Secuencia Didactica 4 Grado

• Secuencia didáctica: “La escritura del nombre propio” aporte de Аndrea Вutera

  bertazzolmelSecuencia didáctica: “la escritura del nombre propio” aporte de ANDREA BUTERA 24 de mayo de 2012 a la(s) 21:04 Propósitos:Promover situaciones de enseñanza en la que los niños pueden iniciarse en la apropiación del lenguaje escrito, poniendo en juego sus propios saberes, para reconceptualizarlos y construir otros nuevosContenidos:Escribir y dictar diversidad de textosEscribir su propio nombre de manera convencional. Secuencia de Actividades:Cada niño se presenta y dice su nombre y apellidoIdentificaremos diariamente quienes son los

• Secuencia didáctica: ”Papelipitopo”

  lucomSecuencia didáctica: “”Papelipitopo” Responsable: Prof. Luciana. Destinatarios: Alumnos de sala de 4 años. Campo: Educación Artística. Objetivos:  Afianzar su placer en el hacer, mostrando creciente intencionalidad en los procesos de creación.  Seleccionar y combinar diversos materiales, herramientas y soportes reconociéndolas posibilidades que le ofrecen al plasmar sus ideas.  Explorar, elegir y organizar modos de accionar acordes a lo que se quiere realizar, identificando los resultados que obtiene.  Explorar y combinar diversos

• Secuencia Didáctica de Ciencias

  qinchoSecuencia Didáctica de Ciencias I(Biología) Nombre de la Esc: Esc.Sec.Gral. “Vicente Guerrero” Grado: 1° Grupo: “A,B,C,F ””A,B,T.V.” __ Profesor: Joaquín Martin Vallejo________________________ Bloque: IV La reproducción y la continuidad de la vida Tema: Hacia una sexualidad responsable, satisfactoria y segura, libre de miedos, culpas y falsas creencias Discriminación y violencia___________________________________________________________ Aprendizajes esperados: _*Explica la importancia de tomar decisiones responsables e informadas para prevenir las infecciones de transmisión sexual mas comunes; en particular el virus del

• Secuencia didáctica Recursos Fuente de información Evaluación

  heidivanessaSecuencia didáctica Recursos Fuente de información Evaluación Inicio ¿Cómo festejan la independencia de México en el lugar donde vives? Escribe una lluvia de ideas de acuerdo a lo comentado en el pizarrón. Dibuje en hojas blancas un personaje de la Independencia de México que conozca. Pegue sus diferentes dibujos en la pared del salón. Pizarrón Hojas blancas Colores -Revista Viaje por la Historia de México. Quinta edición 2009 Observación directa. Participación individual y grupal Desarrollo

• Secuencia Didactica Burbujas

  flor.rodcelizFundamentación: El objetivo de esta secuencia de actividades es que los niños jueguen y exploren con los distintos burbujeros y solventes, con el fin de establecer comparaciones y así obtener información, ir abstrayendo las propiedades observables. Contenidos: • Fenómenos físicos: exploración y experimentación de los materiales involucrados en la formación de burbujas. • Interacciones y cambios en las mezclas. • Comunicación de los resultados de sus acciones. Objetivos: Que el niño pueda: • Observar y

• Secuencias Didacticas

  pauninitaActividad 2 Objetivo del alumno Función\contenido Organización Grupal Material didáctico Consigna problematizadora Posibles procedimientos Problemas Matemáticos Posibles Preguntas para el cierre Jugar y tirar la mayor cantidad de bolos posibles. El número para guardar memoria de la cantidad / resolución de situaciones problemáticas para cardinalizar colecciones presentadas. El número para comparar cuantitativamente comparar entre los dos grupos quien tiro mayor , menor o igual cantidad de bolos . El número para calcular / resolución de

• Secuencia Didáctica

  maxicontFundamentación El conocimiento de la realidad social, desde el momento que no se limita a la acumulación de información, requiere de la elaboración de saberes respecto a cómo dicha realidad es analizada, comprendida, explicada. Los contenidos propuestos se sostienen en el conocimiento y la comprensión de recursos y técnicas vinculados con la organización del trabajo y con el tratamiento de la información, y en la habilidad para utilizarlos con destreza. Al mismo tiempo, propician el

• Leísmo - Secuencia Didáctica

  SofiaFretteTrabajo Práctico Historia de la Lengua Española Curso: 4to año Prof. En Letras Año: 2013 Secuencia Didáctica Año: 3er año Tema transversal: “Leísmo” Tiempo: Dos módulos de 80’. Material: Área. Prácticas del Lenguaje. Eje: Prácticas sociales de lectura. Objetivos: • Promover situaciones de enseñanza en la que los alumnos puedan iniciarse en la comprensión del lenguaje oral y escrito poniendo en juego sus propios saberes para reconceptualizarlos y construír otros nuevos. • Propiciar que los

• Secuencia Didactica Obesidad Infantil

  22071997Programa para combatir la obesidad infantil La necesidad de una terapia perfecta para el tratamiento de niños obesos 5130 4 María Sandón, dietista y nutricionista, se planteó un día junto a la psicóloga Silvia Serrano, que colabora con ella en su consulta, la necesidad de una terapia perfecta para el tratamiento de la obesidad. Así, después de unos años estudiando y analizando el éxito y el fracaso de los centenares de tratamientos que han surgido

• Secuencia didáctica

  libra2Secuencia didáctica Asignatura: español Grado: sexto Bloque II. Proyecto 2: Escribir un reportaje sobre su localidad Contenido: Escribir un reportaje sobre su localidad Ámbito: estudio Justificación: De acuerdo a la asignatura Historia Regional Formación Docente y Educación Básica, de la licenciatura del plan 94 tiene cierta vinculación con la materia de Español de sexto grado del nivel básico del bloque 2. En el proyecto I que lleva por nombre: Escribir un reportaje sobre tu localidad

• Secuencias didácticas

  lili48INSTITUTO PARA LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Y EL DESARROLLO PEDAGÓGICO IDEP COMPONENTE: INNOVACIONES EN EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA Aplicación de la Innovación en etnoeducación e interculturalidad Secuencias didácticas En el marco del proyecto de aplicación de resultados de la innovación en etnoeducación e interculturalidad 2011, se ha definido como propuesta para promover el trabajo en red entre las diez (10) instituciones participantes, la constitución de Líneas Temáticas, a cada una de las cuales corresponde la construcción de

• Secuencia Didáctica: " El Aire, Un Amigo Invisible"

  mariagabrielaSecuencia didáctica: “ El aire, un amigo invisible” Objetivos: - Describir propiedades y fenómenos ligados al contenido “Aire”, de modo de facilitar la construcción del conocimiento científico. Contenidos: - Aire: características observables. - La selección y el manejo de instrumentos para la observación y el estudio de fenómenos. - Precauciones en el uso de materiales, herramientas e instrumentos. - Normas de seguridad e higiene en el uso de materiales, herramientas e instrumentos. - Pensamiento lógico

• Secuencia Didacticas

  Dhy1309“CALPULLI” PRIMARIA PLAN DE UNIDAD DIDACTICA Responsable de la asignatura: Gloria González López Grado: Segundo. Ciclo Escolar: 2014 - 2015 Grupo: “A” SEMANA DEL 25 AL 29 DE AGOSTO DE 2014 MATERIA/CONTENIDOS/TIPOS OBJETIVO DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE ESPAÑOL Sesión 1 Nuevos amigos (Actitudinal) Sesión 2 Lugar donde vivo (Actitudinal y Conceptual) Sesión 3 ¿Qué te gusta más? (Procedimental) Sesión 4 ¿En que nos diferenciamos? (Procedimental y Actitudinal) DESAFIOS MATEMATICOS Sesión 1 Comparación de

• Secuencia Didactica

  lucasdientTemas Variados / Secuencia De Fábulas Para 2do Gado Secuencia De Fábulas Para 2do Gado Ensayos Gratis: Secuencia De Fábulas Para 2do Gado Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 1.985.000+ documentos. Enviado por: fernandafiloni 27 abril 2013 Tags: Palabras: 2 | Páginas: 2 Views: 1547 Leer Ensayo Completo Suscríbase PRACTICAS DE LENGUAJE SECUENCIA SEMANALDE FÁBULAS GRADO: 2º DOCENTE: FUNDAMENTACIÓN: Las fábulas son breves relatos ficticios, con intención didáctica manifestada por una moraleja

• SECUENCIA DIDÁCTICA: LUZ Y SOMBRA

  140657Secuencia Didáctica: LUZ Y SOMBRA – 3° GRADO Objetivos: - Despertar en los niños y niñas la curiosidad por observar y cuestionar cómo son y cómo funcionan algunos elementos y hechos cotidianos que tienen lugar a su alrededor todos los días. - Iniciarse en el desarrollo de algunos procedimientos propios del método científico: observar, opinar, cuestionar, predecir, manipular, experimentar, comprobar, ratificar hipótesis, rechazarlas, llegar a conclusiones y consensuarlas con el grupo. - Descubrir diferentes fuentes

• Secuencia Didactica De Desplazamiento De Objetos En Planos Inclinados

  robouzoutPropósitos: • Promover en los alumnos la exploración de las interacciones entre los objetos descubriendo posibilidades de desplazamientos en planos inclinados Objetivos: • Que el niño logre a través de la exploración descubrir posibilidades de desplazamiento de los objetos en planos inclinados Contenido: • Interacciones entre los objetos: Desplazamientos en planos inclinados Recursos: Colchonetas, autitos, materiales de la sala como por ejemplo: daquis, muñecos, pelotas, etc. Actividad N°1: Inicio: La docente dividirá al curso en

• Secuencia Didactica

  marmulSecuencia didáctica Docente: Grado 1º Sección: “C” Área: Matemática Titulo: ¡Aprendemos jugando! Tiempo: 3 clases. Actividad 1: Como inicio de la clase se presentara una lámina en la que los chicos deberán descubrir cuales son los números. Se le pedirá que reciten los nombres de los números conocidos. Luego se les preguntará ¿Para qué sirven los números? Mientras los chicos dialogan, el docente registra las respuestas en el pizarrón. Posteriormente profundiza y guía la discusión

• Secuencia Didactica

  ferdy30DIRECCIÓN GENERAL DE TELEBACHILLERATO SECUENCIA DIDÁCTICA DATOS GENERALES Nombre del Centro: TELEBACHILLERATO “SANTA TERESA” Clave: 30ETH0834E Nombre de la asignatura: HISTORIA DE MÉXICO II Semestre: III Número del bloque: I Número de horas del bloque: 4 Nombre del bloque: DESCRIBES LAS IDEOLOGÍAS QUE FORMARON A MÉXICO COMO ESTADO/ NACIÓN Numero de video(s) 2 - Nombre de video(s) - Historia resumida de la Independencia de México 1810. - México: Primeras décadas de vida independiente. Periodo de

• Secuencia didáctica. 4º Clase

  ale_37SECUENCIA DIDÁCTICA 4º Clase Duración: 120 minutos ***************************************************************************** Actividad, la profesora residente les proporcionará distintos retazos de colores de papel afiche que deberán ser pegados en una hoja A4 en su cuaderno.- Jaime participa en una asociación de orientación y prevención del SIDA. Para el día mundial de la lucha contra esta enfermedad están haciendo lazos rojos. A Jaime le han dado una cinta y de ella tiene que sacar 5 lazos iguales sin que

• Mantenimiento Secuencia Didactica 9

  LonWolfNombres de Archivos Las reglas exactas para nombrar archivos, varían de sistema en sistema. En caso de Unix, es posible tener nombres de archivos hasta 255 caracteres Una característica importante a tener en cuenta es que en Unix/Linux cae en la categoría de sistemas que distinguen entre letras minúsculas y mayúsculas, es decir es “case-sensitive” Muchos sistemas operativos dividen el nombre de un archivo en dos partes que se separan por un punto. La parte

• El Agua - Secuencia Didáctica Nivel Inicial

  flopy93Fundamentación: El agua es un materia al que accedemos fácilmente, porque es una de las pocas sustancias que brinda a todos la posibilidad de explorar y como si esto fuera poco, el placer que les produce a los niños jugar con ella no tiene precio. Es uno de los elementos de la naturaleza que nos permite introducir al niño en el campo científico. A partir de este elemento podrá comprobar porque algunos elementos pueden disolverse

• SECUENCIAS DIDACTICAS FISICA 1

  pashoiriDIRECCION GENERAL DE TELEBACHILLERATO SECUENCIA DIDACTICA Nombre del centro: “ Telebachillerato Coyol Norte” Clave: 30ETH0687L Nombre de la asignatura: Física I Semestre: 3ro. Número del bloque: 1 Número de horas del bloque: 20 Nombre del bloque: Reconoce el lenguaje técnico de la física Número de video (s): _____ Nombre del video (s): ______________ _______________________ Periodo de ejecución: 5 semanas del 18 de Agosto al 19 de septiembre de 2014 . Competencias:  Establece la interrelación

• Secuencia Didactica

  rosskyHablar acerca de la evaluación del aprendizaje es hablar de responsabilidad profesional que se manifiesta en el cumplimiento del deber como necesidad interna, en la autocrítica y reconocimiento de los errores cometidos, en la crítica oportuna y justa ante lo mal hecho, en el vencimiento de obstáculos en el desarrollo de la profesión, en la emisión de juicios valorativos responsables y en la toma de medidas para el auto perfeccionamiento y superación de los errores.

• Secuencia Didactica

  juanmtxSUGERENCIAS DE PLANIFICACIÓN Y ACTIVIDADES HISTORIA I (PROGRAMA 2011) BLOQUE I. DE PRINCIPIOS DEL SIGLO XVI A PRINCIPIOS DEL SIGLO XVIII. PRESENTACIÓN La Academia de Historia, del Departamento Técnico de Educación Secundaria, presenta estas sugerencias de actividades para los alumnos con el propósito de apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje de Historia I en la educación secundaria, el material aborda cada tema del Bloque enunciado en dos apartados, el primero contiene la planificación didáctica del tema

• Secuencia Didactica

  orelekleroGobierno del Estado de México Secretearía de educación Media Superior CBT Xonacatlán Portafolio de evidencias unidad 1 Por: Blanca Janeth Domínguez Gutiérrez Materia: Métodos y pensamiento crítico 1 Nombre del maestro: Roberto Roque Miraflor Grado: 1 Grupo: I Ciclo escolar: Agosto 2014 - Enero 2015 Santa Maria zolotepec a 22 de septiembre del 2014 Ciencia y Cultura en México 1. ¿Por qué es importante conocer el desarrollo de la ciencia y tecnología en México? Es

• Secuencias Didacticas

  anelysaludSECUENCIA DIDÁCTICA. La planeación y diseño del trabajo en el aula es una secuencia didáctica. Es la estructuración sistemática del trabajo en el aula en la relación estudiante, profesor, saber y entorno (relación didáctica). La secuencia didáctica se entiende como el plan de actuación del profesor, donde se explicitan aquellos aspectos del sistema didáctico fundamentales a toda acción de enseñanza y aprendizaje. Son pequeños ciclos de enseñanza y de aprendizaje articulados en forma de secuencia

• SECUENCIA DIDACTICA SUMAS

  OFELIAHDEZTEMA: Sumo y avanzo OBJETIVO: Que el alumno resuelva los problemas de suma de una manera satisfactoria utilizando los materiales adecuados y utilizándolos en la vida cotidiana. INICIO. Para comenzar la clase se iniciara cantando la canción “jugando a contar” lo cual dice así: Si yo tengo siete, si yo tengo dos, si yo tengo uno ya me suman diez, si yo tengo once, si yo tengo cuatro, si yo tengo 1 ya me suman

• Secuencia Didactica

  claudias261PROPÓSITO DE LA SESIÓN Que los alumnos realicen práctica de escritura, al expresar gráficamente las ideas que quieren comunicar, produzcan e identifiquen portadores de texto y para que sirven, y logren ordenar cronológicamente los sucesos de una historia, propiciando el trabajo colaborativo. Campo Formativo: Lenguaje y Comunicación Aspecto: Lenguaje Escrito Competencia: Selecciona, interpreta y recrea cuentos, leyendas y poemas, y reconoce algunas de sus características. Aprendizajes Esperados: • Recrea cuentos modificando o agregando personajes y

• Secuencia Didáctica: "Rimas, Poesías Y Adivinanzas"

  beelufarroniSecuencia Didáctica: “Rimas, Poesías y Adivinanzas” Fundamentación: “El jardín recibe a los niños en la edad en que parecen más libres y dispuestos a aceptar y asimilar un sentimiento poético de la vida” y se encuentran en un momento óptimo para explorar a pleno las palabras en su materialidad sonora y en sus posibilidades expresivas. La vinculación con la literatura es importante para la construcción de la subjetividad infantil, para enriquecer su capital simbólico, fuente

• Secuencia Didactica

  gabysilSecuencia didáctica: Las figuras geométricas Duración: 10 días aprox Contenido: Formas geométricas. - Exploración de las características de las figuras geométricas. Distinguir algunas figuras geométricas de otras a partir de sus características (lados rectos o curvos, cantidad de lados, cantidad de vértices, igualdad de los lados, etc.). Reconocimiento de algunas figuras: Cuadrados, rectángulos y triángulos. Reconocer una figura dentro de una figura completa. Actividades: - Presentar en grande las distintas figuras geométricas (círculo, rectángulo, cuadrado,

• Secuencia Didáctica Materiales Opacos, Transparentes Y Traslúcidos

  Vick82Plan de clase Área: Ciencias Naturales Tema: Materiales opacos, translúcidos y transparentes Grado: 2° “B” Propósitos: • Promover situaciones en la que los alumnos: - Comprendan las propiedades ópticas de los materiales opacos, traslúcidos y tranparentes. - Perciban las diferencias entre los materiales opacos, translúcidos y transparentes. Contenidos: - Realizar exploraciones y explicar el comportamiento de una variedad de objetos construidos con materiales opacos, translúcidos y transparentes. - Registrar y organizar los datos en un

• Secuencia Didactica El Ambiente Natural Y Social

  gimenita_85Secuencia Didactica Sala: Azul, 4-5 años Integrada. Área: El ambiente natural y social Fecha: 19/06/2014 Contenidos: Exploración de algunas de las interacciones y materiales: con el agua (absorben, flotan) Propósitos de la clase: Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente natural y social. ACTIVIDADES POSIBLES: 1- Los niños se sentaran en ronda, la docente indagara acerca de los saberes previos de los alumnos. La

• Secuencia didactica

  alicianatividadTransversalidad Antecedentes de nuestros derechos y obligaciones en relación con la vida en mi comunidad. Actividades permanentes: • Reescribir cuentos del folleto amarillo o libro de español de lecturas. • Análisis de las lecturas con preguntas orales y escritas. • Conteo del 1 al 100 de forma oral y escrita. • Uso del reloj. • Manejo de unidades y decenas • Valor posicional • Operaciones básicas (suma y resta) Secuencia didáctica: 1.Escuchar el cuento de

• Secuencia Didáctica Adivinanzas

  candyludiSecuencia didáctica Sección: 2 y 3 Área: literatura Propósitos: • Seleccionar para leer y narrar textos literarios de calidad para que disfruten de las manifestaciones literarias y las aprecien , convirtiéndose gradualmente en lectores competentes , sensibles y críticos. Objetivos: • Que los niños puedan reconocer las características de las adivinanzas. • Que los niños logren apropiarse d las adivinanzas y las disfrute. Contenido: • Responder a las adivinanzas. Actividades: La docente lee una adivinanza

• Secuencia Didactica

  norton20AÑO DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES II PROFESORAS DEL CAMPO DE LA PRÁCTICA DOCENTE PROFESORA DE LA DIDÁCTICA DOCENTE CO-FORMADORA PRACTICANTES AÑO: 2014 FUNDAMENTACIÓN Esta secuencia fue elaborada para alumnos de 4° B de la escuela . Se piensa partir desde los saberes previos, para avanzar sobre las ideas de los alumnos y así profundizar en el estudio de los seres vivos y la clasificación de los mismos en los diferentes reinos. “Cuando los alumnos/as

• Secuencia Didactica

  norton20AÑO DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES II PROFESORAS DEL CAMPO DE LA PRÁCTICA DOCENTE PROFESORA DE LA DIDÁCTICA DOCENTE CO-FORMADORA PRACTICANTES AÑO: 2014 FUNDAMENTACIÓN Esta secuencia fue elaborada para alumnos de 4° B de la escuela . Se piensa partir desde los saberes previos, para avanzar sobre las ideas de los alumnos y así profundizar en el estudio de los seres vivos y la clasificación de los mismos en los diferentes reinos. “Cuando los alumnos/as

• Secuencia Didáctica Modelado

  GgimenabSecuencia de actividades: Actividad Nº 1 Modelado con arena húmeda: Se puede trabajar directamente en el arenero, pero en caso de que no lo hubiere, se puede ofrecer recipientes como cajones de fruta forrados con tela plástica o cajas de cartón duro o envases grandes de telgopor (de los que cubren electrodomésticos), o cajas de plástico de aproximadamente 1 metro de largo, para que puedan trabajar de 4 a 6 niños juntos. Usar la arena

• Secuencia Didactica

  brualiSECUENCIA DIDÁCTICA Período: 18 al 31 de Marzo. Escuela: Profesor: Grado: 3° “A” 3° “C” Bloque IV Juego, pienso y decido en colectivo. Competencia: Expresión y desarrollo de las habilidades y destrezas motrices. Contenidos Actividades por Sesión Pg. Reto del Libro Título Propósito Reconocimiento de la diferencia en la práctica entre juego libre y juego de reglas; asimismo, reconocer sus principales características. ¿En qué nos ayuda el juego de reglas? ¿Por qué consideras que es

• Secuencias Didácticas

  pulpojor1.- DATOS GENERALES Escuela: Nombre del Profesor: Departamento: Ciencias de la naturaleza y de la salud Academia: Educación física y deporte Unidad de Aprendizaje: Acercamiento al desarrollo deportivo Ciclo: 2do. Ciclo escolar: 2012 A Competencia Genérica BGC: Formación para el bienestar Competencias del Perfil de Egreso MCC: Se autodetermina y cuida de sí 3.- Elige y practica estilos de vida saludables • Reconoce la actividad física como un medio para su desarrollo físico, mental y

• Secuencia Didáctica: General José De San Martin"

  celinacar2009SECUENCIA DIDÁCTICA: “GENERAL JOSÉ DE SAN MARTÍN “ Sección: multiedad FUNDAMENTACIÓN: Con este proyecto me propongo despertar en los niños la conciencia de actitudes heroicas, valores humanos en el pasado y en el presente, diferenciándolas de las actitudes ficticias desempeñadas en un ambiente no real. Dar oportunidades de destacar valores genuinos que debieran ser imitados Propósitos: Iniciar en el respeto de los símbolos patrios y los hechos sobresalientes de nuestra historia Contenido En cuanto a

• Secuencia Didactica 2

  LunadiazpBibliografía: • Libro Problemas éticos del mundo actual. • Guía de aprendizaje: problemas éticos del mundo actual. Conclusión: Nos dice cual va hacer el producto de nuestro estilo de vida autómata de necesidades innecesarias que en realidad nosotros no pagamos, y que en realidad se paga con el trabajo mal remunerado de los menos favorecidos y el sufrimiento de nuestro planeta el cual ha sido el más violentado con nuestras políticas ambientalistas de contaminación industrial.

• Secuencia Didactica De Matematicas.

  beniflorSecuencia Didáctica Área: Matemática Sección: Segunda sección, sala de 4 años. Fundamentación: Los contenidos y las actividades sugeridas en esta secuencia, tienen como propósito trabajar con la exploración, observación, reflexión, de las características de las formas geométricas. Para ello se creara un espacio lúdico a través de actividades en pequeños grupos. Propósitos: • Ofrecer a los alumnos situaciones de enseñanza que permitan poner en juego, difundir, enriquecer y ampliar sus conocimientos matemáticos. • Crear un

• Secuencia Didactica

  vialzo25“SECUENCIA DIDACTICA” ESPAÑOL Sexto grado Bloque: 2 Proyecto I: Escribir un reportaje sobre tu localidad Ámbito de estudio Justificación: De acuerdo a la asignatura Historia Regional Formación Docente y Educación Básica, de la licenciatura del plan 94 tiene cierta vinculación con la materia de Español de sexto grado del nivel básico del bloque 2. En el proyecto I que lleva por nombre: Escribir un reportaje sobre tu localidad La historia regional y formación docente y

• Diseñando secuencias didácticas del curso para la promoción de las competencias en el contexto áulico

  lupitaleonpechEl módulo 3 denominado “Diseñando secuencias didácticas del curso para la promoción de las competencias en el contexto áulico”, tiene una duración de 64 horas, las cuales están divididas de la siguiente manera: 42 horas de trabajo presencial y 22 horas de trabajo independiente. El objetivo es diseñar secuencias didácticas que faciliten el desarrollo de las competencias. Para dar continuidad al trabajo del módulo 2, en el cual los profesores realizan un análisis de su

• Secuencia Didactica Desarrollo Fisico Y Salud

  nonisiaCrucemos el pantano Campo formativo: Desarrollo Físico y Salud Aspecto: Equilibrio Competencia: Mantiene el equilibrio de movimientos, equilibrio y flexibilidad en juegos y actividades físicas. Propósito: Que a través del juego los niños desarrollen su equilibrio. Aprendizaje esperado: Coordina movimientos que implican fuerza, velocidad y equilibrio, alternar desplazamientos utilizando mano derecha e izquierda o manos y pies, en distintos juegos. Actividades Inicio: Iniciaré con una rutina de activación en la cual los ejercicios tendrán que

• Secuencia Didácticas Grotesco Criollo

  mericarmengETAPA NRO 1: “EL DISCURSO ARGUMENTATIVO” Secuenciación de actividades 1ra semana: “De la argumentación cotidiana a la argumentación académica.”. 1- Duración: 3 módulos. 1er. Módulo. Esta etapa se desarrollará a partir de la lectura de una historieta de Quino para poder extraer los conocimientos básicos de la argumentación, que luego continuará con textos más complejos. Desde esta perspectiva pedagógica se busca que el alumno comprenda la trama argumentativa, el discurso argumentativo y le sirva luego

• Secuencia Didactica

  laura19211921Si te paras en cuclillas, a la altura de un niño, observarás el mundo de otra manera. El sol se verá con más brillo Estarás mucho más cerca de las flores y el rocío te salpicará cada mañana. Quizá te hagas amigo de los caracoles y puedas ver mejor luciérnagas y ranas. Podrás esconderte debajo de la mesa cuando lo requiera alguna circunstancia. Descubrirás el valor de las cosquillas, podrás llorar o reir según te

• Secuencia Didactica

  virgi2286Planificación actividad esporádica: Área De la comunicación y la expresión Contenido: Participación en situaciones de lectura. Propósito: Favorecer el desarrollo del lenguaje (verbal y no verbal) al propiciar la comunicación de necesidades y la expresión de deseos en los niños. Fundamentación: En el área de la comunicación y la expresión tal como lo indica el diseño curricular para la educación inicial, es en donde se comenzara a formar al niño como lector. A través del

• Secuencia Didactica Educacion Civica

  ROMYAKDPLAN FInES 2 ORIENTACION: CIENCIAS SOCIALES 1- Fundamentación pedagógica. “No hay palabra verdadera que no sea unión inquebrantable entre acción y reflexión” P. Freire A partir de la propuesta del Estado Nacional y la decisión política de la Pcia de Bs. As. sobre la implementación del Plan FinEs 2 “La Secundaria para Todos” se ha puesto en marcha la concepción de justicia social, concretamente en el binomio sujeto-pedagógico / sujeto trabajador. Concepción que está reconstituyendo

• Secuencias Didácticas De Ciencias Naturales

  Belensotelo21Actividad del pez Como parte de tu preparación, consigue un pez en una pecera, comida para peces, una roca, un marcador y papel cuadriculado. Diles a los estudiantes que se llevará a cabo un experimento para determinar si la roca o el pez es un ser vivo. Tira el alimento tanto a la roca como al pez, alentando a los estudiantes a observar y comparar las diferencias a medida que escriben sus respuestas en el