Transversalidad

• La Educación Ambiental En El Sistema Educativo Y La Transversalidad De La Educación Ambiental

  LUDWIGPHILLa educación ambiental en el sistema educativo y la transversalidad de la educación ambiental La educación ambiental es un proceso educativo de carácter dialéctico y sistémico que tiene que desarrollarse básicamente en la escuela, por el encargo social que a esta se le confiere en la preparación de niños, adolescentes, jóvenes y adultos para la vida. La escuela constituye un núcleo básico para la promoción y la materialización de la educación ambiental, cuyo término se

• TRANSVERSALIDAD

  amadarojasgomezEl término transversal se refiere a la ubicación que se pretende ocupen dentro del plan y los programas de estudio determinados contenidos considerados como temas relevantes. Dichos contenidos son concebidos como ejes que atraviesan en forma longitudinal y horizontal al currículo, de tal manera que en torno a ellos se articulan los contenidos correspondientes a las diferentes asignaturas.. Los temas transversales hacen referencia a problemas y conflictos que afectan actualmente a la humanidad, al propio

• TRANSVERSALIDAD

  ANGELITA9DISEÑO DE UNA ESTRATEGIA SOBRE UN TEMA TRATADO EN EL GRUPO CON EL ENFOQUE DE LA TRANSVERSALIDAD P L A N D E C L A S E ASIGNATURA: FORMACION CIVICA Y ETICA I GRADO:3° BLOQUE: I- LOS RETOS DEL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL CONTENIDO: INDIVIDUOS Y GRUPOS QUE COMPARTEN NECESIDADES  Identificación de desafíos para el desarrollo y el bienestar colectivo: Sustentabilidad. EJES:  Persona  Ética  Ciudadanía COMPETENCIA: Sentido de pertenencia a

• Planeacion De Transversalidad Del Medio Ambiente

  TrivegalEducación ambiental en la práctica docente II SESIÓN 3: LA TRANSVERSALIDAD EN LA EDUCACIÓN AMBIENTAL. PRODUCTO 3 DISEÑO DE UNA ESTRATEGIA QUE ENTREGARÁ POR ESCRITO, SOBRE UN TEMA TRATADO EN SU GRUPO CON EL ENFOQUE DE LA TRANSVERSALIDAD. TERCER GRADO NOMBRE DEL DOCENTE: ELIZABETH TRIANA VELAZQUEZ ESTRATEGIA: ¿TODOS CUIDAMOS EL MEDIO AMBIENTE? APRENDIZAJES ESPERADOS: *El alumno Identificara diversas formas de preservar el medio ambiente natural, para contribuir al desarrollo de ambientes saludables y descontaminados. *

• Transversalidad En La Educacion Ambiental

  escovety- De acuerdo a la propia definición de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación Ambiental: “Esta educación permite reconocer valores y conceptos para crear habilidades y actitudes necesarias para comprender y apreciar la relación natural y social entre el hombre y su medio biofísico circundante, al tiempo que le da posibilidades de crear normas y códigos de comportamiento para lograr el mejoramiento de la calidad ambiental ”. - La educación ambiental ha

• Un Poco De Transversalidad En La Escuela Primaria

  Valerio9007INTRODUCCIÓN El presente trabajo aborda principalmente las características del alumno del tercer grado de primaria de acuerdo a su etapa de desarrollo, así como las características de la misma y de qué manera influyen en la forma en que se han de abordar los contenidos de Historia y Geografía, englobados en la asignatura de La Entidad donde vivo,. Que en este caso corresponde al libro de Veracruz. Además se explicará el papel del docente y

• Transversalidad En La Educación Ambiental 3 Diseño De Una Estrategia Que Entregará Por Escrito, Sobre Un Tema Tratado En Su Grupo Con El Enfoque De La Transversalidad. Individual Ensayos Gratis Y Trabajos

  05091958Estrategias de conducta en el salón de clases. En algún punto en la carrera de cada maestro, se encontrará con problemas de conducta. El cómo manejes los problemas de conducta en el salón de clase determina tu nivel de estrés y qué tan efectivo eres como maestro. El manejo de la buena conducta es crucial para mantener la paz en tu salón de clases, creando un entorno seguro y propicio que asegure que los niños

• La Transversalidad

  mayte985Monografías Nuevas Publicar Blogs Foros Busqueda avanzada Monografias.com > Educacion Descargar Imprimir Comentar Ver trabajos relacionados La educación ambiental en el sistema educativo y la transversalidad de la educación ambiental Enviado por Mario Eduardo Cuc Ical Partes: 1, 2 ¿Qué es la educación ambiental? ¿Qué debe considerar la educación ambiental? ¿Cuáles son los obstáculos que enfrenta la educación ambiental? ¿Cuáles son los planteamientos actuales de la educación ambiental? ¿Cuántos valores pueden construir y formar la

• Transversalidad

  pelucientoASIGNATURA BLOQUE TEMA CONTENIDO  CIENCIAS NATURALES GEOGRAFIA FORMACION CIVICA Y ETICA 2 3 5 2 5 3 5 ¿Cómo somos y cómo vivimos los seres vivos? ¿Cómo son los materiales y sus cambios? ¿Cómo conocemos? El conocimiento científico y técnico contribu¬ye a que tome decisiones para construir un entorno saludable. La Tierra y su naturaleza Retos del mundo Los desafíos de las sociedades actuales Acontecimientos sociales que demandan la participación ciudadana ¿Cómo sabemos que

• TRANSVERSALIDAD EN LA EDUCACIÓN AMBIENTAL

  cotgaSESIÓN 3: TRANSVERSALIDAD EN LA EDUCACIÓN AMBIENTAL PRODUCTO DISEÑO DE UNA ESTRATEGIA SOBRE UN TEMA TRATADO EN SU GRUPO CON EL ENFOQUE DE LA TRANSVERSALIDAD. ASIGNATURA: Biología GRADO: Primero. CONTENIDO: -Análisis de las causas de la contaminación ambiental y formas de minimizarla. –Proyección de escenarios ambientales deseables. TEMAS TRANSVERSALES: Español y Geografía. OBJETIVOS: - -Identificar las principales causas de la contaminación ambiental y las formas de minimizarlas. -Sensibilizar y despertar el interés y respeto por

• ESTRATEGIA SOBRE UN TEMA TRATADO CON EL ENFOQUE DE LA TRANSVERSALIDAD

  sosoysiyo1. La materia que imparto es Inglés y un tema que me gustaría tratar con la transversalidad se encuentra en el plan de estudios en el segundo grado de inglés, bloque uno; titulado, People and Animals ( personas y animales) En este bloque el alumno es capaz de hacer referencia a la descripción física habilidades, hábitos y rutinas. Al final del bloque uno, al trabajar con el proyecto, se pide que realicen una investigación de

• Transversalidad

  HERMOSOMIOSesión 3: Transversalidad en la educación ambiental Producto tres: DISEÑO DE UNA ESTRATEGIA QUE ENTREGARA POR ESCRITO, SOBRE UN TEMA TRATADO EN SU GRUPO CON ENFOQUE DE LA TRANSVERSALIDAD TEMA COMUN: LOS OBJETOS QUE USAMOS : DE QUE MATERILES ESTAN HECHOS GRADO: PRIMERO BLOQUE: CUATRO TEMA TRANSVERSAL: LAS TRES R ASIGANTURA APRENDIZAJE ESPERADO COMPETENCIAS CONTENIDO ACTIVIDADES EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD CLASIFICA OBJETOS DE ACUERDO CON LAS CARACTERISTICAS DE LOS MATERIALES CON LOS

• LA TRANSVERSALIDAD EN LA EDUCACION AMBIENTAL

  Angelica05PRODUCTO: 3 SESION 3 TEMA: DISEÑO DE UNA ESTRATEGIA QUE ENTREGARÁ POR ESCRITO, SOBRE UN TEMA TRATADO EN SU GRUPO CON EL ENFOQUE DE LA TRANSVERSALIDAD. FECHA: 14 DE MARZO DEL 2014 Las estrategias tienen como meta realizar los procesos de aprendizaje son conductas u operaciones mentales, es algo que los estudiantes hacen en el momento de aprender y les permite ser procesadores, intérpretes, sintetizadores para almacenar ideas y recuperar información. Estrategia: EL DEBATE Consiste

• TRANSVERSALIDAD

  YadiNietoCIENCIAS I ÉNFASIS EN BIOLOGÍA ESPAÑOL I GEOGRAFÍA DE MÉXICO Y EL MUNDO MATEMÁTICAS I BLOQUE III LA RESPIRACIÓN BLOQUE III DE DONDE VENIMOS BLOQUE II RECURSOS NATURALES Y PRESERVACION DEL AMBIENTE BLOQUE II COMPETENCIA +Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica. +Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientada a la cultura de la orientación. COMPETENCIA +Emplear el lenguaje para comunicarse y como

• TRANSVERSALIDAD EN LA EDUCACION AMBIENTAL

  MERIXSMARSANTransversalidad en la educación ambiental Los temas transversales, aunque no son contenidos disciplinares, se deben incluir en la programación didáctica de todas las materias curriculares de las distintas etapas educativas. La educación vial, para la salud y el consumo, la concienciación para la paz, la cooperación y la solidaridad o el respeto a los derechos humanos y el medio ambiente son algunas de las principales áreas trascendentales para la formación integral del alumnado. Los profesores

• Transversalidad

  rodolfoalfonsoTRANSVERSALIDAD: PROYECTO EL AGUA Y LA LIMPIEZA, DOS ASUNTOS POR ATENDER. BLOQUE V SEGUNDO GRADO. ASIGNATURA APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES MATERIALES PRODUCTOS EVALUACION ESPAÑOL MATEMATICAS EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD. FORMACION CIVICA Y ETICA EDUCACION FISICA. EDUC. ARTISTICAS -ELABORAR UN PLAN DE TRABAJO CON UN PROPOSITO DETERMINADO. -RESUELVE PROBLEMAS QUE IMPLICAN EL USO DEL CALENDARIO (MESES, SEMANAS, DIAS, ETC.) -RECONOCE QUE QUEMAR OBJETOS Y ARROJAR BASURA, ACEITES Y SOLVENTES AL AGUA O SUELO, ASI

• Diseño De Una Estrategia Con El Toque De Transversalidad

  luckaaadaDiseño de una estrategia con el enfoque de transversalidad TODOS SOMOS PARTE DEL PROBLEMA PERO TAMBIEN DE LA SOLUCION SALUD Y AMBIENTE NIVEL INICIAL Propósito: reconocer que situaciones cotidianas dañan el ambiente y encontrar opciones para participar en la reducción de los problemas ambientales. Estrategia: análisis y reflexión de la situación ambiental local, intercambiando conocimientos y experiencias. Actividades: Pedir que cierren los ojos y se imaginen un lugar a donde se sentirían tranquilos, seguros, en

• Sesión 3 Transversalidad En La Educación Ambiental

  1964patySesión: 3 Transversalidad en la educación ambiental. Actividad 1 • Las dificultades de construir un enfoque ambiental en los distintos contenidos. • Si no se conocen las características en la que está inmersa la comunidad es difícil vincular el trabajo ambiental con dicha realidad. • Se requiere dedicar tiempo para planificar y programar la educación ambiental. • proyecto educativo y la programación curricular. • Los planteamientos sobre el tema trasversal puede limitarse a la elaboración

• TRANSVERSALIDAD

  yeimyhPRODUCTO 1 Documento de reflexión sobre la importancia de la complejidad en el abordaje de los problemas ambientales y su vinculación con el campo de la educación ambiental. El ser humano es único e irrepetible sin embargo puede adoptar la cultura del medio que le rodea, este es uno de los puntos de partida para poder inculcar una educación ambiental ya que lo primordial es explorar los conocimientos previos que los alumnos tienen acerca del

• Diseño De Una Estrategia Que Entregará Por Escrito, Sobre Un Tema Tratado En Su Grupo Con El Enfoque De La Transversalidad.

  nusaSesión: 3. Transversalidad en la educación ambiental Diseño de una estrategia que entregará por escrito, sobre un tema tratado en su grupo con el enfoque de la transversalidad. Para poner en marcha propuestas, como las de transversalidad, que modifican no sólo la organización tradicional del conocimiento y el funcionamiento de las instituciones escolares en su conjunto, si no que depositan en el profesor la iniciativa de incorporarlo más y desarrollar actividades de naturaleza local, así

• Diseño De Una Estrategia Sobre Un Tema Tratado En Mis Grupos, Con El Enfoque De La Transversalidad.

  RosaIselaDISEÑO DE UNA ESTRATEGIA, SOBRE UN TEMA TRATADO EN MIS GRUPOS CON EL ENFOQUE DE LA TRANSVERSALIDAD. PRODUCTO 3. ACTIVIDAD 3 Descripción: Esta estrategia tiene como objetivo integrar la enseñanza de la Educación Ambiental con el enfoque de la transversalidad y la multidisciplinaridad en los temas Matemáticos de Números, signos, números racionales, etc. Ubicación curricular: Matemáticas I Bloque II Proyecto I. Tema: Educacion Ambiental en las matemáticas. SubTema: Notacion cientifica, ley de los signos, tablas,

• Diseño De Una Estrategia Con El Enfoque De La Transversalidad

  Karim26PRODUCTO 3 SESION 3 DISEÑO DE UNA ESTRATEGIA QUE ENTREGARA POR ESCRITO SOBRE UN TEMA TRATADO EN SU GRUPO CON EL ENFOQUE DE LA TRANSVERSALIDAD. SECUENCIA DIDACTICA ASIGNATURA: Formación Cívica y Ética BLOQUE: IV Construimos reglas para vivir y convivir mejor. TEMA: Educación para la paz y los derechos humanos PROPÓSITO: Comprender que para que exista una buena convivencia se deben respetar los derechos y obligaciones de todo ser vivo. COMPETENCIA: Apego a la legalidad

• La Transversalidad

  javisaruCICLO: TERCERO Y CUARTO Tema: El cuidado y respeto del medio ambiente. Propósito: Explica la importancia de cuidar la naturaleza con base en el mantenimiento de la vida, aplicando habilidades, actitudes y valores de la formación. Aprendizajes esperados: Competencias: Contenidos: Conceptuales Actitudinales Procedimentales Situación problemática: SECUENCIA DIDÁCTICA Educación artística: a) Dinámica para integrar equipos de trabajo. b) Comentar en equipos ¿Cómo es el paisaje de su comunidad? c) Que cada equipo dibuje un paisaje de

• Transversalidad en la educación ambiental.

  mebreroTransversalidad en la educación ambiental. Diseño de una estrategia trabajada en su grupo con el enfoque de la transversalidad. Planeación desde el Índex como producto de necesidad detectada en el Jardín que trabajo: Ambiente escolar y de la comunidad con faltas de higiene (Análisis de contexto las relaciones entre la escuela y su territorio) Grupo Tercero A Campo Formativo: Exploración y Conocimiento del Mundo Competencia: Participa en actividades que le hacen comprender la importancia de

• Estrategia De Un Tema Con El Enfoque De Transversalidad

  anyfariasESTRATEGIA DE UN TEMA CON EL ENFOQUE DE LA TRANSVERSALIDAD DESDE MI PERSPECTIVA PROFESIONAL TENGO ENTENDIDO QUE NO SE TRABAJA POR TEMAS EN EL NIVEL PREESCOLAR, QUE SE TRABAJA POR COMPETENCIAS Y LA FINALIDAD ES LOGRAR LOS APRENDIZAJES ESPERADOS DE LA COMPETENCIA EN CUESTION. POR LO MENCIONADO ME RESULTA UN POCO CONFUSA LA CONSIGNA DE DISEÑAR UNA ESTRATEGIA SOBRE UN TEMA QUE PUEDA TRATARSE CON EL GRUPO CON EL ENFOQUE DE LA TRANSVERSALIDAD, DADO QUE

• DISEÑO DE UNA ESTRATEGIA QUE ENTREGARÁ POR ESCRITO, SOBRE UN TEMA TRATADO EN SU GRUPO CON EL ENFOQUE DE LA TRANSVERSALIDAD.

  padme263ESTRATEGIA: ¿QUIÉNES SON LOS RESPONSABLES DEL CAMBIO CLIMÁTICO? APRENDIZAJES ESPERADOS: El alumno identifica que el uso de combustibles fósiles en las actividades económicas, la generación de energía eléctrica y los sistemas de transporte, los convierte en las principales fuentes de emisión de gases efecto invernadero. El alumno reconoce modos de vida de las personas que provoca la emisión de bióxido de carbono y promueve la acción individual y colectiva para contribuir a la mitigación del

• Transversalidad

  gabimediroTransversalidad, interdisciplinariedad, globalidad y currículum integrado Transversalidad Es una manera de ver la realidad aportando a la superioridad de la fragmentación de las aéreas del conocimiento, maneras de entender el mundo y las relaciones sociales en un contexto específico. Además de la aplicación de esos aprendizajes, los temas transversales contribuyen a la humanización de los estudiantes lo importante no es que lo memoricen el contenido, sino que lo aprendan, apliquen y formen valores y actividades

• TRANSVERSALIDAD EN LA EDUCACIÓN AMBIENTAL

  villelaclaraTRANSVERSALIDAD EN LA EDUCACIÓN AMBIENTAL Diseño de una estrategia que entregará por escrito, sobre un tema tratado en su grupo con el enfoque de la transversalidad. TEMA: Cuidado del medio ambiente que me rodea. PROPOSITO: La diversidad natural y cultural del medio local, así como su participación en acciones para evitar accidentes y desastres y preservar el ambiente. APRENDIZAJE ESPERADO: Conocen y llevan a cabo acciones para la prevención y cuidado del medio ambiente. ACTIVIDADES:

• LOS DESAFIOS DE LA TRANSVERSALIDAD EN EL CURRICULUM DE LA EDUCACIÓN BÁSICA EN MÉXICO

  pezcuesoSin duda la educación ambiental constituye un área importante dentro del actual currículum escolar de la educación primaria. Se hace referencia a ésta como una alternativa y vía para promover la formación de una cultura de respeto a la naturaleza y sus recursos, así como el reconocimiento de que los seres humanos formamos parte de ella, tiene el propósito de buscar el desarrollo de personas responsables con el ambiente y que establezcan relaciones armónicas con

• Estrategia Que Entregará Por Escrito, Sobre Un Tema Tratado En Su Grupo Con El Enfoque De La Transversalidad

  rosalbalongoriaEstrategia Que Entregará Por Escrito, Sobre Un Tema Tratado En Su Grupo Con El Enfoque De La Transversalidad Estrategia: “LA CONTAMINACIÓN” Asignaturas: Español, Matemáticas y Conocimiento del Medio Propósitos: Que los alumnos reconozcan e identifiquen ideas principales del cuento, que ubiquen correctamente determinados puntos en un plano, que identifiquen diferentes hechos de contaminación y que den algunas ideas de cómo mejorar los daños causados por la contaminación. Aprendizajes esperados: Que reconozcan las partes del cuento

• SESIÓN TRES: TRANSVERSALIDAD EN LA EDUCACIÓN AMBIENTAL

  Cruz30Estrategia didáctica para trabajar el enfoque de la transversalidad con el grupo. Considerando la importancia del tema de la transversalidad, las estrategias didácticas que emplearía para trabajar con el grupo en la clase de educación física, serían aquellas que involucren el respeto por el medio ambiente y en las que además se incluyan la responsabilidad e importancia de utilizar el tiempo libre y de ocio en ocupaciones productivas. • Para comenzar, son necesarias estrategias de

• TRANSVERSALIDAD EN LA EDUCACION AMBIENTAL

  12500TRANSVERSALIDAD EN LA EDUCACION AMBIENTAL Diseño de una estrategia que entregara por escrito, sobre un tema tratado en su grupo con el enfoque de transversalidad. TEMA: APROVECHAMIENTO DE LA ENERGIA OBJETIVO: Que el alumno participe en acciones de consumo sustentable que contribuyan a cuidar el ambiente GRADO: 6°. Bloque 4 de Ciencias Naturales bloque 4. Geografía bloque 4 de formación cívica y Ética. ASIGNATURA - Ciencias Naturales - Formación Cívica y Ética - Geografía APRENDIZAJE

• La Transversalidad

  pacraisoEstación número 1 (piezas enlazables). Juego nº 1 Un grupo de cinco alumnos, cada uno tiene delante un montón de fichas enlazables. A la señal auditiva que se darán ellos mismos, los alumnos deberán enlazar el máximo de piezas posibles. Adaptación a la discapacidad El niño ciego deberá tener un lazarillo que le ponga las fichas justo delante de él donde las pueda palpar con facilidad y le sea posible realizar los enganches. El niño

• Diseño De Una Estrategia Con Transversalidad.

  yohalliPRODUCTO 3. DISEÑO DE UNA ESTRATEGIA QUE INTEGRARA POR ESCRITO, SOBRE UN TEMA TRATADO EN SU GRUPO CON EL ENFOQUE DE LA TRANSVERSALIDAD.  CRITERIO DE ELECCION DE ACTIVIDADES: SITUACION SOCIAL DE SU CONTEXTO Y FENOMENOS NATURALES QUE LES PREOCUPAN. ESCUELA PRIMARIA “BENITO JUAREZ GARCIA” CLAVE: 30EPR0326V PLAN DE ARROYOS, ATZALAN; VER. DOCENTE: YOHALLI PARRA OJEDA. ASIGNATURA: ESPAÑOL BLOQUE: V AMBITO: PARTICIPACION COMUNITARIA Y FAMILIAR. PROYECTO UNO: CAMPAÑA PARA CUIDAR EL PLANETA.  COMPETENCIA: PREPARAR

• La Transversalidad De Los Contenidos

  fernandovera1408ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MÉXICO Licenciatura en Educación Secundaria con Especialidad en Matemáticas Alumno: Vera López Emmanuel Fernando “LA TRANSVERSALIDAD DE LOS CONTENIDOS EN EL TEMA DE ANALISIS Y REPRESENTACION DE DATOS EN MATEMATICAS PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES DE INTERPRETACION, REPRESENTACION Y MANEJO DE LA INFORMACION EN LA MATERIA DE GEOGRAFIA”. Línea temática: Análisis de Experiencias de Enseñanza Turno: Vespertino Asesor: Marco Antonio Valadez Sánchez Asesora de apoyo: Marleny Hernández Escobar Índice Esquema de

• Transversalidad del ambiente

  adrianhamanEL AMBIENTE - ASPECTOS BÁSICOS 1.1.- El Ambiente: Definición. Transversalidad del ambiente. El Ambiente El ambiente es el conjunto de elementos naturales y sociales que se relacionan estrechamente, en los cuales se desarrolla la vida de los organismos y está constituido por los seres biológicos y físicos. La flora, la fauna y los seres humanos representan los elementos biológicos que conforman el ambiente y actúan en estrecha relación necesitándose unos a otros. Todas las especies

• LA TRANSVERSALIDAD CURRICULAR EN EL CONTEXTO DE LA GLOBALIZACIÓN EDUCATIVA

  DANIELAFIONAElaboraron: Irma Beatrice Hernández Escoto Eduardo Miguel Garza de la Huerta Martha Beatriz Angeles Palacios Magdalena Rodríguez de la Vega Edgar Mandujano Tenorio Arturo Amado Méndez González Guadalupe Rico Medrano México, Septiembre 2005 INDICE DE CONTENIDO 2 Introducción 3 El curriculum de educación básica 5 Acerca de la concepción del currículo 6 Transversalidad 13 Esquema 1. Los temas transversales 17 La dimensión social y ética en la perspectiva transversal 18 La dimensión pedagógica en la

• Diseño de una estrategia de un tema tratado en su grupo con el enfoque de la transversalidad

  german_321. Diseño de una estrategia de un tema tratado en su grupo con el enfoque de la transversalidad ESCUELA PRIMARIA RURAL FEDERAL MIGUEL HIDALGO Y COSTILLLA CLAVE: EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD BLOQUE IV LOS TRABAJOS Y LOS SERVICIOS DEL LUGAR DONDE VIVO COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN Relación entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo • Exploración de la naturaleza y la sociedad en fuentes de información • Aprecio de sí

• Transversalidad En México

  memovilla90ACTIVIDAD INDIVIDUAL N° 20. OPINION SOBRE LAS DISTINTOS FORMAS EN LA QUE SE MANIFIESTA LA DISCRIMINACIÓN EN LA ESC. El sistema escolar juega un doble papel en la sociedad, por una parte se encarga de la reproducción cultural del sistema social; y por otra es un excelente mecanismo para estimular actitudes críticas y transformadoras en la sociedad. Es decir el sistema escolar es una de las bases donde el alumno interactúa en este espacio con

• Peoyecto De Transversalidad F. C. Y E.

  escueladiazDenominación del proyecto En la educación que se destaca hoy en día, se debe construir un ambiente escolar con diferentes características de convivencia, autonomía, dialogo y muchas más, en la que docentes y directivos deben poner énfasis para escuchar al alumno ya que se debe apoyar a los alumnos en su desarrollo de competencias cívicas y éticas. Formar alumnos capaces es una de las metas que manejan los planes y programas con los que se

• Transversalidad

  roger_ortizMéxico D.F. a 6 de noviembre de 2012. CURSO DE TRANSVERSALIDAD Tarea 2 : Buscar y explorar los proyectos del ciclo uno y dos de las diferentes asignaturas en Plan de Estudios 2011, para que identifiquemos que conocimientos previos deberían tener los alumnos para poder planear y desarrollar un proyecto transversal en el ciclo 3 (valor 4hrs.) (Nuestro tema por equipo fue sobre la prevención de las adicciones.) Durante el curso tratamos diferentes temas como:

• Ejemplo De Transversalidad Primaria

  edeo32843Asignaturas: Español, Geografía, Formación Cívica y Ética y Educación Artística. Duración: 5 sesiones Aprendizajes esperados ESPAÑOL: • Localiza información específica a partir de la lectura de diversos textos sobre un tema. • Identifica las características y la función de las monografías, y las retoma al elaborar un texto propio. • Escribe un texto monográfico que muestra coherencia. • Respeta y valora la diversidad cultural y lingüística de los pueblos indígenas. GEOGRAFIA • Compara la distribución

• Estrategia Didáctica Sobre Un Tema Ambiental Apegado Al Programa De Estudio Donde Se Define Claramente El Enfoque De La Transversalidad.

  vicariodelaselvaEstrategia Didáctica sobre un tema ambiental apegado al Programa de Estudio donde se define claramente el enfoque de la transversalidad. TRANSVERSALIDAD EN LA EDUCACION AMBIENTAL PRODUCTO 3   Asignatura CIENCIAS NATURALES Bloque 2 ¿Cómo somos y cómo vivimos los seres vivos? Soy parte del grupo de los animales y me relaciono con la naturaleza Contenidos Proyecto estudiantil para desarrollar, integrar y aplicar aprendizajes esperados y las competencias ¿Qué acciones de reducción y rehúso de materiales

• Transversalidad

  jodahervaTransversalidad: “Transversal” ha pasado de significar ciertos contenidos que deben considerarse en las diversas disciplinas escolares (higiene), a representar un conjunto de valores y actitudes que deben ser educados. Es símbolo de innovación, e incluso en ocasiones se utiliza como paradigma de la actual reforma educativa. Esto se refiere a la ubicación que se pretende ocupen dentro del plan y los programas de estudio determinados contenidos considerados como socialmente relevantes. Dichos contenidos son concebidos como

• Transversalidad De Genero

  sara1602Comencemos con un concepto general de lo que es la trasverzalizacion, es un proceso de valorar las implicaciones que tiene para los hombres y las mujeres cualquier acción que se ejecute e incluye actividades especificas en el ámbito de la igualdad y acción positiva de personas que se encuentran en posiciones de desventajas. En este caso vamos hablar sobre la transverzalizacion en las esferas de gobierno. Es una estrategia para conseguir que las preocupaciones y

• LOS DESAFIOS DE LA TRANSVERSALIDAD EN EL CURRICULUM DE LA EDUCACIÒN BASICA EN MEXICO

  pakochavezsoyohEN LA ESCUELA LA EDUCACIÒN AMBIENTAL SE HA INTRUDUCIDO DIRECTAMENTE EN LAS CIENCIAS NATURALES SAUVÈ: SOSTIENE QUE LA CONCEPCIÒN DE AMBIENTE PRESENTA DIVERSAS EXPRESIÒNES, CADA UNA DE LAS CUALES IMPLICA EL DESARROLLO DE ESTRATEGIAS Y COMPETENCIAS. DICE SAUVÈ, PARA UNOS SE MANEJA COMO UNA NATURALEZAPARA OTROS, COMO NATURALEZA-CATEDRAL PARA ADMIRAR. EL MEDIO AMBIENTE RECURSO: BASE MATERIAL DE LOS PROCESOS DE DESARROLLO, PATRIMONIO BIOFISICO AGOTABLE CUANDO NO SE REGENERA. ES NESCESARIO REUTILIZAR, RECICLAR REDUCIR. MEDIO AMBIENTE

• La Transversalidad Del Curriculo

  La transversalidad viene a introducir en el desarrollo del currículo la propuesta de volver a reivindicar la función moral y social de la escuela y resolver la cuestión entre enseñar conocimientos y educar para la vida. La función de la educación, como cita CAMPS (1993) ¨No es sólo instruir o transmitir conocimientos sino integrar a una cultura que tiene distintas dimensiones: una lengua, unas tradiciones, unas creencias, unas actitudes, una forma de vida¨. Por tanto,

• Transversalidad En Mexico

  ifvelaPOLÍTICA AMBIENTAL Y TRANSVERSALIDAD EN MÉXICO POLÍTICAS PÚBLICAS Son intervenciones deliberadas con la intención de perfeccionar la gestión pública mediante la modificación o corrección de una situación social o económica, reconocida como problema público. Una política pública deberá ser resultado de: • El reconocimiento de un problema como público • Corresponderse con un esfuerzo sistemático que identifique causas y orígenes y proponga objetivos claros al igual que plante cursos de acción para su solución. •

• LA EDUCACIÓN AMBIENTAL, TRANSVERSALIDAD Y PRACTICAS ESCOLARES.

  SoldulceLA EDUCACIÓN AMBIENTAL, TRANSVERSALIDAD Y PRACTICAS ESCOLARES. En el inicio de este siglo, la sociedad se ha enfrentado a los avances científicos y tecnológicos que si bien, en cierto sentido, han mejorado nuestras condiciones de vida, a su vez, han modificado el ambiente, nuestros hábitos y costumbres y las formas de ver e interpretar el mundo y de relacionarnos con él. Este desarrollo ha traído consigo también nuevos problemas en aspectos sociales, económicos, políticos y

• TRANSVERSALIDAD

  gigoyopJUSTIFICACION Y DELIMITACIÓN.  Antecedentes, descripción y pronósticos del problema. Considero que las grandes transformaciones comunicativas que se han dado actualmente, se realizan por medio de la lengua oral y escrita, motivo por el cual, la lectura y la escritura son factores importantes que los niños de cuarto grado, igual de quienes cursan su educación básica sean capaces de ejercitar para su mejor actuación y desenvolvimiento ante los reclamos de la sociedad actual que se