Transversalidad

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  isaiLa transversalidad consiste en lograr una educación institucional más ligada a la vida, y una vida social más educativa. A partir de esta concepción, se puede deducir la necesidad de ubicar el análisis sobre la transversalidad dentro de un contexto crítico que permita revelar las estructuras de poder y control

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  britanyss2Transversalidad e interdisciplinariedad. Resulta interesante conocer que el tema que nos ocupa en este Módulo de Valores de la Educación ha sido trabajado desde hace algún tiempo, a nivel internacional, por organismos interesado en que la educación contribuya a una mayor calidad ética y moral en las personas que pasarán

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  ensayosmalin2013La construcción del concepto de transversalidad Valentín Gavidia Depaltament de Didllctica de les Ciencies Experimentals i Socials. Universitat de Valencia La transversalidad como paradigma ¿Cómo surge el concepto de transversal? ¿Cuáles son las diferentes repre¬sentaciones que se han tenido hasta llegar a la actual? ¿Cuáles son los hechos y las

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  ricayluDIFICULTADES PARA EL DESARROLLO DE LA TRANSVERSALIDAD. Entre las dificultades que se oponen al desarrollo de las materias transversales de manera coherente al modelo expuesto se pueden mencionar las siguientes: La fuerte inercia de la escuela para cambiar formas de comportamiento y escalas de valores: la escuela es un reflejo

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  amadarojasgomezEl término transversal se refiere a la ubicación que se pretende ocupen dentro del plan y los programas de estudio determinados contenidos considerados como temas relevantes. Dichos contenidos son concebidos como ejes que atraviesan en forma longitudinal y horizontal al currículo, de tal manera que en torno a ellos se

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  koralilloSESIÓN 2 Habiendo revisado la complejidad de la problemática ambiental, puede entenderse porque, desde que la educación ambiental empezó a pensarse, se planteó como interdisciplinaria, ya que el desarrollo de la ciencia ha oscurecido las formas en que en la realidad todo se relaciona. De esta manera hacer mención de

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  yeimyhPRODUCTO 1 Documento de reflexión sobre la importancia de la complejidad en el abordaje de los problemas ambientales y su vinculación con el campo de la educación ambiental. El ser humano es único e irrepetible sin embargo puede adoptar la cultura del medio que le rodea, este es uno de

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  ANGELITA9DISEÑO DE UNA ESTRATEGIA SOBRE UN TEMA TRATADO EN EL GRUPO CON EL ENFOQUE DE LA TRANSVERSALIDAD P L A N D E C L A S E ASIGNATURA: FORMACION CIVICA Y ETICA I GRADO:3° BLOQUE: I- LOS RETOS DEL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL CONTENIDO: INDIVIDUOS Y GRUPOS QUE COMPARTEN

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  carlarivaPROYECTO TRANSVERSAL DE EDUCACIÒN PARA LA SEXUALIDAD, SALUD Y CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANIA 1. DIAGNOSTICO La Institución Educativa “Colegio Secundario Presidente Arturo Frondizi” está ubicada en el barrio centro de nuestra localidad, sin embargo, a ella concurren alumnos de un nivel socio económico relativamente bajo, que cuentan con grandes deficiencias en

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  YadiNietoCIENCIAS I ÉNFASIS EN BIOLOGÍA ESPAÑOL I GEOGRAFÍA DE MÉXICO Y EL MUNDO MATEMÁTICAS I BLOQUE III LA RESPIRACIÓN BLOQUE III DE DONDE VENIMOS BLOQUE II RECURSOS NATURALES Y PRESERVACION DEL AMBIENTE BLOQUE II COMPETENCIA +Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica. +Toma de decisiones informadas para

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  gabimediroTransversalidad, interdisciplinariedad, globalidad y currículum integrado Transversalidad Es una manera de ver la realidad aportando a la superioridad de la fragmentación de las aéreas del conocimiento, maneras de entender el mundo y las relaciones sociales en un contexto específico. Además de la aplicación de esos aprendizajes, los temas transversales contribuyen

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  gatafiera“CIRCULO DE LECTORES, COMO UNA PROPUESTA PEDAGÓGICA PARA EL DESARROLLO DE LA LENGUA ORAL EN EL AULA” ÍNDICE ÍNDICE INTRODUCCIÓN I. CARACTERÍSTICAS DEL GRUPO Y SU CONTEXTO o DESCRIPCIÓN Y DIAGNÓSTICO DEL GRUPO DE ESTUDIO EN CUANTO A SU EXPRESIÓN ORAL………………….……..……..1 o DESCRIPCIÓN Y ANÁLISIS DEL CONTEXTO……………………..…1,2 II. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA

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  roger_ortizMéxico D.F. a 6 de noviembre de 2012. CURSO DE TRANSVERSALIDAD Tarea 2 : Buscar y explorar los proyectos del ciclo uno y dos de las diferentes asignaturas en Plan de Estudios 2011, para que identifiquemos que conocimientos previos deberían tener los alumnos para poder planear y desarrollar un proyecto

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  romeflpjAnotaciones para elaborar el producto 1 de la sesión 3: Referencia Sesión 8: Programa Educación Ambiental en la Práctica Docente I. Se encuentra el documento cómo planificar un programa de educación ambiental: • Cómo planificar un programa de educación ambiental. • Estrategia educativa • Evaluación. Manejo de la conceptualización de

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  María Ana Rodríguez GarcíaAsignatura Datos del alumno Fecha Actividades físicas artístico-expresivas: danza, ritmo y expresión corporal Apellidos: Nombre: Actividades: Transversalidad. En esta actividad debemos crear actividades físicas artístico-expresivas relacionadas con las siguientes áreas de conocimiento. 1. Crear una actividad relacionada con el área de conocimiento del medio natural, social y cultural. Estructura Actividad

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  pelucientoASIGNATURA BLOQUE TEMA CONTENIDO  CIENCIAS NATURALES GEOGRAFIA FORMACION CIVICA Y ETICA 2 3 5 2 5 3 5 ¿Cómo somos y cómo vivimos los seres vivos? ¿Cómo son los materiales y sus cambios? ¿Cómo conocemos? El conocimiento científico y técnico contribu¬ye a que tome decisiones para construir un entorno

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  rodolfoalfonsoTRANSVERSALIDAD: PROYECTO EL AGUA Y LA LIMPIEZA, DOS ASUNTOS POR ATENDER. BLOQUE V SEGUNDO GRADO. ASIGNATURA APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES MATERIALES PRODUCTOS EVALUACION ESPAÑOL MATEMATICAS EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD. FORMACION CIVICA Y ETICA EDUCACION FISICA. EDUC. ARTISTICAS -ELABORAR UN PLAN DE TRABAJO CON UN PROPOSITO DETERMINADO. -RESUELVE PROBLEMAS

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  gigoyopJUSTIFICACION Y DELIMITACIÓN.  Antecedentes, descripción y pronósticos del problema. Considero que las grandes transformaciones comunicativas que se han dado actualmente, se realizan por medio de la lengua oral y escrita, motivo por el cual, la lectura y la escritura son factores importantes que los niños de cuarto grado, igual

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  HERMOSOMIOSesión 3: Transversalidad en la educación ambiental Producto tres: DISEÑO DE UNA ESTRATEGIA QUE ENTREGARA POR ESCRITO, SOBRE UN TEMA TRATADO EN SU GRUPO CON ENFOQUE DE LA TRANSVERSALIDAD TEMA COMUN: LOS OBJETOS QUE USAMOS : DE QUE MATERILES ESTAN HECHOS GRADO: PRIMERO BLOQUE: CUATRO TEMA TRANSVERSAL: LAS TRES R

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  poterpanEL TRABAJO TRANSVERSAL CON EL CONJUNTO DE ASIGNATURAS EN EDUCACION PRIMARIA Las asignaturas que integran el currículo de educación primaria brindan múltiples oportunidades para la Formación Cívica y Ética, al favorecer la articulación de proyectos y grupos de problemas que demandan la discusión, el diálogo, la investigación, la toma de

• TRANSVERSALIDAD

  PERlismar¿QUÉ ES LA TRANSVERSALIDAD? Cuando se escucha las palabras transversalidad o temas transversales, las preguntas más frecuentes que aparece son: ¿Cómo trabajar en el aula los contenidos transversales?; ¿Se trata de crear nuevas asignaturas o de engrosar los contenidos de las asignaturas tradicionales?; ¿Cómo "impregnar" el currículo de esos contenidos

• Transversalidad

  jodahervaTransversalidad: “Transversal” ha pasado de significar ciertos contenidos que deben considerarse en las diversas disciplinas escolares (higiene), a representar un conjunto de valores y actitudes que deben ser educados. Es símbolo de innovación, e incluso en ocasiones se utiliza como paradigma de la actual reforma educativa. Esto se refiere a

• Transversalidad

  arcangeluz1.- LA CONSTRUCCIÓN DEL CONCEPTO DE TRANSVERSALIDAD 1.1.- INTRODUCCIÓN. LA TRANSVERSALIDAD COMO PARADIGMA La evolución del concepto “transversalidad” ha sido una evolución rápida, llegando a simbolizar lo novedoso del sistema educativo actual. El término transversal hace referencia a la educación moral y cívica, para la salud, para la paz y

• La Transversalidad

  pacraisoEstación número 1 (piezas enlazables). Juego nº 1 Un grupo de cinco alumnos, cada uno tiene delante un montón de fichas enlazables. A la señal auditiva que se darán ellos mismos, los alumnos deberán enlazar el máximo de piezas posibles. Adaptación a la discapacidad El niño ciego deberá tener un

• La Transversalidad

  poterpanEL TRABAJO TRANSVERSAL CON EL CONJUNTO DE ASIGNATURAS EN EDUCACION PRIMARIA Las asignaturas que integran el currículo de educación primaria brindan múltiples oportunidades para la Formación Cívica y Ética, al favorecer la articulación de proyectos y grupos de problemas que demandan la discusión, el diálogo, la investigación, la toma de

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  mayte985Monografías Nuevas Publicar Blogs Foros Busqueda avanzada Monografias.com > Educacion Descargar Imprimir Comentar Ver trabajos relacionados La educación ambiental en el sistema educativo y la transversalidad de la educación ambiental Enviado por Mario Eduardo Cuc Ical Partes: 1, 2 ¿Qué es la educación ambiental? ¿Qué debe considerar la educación ambiental?

• La Transversalidad

  javisaruCICLO: TERCERO Y CUARTO Tema: El cuidado y respeto del medio ambiente. Propósito: Explica la importancia de cuidar la naturaleza con base en el mantenimiento de la vida, aplicando habilidades, actitudes y valores de la formación. Aprendizajes esperados: Competencias: Contenidos: Conceptuales Actitudinales Procedimentales Situación problemática: SECUENCIA DIDÁCTICA Educación artística: a)

• La Transversalidad

  anagaby8_El término transversal se refiere a la ubicación que se pretende ocupen dentro del plan y los programas de estudio determinados contenidos considerados como socialmente relevantes. Dichos contenidos son concebidos como ejes que atraviesan en forma longitudinal y horizontal al currículo, de tal manera que en torno a ellos se

• Transversalidad Formato

  yero620“2009. AÑO DE JOSÉ MARÍA MORELOS Y PAVÓN, SIERVO DE LA NACIÓN” HAZANY PAÚL MÉNDEZ ZAVALA CICLO ESCOLAR 2009 – 2010 DURACIÓN: DOS SEMANAS BLOQUE: V FECHA: DEL 19 DE ABRIL AL 30 DE ABRIL DEL 2010 DATOS DE LA PRIMARIA “ORGANIZACIÓN DE ASIGNATURAS” LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES ESPAÑOL

• Transversalidad En Mexico

  ifvelaPOLÍTICA AMBIENTAL Y TRANSVERSALIDAD EN MÉXICO POLÍTICAS PÚBLICAS Son intervenciones deliberadas con la intención de perfeccionar la gestión pública mediante la modificación o corrección de una situación social o económica, reconocida como problema público. Una política pública deberá ser resultado de: • El reconocimiento de un problema como público •

• Transversalidad De Genero

  sara1602Comencemos con un concepto general de lo que es la trasverzalizacion, es un proceso de valorar las implicaciones que tiene para los hombres y las mujeres cualquier acción que se ejecute e incluye actividades especificas en el ámbito de la igualdad y acción positiva de personas que se encuentran en

• TRANSVERSALIDAD CURRICULAR

  DENILA86TELEBACHILLERATO COMUNITARIO NÚM. 317, EL ZETHE (JAZMIN), ACULCO C.C.T 15ETK0317O TRANSVERSALIDAD CURRICULAR Campo Disciplinar Matemáticas Ciencias Experimentales Comunicación Humanidades Ética y Valores I Ciencias Sociales Introducción a las ciencias sociales Asignatura Contenido Central El trabajo colaborativo en el aula como base para la integración de la comunidad de aprendizaje La

• Transversalidad 3er bloque

  Midi_5Secretaría de Educación Pública Subsecretaría de Educación Media Superior Unidad de Educación Media Superior Tecnológica Industrial y de Servicios Subdirección de Enlace Operativo en Chihuahua CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO industrial y de servicios No. 128 “Benito Juárez García” FORMATO PARA PRACTICAS/ACTIVIDADES Modulo: Desarrolla software de aplicación utilizando programación estructurada. Submodulo:

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  memovilla90ACTIVIDAD INDIVIDUAL N° 20. OPINION SOBRE LAS DISTINTOS FORMAS EN LA QUE SE MANIFIESTA LA DISCRIMINACIÓN EN LA ESC. El sistema escolar juega un doble papel en la sociedad, por una parte se encarga de la reproducción cultural del sistema social; y por otra es un excelente mecanismo para estimular

• Planeación Transversalidad

  minnieASIGNATURA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA TEMA: MÉXICO PAÍS DIVERSO Y PLURAL AMBITO TRABAJO TRANSVERSAL BLOQUE: III TIEMPO 2 SEMANAS COMPETENCIAS A DESARROLLAR Respeto y valoración de la diversidad.-Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad. RECURSOS DIDÁCTICOS: -Libros de texto de de las diferentes asignaturas. -diferentes fuentes

• PROYECTO DE TRANSVERSALIDAD

  YessyZolanskiCompetencia genérica: Piensa, critica y reflexivamente, sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprobando cada uno de sus pasos construyendo al alcance de un objetivo. PROYECTO DE TRANSVERSALIDAD Quiero ser enfermera porque me gusta el trabajo que realizan, ayudando a las personas gracias a los conocimientos adquiridos , también porque

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  narcylunaUNIVERSIDAD POPULAR AUTONOMA DE VERACRUZ. DIDACTICA DEL DEPORTE ASIGNATURA. (MATERIA) LA EDUCACION BASADA EN LA TRANSVERSALIDAD TEMA: ENSAYO L.E.F. LUIS RUBEN GARCIA ROSAS PROFESOR. NARCISA CORRALES LUNA. ESTUDIANTE. 3° CUATRIMESTRE EN LA LIC. DE EDUCACION DEPORTIVA. H. VERACRUZ; VER. A 29 DE MAYO DEL 2013. INTRODUCCION. La transversalidad puede considerarse

• Transversalidad Cuarto Grado

  carlacubas“APRENDER POR MEDIO DE LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS” MATERIA: CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO EN LA ESCUELA 18 DE FEBRERO 2012. Bueno tomando en cuenta la lectura considero que las matemáticas o el conocimiento de ellas han existido desde hace muchísimos años pero quizás no les era conocida con tal nombre,

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  adrianhamanEL AMBIENTE - ASPECTOS BÁSICOS 1.1.- El Ambiente: Definición. Transversalidad del ambiente. El Ambiente El ambiente es el conjunto de elementos naturales y sociales que se relacionan estrechamente, en los cuales se desarrolla la vida de los organismos y está constituido por los seres biológicos y físicos. La flora, la

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  satiro876Curriculum y transversalidad Una reflexión desde la práctica A manera de presentación Los especialistas en curriculum tenemos siempre la tendencia de comenzar nuestros trabajos intentando definir qué es el curriculum. Esto no es, a mi parecer, un inicio trivial, especulativo o simplemente académico. Por el contrario, hoy con los cambios

• El tema de la transversalidad

  laugarEl tema de la transversalidad tomó auge después que se publicó, el denominado, “Informe de la comisión internacional sobre la educación para el siglo XXI”, el cual fue difundido por la UNESCO en el año 1996. Desde entonces, algunas instituciones han adoptado este instrumento en sus diseños curriculares”. La definición

• COMPETENCIAS Y TRANSVERSALIDAD

  mcts123DIDACTICA DEPORTIVA LA EDUCACION BASADA EN COMPETENCIAS Y TRANSVERSALIDAD CHRISTIAN ADIB TRUJILLO SALOMON TERCER CUATRIMESTRE EDUCACION DEPORTIVA CATEDRATICO LUIS G.ROSAS   INDRODUCCION El presente artículo plantea la necesidad de generar un cambio en los procesos evaluativos, y no sólo en los diseños o en las propuestas metodológicas, para favorecer el

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• La Transversalidad Del Curriculo

  La transversalidad viene a introducir en el desarrollo del currículo la propuesta de volver a reivindicar la función moral y social de la escuela y resolver la cuestión entre enseñar conocimientos y educar para la vida. La función de la educación, como cita CAMPS (1993) ¨No es sólo instruir o

• TRANSVERSALIDAD EN LA ENSEÑANZA

  yoalli271. Tema 5 Los temas transversales 2. LA TRANSVERSALIDAD EN LA ENSEÑANZA SECUNDARIA o 1. ¿Qué es la transversalidad? o 2. Ejes transversales o 3. Educación en valores o 4. ¿Cómo trabajar la transversalidad? o 5. Problemas de la transversalidad o 6. Ejemplificación: o La coeducación en la enseñanza de

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  mynz.anguianoEL MAIZ: alimento de nuestras vidas. ¿Sabes de donde proviene el maíz? El maíz proviene de nuestro país y es uno de los regalos más importantes de México para el mundo. Pero ¿porque será un regalo muy importante?. El maíz es un cereal que se obtiene del grano de una

• TRANSVERSALIDAD DE LOS CONTENIDOS

  giovanagarciaINSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE EDUCACIÓN NORMAL “GRAL. LÁZARO CÁRDENAS DEL RÍO” CLAVE 10DNL0002J CD LERDO, DGO PLAN DE SESION TRANSVERSALIDAD DE LOS CONTENIDOS Escuela primaria: DOLORES CORREA ZAPATA TURNO MATUTINO. Docente en formación: MARIANA JASSO MARRUFO. Grado:2°“B” N° de sesión: 1 Objetivo: Lograr desarrollar las capacidades físicas y cognitivas

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  midorichan1804EVOLUCIÓN DE LA DIMENSIÓN CONCEPTUAL DE LA TRANSVERSALIDAD. La evolución de la dimensión conceptual de la transversalidad sigue un curso parejo al de la dimensión metodológica, y en él también podemos considerar tres etapas: • Su consideración como contenidos conceptuales. • Su consideración como materias actitudinales. • La expresión de

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  edeo32843Asignaturas: Español, Geografía, Formación Cívica y Ética y Educación Artística. Duración: 5 sesiones Aprendizajes esperados ESPAÑOL: • Localiza información específica a partir de la lectura de diversos textos sobre un tema. • Identifica las características y la función de las monografías, y las retoma al elaborar un texto propio. •

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  DlnaurisLa transversalidad en el currículo La transversalidad en el currículo dominicano se manifiesta en el enfoque dado a los contenidos. Una de las novedades de la transversalidad son los denominados ejes transversales. El propósito de estos ejes transversales es la adquisición de sistemas de valores por parte del individuo para