Secuencia Didactica 4 Grado

• Secuencia Didactica

  dayralizASIGNATURA ESPAÑOL FECHA ENERO-FEBRERO BLOQUE III PROYECTO/TEMA/CONTENIDO HACER TEXTOS MONOGRAFICOS SOBRE DIFERENTES GRUPOS INDIGENAS. TRANSVERSALIDAD Español, Geografía, Ciencias Naturales y Formación Cívica y Ética. APRENDIZAJES ESPERADOS Español Resume información en un cuadro de datos utilizando criterios de clasificación. Geografía Reconoce en mapas la localización, la extensión y los límites territoriales de México. Valora la diversidad de paisajes en México a partir de sus componentes naturales, sociales, culturales, económicos y políticos. Formación Cívica Y Ética. Aprecia

• Secuencia Didactica

  ginitacutzSECUENCIA DIDACTICA. ESCUELA: ILSE GEORGINA CUTZ LARA GRADO: 6° GRUPO “A” CONTENIDO: EL CICLO DEL AGUA Y SU RELACION CON LA DISPONIBILIDAD DEL AGUA PARA LOS SERES VIVOS BLOQUE: 3 AMBITO: CAMBIOS E INTERACCIONES EN FENOMENOS Y PROCESOS FISICOS. COMPETENCIA: COMPRENSION DE FENOMENOS Y PROCESOS NATURALES DESDE LA PERSPECTIVA CIENTIFICA, TOMA DE DESICIONES INFORMADAS PARA EL CUIDADO DEL AMBIENTE. APRENDIZAJES ESPERADOS: DESCRIBE EL CICLO DEL AGUA Y LO RELACIONA CON SU DISTRIBUCION EN EL PLANETA

• Secuencias Didacticas

  Bere15Las secuencias didácticas: Las SD son la manera de encadenar y articular las diferentes actividades a lo largo de una unidad didáctica. Fases: 1. Establecimiento, compartido con el alumnado, de los objetivos de la unidad y de las actividades que se deben realizar, e identificación de la situación de la realidad que será objeto de estudio. Es el paso previo al planteamiento de las cuestiones o problemas que será necesario resolver para poder actuar en

• Secuencia Didactica "La Torre Mas Alta"

  poro1985Contenido: Medida. El abordaje didáctico de la medida. Situaciones que requieren comparar magnitudes con diversas finalidades. Propósitos: • Promover una aproximación sistemática la las mediciones y las medidas. • Crear un espacio de actividad matemática en las salas en el cual los niños deben tomar decisiones respecto de la resolución de problemas que enfrentan, explorar, probar e intentar validar sus producciones. Sala de 3. Secuencia Didáctica. Juego: “La torre mas alta” Material: -12 cajas de

• Secuencia Didáctica Geometría

  marielag95SECUENCIA DIDÁCTICA FIGURAS GEOMÉTRICAS. SALA: Roja. AÑO: 2013. OBJETIVOS: Que los niños y niñas de la sala: • Se aproximen de forma cada vez más sistemática a las formas geométricas, incorporando vocabulario específico y nuevos conceptos a sus saberes previos. CONTENIDOS • Apropiación de un cierto vocabulario geométrico relativo a las figuras. • Reconocimiento de algunas figuras: cuadrados, rectángulos y triángulos. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS POSIBLES. Intervenciones docentes. Reconocimiento, descripción y clasificación. En una ronda de

• Secuencia Didactica

  perikitito1984Ejemplo de secuencia didáctica SECUENCIA DIDÁCTICA DE GEOGRAFÍA, CUARTO GRADO, EDUCACIÓN PRIMARIA SECUENCIA DIDÁCTICA ESCUELA GRADO/GRUPO PERÍODO DE REALIZACIÓN ESC. MIGDELINA GIL SAMANIEGO 4ºA ASIGNATURA TEMA GEOGRAFÍA EL RELIEVE DE MÉXICO PROPÓSITOS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES • Identificar las características y diferencias de los distintos tipos de relieve: sierras, valles, mesetas y llanuras, de México. • Conocer la distribución del relieve de México • Identifica las características y distribución del relieve de México. • Analiza las

• Secuencia Didactica G1b1t1

  norispazPlan de clase (1/2) Escuela: _________________________________________ Fecha: _____________________ Profesor (a): __________________________________________________________________ Curso: Matemáticas 7 Eje temático: SN y PA Contenido: 7.1.1 Conversión de fracciones decimales y no decimales a su escritura decimal y viceversa. Intenciones didácticas: Que los alumnos resuelvan problemas que implican realizar transformaciones entre números decimales finitos y fracciones. Consigna: Organizados en equipos resuelvan el siguiente problema, pueden auxiliarse de una calculadora. El Sr. Jorge se dedica a reparar y construir diferentes estructuras

• Secuencia Didactica Multigrado

  claus11GOBIERNO DEL ESTADO LIBRE Y SOBERANO DE PUEBLA DIRECCION DE EDUCACIÓN PRIMARIA JEFATURA DE SECTOR 04 ESCUELA PRIMARIA “ANDRES QUINTANA ROO” C.C.T 21EPR0186D AV.IGNACIO ZARAGOZA NO.1 ____ _________ AGUA DE LA MINA, LAFRAGUA,PUEBLA.. . PLANIFICA UNA SECUENCIA O PROYECTO PARA LA ATENCIÓN DE CASOS DE VIOLENCIA (BULLYING, VIOLENCIA INTRAFAMILIAR, INSEGURIDAD, ENTRE OTROS), SITUACIÓN PROBLEMÁTICA OBSERVADA Y QUE ES URGENTE MODIFICAR EN EL CONTEXTO DE CLASE O ESCUELA: UN ALUMNO SIEMPRE ESTA AGREDIENDO A SUS COMPAÑEROS

• Analisis De Secuencia Didactica 6º

  karynthiaANALISIS Y CARACTERÍSTICAS DE UNA SECUENCIA DIDÁCTICA EN 6° DE PRIMARIA, EN EL ÁREA DE EDUCACIÓN CÍVICA. Propósito: Observar lo que caracteriza al método, al contenido y la interacción de la clase durante el inicio, desarrollo y el final de esta entre docentes y alumnos. Perspectiva : El principal factor asociado al éxito en los resultados de aprendizaje de los alumnos está e n la enseñanza aprendizaje que se desarrolla en el aula. Para ello

• SECUENCIA DIDACTICA

  felipedhzSECUENCIA DIDÁCTICA ESPAÑOL TERCER GRADO ESCUELA: SECUNDARIA GENERAL NO. 3 DR. BELISARIO DOMINGUEZ C.C.T: 28DES0035L GRADO: 3° GRUPO: B,C,D,E DOCENTE: PROFR. FELIPE DE JESÚS DURÁN HERNÁNDEZ SEMANA 18 ( 7 AL 10 DE ENERO DE 2014) ÁMBITO TIPO DE TEXTO PROYECTO Estudio Descriptivo Informe de Experimento como estrategia de estudio. PROPOSITOS DEL PROYECTO COMPETENCIAS - Que los alumnos identifiquen las características de un experimento. - Que los alumnos investiguen el marco teórico de los elementos

• SECUENCIAS DIDACTICAS

  pasitos2014SECUENCIA Didáctica: MI CUMPLEAÑO EN EL CALENDARIO INTENCIONALIDAD DIDACTICA: Trabajar la numeración hasta el 31 con el uso del calendario, descubriendo regularidades, utilizando la designación oral y escrita de los números. La utilización de referentes escritos como herramienta de construcción de conocimientos. IINTENCIONALIDAD COMUNICATIVA: Explorar el formato de calendario para poder organizar el panel de los cumpleaños. AREA: MATEMÁTICA y lengua DURACION: CONTENIDOS • Uso de números naturales de una, dos y más cifras, a

• Secuencia Didactica: Pintamos Con Distintas Herramientas

  MARISAN14Planificación de secuencia didáctica de artes visuales “Pintamos con distintas herramientas” Fundamentación: Pintar siempre resulta una actividad placentera y atractiva para los niños, que dejaran huellas de color sobre la superficie que sea con cualquier material que se los permita. Comenzando con las pinturas de un solo color, en este caso la secuencia didáctica estará focalizada en las distintas huellas visuales que permiten realizar diferentes herramientas comenzando por las manos. Explorar y experimentar las posibilidades

• Secuencia Didáctica

  constanza2010Secuencia Didáctica: La Noticia Cátedra: Didáctica II Prof. Auxiliar: Érica Godoy Escuela asociada: Escuela Normal “Dr. José Alfredo Ferreira” Docente: … Alumna: Galarza, María Constanza Curso y División: 2° año. “A” Fecha y Hora: 13/11/2013 – 08:00 a 9:20 hs. Las noticias o informaciones constituyen, junto a los reportajes objetivos, los géneros informativos. La noticia es el relato de un acontecimiento de actualidad que suscita el interés del público. Considero de gran importancia el trabajo

• Secuencia Didáctica: Conteo

  chakiarjonicaSecuencia Didáctica: Conteo Sala: 2da Sección Área: Matemática Duración: 10 días Frecuencia: Tres veces por semana Propósitos: Favorecer el desarrollo de situaciones didácticas que posibiliten la utilización de diferentes procedimientos de resolución de problemas. Propiciar la construcción de nuevos conocimientos matemáticos a partir de la búsqueda de soluciones. Brindar variadas experiencias de juego, mediante las cuales los niños puedan utilizar el conteo como una herramienta para resolver diferentes situaciones, iniciarse en el registro de cantidades

• Secuencia Didactica

  07DPR0876YPRODUCTO FINAL DE LA SESION 2 ELABORACION DE UNA SECUENCIA DIDACTICA “QUE FAVOREZCA LAS HABILIDADES PARA LA COMPRENSION Y EXPRESION ORAL EN SUS ALUMNOS” SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA SUBSECRETARIA DE EDUCACION FEDERALIZADA SUBDIRECCION DE EDUCACION PRIMARIA SUPERVISION ESCOLAR No. __030___ JEFATURA DE SECTOR No. __03__ CICLO ESCOLAR 2013 – 2014 CLAVE: 07DPR0876Y ESCUELA PRIMARIA FEDERAL:_ALVARO OBREGON_ SEMANA: DEL 4 AL 8 DE NOVIEMBRE. MATERIA: ESPAÑOL BIMESTRE: SEPTIEMBRE- OCTUBRE DE 2013. 3er. GRADO GRUPO A NOMBRE

• Planeación De La Secuencia Didáctica

  OyukiVirgenPlaneación de la Secuencia Didáctica Secuencia didáctica “A viajar con la gotita” Justificación: Perfil y características del grupo: La presente unidad didáctica fue realizada para llevarse a cabo en el grupo de tercer grado A de la escuela primaria “Lic. Justo Sierra” T.M. ubicada en la comunidad de La Central del municipio de Manzanillo en Colima. Este grupo, presenta como características el estar conformado por veintidós alumnos, diez niñas y doce niños cuyas edades oscilan

• METODOLOGIA PARA EL DISEÑO DE SECUENCIAS DIDACTICAS INTEGRADAS.

  gapabrmaX.3.1. METODOLOGIA PARA EL DISEÑO DE SECUENCIAS DIDACTICAS INTEGRADAS. BLOQUE V Competencia(s) y propósitos Aprendizajes esperados Temas, conocimientos, habilidades, actitudes y valores a desarrollar Estrategia Formación cívica y ética. Propósitos: Promover el dialogo la cooperación y la construcción de acuerdos en la solución de conflictos y en el trabajo colectivo. Competencias: Manejo y resolución de conflictos. Participación social y política Coopera y participa en actividades que exigen la puesta en marcha de consensos y de

• Secuencia Didáctica

  WilliammemoPRODUCTO SECUENCIA DIDÁCTICA Comprensión lectora. Evaluación de comprensión lectora. Producción de textos. Evaluación de producción de textos. Tiempo. Dos semanas. ÀMBITO: DE LA PARTICIPACIÒN COMUNITARIA Y FAMILIAR. BLOQUE III ESPAÑOL, 2º GRADO. Páginas 106 a la 117. TEMA: ESCRIBIR UN ANUNCIO PUBLICITARIO. ACTIVIDADES PERMANENTES: Lectura y organización de la información. TRANSVERSALIDAD:  EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA: VISITA AL PERIÓDICO EL SOL DE HIDALGO.  FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA: OBSERVAR LAS REACCIONES DE LAS PERSONAS SOBRE

• SECUENCIA DIDACTICA

  zhindhejeMATEMATICAS BLOQUE: III ¿CÓMO SON LOS MATERIALES Y SUS INTERACCIONES? PROPÓSITO: CIENCIAS NATURALES 4º GRADO APRENDIZAJE ESPERADO COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN CONTENIDOS DESARROLLO, HABILIDADES IDENTIFIQUEN LOS CAMBIOS DE ESTADO DE LOS MATERIALES Y SU RELACIÓN CON EL CALOR, ALGUNOS FACTORES QUE INFLUYEN EN LA COCCIÓN Y DESCOMPOSICIÓN DE LOSALIMENTOS, ASÍ COMO LAS APORTACIONES DE LA TECNOLOGÍA PARA SU CONSERVACIÓN. COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: • COMPRENSIÓN DE FENÓMENOS Y PROCESOS NATURALES DESDE LA PERSPECTIVA CIENTÍFICA• TOMA

• Secuencia Didactica Geografia 5

  dkarinaglSecuencia didáctica para los grupos de 5° y 6° de la materia Geografía. Límbico derecho Puesta en Común: La clase se iniciará con una plática sobre los alimentos que consumen regularmente. A partir de ahí, se analizarán las procedencias de dichos productos relacionandonos con las actividades económicas como la pesca, la ganadería, etc. Actividades diferenciadas - Escuchar las ideas y comentar con los alumnos las actividades económicas que conocen. ¿Cuáles de ellas consideran que pertenecen

• Secuencia Didáctica De Las "regularidades De La Tabla Periódica"

  tonch30SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE HIDALGO SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 48 “JAPÓN” SECUENCIA DIDÁCTICA DE CIENCIAS NOMBRE DEL PROFESOR: ANTONIO ROSAS GIMATE GRADO: 3° GRUPO: B Y C FECHA DEL: 03 DICIEMBRE 2012 AL: 07 DE DICIEMBRE 2012 BLOQUE: II. LAS PROPIEDADES DE LOS MATERIALES Y SU CLASIFICACIÓN QUÍMICA COMPETENCIAS: o Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica. o Toma de

• SECUENCIA DIDACTICA: EL LIBRO, UN INSTRUMENTO ASOMBROSO

  maruagueroSECUENCIA DIDACTICA: EL LIBRO, UN INSTRUMENTO ASOMBROSO Los libros son como las personas, lo más importante es lo que llevan dentro". Pipo Pescador. FUNDAMENTACION: A través de esta secuencia se pretende que los niños se relacionen con distintos tipos de textos, que aprendan a valorar la lectura desde los primeros años, como así también la escritura, el cuidado de los libros, la producción e interpretación de textos y por sobre todo, que puedan sentir el

• Secuencia Didactica Practicas Del Lenguaje

  feiticeiraSECUENCIA DIDÁCTICA “Doña Clementina Queridita, la Achicadora” De Graciela Montes OBJETIVOS: -Lograr diferentes efectos en los alumnos. -Fomentar la reescritura de un cuento a partir de la escucha previa de una versión. -Intercambiar paulatinamente los roles del lector y de escritor. -Inculcar nociones sobre cohesión y coherencia. -Implementar satisfactoriamente las diferentes actividades relacionadas al cuento leído. -Lograr una buena respuesta de los alumnos ante las actividades a desarrollar oralmente después de la lectura del texto.

• Secuencia didáctica: “Jugamos al bowling”

  majolindaSecuencia didáctica: “Jugamos al bowling” PROPÓSITO: - Que los niños logren resolver los problemas planteados ampliando sus conocimientos sobre cardinalidad y correspondencia. CONTENIDOS: - Sistema de numeración y número:  Uso del conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones.  Comparar cantidades. Relaciones de igualdad: tantos como; y de desigualdad: más que, menos que. ACTIVIDADES: • “¡El Bowling!”: Conversar sobre quién lo conoce el juego del bowling, cómo se juega, qué se necesita para jugar.

• Guía metodológica para el diseño de una secuencia didáctica

  angeldiceSecretaria de Educación de Bogotá – Centro Regional para el Fomento del Libro en América Latina (CERLALC) PROYECTO DE INCORPORACIÓN DE LA ORALIDAD, LA LECTURA Y LA ESCRITURA GUÍA METODOLÓGICA PARA EL DISEÑO DE UNA SECUENCIA DIDÁCTICA Equipo OLE. Dirección de Educación Preescolar y Básica. Marzo 2014 Objetivo: Diseñar una secuencia didáctica a partir de la reflexión teórica y didáctica que implica la incorporación de la oralidad, la lectura y la escritura como eje transversal

• Secuencia Didáctica Lactarios

  Secuencia de Actividades: Sección: Lactarios 2 (de 6 a 12 meses) Cantidad de niños: 6 Título de la actividad: “Exploramos las botellas y conocemos sus características” Fundamentación: A través de la exploración los niños adquieren distintos tipos de conocimientos. De acuerdo a lo que sostiene el Diseño Curricular de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, la exploración hace referencia a todas aquellas situaciones en las cuales los alumnos tienen autonomía para organizar y estructurar sus

• Secuencias Didactica

  perladayUn segundo apartado, en el que se trabaja en torno a la caracterización de los principales actores involucrados en el entramado de la reforma, detallando sus potencialidades y tendencias. Y, un tercer apartado, en el que, además de reseñar los desempeños políticos de las fuerzas principales de la educación, se avanza en los probables resultados, enfocándose en los maestros. Por último, el escrito se cierra con la enunciación de ocho conclusiones, pensadas para ponerle subrayados

• Secuencia Didactica Armado Biblioteca

  vanina05Secuencia Didactica: Armamos la Biblioteca de la Sala Propósito: • Lograr que los niños comprendan la función que cumple la biblioteca. • Seleccionar para leer y narrar textos literarios de calidad para que los niños disfruten de las manifestaciones literarias y las aprecien, convirtiéndose gradualmente en lectores competentes, sensibles y críticos. Contenidos: • Explorar libremente textos diferentes géneros. • Consultar la biblioteca de la sala o del jardin condiversos propósitos. • Seguir la lectura de

• Secuencia Didactica El Colectivo Que Pasa Por Mi Jardín

  rosalia01Secuencia didáctica. “El colectivo que pasa por mi escuela” Objetivos: *Que los niños logren: -Reconocer los distintos medios de transportes de la zona y otros. -Establecer diferencias y semejanzas con otros transportes. -Conocer sencillas señales de circulación vial y aprender a respetarlas. -Ampliar su vocabulario. -Relacionarse con las medidas preventivas de accidentes de tránsito. Contenidos: -Medios de transportes. Tipos y usos. -Cambios en la forma de traslado. Relaciones entre las formas actuales y el pasado

• SECUENCIA DidácticA

  valeriaargiselleSECUENCIA DIDACTICA PARA SEGUNDO GRADO ASIGNATURA: MATEMATICAS . BLOQUE: I . EJE: SENTIDO NUMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO (SNPA). TEMA: SIGNIFICADO Y USO DE LOS NUMEROS. SUBTEMA: NUMEROS NATURALES . CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES: RESOLVER PROBLEMAS QUE IMPLIQUEN LA UTILIZACION DE NUMEROS EN DISTINTOS CONTEXTOS. CRITERIOS DE EVALUACIÓN: A) SABER CONOCER: CONOCER CONCEPTOS DE MULTIPLICACION Y DIVISION. B) SABER HACER: BUSCAR ESTRATEGIAS PARA LLEGAR A LA SOLUCION DE PROBLEMAS. C) LA EXPLORACION Y PUESTA DE ACUERDO PARA

• Secuencia didáctica

  emilceesecuencia didáctica 5º A LENGUA Momento de lectura la docente leerá el siguiente cuento CAPERUCITA ROJA Antes de leer se preguntara a los alumnos lo siguiente: ¿lo conoces ? ¿ Quién te lo contó? comentamos entre todos los cuentos que saben para los compañeros que no lo saben. leemos el texto: CAPERUCITA ROJA Había una vez una niña muy hermosa. Su mamá le había cosido una capa roja y la nena la usaba tanto que

• SECUENCIA DIDACTICA

  lalubb25ESPAÑOL Observa la siguiente imagen • Importancia del orden temporal de presentación de los acontecimientos en un proceso. • Información presentada en diagramas para describir un proceso. Búsqueda y manejo de información • Elementos que permiten identificar información en un texto (encabezados, títulos, subtítulos, recuadros). • Empleo de notas para apoyar la redacción de un texto propio. Propiedades y tipos de textos • Características de los textos descriptivos. • Características y función de los diagramas.

• Analisis De Una Secuencia Didactica Para Aplicar Los Elementosque Afianzan La Evaluacion Formativa

  michel25ANALISIS DE UNA SECUENCIA DIDACTICA PARA APLICAR LOS ELEMENTOSQUE AFIANZAN LA EVALUACION FORMATIVA. A) - La evaluación inicial se da, desde el momento en que se inicia una clase, basando ésta en cuestionamientos, relacionados con el tema a tratar, ya sea con preguntas abiertas, lluvia de ideas, opiniones voluntarias de los niños, etc. - La evaluación formativa, se da, durante el desarrollo de la clase, con la observación y el registro del proceso enseñanza-aprendizaje, cuando

• Secuencia Didactica

  tjramDirección General: Plantel: Profesor(es): Asignatura/ Modulo/ Sub-módulo: MÓDULO: II Creación de productos multimedia a través de software de diseño. Semestre: 3 Carrera: informática Periodo de Aplicación: Fecha de Elaboración: 12 de agosto del 2011 Duración en horas: 80 B: INTENCIONES FORMATIVAS Propósito por Asignatura o Competencia Profesional del Modulo: creación de páginas Web utilizando gráficos y elementos multimedia Tema integrador/ Situación Problemática/ Problema real del entorno: Internet. Otras asignaturas o submódulos. Dibujo técnico, Matemáticas, Economía,

• Secuencia Didactica

  ANGELICA75ropósitos generales Promover el uso de los equipos portátiles en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Promover el trabajo en red y colaborativo, la discusión y el intercambio entre pares, la realización en conjunto de la propuesta, la autonomía de los alumnos y el rol del docente como orientador y facilitador del trabajo. Estimular la búsqueda y la selección crítica de la información proveniente de diferentes soportes, la evaluación y validación, el procesamiento, la jerarquización,

• Secuencia didáctica “Recetas familiares”

  Chuyherrerapegar Planificación Secuencia Didáctica Trabajos: Planificación Secuencia Didáctica Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 1.648.000+ documentos. Enviado por: snow6 19 noviembre 2013 Tags: lengua, secuencia, segundo, primaria Palabras: 545 | Páginas: 3 Views: 382 Leer Ensayo Completo Suscríbase Componentes de la Propuesta a presentar: Contenido: Título de la Secuencia: Secuencia didáctica “Recetas familiares” Datos institucionales: Docente: Institución: Nivel: Sala / Grado: 1º grado “B” Presentación de la secuencia didáctica: Esta secuencia didáctica

• SECUENCIA DIDÁCTICA

  chatobSECUENCIA DIDÁCTICA Actividades para las clases de matemáticas en nivel básico Escuela primaria: Lic. Juan de Salmerón Profr. 3° grado grupo “C” Bloque V Sesión 1 de 1 Duración: 60 min. Aprox. BLOQUE V PROPOSITO DE LA ASIGNATURA EN PRIMARIA. Expresen e interpreten medidas con distintos tipos de unidad, para calcular perímetros y áreas de triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares e irregulares. ESTANDARES Medir y comparar longitudes utilizando unidades no convencionales y algunas convencionales comunes

• SECUENCIA DIDACTICA

  mapn_690804SECUENCIA DIDACTICA ESCUELA TELSESCUNDARIA “FRANCISCO ZARCO” GRADO: 1º. GRUPO: A ASIGNATURA: CIENCIAS I (BIOLOGIA) BLOQUE: I.-―LA BIODIVERSIDAD‖ BIMESTRE: 1º. (23 ago.—7 oct.) TURNO: MATUTINO PROFR. ARTURO RODRIGUEZ R. TEMA: 1- EL VALOR DE LA BIODIVERSIDAD SUBTEMA: 1.1 Comparación de las caract. Comunes de los seres vivos.(del 23 al 27 Agosto) PROPOSITOS: Que los alumnos identifiquen las principales características que distinguen a los seres vivos. APRENDIZAJES ESPERADOS: Describen a los seres vivos con base en sus

• Secuencia Didáctica

  elivaneSECUENCIA DIDÁCTICA SEGUNDO AÑO A ÁREA: Ciencias Naturales. DISCIPLINA: Biología. OBJETIVO GENERAL: Enseñar saberes científicos que permitan construir explicaciones provisoras y reflexionar sobre el medio natural diverso, dinámico y cambiante. OBJETIVO ESPECÍFICO: CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS Lo natural y lo artificial. Observar y comparar objetos naturales y artificiales. Clasificación de los mismos. Salida didáctica a la playa Buceo. Lo biótico y lo abiótico. Reinos: Animal, vegetal y otros. Funciones de los animales: nutrición, relación y reproducción.

• Secuencia Didactica De Ciencias Naturales

  shifoxÁrea: CIENCIAS NATURALES Eje que articula la secuencia: La TIERRA, EL UNIVERSO y sus CAMBIOS. Grados: 5ª y 6º Contenidos seleccionados: Los contenidos que se abordan en este eje son: Para quinto grado: La hidrosfera como subsistema terrestre Importancia del estudio de la hidrosfera La abundancia del agua en el planeta El agua: un recurso que tenemos que valorar La importancia del agua en nuestras vidas La caracterización de la hidrosfera Atmósfera y el tiempo

• Secuencias Didacticas De Exploracion Y Conocimiento Del Mundo

  SHARY120390Propuesta Metodológica ECNBCI Campo formativo: Exploración y Conocimiento del Mundo Aspecto: Mundo Natural Competencia: Identifica y usa medios a su alcance para obtener, registrar y comunicar información Aprendizajes esperados: Distingue entre revistas de divulgación científica, libros o videos, las fuentes en las que puede obtener información acerca del objeto o proceso que estudia. Pregunta para saber mas y escucha con atención a quien le informa Registra mediante marcas propias o dibujos, lo que observa mediante

• SECUENCIA DIDACTICA NUESTROS AMIGOS LOS INSECTOS

  alejandra.asisSECUENCIA DIDACTICA: “NUESTROS AMIGOS LOS INSECTOS” Introducción: El objetivo principal de esta secuencia, es que los niños lleguen a conocer que son los insectos, aprendan a respetarlos y a conocer el medio en el que viven, nos vamos a centrar en las hormigas, ya que estos invertebrados son los mas comunes, y podemos llegar a explicarlo de una manera fácil y entretenida en el que los niños a través de videos, y manualidades observaran y

• SECUENCIA DIDÁCTICA

  170585PLANEACION DE PRIMER GRADO ESCUELA PRIMARIA: IGNACIO ALLENDE C.T.: 13DPR0621H GRUPO: “A” SEMANA: 29 FECHA: Del 31 de marzo al 4 de abril de 2014 ASIGNATURA: ESPAÑOL PRACTICAS SOCIALES DE LENGUAJE COMPETENCIA TEMAS DE REFLEXION RECURSOS Y MATERIALES BLOQUE 4 ÁMBITO Participación social Seguir instructivo para elaborar un juguete a partir de material de reúso.  Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.  Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones

• Secuencia Didactica

  cingimenezEcología: es la ciencia que estudia las interacciones de los organismos vivos y su ambiente.La ecología humana es el estudio de los ecosistemas desde el punto de vista de la forma en que afectan a los seres humanos y en la que resultan afectados por ellos. La ecología humana incluye conocimientos de muchas ramas del saber: aspectos químicos, económicos, políticos, sociales, éticos, y también estrictamente biológicos. Un individuo es un organismo que fisiológicamente es independiente

• Secuencia Didáctica De Biología

  pauka1909ASIGNATURA: CIENCIAS I UNIDAD: 1 La biodiversidad, resultado de la evolución. TEMA: 1.- el valor de la biodiversidad. SUBTEMAS: Importancia de la conservación de los ecosistemas. PROPÓSITO: Valoren la importancia de la biodiversidad en la dinámica de los ecosistemas en la atención de las necesidades del ser humano desde la perspectiva del desarrollo sustentable. APRENDIZAJES ESPERADOS: Representarán la dinámica general de los ecosistemas considerando el intercambio de materia en las redes alimentarias y los ciclos

• Secuencia Didactica Producto 5

  josealfredoF1PRODUCTO 5 ELABORAR UNA SECUENCIA DIDÁCTICA DONDE SE ABORDEN TODOS LOS ASPECTOS VISTOS EN EL CURSO. ASIGNATURA: ESPAÑOL BLOQUE: II TEMA: MODIFICAR EL FINAL DE UN CUENTO COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: • Desarrollar las habilidades lecto-escritoras para mejorar la ortografía en los alumnos del segundo grado. • Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. • Analizar la información y emplear el lenguaje

• PLANEACION DE SECUENCIA DIDACTICA EMS

  MASATEPLANEACIÓN DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA DE UNA CLASE UBICACIÓN DE LA CLASE: Características de un sistema de ejes coordenados rectangular COMPETENCIAS DEL MARCO CURRICULAR COMÚN COMPETENCIAS GENÉRICAS Y ATRIBUTOS COMPETENCIAS DISCIPLINARES 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas. 6. Cuantifica, representa y contrasta experimental o matemáticamente las magnitudes del espacio y las

• Secuencia Didactica De Ciencias Naturales

  lelumatiSecuencia Didáctica de Ciencias Naturales Contenido: Diversidad en tipos de plantas Ciclo: Primer ciclo Grado: 1º A Duración: Dos módulos de 40 minutos cada uno Objetivos: Que los alumnos logren: • Reconocer diversidad de plantas y sus características • Describir y comparar la diferencia entre las mismas(hierbas, arbustos y árboles) Clase 1: “Diferencia entre hierbas, arbustos y árboles” Comenzaré la clase invitando a los alumnos a realizar un recorrido por el patio de la escuela

• Secuencia Didactica Educacion Fisica

  canitobebeSUGERENCIA DE SECUENCIA DIDÁCTICA POR MÓDULOS UNIDAD DE APRENDIZAJE: ACERCAMIENTO AL DESARROLLO DEPORTIVO NOVIEMBRE DE 2011 1.- DATOS GENERALES Escuela: Nombre del Profesor: Departamento: Ciencias de la naturaleza y de la salud Academia: Educación física y deporte Unidad de Aprendizaje: Acercamiento al desarrollo deportivo Ciclo: 2do. Ciclo escolar: 2012 A Competencia Genérica BGC: Formación para el bienestar Competencias del Perfil de Egreso MCC: Se autodetermina y cuida de sí 3.- Elige y practica estilos de

• Secuencia Didactica

  romeo63SECUENCIA DIDACTICA: 4º, 5º Y 6º GRADO GRUPO “A” ESCUELA PRIMARIA: Antonio Valdez Carvajal, C.C.T. 32DPR1088Q EL SALERO, CONCEPCIÓN DEL ORO, ZACATECAS. ZONA ESCOLAR No. 005, REGIÓN 06 “A” FEDERALIZADA ASIGNATURA: ESPAÑOL ÁMBITO PARTICIPACIÓN COMUNITARIA Y FAMILIAR PROYECTO 3: ELABORAR INSTRUCTIVOS PARA ELABORAR MANUALIDADES BLOQUE 2 PROPÓSITO: Redactar, comprender e interpretar instructivos de tal forma que permitan elaborar manualidades con distintos materiales, ya sea de desecho, reciclables o consumibles, en donde éstas serán usadas en