Interés Y Flexibilidad Laboral

El siguiente escrito se basa en las experiencias obtenidas a lo largo de una jornada de práctica docente, en la cual se narra las problemáticas, estrategias didácticas etc. Que se dieron durante la práctica cuidando de mencionar cada detalle pues de alguna manera es significante para entender lo que sucede en una escuela y como el estudiante lo afronto durante la jornada de práctica, no se mencionara de manera directa lo sucedido durante la clase, si no como el estudiante lo relaciona con lo aprendido durante las clases de la materia de iniciación al trabajo escolar.

El fin de las practicas es que los normalistas iniciados en la práctica docente, reconozcan los aprendizajes acerca de la complejidad del trabajo docente y de los factores que influyen en la dinámica del aula, con el fin de tener elementos para valorar las actividades que se desarrollaron al iniciarse el trabajo escolar normalmente se nos trata de acercar a esto con lecturas que narran las experiencias de docentes.

Durante el trabajo como ya lo mencione esta en cierta medida basado en la materia de iniciación del trabajo o tiene el objetivo de ser una referencia total de lo que sucede durante un día de clases pues todos debemos entender que así como todos los estudiantes son diferentes también son diferentes las experiencias que se presentaran en una práctica escolar.

La observación y práctica en las aulas de la escuela primaria, tal como se establece en el plan de estudios, constituyen uno de los elementos fundamentales en la formación inicial de los profesores porque contribuyen al desarrollo de un conjunto de competencias indispensables para ejercer la docencia tales como: habilidades, actitudes, valores, destrezas, etc.

La tarea de los maestros demanda un sólido dominio de los contenidos y de las estrategias de enseñanza además de habilidades y actitudes para interpretar los sucesos en el salón de clases y tomar decisiones adecuadas y pertinentes que permitan sistematizar el trabajo de todos los alumnos, atender específicamente aquellos alumnos que presentan necesidades educativas especiales y requieren de una metodología diferente y así poder dar respuesta a su problemática con el fin de alcanzar los propósitos educativos que marcan los planes y programas.

Para el entendimiento de lo antes mencionado es importante enseñar de modo que los estudiantes tengan cierto conocimiento sobre las experiencias a las que se enfrentara durante sus prácticas, este es objetivo de la materia de iniciación al trabajo que los alumnos adquieran herramientas necesarias para que puedan construir un estilo de enseñanza, adquiera una amplia gama de competencias, aprenda a diseñar estrategias y aprenda como relacionarse con los estudiantes y otros actores de la vida escolar.

Durante las clases que llevamos en el ciclo escolar el programa de iniciación al trabajo escolar nos marca una serie de lecturas las cuales debíamos leer y comprender para obtener ideas y ejemplos de experiencias las cuales nos sirven para daros cuenta de a que nos podemos enfrentar durante las prácticas, asi mismo nos sirven como consejos sobre las acciones que podemos realizar en determinados casos.

A lo largo de las lecturas hemos conocido muchos ejemplos los cuales en su mayor parte pudimos comprobar y entender que ciertamente existe una gran relevancia en tantas lecturas que aunque podemos pensar que son tediosas y que no ayudan en nada es una idea incorrecta, claro está en que no nos encontraremos en situaciones idénticas a las descritas en los textos sugeridos por el programa pero si nos encontraremos en casos similares en que sin experiencia e improvisando fácilmente podemos cometer un error que nos puede ocasionar muchos problemas.

A mi modo de interpretación encuentro que las lecturas nos dejan conocimientos de experiencias de maestros, pasados los cuales nos dan ejemplos de cómo debemos actuar frente a diversas situaciones, nos ayudan a obtener ejemplos de cómo actuar de forma eficiente en el

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