Secuencia Didactica 4 Grado ensayos gratis y trabajos

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  EJEMPLO DE SECUENCIA DIDACTICA

  ESCUELA SECUNDARIA DIURNA No.242 “MARGARITA DE GORTARI CARBAJAL DE SALINAS” SECUENCIA DIDACTICA BLOQUE__4__ASIGNATURA CIENCIAS I ÉNFASIS EN BIOLOGIA TIEMPO ESTIMADO: DEL 20 MARZO AL 26 DE MARZO PROFESOR@ MARTHA GABRIELA ALONSO AMADOR SECUENCIA DIDÁCTICA BLOQUE 4 LA REPRODUCCION Y LA CONTINUIDAD DE LA VIDA TEMA: Hacia una sexualidad responsable , satisfactoria y segura, libre de miedos, culpas, falsas creencias, coerción, discriminación y violencia SUBTEMAS: . Comparación de los métodos anticonceptivos y su importancia para decidir

  Enviado por mariza1970 / 560 Palabras / 3 Páginas
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  Secuencia Didáctica: Viajamos en...

  Secuencia Didáctica: Viajamos en… Objetivo: Reconocer los medios de transporte y su uso. Observar la incidencia de los diferentes medios de transporte en el desplazamiento de las personas. A partir del: Contenido: • Exploración del ambiente para relacionarse con personas y con objetos. • Iniciación en el uso social de los números en situaciones de la vida cotidiana. • Conteo de pequeñas cantidades. • Establecimiento de secuencias de acciones en juego de ficción. Actividades: Preguntas

  Enviado por guilledilomas / 275 Palabras / 2 Páginas
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  Secuencia Didactica

  LA SECUENCIA DIDÁCTICA Concepto Las secuencias didácticas (SD) quedan configuradas por el orden en que se presentan las actividades a través de las cuales se lleva a cabo el proceso de enseñanza- aprendizaje. El énfasis entonces está en la sucesión de las actividades, y no en las actividades en sí, criterio que se justifica por la resignificación que adquiere el encadenamiento de las mismas . La SD implicará entonces una sucesión premeditada (planificada) de actividades

  Enviado por gimenasilva / 393 Palabras / 2 Páginas
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  Secuencia Didactica Matematica

  Secuencia Didáctica De Matemáticas CONTENIDO: Conteo, agrupamiento y des agrupamiento PROPÓSITOS: Que los alumnos reconozcan la utilización de los números del 1 al 30 ACTIVIDADES Se formarán en equipos de 5 integrantes Sentados en circulo cada integrante del cada equipo iniciara un conteo en voz alta de uno en uno hasta llegar al 30 Realizarán varias veces el conteo, iniciando a la izquierda, derecha. Saldrán al patio los equipos y formaran un circulo. Con la

  Enviado por FACUTEAMO / 304 Palabras / 2 Páginas
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  Secuencia Didactica

  Secuencia didáctica Matemática Propósitos: • Promover una aproximación cada vez a la formas geométricas cuidando el sentido de esos primeros aprendizajes escolares. Contenidos. Formas geométricas • Exploración de las características de las figuras geométricas. Distinguir algunas figuras geométricas a otras a partir de sus características. Posibles actividades. • Se formaran con los niños 4 grupos, a cada uno de los mismos se le asignara una figura geométrica (las mismas serán escondidos en el patio y

  Enviado por mumi83 / 284 Palabras / 2 Páginas
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  Secuencia Didactica Titeres

  ACTIVIDADES CON TITERES El jugar e interactuar con Títeres es una idea que nos fascina a grandes y chicos. Un niño, al estar en frente del títere, habla con él, se ríe, se mueve y pone a volar su imaginación y fantasía. Es casi imposible que permanezca inmóvil frente a semejante personaje que abre puertas a mundos de sueños en donde todo es alegría y asombro. Acercando al niño a los Títeres y obras de

  Enviado por chilila / 1.762 Palabras / 8 Páginas
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  Secuencia Didactica

  ESCUELA PRIMARIA Nº…66….AREAS: PRACTICAS DEL LEGUAJE /CS.SOCIALES CURSO…1ºA/1B…DOCENTE……MATILDE MARIA CERUTTI………PERIODO……MARZO 2015 SECUENCIA DIDACTICA: ¿ME DAS TU MANO? PROPOSITOS HACER DEL AULA UN AMBITO EN EL CUALTODOS SE SIENTAN CONVOCADOS PARA INTERVENIR Y AUTORIZADOS PARA EXPRESAR SUS IDEAS, AUN CUANDO ESTAS SEAN DIFERENTES DE LAS DE LOS OTROS. TRABAJAR DE MODO COOPERATIVO AL LEER Y ESCRIBIR CUMPLIR CONSIGNAS DE TRABAJO REFLEXIONAR SOBRE EL LENGUAJE ESCRITO LEER Y LOCALIZAR PALABRAS DENTRO DE UNA ORACION . OBJETIVOS *LEER

  Enviado por lelumati / 1.202 Palabras / 5 Páginas
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  Secuencia Didáctica 1 "Este Soy Yo" Bloque 1

  NOMBRE DEL BLOQUE I: “ESTE SOY YO” Competencia que se favorece: Manifestación global de la corporeidad PROPOSITO DEL BLOQUE I: DESARROLLEN EL CONOCIMIENTO DE SI MISMO SU CAPACIDAD COMUNICATIVA DE RELACION , HABILIDADES Y DESTREZAS MOTRICES MEDIANTE DIVERSAS MANIFESTACIONES QUE FAVOREZCAN SU CORPOREIDAD Y SU SENTIDO COOPERATIVO. APRENDIZAJES ESPERADOS: • Identifica sus segmentos corporales para establecer semejanzas con los demás y reconocerse dentro de la diversidad. • Propone distintos movimientos a partir de sus posibilidades

  Enviado por Palomius / 1.324 Palabras / 6 Páginas
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  Secuencia Didactica

  Itinerario didáctico: “Higiene de manos” Sala: Verde manzana Docente: Milne Joana Jardín de infantes N° 903 “Ceferino Namuncura” Propósitos: -Ofrecer un clima de afecto y seguridad para el desarrollo de las capacidades individuales de los niños para lavarse las manos Contenidos: -Adquisición de prácticas de higiene: lavado de manos -Progresiva realización del lavado de manos en forma independiente Actividades: 1-Antes del momento de la merienda la docente sentara a los niños en el piso y

  Enviado por joanamilne / 282 Palabras / 2 Páginas
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  Secuencia Didactica Primero Y Segundo

  SECUENCIA DIDÁCTICA “HACER PARA SABER” FUNDAMENTOS: Esta secuencia didáctica pretende acercar a los niños a los textos prescriptivos (recetas, instrucciones, consignas, entre otros) permitiendo trabajar con un referente claro, es decir, saber de qué se tratará el texto: de hacer pan, de armar y construir un objeto, jugar a algo, etc. Exigen que los niños lean, comprendan y escriban textos de uso social. Estos les permiten reflexionar sobre las formas verbales y el vocabulario especifico.

  Enviado por mariabrandel / 468 Palabras / 2 Páginas
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  SECUENCIA DIDACTICA MALVINAS

  SECUENCIA DIDÁCTICA PARA 5° Y 6° MALVINAS: EDUCACIÓN Y MEMORIA Se trabajara de manera integrada con jornada extendida taller de ciencias. El tema ofrece situaciones de enseñanza que promueven, en segundo ciclo, los siguientes objetivos:  El proceso de construcción de la identidad nacional y el respeto por la diversidad cultural.  El reconocimiento de ideas, prácticas y valores que permiten vivir juntos y reconocerse como parte de la sociedad argentina. La valoración del diálogo

  Enviado por / 697 Palabras / 3 Páginas
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  Habilidad Verbal Planeación por Secuencias Didácticas

  Habilidad Verbal Planeación por Secuencias Didácticas Unidad de Aprendizaje DEPARTAMENTO: Departamento de Comunicación y Aprendizaje ACADEMIA Academia de Lengua y literatura COMPETENCIA GENERICA: Comunicación PROFESOR: M.C.P. Juan Manuel Montes Hernández. LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES SABADO 7-9 6to. A Objetivo general: Con el desarrollo de esta unidad de aprendizaje el alumno avanzará en el nivel de consolidación de sus capacidades expresiva y argumentativa, tanto oral como escrita, para ampliar sus horizontes de comunicación y comprensión,

  Enviado por R0dr1gu3z1403 / 1.547 Palabras / 7 Páginas
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  Secuencia Didactica

  MATEMATICA: Secuencia Didáctica: “¡A contar!” Propósito: * Ofrecer a los alumnos situaciones de enseñanza que permitan poner en juego, difundir, enriquecer y ampliar los conocimientos matemáticos que los niños han construido fuera de la escuela. Contenidos: Uso del conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones. Duración: Mes de marzo Posibles actividades: Actividad N°1 Inicio: Se les propondrá a los niños jugar a un juego. Luego, se ubicará una tela en el centro de la sala

  Enviado por mariela0 / 496 Palabras / 2 Páginas
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  SECUENCIA DIDÁCTICA FORMACIÓN CIVICA

  CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL. ASIGNATURA: FORMACION CÍVICA Y ÉTICA BLOQUE: V DIALOGAMOS PARA RESOLVER DIFERENCIAS Y MEJORAR NUESTRO ENTORNO COMPETENCIAS: • MANEJO Y RESOLUCION DE CONFLICTOS • PARTICIPACION SOCIAL Y POLITICA PROYECTO: GUARDIANES DE LA SEGURIDAD ÁMBITO O EJE: AULA: Conflictos entre vecinos Cuáles son los desacuerdos más frecuentes que se presentan entre las personas con quienes convivo. Qué pueden provocar los conflictos. Cómo reacciono cuando hay un conflicto. Por qué es importante

  Enviado por 10091981 / 720 Palabras / 3 Páginas
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  Secuencias Didacticas

  lllllSecuencia didáctica número 1: “Encuentro con los padres de familia” Objetivo: Establecer lazos de comunicación, plantear el problema a los padres de familia para realizar las actividades utilizando la proyección de un video con la finalidad de dar a conocer los objetivos que se persiguen en la aplicación del proyecto para que se ubiquen en tiempo y espacio los niños de cuarto grado de primaria. Tiempo: 2 horas Materiales: laptop, cañón, video, hojas blancas, lápiz

  Enviado por tiazmin2 / 624 Palabras / 3 Páginas
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  Secuencia Didactica Magnetismo

  Unidad didáctica magnetismo Profesorado Nº 16 - Contenidos Objetivo: Que los niños: - reconozcan que los imanes atraen a ciertos metales. Que reconozcan que los imanes no atraen a materiales no metálicos. Fomentar el descubrimiento de la característica de los imanes por medio del juego-trabajo. Posibles Actividades: Jugar con los imanes, en forma grupal. Colocar diferentes objetos en la mesa y observar lo que sucede. Trabajar en forma de taller y juego-trabajo. Comenzaremos nuestra actividad

  Enviado por elianaCarbelli / 1.660 Palabras / 7 Páginas
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  Secuencia Didactica Seres Vivos

  Secuencia didáctica : Los seres vivos • 1. Para estudiar el ciclo de vida de las plantas le sugerimos indagar sobre las ideas que sus alumnos tienen respecto del tema mediante preguntas del tipo: ¿cómo nacen las plantas?, ¿qué hay dentro de las semillas? • 2. A continuación, será conveniente que les pida a los chicos que representen sus ideas acerca de cómo son las semillas por dentro mediante esquemas o dibujos. Es muy probable

  Enviado por 1701965 / 855 Palabras / 4 Páginas
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  Secuencia Didactica "Don Fresquete"

  Secuencia didáctica: “Bienvenido Invierno” Destinatarios: sala de 4 años. Tiempo: 1 semana Área de la propuesta: Lengua y Literatura Fundamentación: “La lectura es una práctica, una actividad más de las múltiples que llevamos a cabo cotidianamente. Muchas veces un instrumento para otros fines, como en el momento en que lee estas páginas e interpreta repensar su práctica profesional. Otras veces la lectura proporciona un rato de distracción, un tiempo de relax, de diversión; es la

  Enviado por nadia_g01 / 1.334 Palabras / 6 Páginas
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  Secuencia Didàctica 3º

  Semana del 4 al 8 de mayo 2015 Martes 5, festivo. Día 8, festejo Día de las Madres 3 “A” APRENDIZAJES ESPERADOS Campo de Formación Lenguaje y Comunicación Campo de Formación Pensamiento Matemático Campo de Formación Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social Campo de Formación Desarrollo Personal y para la Convivencia ESPAÑOL MATEMÁTICAS CIENCIAS NATURALES LA ENTIDAD DONDE VIVO F. CÍVICA Y ETICA FORMACIÓN ARTÍSTICA Conoce la función y los tipos de texto

  Enviado por mitaduva / 2.258 Palabras / 10 Páginas
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  Planificación de la secuencia didáctica de la asignatura de español II

  SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTES DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE ZONA ESCOLAR 004 ESCUELAS NORMALES ESCUELA NORMAL SUPERIOR FEDERALIZADA DEL ESTADO DE PUEBLA CLAVE: 21DNL0006L PLANIFICACIÓN DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA ASIGNATURA DE ESPAÑOL II ALUMNO(A) NORMALISTA: AMERICA CRISTAL COSME CORTÉS INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE PRÁCTICA: “MÁXIMO SERDÁN ALATRISTE” CLAVE: 21ETV0136V DOMICILIO: , Mpio. San Andrés Cholula, Puebla. PERÍODO: 18 de mayo al 22 TURNO: Matutino GRADO: Tercero GRUPO:

  Enviado por CristaL_CO / 369 Palabras / 2 Páginas
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  SECUENCIA DIDACTICA

  TITULO/NOMBRE DE LA SITUACION DE APRENDIZAJE MODALIDAD DE TRABAJO FECHA DE APLIC. “NIÑAS Y NIÑOS ACTUANDO ANTE LAS EMERGENCIAS” Secuencia didáctica MARZO CAMPO FORMATIVO COMPETENCIA APRENDIZAJE ESPERADO DESARROLLO FISICO Y SALUD a) Promoción de la salud Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de la escuela. Practica y promueve algunas medidas básicas de seguridad para actuar en el hogar

  Enviado por Berexita / 809 Palabras / 4 Páginas
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  Secuencia Didáctica 25 De Mayo

  Secuencia Didáctica (Desprendida del Proyecto Institucional de Efemérides) 25 de Mayo: “Los Juegos de Antes y de Ahora” DESTINATARIOS • Sala Integrada (4 y 5 años) Jardín Nº 901 “General Mariano Necochea” Turno Mañana TIEMPO ESTIMADO • Una semana Fecha de inicio: 20 de Mayo de 2013 RECORTE • Los Juegos de Antes y de Ahora PROPÒSITOS • Favorecer en cada niño el desarrollo de la propia identidad y de la confianza y seguridad en

  Enviado por flavia23 / 422 Palabras / 2 Páginas
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  Secuencia Didactica

  “Secuencia didáctica Ramona Año: 2015 FUNDAMENTACIÓN Esta disciplina se propone despertar en los alumnos una toma de conciencia de la existencia e importancia tecnológica del mundo creado por el hombre y desarrollar en las mismas capacidades operativas. Esto implica poder reflexionar críticamente acerca de los problemas de este mundo tecnológico, buscando siempre colaborar en mejorar la calidad de vida de la sociedad en su conjunto. Es importante que los niños comiencen a percibir y operar

  Enviado por ripenco / 908 Palabras / 4 Páginas
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  Secuencia Didáctica: Juego de recorrido.

  Secuencia Didáctica: Juego de recorrido. Duración: 5 Días. Sección: Segunda Contenido: En cuanto al juego con reglas convencionales: -Respeto por las reglas de juego. Propósito: Organizar situaciones de enseñanza que posibilite que los niños aprendan, complejicen, y/o enriquezcan una diversidad de juegos. Objetivos: Que los niños: -Participen del juego de recorrido, que puedan comprender las reglas del mismo y respetarlas. Criterio de evaluación: -El aprendizaje de nuevos juegos (habilidades para jugar, respeto de reglas, comprensión

  Enviado por daianabelen / 737 Palabras / 3 Páginas
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  Secuencia Didactica

  ESCUELA: PRIMARIA “ADOLFO RUIZ CORTINES” CLAVE: 30DPR3430B GRADO: 6º GRUPO: “A” MATERIA: HISTORIA TEMA: LA VIDA EN EUROPA DURANTE LA EDAD MEDIA: “EL FEUDALISMO” OBJETIVO GENERAL: IDENTIFICAR ALGUNAS DE LAS CARACTERISTICAS ECONÓMICAS, POLÍTICAS, SOCIALES Y CULTURALES EN LAS SOCIEDADES EUROPEAS Y DE ORIENTE. ESTATEGIA DIDÁCTICA: “RALLY DEL CONOCIMIENTO” APRENDIZAJE ESPERADO: QUE LOS ALUMNOS RECONOZCAN ALGUNOS RASGOS DE LA ORGANIZACIÓN SOCIAL, FORMA DE GOBIERNO Y ECONOMÍA DE LA EDAD MEDIA. INTRODUCCIÓN La presente estrategia didáctica está

  Enviado por natohernandez / 1.193 Palabras / 5 Páginas
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  SECUENCIA DIDACTICA

  La asignatura de la Entidad en donde vivo presenta de manera integrada propósitos, enfoques y orientaciones; contribuye a la formación integral delos alumnos de tercer grado para interactuar en diferentes contextos y situaciones de su vida diaria. Por ello toma en cuenta características, intereses y necesidades de los niños de este grado escolar, sus conocimientos previos y experiencias cotidianas del lugar donde viven, así como sus procesos de aprendizajes desde una visión que considera su

  Enviado por zoe31 / 543 Palabras / 3 Páginas
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  Secuencias Didacticas

  SECUENCIAS DIDÁCTICAS Podemos definir que una secuencia didáctica es donde se describe el trabajo escolar que lleva un orden, coherencia basándose en las características, necesidades e intereses de los alumnos, ya que se tiene una interacción entre alumnos y docente este se encarga de supervisar que se adquieran los aprendizajes esperados que se han planeado con anterioridad. Una secuencia didáctica, se puede decir que es una serie de actividades para resolver los problemas cognitivos que

  Enviado por gis1893 / 587 Palabras / 3 Páginas
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  SECUENCIA DIDÁCTICA DEL BULLYNG

  SECUENCIA DIDÁCTICA DEL BULLYNG La violencia escolar es cualquier tipo de violencia que se da en contextos escolares. Dentro de ella hay un tipo de violencia muy preocupante en nuestros días: el acoso (bullying), el cual puede ir dirigida hacia alumnos y/o profesores. Estos actos tienen lugar en instalaciones escolares (aula, patio, lavamanos, baños, etc.), en los alrededores del centro y en las actividades extra escolares. El termino acoso (bullying) hace referencia a un comportamiento

  Enviado por maria_71 / 1.753 Palabras / 8 Páginas
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  SECUENCIA DIDÁCTICA PARA EL 25 DE MAYO

  Secuencia Didáctica: MI QUERIDA ARGENTINA Área: Ciencias Sociales. Duración: 3 clases CONTENIDO: - Historia provincial y nacional: Hechos y personajes sobresalientes: Día de la patria. Objetivo: Que el niño logre… - Conocer la historia provincial y nacional. Su valor para la vida en la comunidad: Día de la patria. ACTIVIDAD 1: ¿QUÈ PASÒ EL 25 DE MAYO? INICIO Con el grupo total sentados frente al pizarrón se conversara acerca del 25 de Mayo: ¿Qué se

  Enviado por GraRovira / 934 Palabras / 4 Páginas
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  SECUENCIA DIDACTICA: 25 DE MAYO

  SECUENCIA DIDÁCTICA: SEMANA DE MAYO “Los Vendedores Ambulantes” Fundamentación: El 25 de Mayo de 1810 fue muy importante para nuestra Patria porque marco el inicio hacia la independencia, por lo tanto se pretende que los niños conzcan sobre la historiaocurrida en la época colonial, donde la vida cotidiana escasa de recursos tecnológicos era distinta a la actual. Se hará hincapié en los recursos para la venta de productos distintos a nuestra época actual. objetivos; *

  Enviado por vals30 / 211 Palabras / 1 Páginas
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  Secuencia Didáctica Hace Mucho, Mucho Tiempo…

  Secuencia didáctica Hace mucho, mucho tiempo… Fundamentación: Como los pequeños están formando su noción de tiempo, es difícil explicarles sobre el pasado, por lo tanto, trabajaremos los cambios y permanencias en noción del ambiente, mostrando imágenes o pinturas de 1810 y refiriéndose a la sociedad y sus características, casa, vestimenta, comidas, etc.; pudiendo realizar una diferencia y comparación con lo que la sociedad es Hoy. Como el grupo de niños de nuestra sala, disfruta mucho

  Enviado por nancisilvana / 291 Palabras / 2 Páginas
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  Experiencia Secuencia Didactica

  El ejercicio docente implica una labor de continuo mejoramiento y de construcción cotidiana de conocimientos, así como de apropiaciones simbólicas que nos permitan aproximarnos a la realidad de nuestra época. A partir de “la noción de cultura básica, distintiva de la formación que ofrece el cada escuela, adquirimos un compromiso con la enseñanza y el aprendizaje, como procesos vinculados que conllevan un conjunto de cambios que, sin duda, inician y concluyen con la docencia. Las

  Enviado por manuel27 / 288 Palabras / 2 Páginas
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  SECUENCIA DIDÁCTICA: NOS VISITA LA ENFERMERA DE NUESTRO CENTRO DE SALUD

  FUNDAMENTACIÓN: Los niños como seres sociales; necesitan compartir con los otros, para ello deben aprender a respetar su cuerpo y el de los demás. Es importante que los niños conozcan su cuerpo, lo exploren y vivencien, lo valoren por medio de experiencias y actividades que promuevan el conocimiento y cuidado del mismo; no sólo sus partes externas y visibles, sino también aquellas que no ven, pero que sienten y que algunas veces desconocen casi en

  Enviado por pameleticie / 1.135 Palabras / 5 Páginas
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  Secuencia Didactica Eras Geologicas

  Secuencia didáctica – 7º A y B – Ciencias Sociales Tiempo: 12 al 22 de mayo. Horario: 7º A –martes 9:05-10.45 - viernes - 8.20 -10.45 7º B – martes 10:50 -12:15 - Jueves 7.30 -9.00 – viernes 10.50 – 11.30 Asunto o tema: El tiempo prehistórico - Las Eras Geológicas -Conociendo la historia Contenidos Conceptuales: * El tiempo Prehistórico e Histórico. * Las eras geológicas * Líneas históricas Contenidos Procedimentales: *Investigación. *Narración y re-narración.

  Enviado por sandychaco / 1.721 Palabras / 7 Páginas
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  Secuencia Didáctica - Vertebrados - Peces

  SECUENCIA DIDÁCTICA: UN GRUPO DE VERTEBRADOS: LOS PECES FUNDAMENTACIÓN: La indagación del ambiente contribuye a la formación de niños cada vez más curiosos, mejores observadores, que se preguntan por la realidad, exploran, buscan informaciones, logran descubrir relaciones y articular explicaciones. A través de esta secuencia didáctica se busca ofrecerles a los niños (sala de 3) la posibilidad de mirar con otros ojos y enriquecer sus conocimientos acerca de los peces, sus características y su diferenciación

  Enviado por nelebali26 / 409 Palabras / 2 Páginas
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  SECUENCIA DIDACTICA EDUCACION VISUAL

  Secuencia Didáctica: “Jackson Pollock” Sala: 1° sección. Contenidos: -La interpretación de la imagen - Interpretación y análisis de obras de artistas, en el espacio bidimensional (dibujos, fotos, pinturas). - Análisis de la propia producción y de las producciones producidas por otros niños y en las obras de arte. Propósitos: - Diseñar situaciones de enseñanza en las que la observación y el análisis de la imagen permitan a los niños avanzar en sus posibilidades de apreciación

  Enviado por LUJANZB / 653 Palabras / 3 Páginas
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  PNL SECUENCIA DIDACTICA

  ESTRATEGIA: CATÁLOGO PEDAGÓGICO OBJETIVO: Vincular los contenidos curriculares con los acervos de la Biblioteca Escolar. Nombre del Profesor: MARA DAISY ZAMORA ROMERO Bloque, aprendizajes esperados y contenidos BLOQUE I CARACTERISTICA DE LOS MATERIALES APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifica las aportaciones del conocimiento químico Clasifica diferentes materiales Identifica los componentes de la mezclas Clasifica diferentes materiales con base en sus estado de agregación Fecha: 03 DE DICIEMBRE DEL 2013 ASIGNATURA AMBITOS TEMA LIBROS PROPUESTOS CIENCIAS III CON ENFASIS

  Enviado por daisywin / 225 Palabras / 1 Páginas
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  CIENCIAS SOCIALES SECUENCIA DIDÁCTICA

  CIENCIAS SOCIALES SECUENCIA DIDÁCTICA • GRADO: 3º • CONTENIDOS: Migraciones hacia la Argentina en diferentes contextos históricos.  Motivos que impulsan a las personas en distintas épocas y lugares a migrar desde sus lugares d origen.  Impacto de los procesos migratorios en la vida cotidiana de las personas.  Reconocimiento de la diversidad de orígenes y culturas en la construcción de una ciudadanía democrática respetuosas de las diferencias. • INDICADORES DE AVANCES:  Explicar

  Enviado por 28003695 / 439 Palabras / 2 Páginas
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  SECUENCIA DIDACTICA

  SECUENCIA DIDACTICA: • A BUSCAR: REUNETE EN EQUIPOS PARA INVESTIGAR SOBRE EL TEMA DEL CUIDADO DEL AMBIENTE. BUSQUEN INFORMACION SOBRE LA CONTAMINACION QUE PRODUCE LA BASURA, LA CLASIFICACION DE RESIDUOS, INCLUYENDO LOS PELIGROSOS, Y COMO PODEMOS CONTRIBUIR A REDUCIR LA CANTIDAD DE BASURA MENDIANTE LAS 3R: REDUCIR, REUTILIZAR Y RECICLAR • CLASIFIQUEN LOS RESIDUOS:REUNAN LA INFORMACION ENCONTRADA Y COMENTENLA. IDENTIFIQUEN LOS RESIDUOS QUE PUEDEN CLASIFICAR EN ORGANICOS E INORGANICOS Y ESCRIBANLOS EN UNA TABLA. •

  Enviado por yagami2010 / 342 Palabras / 2 Páginas
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  Secuencia Didactica. Ed Visual

  Secuencia Didáctica Jardín: 930 (Manzone) Sala Azul: T.T. CONTEXTUALIZACIÓN: 2da sección ÁREA: Educación Visual PROPÓSITO: • Ofrecer situaciones de enseñanza aptas para descubrir y hacer avanzar las posibilidades compositivas y expresivas de cada niño a través de las técnicas como el dibujo, la pintura, el collage, el grabado, la construcción, el modelado y la escultura. CONTENIDO:  Interpretación y análisis de obra de artista, en el espacio bidimensional (dibujo, collages, grabados, fotos, pinturas). Actividad: Mirar

  Enviado por elida01 / 955 Palabras / 4 Páginas
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  Secuencia Didactica Las Emociones

  Fundamentación: Ayudar a los niños a identificar algunas emociones básicas como: el enojo, el miedo, la tristeza, la alegría, la vergüenza, el asombro, desde edades tempranas los aproxima al conocimiento de sí mismos. Reconocer en nosotros qué sentimos, nos permite darnos cuenta lo que sienten los demás. Esta capacidad de comunicar nuestras emociones y saber escuchar al otro son actitudes a desarrollar desde los primeros años. Conocer en qué momentos surgen cada una de estas

  Enviado por gomezn / 270 Palabras / 2 Páginas
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  SECUENCIA DIDÁCTICA: "Objetos Que Flotan. Nivel Inicial

  SECUENCIA DIDÁCTICA: “Objetos que flotan y objetos que se hunden”. PROPÓSITO: Iniciar a los alumnos en la investigación científica a partir de plantearse un problema: ¿Por qué flotan o se hunde los objetos? CONTENIDOS: Los objetos: Exploración y comparación de algunas características e interacciones de los objetos y materiales: con el agua (flotan, se hunden). ACTIVIDADES: 1. indagación de los conocimientos previos de los alumnos. ¿Qué cosas y/o objetos flotan y por qué? ¿Qué cosas

  Enviado por duia / 401 Palabras / 2 Páginas
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  Secuencia Didactica

  Mi nombre Contenidos: • Función social y significación personal de la lengua escrita. • Portadores de textos: identificación y usos. Objetivo: • Lograr que progresen en su desempeño como lectores y escritores. Actividades: 1. Conocer los nombres de todos Se presenta primero la docente, dice su nombre y lo escribe en el pizarrón con letras mayúscula. Preguntar el nombre a cada uno y a medida que lo dicen, lo escribe en un cartel delante de

  Enviado por AnaliadelCarmen / 6.396 Palabras / 26 Páginas
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  Secuencia Didactica

  SECUENCIA DIDÁCTICA Con la información que nos compartieron todos los equipos diseñé la siguiente SECUENCIA DIDÁCTICA, con dos metodologías activas: Aprendizaje Basado en Problemas y Método de Caso. El reto fue separar los tres saberes (hacer, conocer y ser) en las actividades y en la evaluación. SECUENCIA DIDÁCTICA PARA TECNOLOGÍA CON ÉNFASIS EN OFIMATICA I EN EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA IDENTIFICACIÓN DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA NIVEL DE ESTUDIOS: Educación Secundaria ASIGNATURA: Tecnología con énfasis en Ofimática

  Enviado por GRABYTASS / 2.229 Palabras / 9 Páginas
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  Secuencia Didáctica: Ciencias Naturales

  SECUENCIA DIDÁCTICA: Ciencias Naturales  CURSO: Primer año.  CONTENIDOS : “En relación con la tierra, el universo y sus cambios”. La aproximación al concepto de paisaje como el conjunto de elementos observables del ambiente (agua, aire, sol, suelo), así como los usos que las personas hacen de ellos.  SITUACIÓN PROBLEMÁTICA : La contaminación ambiental.  OBJETIVOS: Otorgar información sobre las características de los componentes naturales y sociales del lugar donde viven, y sobre

  Enviado por priscilaeber / 461 Palabras / 2 Páginas
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  Secuencia Didáctica Ana Frnk

  SECUENCIA DIDÁCTICA PRÁCTICAS DEL LENGUAJE RESIDENTE: Mariana Benítez Año: 7mo Tema: Biblioteca de Aula Fecha: Objetivos: Despertar en los niños el deseo y la necesidad de estar en contacto con la lectura y análisis de la obra Ana Frank. Desarrollar el sentido crítico en la lectura y la comprensión del texto. Posibilitar la creación personal, estimulando la imaginación y la capacidad de invención de los alumnos a través de la lectura de diferentes fuentes que

  Enviado por marubenitez / 5.006 Palabras / 21 Páginas
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  ANÁLISIS DE UNA SECUENCIA DIDACTICA

  Análisis de una secuencia didáctica En la estructura de la secuencia didáctica del bloque II incluida en la Guía del maestro para el campo formativo: desarrollo personal y para la convivencia de cuarto grado, se incluyen tres momentos que son actividades de inicio, actividades de desarrollo y actividades de cierre. En esta secuencia mencionada se nota la congruencia de los aprendizajes esperados con los productos, pero no se menciona explícitamente la competencia a desarrollar. Los

  Enviado por aalbertoxx / 503 Palabras / 3 Páginas
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  SECUENCIA DIDACTICA

  SECUENCIA DIDÁCTICA EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD NOMBRE DE LA ESCUELA: MIGUEL HIDALGO Y COSTILLA PROFESORA: PROPÓSITO DE LA ASIGNATURA • Valoren la diversidad natural y cultural del medio local, reconociéndose como parte del lugar donde viven, con un pasado común para fortalecer su identidad personal y nacional. FECHA: 6, 11 y 13 de septiembre. BLOQUE: I GRUPO: 1° “A” APRENDIZAJES ESPERADOS: • Identifica como y por qué se celebra el inicio de

  Enviado por ivanayuliana / 716 Palabras / 3 Páginas
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  SECUENCIAS DIDACTICAS: METODOLOGIA GENERAL DE APRENDIZAJE Y EVALUACION

  SECUENCIAS DIDACTICAS: METODOLOGIA GENERAL DE APRENDIZAJE Y EVALUACION Didácticas desde un enfoque socioformativo • Para que la planeación de secuencias didácticas por competencias no se quede como una planeación mas esta debe de generar cambios en el proceso de aprendizaje desde la formación humana integral y un proyecto ético de vida. • La metodología de secuencias didácticas se inspira en el enfoque socioformativo de las competencias el cual adapta aspectos necesarios en la práctica educativa

  Enviado por omarcabuto / 592 Palabras / 3 Páginas
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  Secuencias Didactica Materiales Por Todas Partes

  SECUENCIA DIDACTICA DE CIENCIAS NATURALES Y TECNOLOGIA “MATERIALES POR TODAS PARTES” GRADO: TERCERO AÑO: 2014 TIEMPO: OCTUBRE- NOVIEMBRE- DICIEMBRE AREA: CIENCIAS NATURALES DOCENTE: RIVA, CLARA CECILIA OBJETIVOS: • Describir los cambios de estados en diferentes materiales, identificando en el entorno situaciones en las que se manifiestan. • Anticipar los procedimientos y condiciones necesarias para provocar el cambio de estado liquido a solido y viceversa. • Identificar procesos cotidianos de separación de materiales. EJES CONTENIDOS Y

  Enviado por ccriva / 233 Palabras / 1 Páginas