tornillo. 2) En esta caja se guardan

Enviado por lujanvicenz / 1.218 Palabras / 5 Páginas
Secuencia Didactica De Matematica Espacio

Secuencia Didáctica Área: Matemática Espacio Propósito: • Crear un espacio de actividad matemática en el cual los niños deban tomar decisiones respecto a la resolución de los problemas que enfrentan. Explorar, probar e intentar validar sus producciones. Contenido: • Comunicar posiciones de objetos: interpretación y producción de mensajes que pongan de manifiesto relaciones entre objetos y personas. Espacio: Sala Situación Didáctica: “Acertando el recorrido” Materiales: • Hojas en blanco • Figuras • Plasticolas • Biombos

Enviado por jorr / 433 Palabras / 2 Páginas
Secuencia Didáctica De Matemática I

Asignatura: Matemáticas I Bloque I: Resuelves problemas aritméticos y algebraicos Competencia (s): Genéricas: 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados 7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.. Disciplinares: 1. Construye e interpreta modelos matemáticos mediante la aplicación de procedimientos aritméticos, algebraicos, geométricos y variacionales, para la comprensión

Enviado por YadyQuiroz / 447 Palabras / 2 Páginas
Secuencia Didactica De Matematica Con Aplicacion De Tic

TP: Secuencia Didáctica Individual Alumna: Álvarez Lucia. Curso: 4to de Matemática. Profesora: Giuliano. Secuencia didáctica: Aplicación de Problemas y TIC para pensar. Curso para el que está pensado: 1er ano de la SB Tema: perímetro y área del cuadrado. Objetivos: Que los alumnos logren deducir las formulas de perímetro y área. Conocimientos previos: cantidad de lados del cuadrado e igualdad de sus lados, operaciones básicas: suma multiplicación, división. Actividades: La docente les pedirá a los

Enviado por marilu_8276 / 2.490 Palabras / 10 Páginas
Secuencia Didactica De Matematica

• • Temas Variados Secuencia Didactica De Matemática Para Nivel Inicial Enviado por micaelapizzi, sept. 2012 | 5 Páginas (1131 Palabras) | 40 Visitas | • 4.51 • 1 • 2 • 3 • 4 • 5 | Denunciar | SI TE GUSTÓ ESTO, CUÉNTALE A TUS AMIGOS... • • • Secuencia Didáctica Secuencia didáctica Sección: sala de 5 años Área: Matemática Objetivos: -Que a partir de sus conocimientos previos logren resolver diferentes problemáticas de

Enviado por malugu / 1.167 Palabras / 5 Páginas
Secuencia Didáctica De Matemática

Secuencia Didáctica de Matemática Sección: 3º (5 años) Propósito: • Promover una aproximación cada vez más sistemática a las formas geométricas cuidando el sentido de esos primeros aprendizajes escolares. Contenido: • Exploración de las características de las figuras geométricas. Distinguir algunas figuras geométricas de otras a partir de sus características (lados rectos o curvos, cantidad de lados, cantidad de vértices, igualdad de los lados, etc.). Reconocimiento de algunas figuras: cuadrados, rectángulos y triángulos. Reconocer una

Enviado por silvinamaca / 375 Palabras / 2 Páginas
Secuencia Didactica De Matematica Para 7mo. Grado

Fundamentación: La siguiente propuesta persigue un enfoque de la enseñanza que permita establecer en las clases un ámbito de producción de los conocimientos que resulten significativos para los alumnos, facilitándoles la resolución de variedad de situaciones problemáticas que impliquen la utilización de números racionales: fraccionarios y decimales. De esta manera, se busca avanzar hacia una matemática más general, que incluya la posibilidad de dominar variadas formas de expresión para una misma situación, seleccionando la más

Enviado por natyreis26 / 3.272 Palabras / 14 Páginas
Secuencia Didáctica Para Inicial Matematicas

Jardín… Tercera sección Docente: Período: SECUENCIA DIDÁCTICA: MATEMÁTICA PRIMER ACTIVIDAD: CONTENIDOS: ❖ Designación de posiciones de objetos de una serie ordenada. ❖ Inicio en el registro de cantidades a través de marcas y/o números. ❖ Designación de posiciones de objetos en una serie ordenada. Los niños se sientan alrededor de una mesa; cada uno de ellos tiene frente a sí, un recipiente con pescaditos. La maestra dice en voz alta tres números entre el uno

Enviado por soffiidonii / 447 Palabras / 2 Páginas
SECUENCIA DIDACTICA DE MATEMATICAS

“2013. AÑO DEL BICENTENARIO DE LOS SENTIMIENTOS DE LA NACIÓN” SECUENCIA DIDACTICA DE MATEMATICAS 6° GRADO ESCUELA PRIMARIA “CUAUHTEMOC” C.C.T. 15DPR2071G PROFR. MARIO CASTAÑEDA ROJAS REG.FED. CAUS. CARM580119HCA CLAVE PRESUPUESTAL: E0281118516 Z.E. 077 ZACUALPAN MEXICO CICLO ESCOLAR 2012 – 2013 PLANIFICACION DE UNA SECUENCIA DIDACTICA DE MATEMATICAS BIMESTRE: SEPTIEMBRE - OCTUBRE Plan de clase 1 EJE TEMATICO: Sentido numérico y pensamiento matemático. TEMA: Significado y uso de los números SUBTEMA: Números naturales COMPETENCIAS QUE SE

Enviado por mario1958 / 1.113 Palabras / 5 Páginas
SECUENCIA DIDACTICA DE MATEMATICAS CUARTO GRADO

PRODUCTO 3 Secuencia didáctica Matemáticas FECHA GRADO 4° Aprendizajes esperados • Identifica y genera fracciones equivalentes Propósito(s) de educación básica Desarrollen formas de pensar que les permitan formular conjeturas y procedimientos para resolver problemas, así como elaborar explicaciones para ciertos hechos numéricos o geométricos. Propósito(s) de educación primaria • Conozcan y usen las propiedades del sistema decimal de numeración para interpretar o comunicar cantidades en distintas formas. Expliquen las similitudes y diferencias entre las propiedades

Enviado por CHANITAYPIPOS / 1.281 Palabras / 6 Páginas
Secuencia Didáctica De Matemática

Secuencia de Matemática Fundamentación: Al ingresar al jardín los niños y niñas comienzan a organizar el espacio que los rodea a través de sus movimientos y desplazamientos, así como de sus acciones con los objetos al ubicarlos, levantarlos, arrastrarlos, etc. Las relaciones espaciales entre objetos implican considerar la ubicación y posición de los mismos independientemente del punto de vista del sujeto, en relación con los otros objetos, con los cuales mantiene relaciones. También las relaciones

Enviado por Coppari / 703 Palabras / 3 Páginas
Secuencia Didactica Nivel Inicial Matemáticas

SECUENCIA DIDÁCTICA ÁREA: MATEMÁTICA CONTENIDO: • Uso del conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones ACTIVIDADES - Presentación de un dado con sus caras de colores: rojo, azul, amarillo, verde, negro y blanco. Se les mostrará a los niños el dado y se les preguntará: ¿Saben que es?, ¿Para qué nos sirve? ¿Jugaron alguna vez con un dado? ¿Conocen otros parecidos? Entre otras preguntas que irán surgiendo. Se explicará la estructura del dado mostrando sus

Enviado por chinajaponesa / 590 Palabras / 3 Páginas
Secuencia Didactica De Matematicas Tercer Grado De Primaria

SECUENCIA DIDACTICA ACTIVIDADES PARA LAS CLASES DE MATEMATICAS EN EDUCACION PRIMARIA NOMBRE DE LA ESCUELA ESCUELA PRIMARIA BENITO JUAREZ GARCIA CLAVE 30DPR3345E NOMBRE DEL PROFESOR(A) FRANCISCA MARTINEZ JIMENEZ PROPOSITOS DE LA ASIGNATURA EN PRIMARIA Utilicen el cálculo mental, la estimación de resultados o las operaciones escritas con números naturales, así como la suma y la resta con números fraccionarios y decimales para resolver problemas aditivos y multiplicativos. FECHA ESTANDARES Transitar del lenguaje cotidiano a un

Enviado por chiquis2014 / 1.152 Palabras / 5 Páginas
Secuencia Didactica De Matematica

Secuencia didáctica de matemática Propósitos: • Crear un espacio de matemática en las salas en el cual los niños deban tomar decisiones respeto de la resolución de los problemas que enfrentan, explorar, probar, e intentar validar sus producciones. • Organizar la actividad a fin de propiciar el intercambio de ideas la discusión y la argumentación generando instancias para que circule el conocimiento entre los niños. Contenidos: Área: Matemática Sistema de numeración y número: • Uso

Enviado por ctorrez90 / 586 Palabras / 3 Páginas
Secuencia Didáctica Para Inicial Matematicas

Jardín… Tercera sección Docente: Período: SECUENCIA DIDÁCTICA: MATEMÁTICA PRIMER ACTIVIDAD: CONTENIDOS: ❖ Designación de posiciones de objetos de una serie ordenada. ❖ Inicio en el registro de cantidades a través de marcas y/o números. ❖ Designación de posiciones de objetos en una serie ordenada. Los niños se sientan alrededor de una mesa; cada uno de ellos tiene frente a sí, un recipiente con pescaditos. La maestra dice en voz alta tres números entre el uno

Enviado por maaquiortiz / 429 Palabras / 2 Páginas
Secuencia Didactica De Matematica Espacio

Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Acontecimientos Sociales / Secuencia Didactica De Matematica Espacio Secuencia Didactica De Matematica Espacio Ensayos para estudiantes: Secuencia Didactica De Matematica Espacio Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 1.916.000+ documentos. Enviado por: jorr 18 junio 2013 Tags: Palabras: 433 | Páginas: 2 Views: 497 Leer Ensayo Completo Suscríbase Secuencia Didáctica Área: Matemática Espacio Propósito: • Crear un espacio de actividad matemática en el

Enviado por sonpris / 687 Palabras / 3 Páginas
Secuencia Didactica De Matematicas.

Secuencia Didáctica Área: Matemática Sección: Segunda sección, sala de 4 años. Fundamentación: Los contenidos y las actividades sugeridas en esta secuencia, tienen como propósito trabajar con la exploración, observación, reflexión, de las características de las formas geométricas. Para ello se creara un espacio lúdico a través de actividades en pequeños grupos. Propósitos: • Ofrecer a los alumnos situaciones de enseñanza que permitan poner en juego, difundir, enriquecer y ampliar sus conocimientos matemáticos. • Crear un

Enviado por beniflor / 479 Palabras / 2 Páginas
Secuencia Didactica De Matematica

Secuencia Didáctica de Matemática Sala: 5 años Área: Matemática Contenido: Comunicar desplazamientos: interpretación y producción de dibujos que representen posiciones y trayectos. Propósito: Promover una aproximación cada vez mas a las representaciones cuidando el sentido de esos primeros aprendizajes escolares. Actividades: • Conocemos derecha e izquierda a través de cintas en las muñecas. Con aros reconocemos los espacios adelante, atrás, arriba, abajo, izquierda y derecha. La docente les dirá que se sienten en las sillas

Enviado por Ailin1992 / 357 Palabras / 2 Páginas
Secuencias didáctica de matemática: asociación

Secuencias didáctica de matemática: asociación. Propósito: * Ofrecer a los alumnos situaciones de enseñanza que permitan poner en juego, difundir, enriquecer y ampliar los conocimientos matemáticos que los niños han construido fuera de la escuela. Contenido: * Relaciones de igualdad: tantos como Actividades: * Sentados en ronda la docente presentara un juego de asociación llamado opuesto (sol, luna, etc) se les contara las reglas del juego las cuales las anotaremos en una cartulina, se pondrán

Enviado por charo2013 / 307 Palabras / 2 Páginas
Secuencia didáctica Área a trabajar: matemática

Secuencia didáctica Área a trabajar: matemática Módulos: 4 módulos Contenidos: -Leer, escribir y ordenar números hasta el 49. -Resolver problemas que involucran el análisis del valor de la cifra según la posición que ocupa (en términos de unos y dieces). Objetivos: Reconocer la serie numérica del 40 al 49. Establecer relaciones entre los nombres de los números y su escritura. Armar y desarmar números en unos y dieces. Día 1 (2 módulos de 50 minutos

Enviado por valespinola / 332 Palabras / 2 Páginas
Matematicas secuencia didactica

Secuencia Didáctica * Area: Matemáticas * 3era Sección: sala verde * Docente a cargo: Mingione Juliana * Alumna residente: Fernández Romina * Propósito: Ofrecer a los alumnos situaciones de enseñanza que permitan poner en juego, difundir, enriquecer y ampliar los conocimientos matemáticos que los niños han construido fuera de la escuela. * Contenido: Lectura de números. Uso del conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones * Duración de la secuencia: 4 semanas * Frecuencia. 2

Enviado por DANYravelo / 1.123 Palabras / 5 Páginas
SECUENCIA DIDÁCTICA DEL CURSO DE MATEMÁTICAS

SECUENCIA DIDÁCTICA DOCENTE EN FORMACIÓN : ASIGNATURA: Matemáticas GRADO: 3° BLOQUE : Uno TEMA: Agrupo en decenas, centenas y millares. EJE: Sentido Numérico y Pensamiento Algebraico. 1. Números y sistema de numeración. * Uso de la descomposición de números en unidades, decenas, centenas y unidades de millar. PROPOSITOS: Conozcan y usen las propiedades del sistema decimal de numeración para interpretar o comunicar cantidades en distintas formas. COMPETENCIAS: * Resolver problemas de manera autónoma. APRENDIZAJES ESPERADOS:

Enviado por itzel098y / 532 Palabras / 3 Páginas
Secuencia didactica de matematica Sumas y Restas

Alumna: Marcela Peralta Área: Matemática Destinatarios: alumnos de 1° “C” Profesora de Práctica IV: Noemí Orrequia Docente Co-formadora: Carolina Areco Profesor de Área: Gabriel Berlanda Fundamentación La enseñanza de la matemática en la escuela primaria debe permitir al niño enfrentarse a diversos tipos de problemas, llevando a cabo un trabajo de tipo exploratorio, valiendo conjeturas y estableciendo generalizaciones. Se propone, que los niños adquieran autonomía en el desarrollo del trabajo matemático y que se vayan

Enviado por hildamap / 2.551 Palabras / 11 Páginas
Secuencia didactica. PREPARACIÓN SEMANAL. Matemáticas

F:\estudiantes.jpg UNIVERSIDAD DE PANAMÁ FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN ESCUELA FORMACIÓN PEDAGÓGICA LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CON ÉNFASIS EN PRIMARIA TITULO DEL TRABAJO PREPARACIÓN SEMANAL CURSO: DIDÁCTICAS DE LAS MATEMÁTICAS PARA PRIMARIA PARTICIPANTES MARTA MARISCAL - 8-730-507 AÑO LECTIVO 2015 MINISTERIO DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN REGIONAL DE DARIÉN SECUENCIA DIDÁCTICA PARA LA PLANIFICACIÓN COMPETENCIAL ASIGNATURA: _Matemáticas DOCENTES: Fernando De León, Isis Aparicio, Marta Mariscal GRADO: 4° TRIMESTRE: _Primero__ SEMANA DE _4 _ A ___8_de_mayo_______

Enviado por Irinaquimairis / 266 Palabras / 2 Páginas
Secuencia didáctica área Matemática.

Secuencia didáctica área Matemática. Tiempo estimado: 8 de mayo al 15 de mayo Objetivos: * Favorecer la memorización de la serie numérica oral * Propiciar la utilización del conteo numérico en diferentes situaciones Contenidos * Uso del conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones. * Recitado de la sucesión ordenada de números. Materiales: perinola, tapas plásticas, hojas tamaño A4 con puntos negros formando constelaciones; tarjetas tamaño 10x10 con puntos negros formando constelaciones. Observación: que para

Enviado por lauritamasz / 348 Palabras / 2 Páginas
Trabajo Práctico n° 3 Taller de Matemática.Secuencia didáctica

Trabajo Práctico n° 3 Taller de Matemática. Profesora: Alvarez Leticia. 3ro E Nivel Inicial. Alumnas: Fanelli Florencia. Lalin Yanina. Spaltro Noelia. Consignas: 1) La secuencia “El copiado de figuras como un problema geométrico para los niños”, puede ser analizado como una situación didáctica. ¿Porqué? 2)De acuerdo a la teoría de situaciones didácticas, una situación y la no intervención del docente en relación al saber, ¿Es posible reconocer todos estos aspectos en la secuencia?. Justifiquen. 3)La

Enviado por Noelia Spaltro / 2.641 Palabras / 11 Páginas
MATEMÁTICAS SECUENCIA DIDÁCTICA SEGUNDO GRADO

MATEMÁTICAS SECUENCIA DIDÁCTICA SEGUNDO GRADO COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN * Resolver problemas de manera autónoma. * Comunicar información matemática. * Validar procedimientos y resultados. * Manejar técnicas eficientemente. APRENDIZAJES ESPERADOS * Encontrar la cantidad de elementos que tienen las colecciones. * Resolver problemas aditivos con diferentes significados y con números de hasta dos cifras. * Describir, reproducir y crear sucesiones formadas con objetos o figuras. * Identificar, compara y produce, oralmente o por escrito, números

Enviado por romeropuga / 1.924 Palabras / 8 Páginas

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