Taller De Razonamiento lógico Matematico

• Taller Riesgos Ocupacionales

  lilivilla75SEMANA 2 Informe LILIANA PATRICIA VILLA ARIAS OBJETIVO Reconocer la importancia del Panorama de Factores de Riesgo, como estrategia Metodológica para la elaboración de un programa de salud ocupacional. Panadería “Las Delicias” Actividad: EMPRESAS DEDICADAS A LA ELABORACION DE PRODUCTOS DE PANADERÍA 1551 CUI (clasificación uniforme de las actividades económicas por procesos productivos) 1. Presenta un ejemplo con el que ilustres los conceptos y la clasificación del riesgo desde sus características energéticas y legales contractuales.

• Taller De Salud Ocupacional Y Seguridad Industrial

  40317065TRABAJO SEMANA 2 DE SEGURIDAD INDUSTRIAL Y SALUD OCUPACIONAL EN LA CONSTRUCCIÓN ADRIANA MARIA RUIZ ANZOLA GUAMAL – META CODIGO 252051 ¿Existe alguna diferencia entre salud ocupacional y el sistema general de riesgos profesionales ¿cuáles pueden ser? Si existe una diferencia entre salud ocupacional y sistema general de riesgos profesionales, pues ambos se encargan de promover, promocionar y mejorar las condiciones de trabajo y salud de Los empleados, protegiéndolos contra los riesgos o sucesos desafortunados

• Taller # 2 Factores De Riesgo

  lujalomiTALLER # 2 FACTORES DE RIESGOS OCUPACIONALES 1. Presenta un ejemplo con el que ilustres los conceptos y la clasificación del riesgo desde sus características energéticas y legales contractuales. RTA/ CARACTERISTICAS ENERGETICAS Riesgo Estático: un ejemplo claro podría ser una persona en una construcción donde por lo general podemos encontrar en el suelo tablas con puntillas, tablas astilladas, metales con filo y otros riesgos a los que nos exponemos cada vez que caminamos sobre o

• TALLER DE LEGISLACION

  javig123OBJETIVOS 1. Revisar la legislación que enmarca el Sistema General de Riesgos profesionales. 2. Identificar las obligaciones y responsabilidades del empleador con énfasis de la empresa al día. ACTIVIDADES 2. INSTRUCCIONES PARA REALIZAR LA EVIDENCIA Para la recolección de la evidencia se hace necesario: • Organice grupos de tres personas • Nombrar un moderador en el grupo • Lea detenidamente el marco legal del Decreto 1295/94, resolución 1016 de 1989 Y resolución 2013 de 1986

• Taller DIAGRAMA DE PARETO

  marangarsePunto 2. DIAGRAMA DE PARETO. (25 Puntos) Iidentifique cuáles son los defectos más frecuentes que aparecen en las unidades al salir de la línea de producción de un producto de su empresa. Clasificando todos los defectos posibles en sus diversos tipos: PRODUCTO: Envío y entrega de documentos y m/cias__________________________ Tipo de Defecto Detalle del Problema Trocamiento Envíos intercambiados Saqueos Envíos saqueados Averiados Envíos averiados( húmedos, rotos) Devueltos Envíos devueltos por usuario informar dirección errada Digitación

• Taller Causas y consecuencias de los accidentes

  yirlislTaller #5 Causas y consecuencias de los accidentes 1. Identifica las causas de los accidentes ocurridos en tu empresa ó lugar de trabajo en el último año y verifica cuáles controles se han implementado para evitarlos. Las causas de los accidentes en el último año en la empresa donde trabajo han sido: fracturas, lesiones, quemaduras, Intoxicaciones. Los controles que se han implementado son: • Han dado información o charlas para cómo prevenir accidentes. • Has

• Taller Semana 3 Medicion 2011

  admorenoTALLER SEMANA 3: APLICACIÓN DE HERRAMIENTAS BASICAS DE ESTADÍSTICA APRENDIZ: ANDRES DAVID MORENO CAÑÓN EMAIL: Dna1721@hotmail,com FECHA: 5 de agosto de 2011 CODIGO CURSO: 250096 Resultado de Aprendizaje del Taller: Conceptualizar y aplicar los conceptos y principios estudiados en los documentos sugeridos en la semana 3. Puntaje máximo a obtener: 60 puntos. El taller debe ser enviado al Tutor por el link “actividades”, semana 3, taller semana 3 desde el enlace “ver/completar actividad….” Descripción del

• TALLER SEMANA 1: LA NORMALIZACIÓN

  3014048051TALLER SEMANA 1: LA NORMALIZACIÓN NOMBRE ESTUDIANTE: John Gilberto Silva CEDULA: 80014908 EMAIL: Screamred@gmail.com FECHA: 26/07/10 CODIGO CURSO: 191830 Resultado de Aprendizaje del Taller: Conceptualizar y aplicar los conceptos y principios estudiados en los documentos sugeridos en la semana 1. Puntaje máximo a obtener: 60 puntos. El taller debe ser enviado al Tutor por el link “Actividades” en el enlace “ver/completar actividad….” Con base en la documentación presentada: Descripción del taller: Un Gestor de la

• Variado Talleres

  albanedisvacaHISTORIA DEL JOVEN CELOSO Escribe en los espacios en blanco la palabra adecuada Arrancó, celoso,cortó,día,dientes,dijo,gestos,impedirle,lengua,muchacha,ojos,pensaba,raptada,tranquilo, vigilancia Había una vez un joven que estaba muy ----------------de una muchacha bastante voluble. Un día le dijo: -Tus ------------------miran a todo el mundo. Entonces, le --------------------los ojos. Después le--------------: -Con tus manos puedes hacer --------------------de invitación. Y le ----------------------las manos. “Todavía puede hablar con otros”, pensó. Y le extirpó la---------------------. Luego, para -----------------sonreír a los eventuales admiradores, le arrancó

• Talleres De Castellano

  albanedisvacaAlumno: __________________________ grado: _____________________________ fecha: _____________________ Escribe la hora: 1a ___ : ___ 1b ___ : ___ 1c ___ : ___ 4a ___ : ___ 4b ___ : ___ 4c ___ : ___ Dibuja las agujas del reloj: 1a 12:00 1b 6:00 1c 9:00 2a 4:00 2b 10:00 2c 1:00 HISTORIA DEL JOVEN CELOSO Escribe en los espacios en blanco la palabra adecuada Arrancó, celoso,cortó,día,dientes,dijo,gestos,impedirle,lengua,muchacha,ojos,pensaba,raptada,tranquilo, vigilancia Había una vez un joven que estaba muy ----------------de

• Taller De Etica

  azucegFernando Savater Ética para Amador 7 AVISO ANTIPEDAGÓGICO Este libro no es un manual de ética para alumnos de bachillerato. No contiene información sobre los más destacados autores y más importantes movimientos de la teoría moral a lo largo de la historia. No he intentado poner el imperativo categórico al alcance de todos los públicos... Tampoco se trata de un recetario de respuestas moralizantes a los problemas cotidianos que puede uno encontrarse en el periódico

• Taller En Clase

  nina1994Taller es propiamente el espacio donde se realiza un trabajo manual o artesano, como el taller de un pintor o un alfarero, un taller de costura o de elaboración de alfajores, etc.; aunque también puede designar otros conceptos derivados de éste: * Taller es el lugar de una fábrica en que se realizan ciertas operaciones, como el taller de soldadura. * Taller mecánico, es aquél en que se reparan máquinas averiadas, como vehículos, electrodomésticos, etc.

• Taller 1

  juabaUna vez analizado el documento relacionado con Proyecto de Vida induzca para que lo elaboren algunos estudiantes suyos, oriéntelos para que lo realicen de la mejor manera que les sea posible. Seleccione de entre los proyectos que le entreguen uno y envíeselo a su tutor. Si lo desea, puede elaborar el suyo a manera de ejercicio y presentarlo a su tutor. Nombre completo: __ESTUDIANTES; Maria Jose, _grado 10ª_____________________ Categoría Dimensión Corto plazo Medio plazo Largo

• Taller Semana 1 Salud Ocupacional

  berenicebastidasSalud Ocupacional - 192819 Taller a desarrollar: Módulo 2: Factores De Riesgo Ocupacionales Taller Semana 2 Estudiante: Milton Alexander Santamaria Garcia C.C: 1032440866 MÓDULO 2 FACTORES DE RIESGO OCUPACIONALES 1) Presenta un ejemplo con el que ilustres los conceptos y la clasificación del riesgo desde sus características energéticas y legales contractuales. R/: Los siguientes son ejemplos de algunas actividades económicas, en las cuales los trabajadores se ven expuestos a diferentes factores de riesgo. De igual

• Taller Semana 2

  lisethbarrazaEJERCICIO 1 Si se tiene una Demanda (D) de 720 unidades por año, un costo de Ordenar (O) de $10 / pedido, una Tasa de mantener el inventario (T) de 25% anual y un costo de compra (C) de $92/ Unidad. Determine los costos Totales para los siguientes tamaño de Lote (L) de 5, 10, 15, 20, 25, 30, 35, 40 y 80 completar la tabla. TABLA DE RESULTADO FORMULAS Tamaño del Lote Costo de

• Taller Semana 1 Salud

  cesarfernandezSOLUCION AL TALLER 1. Supón que tienes tus aspectos físicos, mentales y sociales en total equilibrio, según lo concibe la OMS. ¿Crees que ello es suficiente para tener un completo bienestar? Desde el concepto personal, puedo decir que estos tres aspectos son suficientes para el identificar el equilibrio de una persona; ya que estos aspectos identifican claramente el entorno en el que se desarrollarán sus actividades. Además de ello, le permite también al ser humano

• Taller Derecho Administrativo

  EsdecreyesTALLER. “FUNCIONES DEL PRESIDENTE”. MATERIA: DERECHO ADMINISTRATIVO COLOMBIANO II. ¿Por qué se afirma que el Presidente de la República es SIMBOLO DE LA UNIDAD NACIONAL? Porque por mandato Constitucional el Presidente de la República representa a la Nación tanto dentro del país como internacionalmente. "El Presidente de la República simboliza la unidad nacional y al jurar el cumplimiento de la Constitución y de las leyes, se obliga a garantizar los derechos y libertades de todos

• Proyecto: Taller De Lectura

  enalmonteEn el presente trabajo nos proponemos especificar las metas y objetivos de nuestro emprendimiento dentro de Conviven, y la manera en que pensamos llevarlo a cabo. Primero nos parece necesario explicitar que entendemos por la palabra “taller”dentro de una organización comunitaria. Teniendo en cuenta el contexto y el medio en el que se desenvuelve Conviven, pesamos qué es necesario generar espacios de esta índole, siendo concientes de la realidad en la que se encuentra inmersa

• Rieb Modulo 2 PLANEACIÓN Y ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA LOS CAMPOS DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Y PENSAMIENTO MATEMÁTICO

  almillaMÓDULO 2: PLANEACIÓN Y ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA LOS CAMPOS DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Y PENSAMIENTO MATEMÁTICO Producto 8 Diseño de una secuencia didáctica articulando los capos formativos de lenguaje y comunicación y pensamiento matemático. CAMPOS FORMATIVOS AMBITO PROPÓSITO APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXIÓN -LENGUAJE -COMUNICACIÓN -PENSAMIENTO MATEMATICO La participación comunitaria y familiar. -Expresar opinión personal sobre noticias a través de la escritura y publicación de cartas de opinión. .Conoce el formato gráfico de las cartas

• Taller Final Seguridad Social

  lujadaTALLER FINAL NOTA IMPORTANTE: El taller consta de tres (3) pruebas: El estudiante debe responderlas en su totalidad, ya que cada una tiene un porcentaje que sumado equivale al 100%. Son casos sencillos, solo recomendamos poner sumo cuidado y apoyarse de las guías cuando sea necesario y tengan alguna duda. CASO 1.: Equivale al 40% de la nota. María Granados es una joven que reside en la ciudad de Bogotá D.C. Hace 12 años labora

• Taller #2 Factores De Riesgo Ocupacionales

  juanda232001TALLER Nº 2 FACTORES DE RIESGOS OCUPACIONALES RIESGOSESTATICO: Cuando la posibilidad del accidente o de enfermedad aumenta o disminuye a partir de la actitud asumida por la persona que se expone a él. Por ejemplo: el pasar por encima de un hueco. DINAMICO: es aquel que se presenta cuando la posibilidad del accidente o enfermedad aumenta o disminuye a partir de la energía cinética presente en el objeto o sustancia, la cual se potencializa mucho

• Pensamiento Matemático

  ale28PENSAMIENTO MATEMÁTICO El Pensamiento Matemático es aquel pensamiento que implica la sistematización y la contextualización del conocimiento de las matemáticas. El mismo podrá desarrollarse a partir de, precisamente, el conocimiento del origen y la evolución de cada uno de los conceptos y herramientas que forman parte del campo de las matemáticas. A medida que las personas desarrollan este tipo de conocimiento, será posible que alcancen una formación matemática completa y general que los ayudará a

• Taller Semana 4. Calidad Enfocada Al Cliente CASO DE ESTUDIO-GRUPAL: "Medición De La Satisfacción Del Cliente Externo

  sergio.rEvolución de la calidad: A través del tiempo cualquier concepto, método, tendencias, procedimientos y hasta incluso la manera de percibir las cosas van evolucionando y cambiando como consecuencia de la adopción de los cambios que se suscitan en el entorno, y el concepto de calidad el cual manejamos desde tiempos remotos no escapa de esta evolución. A continuación se señalará un breve resumen de la evolución del concepto de calidad: Época/Sistema de Gestión Concepto de

• Operadores Logicos Java

  anllily1APENDICES ELEMENTOS DE JAVA GLORIA CATALINA BERNAL ANLLY VERA SENA QUINDIO CENTRO TECNOLOGICO PARA EL DESARROLLO DE LA CONTRUCCION Y LA INDUTRIA TECNOLOGO ANALISIS Y DESARROLLO DE SISTEMAS DE INFORMACION QUINDIO 2011 APENDICES ELEMENTOS DE JAVA GLORIA CATALINA BERNAL ANLLY VERA INSTRUCTOR MARINO ANDRES SUAREZ SENA QUINDIO CENTRO TECNOLOGICO PARA EL DESARROLLO DE LA CONTRUCCION Y LA INDUTRIA TECNOLOGO ANALISIS Y DESARROLLO DE SISTEMAS DE INFORMACION QUINDIO 2011 TABLA DE CONTENIDO 1. INTRODUCCION pág. 4

• Taller 4 Calidad Enfocada El Cliente- Medición Enfocada Al Cliente Externo.

  natzumyTALLER SEMANA 4. CALIDAD ENFOCADA AL CLIENTE CASO DE ESTUDIO-GRUPAL: “Medición de la Satisfacción del Cliente Externo” AUTORAS DEL TRABAJO: AURA MARIA RIVERA ARENAS C.C 1.012.353.511 YOLEIDA SANDOVAL MIRANDA C.C 37.506.386 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE – SENA FUNDAMENTOS DE UN SISTEMA DE GESTION DE LA CALIDAD - 247071 2011 TALLER SEMANA 4. CALIDAD ENFOCADA AL CLIENTE CASO DE ESTUDIO-GRUPAL: “Medición de la Satisfacción del Cliente Externo” AUTORAS DEL TRABAJO: AURA MARIA RIVERA ARENAS YOLEIDA SANDOVAL

• TALLER SEMANA 4. CALIDAD ENFOCADA AL CLIENTE

  natzumyCONTENIDO Pág. INTRODUCCION 4 1. Titulo 5 2. Caso de Estudio Grupal 6 3. Datos Generales de la Empresa ETB. 7 3.1. Desarrollo de la Actividad Grupal 10 3.2 Conformación de grupos de trabajo. 10 3.3 Identificación del Nombre Comercial, Sector, y Productos y/o Servicios 11 3.4 Encuesta de satisfacción de clientes (Diseñada por el grupo) 12 3.5 Resultados de la Medición de la Satisfacción del Cliente 14 3.6 Acciones de Mejora 16 4. Temática

• Taller a desarrollar: Módulo 1: Salud y Trabajo

  mhauroTaller a desarrollar: Módulo 1: Salud y Trabajo. 1.Supón que tienes tus aspectos físicos, mental y social en total equilibrio, según lo concibe la OMS. ¿Crees que ello es suficiente para tener un completo bienestar ? 2. Una de las formas como se mide el desarrollo de las comunidades es por su alto nivel de industrialización y consumo de bienes. ¿Consideras que el medio ambiente en el que nos desenvolvemos nos permite tener los aspectos

• El Pensamiento Matemático

  SameybelPRODUCTO 11 EL PENSAMIENTO MATEMÁTICO. Necesariamente, para un docente en función, se debe fortalecer los conocimientos en cuanto a los objetivos que se plantea el programa de educación básica, y más aún tratándose de una de las asignaturas más complejas para desarrollar el aprendizaje significativo en los alumnos, y estoy hablando precisamente de la asignatura de las matemáticas. Cuántas veces nos preguntamos cómo enseñar tal o cual actividad de estudio y nos preocupamos más por

• Diplomado Taller PEMLE - La Edad De Diofanto

  shemizTaller PEMLE LA EDAD DE DIOFANTO 1.- ¿Que concepto se nos vino a la mente sobre el tema La edad de Diofanto? Pensé en su edad como una historia de sus años y al preguntar sobre su edad pudiera ser sobre cualquier cosa, que la edad no solo se refiere a una persona, pude ser no solo sobre Diofanto como matemático. 2.- ¿Que se necesita para resolver? Leer el planteamiento del problema, entenderlo y comprender

• Producto 2 Taller 2011 2012

  shikamoraRetos del Docente del Siglo XXI MEDIO AMBIENTE. Hoy en día la labor del docente no es solamente transmitir conocimientos a los alumnos, pues la sociedad exige un rol diferente por parte de éste, en el cual es importante crear una conciencia verdadera sobre los daños y el deterioro ambiental que se está viviendo a través de reflexiones y estrategias que los lleve a ser consientes de sus actos, involucrando en estas a los padres

• EL PENSANIENTO MATEMATICO

  gerardouguezPRODUCTO 11 EL PENSAMIENTO MATEMATICO Y SU IMPORTANCIA EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS. Para lograr una educación de calidad hay que empezar con pequeños cambios y que mejor aplicándolos en el entorno del educando. Sabemos que, en todo momento de la vida nos encontramos frente a nuevos aprendizajes, y de manera sistemática nos vamos apropiando de ellos y a la vez van surgiendo muchos más, estos con el paso del tiempo se van haciendo más

• ESTRATEGIAS PARA FAVORECER EL DESARROLLO DE HABILIDADES DEL PENSAMIENTO MATEMÁTICO EN SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA.

  AlbertoBravoESTRATEGIAS PARA FAVORECER EL DESARROLLO DE HABILIDADES DEL PENSAMIENTO MATEMÁTICO EN SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA. Justificación El presente trabajo tiene como finalidad principal la búsqueda de estrategias que permitan potenciar el desarrollo de habilidades del pensamiento matemático, con el fin de contribuir que los niños de segundo grado adquieran interés y gusto por la matemática; principalmente a través de la resolución de problemas que permitan la movilización de las diferentes habilidades que conforman el pensamiento

• El Pensamiento Matemático Y Su Importancia En El Desarrollo De Competencias

  normaliraReforma Integral de la Educación Básica. Diplomado para maestros de primaria: 2° y 5°. L. E. Norma De Lira Santillán Formadores. María del Rosario Gil Rocha. Teresa Torres Armendárez. Módulo 2. Décimo primer producto. EL PENSAMIENTO MATEMÁTICO Y SU IMPORTANCIA EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS. El pensamiento matemático se refiere a la forma en que la gente entiende, razona y convive con los conceptos estrictamente matemáticos. Este pensamiento se va dando desde muy temprana edad

• El Pensamiento Matematico Y Su Importancia En El Desarrollo De Competencias

  liranormaEL PENSAMIENTO MATEMÁTICO Y SU IMPORTANCIA EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS. El pensamiento matemático se refiere a la forma en que la gente entiende, razona y convive con los conceptos estrictamente matemáticos. Este pensamiento se va dando desde muy temprana edad y se remarcan con mayor énfasis cuando el niño comienza su historial en la escuela, ya que a través de esta es que el niño tiene la oportunidad de someterse a análisis y reflexiones

• Ejercicio Matematico

  normisLógica: ¿Cuál es la conclusión correcta ? En cada recuadro encontrarás dos frases y después dos posibles conclusiones. Tú debes decidir cuál es la correcta, es decir cuál es la que se deduce lógicamente de las frases anteriores. Es muy importante señalar que no importa si las frases o las conclusiones son verdaderas o falsas, se trata únicamente de averiguar cuál conclusión es la que se obtiene de las dos premisas dadas. Transcribe la hoja

• 20 matemáticos célebres

  chivigosky20 MATEMÁTICOS CÉLEBRES FRANCISCO VERA Prólogo En mayo de 1941, cuando apenas mis pulmones habían empezado a respirar el aire cimero de la sabana santafereña, en un nuevo avatar de mi exilio, el Ministerio de Educación Nacional de Colombia me hizo el honroso encargo de consumir un turno en el ciclo de conferencias que acababa de organizar la Dirección de -Extensión Cultural y Bellas Artes, tendientes a "liquidar la etapa de la cultura esotérica y

• Taller De Redacción I

  Diego691.-La unidad de lenguaje que tiene sujeto y predicado, verbo en modo personal, pero cuyo sentido es incompleto se de-nomina: A)concordancia. B)tiempo verbal. C)proposición. D)predicado verbal. 2.-Según su libro de texto, el conjunto de dos o más oracio-nes simples unidas por yuxta-posición o coordinación se denomina: A)oración principal. B)oración subordinada. C)oración simple. D)periodo. 3.-¿Cuál de las siguientes opciones contiene una oración compuesta? A)Mi tío Antonio era un hombre escéptico. B)Llevaba una larga y fina cadena

• Taller De Distribuciones De Probabilidad Continua

  tanruizvCLASIFICACION DE LAS SOCIEDADES COMERCIALES ANGIE MELISSA GUERRA ZAPATA GUILLERMO MADRIGAL PERTUZ TANIA RUIZ VEGA Trabajo de contabilidad I Presentado a la Lic.: DINA CASTRO RAMOS UNIVERSIDAD DE CÒRDOBA FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS, JURIDICAS Y ADMINISTRATIVAS PROGRAMA DE ADMINISTRACIÓN EN FINANZAS Y NEGOCIOS INTERNACIONALES I I SEMESTRE GRUPO 2 MONTERIA-CÓRDOBA 2010 CLASIFICACIÓN DE LAS SOCIEDADES COMERCIALES 1. SOCIEDAD COLECTIVA Número de Socios: Mínimo de socios: 2; No tiene máximo (Artículo 98 del Código de Comercio).

• Unidad 1 - Taller 4 - Creatividad

  AngelambTALLER 4 – ACTIVIDAD 4 1. Defina un problema y aplique PNI (positivo, negativo, interrogante) PROBLEMA: accidente en área de trabajo. POSITIVO: la empresa cuenta con una serie de reglas y leyes que se deben cumplir a cabalidad. NEGATIVO: el empleado no usa los debidos implementos de seguridad la prevención de accidente. INTERROGANTE: si se cumpliera en su totalidad las leyes de la corporación este accidente se hubiese prevenido y nunca hubiese ocurrido, y sabiéndose

• Taller Sena

  monchitoPrograma Sistemas de Gestión de la Calidad ISO 9001:2008 Modulo: Planificación de un SGC ISO 9000 Centro de Comercio y Servicios Regional Bolívar Modalidad Individual Modulo: Planificación de un SGC ISO 9000 De: José Alejandro Asprilla V. jaasprilla5@hotmail.com Para: Rafael Maya Sanabria (Tutor) Introducción n la última década la calidad se ha convertido en un concepto citado por las principales instituciones públicas y de servicios, en una meta que es buscada de una manera completa;

• Pensamiento Matematico

  FelipedejaoEl Pensamiento Matemático es la capacidad para desarrollar el pensamiento del alumno para determinar hechos, establecer relaciones, y deducir consecuencias. Las Matemáticas promueven el uso de esquemas, representaciones graficas, fomentan el diseño de formas artísticas, estimula el trabajo colaborativo, la actitud critica, la discusión y defensa de las ideas dando argumentos validos y convincentes. Asimismo estimula el trabajo colaborativo, la actitud critica, y defensa de las ideas dando argumentos validos y convincentes. Desarrolla las capacidades,

• Introduccion A Procesos Pedagojicos Respuestas Del Taller 5

  d2mask2000TALLER 5 1. REALICE UN RESUMEN EJECUTIVO DE LAS SIGUIENTES LECTURAS: • FILOSOFIA INSTITUCIONAL • CONSTRUCCION DE ACUERDOS • EL PLAN DE FORMACION • EVALUACION DEL APRENDIZAJE • LOS PLANES DE MEJORAMIENTO. 2. TENIENDO EN CUENTA LA LECTURA “CARACTERIZACION DE LOS ESTUDIANTES”, DESARROLLE EL SIGUIENTE TALLER. a.- En base a la lectura caracterización de los estudiantes, identifique en cada caso las etapas del desarrollo cognitivo según Piaget. • El niño comienza a liberarse de su

• Taller De Etica

  magoitzaIntroducción.- Hoy en día no podemos dejar de obviar la idea de que el Medio Ambiente forma parte del discurso de nuestra sociedad occidental. Es normal encontrarnos con noticias en periódicos y demás medios de comunicación audiovisuales que hacen referencia a la más que clara situación de degradación que éste sufre, así como a la necesidad de una rápida intervención -tanto individual como colectiva- que tenga como objetivos primordiales la preservación del M.A. y la

• Taller Semana 4

  3125884045INFORME TALLER 1 DE BIOLOGIA CELULAR TEMA Bioseguridad y Microscopía en el laboratorio Objetivos generales 1. Conocer y aplicar las normas de bioseguridad en el laboratorio de biología 2. Reconocer y manejar el microscopio óptico compuesto a través de una práctica de laboratorio Objetivos específicos 1. Utilizar de forma adecuada los elementos protección personal requeridos en el laboratorio. 2. Aplicar las normas de bioseguridad durante nuestra permanencia en los laboratorios 3. Crear autoconciencia del cuidado

• TALLER DE BIOLOGIA

  1118288087PRUEBA DE BIOLOGIA En el laboratorio de un colegio se realiza un estudio para investigar el efecto de las condiciones ambientales en el metabolismo y en la tasa de reproducción de diferentes especies de microorganismos aisladas de una muestra de suelo de una ciénaga de Colombia. El primer aspecto que deben resolver los estudiantes es la identificación de las condiciones óptimas para el crecimiento de un tipo de bacteria que abunda en la ciénaga. Para

• Circuitos Logicos

  MaCK1eInstituto Politécnico Nacional Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos 1 “Gonzalo Vázquez Vela” Circuitos Lógicos Profesor: Jesús Hernández Juárez Alumno: Dávalos Sánchez Angel Salvador Grupo: 4IMA PRACTICA 1  Análisis de lectura y armado de un oscilador Análisis de lectura y armado de un oscilador RAP 1: Analizar la construcción de un oscilador digital OBJETIVO: que el alumno aprenda y analice el funcionamiento y comportamiento de un oscilador digital así como de los elementos que

• Taller Semana 3 Auditorias

  lau_1727TALLER SEMANA 3. ¿Cómo se llevan a cabo las auditorías internas? APRENDIZ: LAURA CARMENZA CAMARGO ESLAVA EMAIL: Lau_1727@yahoo.com FECHA: 15 de agosto de 2011 CODIGO CURSO: 251336 Resultado de Aprendizaje del Taller: Conceptualizar y aplicar los conceptos y principios estudiados en los documentos sugeridos en la semana 3. Ponderación: Este taller tiene un valor de 60 puntos. El taller debe ser enviado al Tutor por el link “ACTIVIDADES” en el enlace “ver/completar actividad….” Taller a

• Taller Del Libro De Ruth

  luisperaltaIGLESIA EL SHADDAI MISION INTERNACIONAL CRISTIANA Instituto Bíblico y Ministerial El Shaddai SEGUNDO AÑO MATERIA LIBROS HISTORICOS TALLER LIBRO DE RUT Docente: Sixyel Castañeda Alumno: Luis Eduardo Peralta Candanoza Barranquilla 26 de febrero de 2011 1. ¿Quiénes son los personajes principales y secundarios de este libro? Los personajes principales son: Rut y Noemí Y los secundarios son: Elimelec y Booz 2. ¿Cuál es el principal mensaje espiritual de esta obra? Amor, Agradecimiento y Obediencia. Enseña

• Taller 4 Salud Ocupacional

  vanessa101, Organiza los Formatos de inspección en que consignó los factores de riesgo hallados las actividades del módulo anterior Grupo Factor Riesgo Factor de riesgo Fuente Factor Riesgo Secion afectada Puestos afectados N° de Expediente Grado de peligro Resultado Metodo de control instalado Metodo de control reconectado 6 Inseguridad tipo locativo 6 L Estados de paredes, ventanas Falta de pintura, arreglos de grietas Oficina secretaria Secretaria 2 P.E.C 3 5 5 150 F.M.H 0 0

• Taller Del Sena Planificación Familiar

  marjoACTIVIDAD 1 Enviado por: María José Gutiérrez Zuleta. Código: 251885 Realiza la lectura de la Resolución 412 de 2000 y de la Norma técnica para la Atención en Planificación Familiar; estos documentos los encontrarás en el botón Documentos – Semana 1. Una vez realizada la lectura de los materiales anteriormente mencionados, desarrolla las preguntas que encuentras a continuación: 1. ¿En qué consisten los siguientes conceptos? • Ley: es una norma y está establecida por una