Liderazgo

i

UNIVERSIDAD ESTATAL DE BOLÍVAR

DEPARTAMENTO GENERAL

DE POSTGRADO

MAESTRÍA EN:

GERENCIA EDUCATIVA

TESIS DE GRADO

PREVIA A LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE

MAGISTERES EN GERENCIA EDUCATIVA

TEMA:

“EL LIDERAZGO EDUCATIVO EN LA GESTIÓN

INSTITUCIONAL DE LA ESCUELA MANUEL DE

ECHEANDÍA, DE LA CIUDAD DE GUARANDA,

PROVINCIA BOLÍVAR PARA EL PERIODO 2006-

2007”

MAESTRANTES:

Lic. Adela Isabel Borja

Dr. José Vicente Gaibor Guizado

DIRECTOR DE TESIS

Lic. Bladimir Guarnizo Delgado, MSc.

ii

Guaranda, enero del 2007

DEDICATORIA

Dedico el presente trabajo a toda mi familia y de manera especial a mi

esposo Franklin y a mis hijos: Gabriela, Franko, Farid, a mi nieta Aileen,

a mi madre Blanquita y a todos mis hermanos; quienes han llenado mi

vida de felicidad, son fuente de amor, energía vital y moral de mi

existencia y la inspiración y creación de este trabajo de investigación.

Con cariño:

Adela

Dedico el presente trabajo a mi familia, en especial a mi madre Rosita

Guizado, a mi padre Carlos Gaibor y a toda mi familia en retribución al

apoyo y confianza que me han brindado para culminar mis estudios.

Con cariño:

Jóse

iii

AGRADECIMIENTO

A Dios, dueño y señor de nuestras vidas, generador de la ciencia y el

desarrollo humano, a la estructura académica de la Universidad Estatal

de Bolívar, que se encargó de nuestra formación con un solo ideal ser

generadores de ciencia y desarrollo humano. A nuestro Director de Tesis

Lic. José Bladimir Guarnizo Delgado, por habernos orientado en la

realización de este proyecto.

Adela

José

iv

CERTIFICACIÓN DEL DIRECTOR DE TESIS

Lic. José Bladimir Guarnizo Delgado, MSc. Director de Tesis

CERTIFICA

Que el trabajo de investigación de tesis de grado “EL LIDERAZGO EDUCATIVO

EN LA GESTIÓN INSTITUCIONAL DE LA ESCUELA MANUEL DE

ECHEANDÍA, DE LA CIUDAD DE GUARANDA, PROVINCIA BOLÍVAR

PARA EL PERIODO 2006-2007”, elaborado por los maestrantes egresados de la

Maestría en Gerencia Educativa, Lic. Adela Isabel Borja y José Vicente Gaibor

Guizado, ha sido debidamente revisado, por lo que autorizo su publicación para la

predefensa de acuerdo al reglamento vigente.

Es todo cuanto puedo certificar en honor a la verdad, facultando a los interesados dar

al presente el uso legal que estimen conveniente.

Guaranda, enero del 2007

________________________________________

Lic. José Bladimir Guarnizo Delgado, MSc.

v

AUTORIA

vi

PRESENTACIÓN

La educación en el último siglo, se ha visto afectada por un conjunto de

complicaciones internas y externas que exigen cambios significativos. La brevedad

de responder con éxito a las demandas de una sociedad cada día más inflexible e

inconstante, han llevado a las organizaciones educativas a realizar grandes esfuerzos

de perfeccionamiento hacia el logro de la calidad de formación del ser humano,

adoptando nuevos conceptos y esquemas teóricos válidos, orientados hacia la

reestructuración funcional formal y la implementación de estrategias en el manejo de

los recursos materiales y muy especialmente de los humanos.

El presente trabajo, intenta mostrar el camino que debe existir para un cambio

necesario en el liderazgo de la gestión educativa en nuestro centro de educación

escolar, y dentro de ese marco, recalcar la necesidad de utilizar una nueva y diferente

forma de pensamiento en el proceso de dirección.

Dicha causa, consiste en la búsqueda y elección por parte de los directivos de las

instituciones educativas escolares de; estrategias competitivas y propuestas de valor

del liderazgo hacia el personal académico sin perder de vista el futuro, que permita

asegurar una competitividad sustentable en el tiempo y espacio. Como resultado de

lo anterior, la subsistencia en el gran mercado del futuro que es sin duda la niñez del

mundo.

Se parte del paradigma que en este universo actual nos toca vivir, el cambio

vertiginoso y turbulento es una constante, y que del futuro la única certeza que

tenemos es que será incierto e inesperado. Se ha puesto mucho énfasis en la idea que

este nuevo entorno exige cambios profundos en la forma de pensar, que la

flexibilidad y apertura mental es una clave fundamental, y que el aprendizaje

continúo es la llave para afrontar dicho futuro.

El liderazgo educativo planteado se refiere al hombre, su misión está comprometida

con la integración de las personas en un proyecto común y con valores compartidos.

En función de esto se intenta fortalecer la convicción que el “capital intelectual” es

hoy, y también lo será en el futuro, el valor diferencial de las instituciones educativas

escolares; que los recursos humanos son el principal activo de dicho capital

intelectual, y que desarrollarlos y capacitarlos es una función y responsabilidad

ineludible de la organización en la que dichos recursos humanos se desenvuelven.

Estos conceptos de liderazgo educativo en la gestión institucional de nuestra escuela

se orientan al “capital humano” y “capital intelectual” que revitaliza la función del

hombre en la sociedad.

Este trabajo se apoya en las ideas de autores reconocidos como máximos exponentes

del liderazgo educativo y la gestión institucional. Además del aporte personal y la

experiencia que los autores poseemos sobre la temática.

vii

INDICE

CONTENIDOS PAG

DEDICATORIA i

AGRADECIMIENTO ii

CERTIFICACIÓN DEL DIRECTOR DE TESIS iii

AUTORÍA iv

PRESENTACIÓN v

INDICE xiv

RESUMEN xii

SUMARY xiii

INTRODUCCIÓN xiv

ANTECEDENTES xv

JUSTIFICACIÓN xvi

PROBLEMA xvii

OBJETIVOS xviii

GENERAL xviii

OBJETIVOS ESPECÍFICOS xviii

HIPÓTESIS xix

VARIABLES xix

VARIABLE INDEPENDIENTE xix

VARIABLE DEPENDIENTES xix

OPERACIONALIZACIÓN xx

CAPITULO I

MARCO TEÓRICO REFERENCIAL 1

1.1 ESCUELA MANUEL DE ECHEANDÍA 1

1.1.1 GENERALIDADES 1

1.1.2 BREVE RESEÑA HISTÓRICA 2

1.1.2.1 LAS MARIANITAS EN GUARANDA 5

1.1.2.2 ILUSTRES

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