Planeacion De Ciencias

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA N 7 PAULA TREVIÑO GUAJARDO CICLO ESCOLAR 2013- 2014 PLANEACION DE SECUENCIA DIDACTICA MATERIA CIENCIAS ENFASIS EN LA FISICA GRADO 2 BLOQUE 3 PROFRA GPE ESMERALDA ARIZPE TORRES 1

GRADO 2 Bloque III. Un modelo para describir la estructura de la materia FECHA NUM DE SESIONES

COMPETENCIAS Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica • Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos • Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención CONTENIDOS Los modelos en la ciencia

• Características e importancia de los modelos en la ciencia

APRENDIZAJES ESPERADOS ESTANDARES CURRICULARES ACTIVIDADES PRODUCTOS MATERIAL DIDACTICO EVALUACION

Identifica las características de los modelos y los reconoce como una parte fundamental del conocimiento científico y tecnológico, que permiten

describir, explicar o predecir el comportamiento del fenómeno estudiado

.

• Reconoce el carácter inacabado de la ciencia a partir de las explicaciones acerca de la estructura de la materia, surgidas en la

historia, hasta la construcción del modelo cinético de partículas

.

• Describe los aspectos básicos que conforman el modelo cinético de partículas y explica el efecto de la velocidad de éstas.

.

. Desarrolla y aplica modelos para interpretar, describir, explicar o predecir fenómenos

y procesos naturales como una parte esencial del conocimiento científico

INICIO exploración de conocimientos

Lectura Que son los modelos

Para que nos sirven actividad preguntas

Lluvia de idea

Comentarios al grupo

Mencionen algunos modelos identifiquen aplicación y uso

DESARROLLO realicen tabla donde ubiquen modelos donde se utilizan características uso quienes lo emplean

Redacten un resumen tomando en cuenta características detalles función quienes lo usan

En equipos revisen algunos modelos pag 176

CIERRE al termino del análisis comentar y escribir sobre la utilidad de diferentes modelos ventajas y desventajas que presentan

Exploración de conocimientos en preguntas

Tabla de análisis de modelos

resumen

revisión de modelos

comentario

LIBRO

CUADERNO

Modelos

PARTICIPACION

ASISTENCIA

DISCIPLINA

TRABAJO EN EQUIPO

CUADERNO DE NOTAS

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA N 7 PAULA TREVIÑO GUAJARDO CICLO ESCOLAR 2013- 2014 PLANEACION DE SECUENCIA DIDACTICA MATERIA CIENCIAS ENFASIS EN LA FISICA GRADO 2 BLOQUE 3 2 PROFRA GPE ESMERALDA ARIZPE TORRES

GRADO 2 Bloque III. Un modelo para describir la estructura de la materia FECHA NUM DE SESIONES

COMPETENCIAS Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica • Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos • Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención CONTENIDOS Los modelos en la ciencia • Ideas en la historia acerca de la naturaleza continua y discontinua de la materia: Demócrito, Aristóteles y Newton; aportaciones de Clausius, Maxwell y Boltzmann.

APRENDIZAJES ESPERADOS ESTANDARES CURRICULARES ACTIVIDADES PRODUCTOS MATERIAL DIDACTICO EVALUACION

Identifica las características de los modelos y los reconoce como una parte fundamental del conocimiento científico y tecnológico, que permiten

describir, explicar o predecir el comportamiento del fenómeno estudiado

.

• Reconoce el carácter inacabado de la ciencia a partir de las explicaciones acerca de la estructura de la materia, surgidas en la

historia, hasta la construcción del modelo cinético de partículas

.

• Describe los aspectos básicos que conforman el modelo cinético de partículas y explica el efecto de la velocidad de éstas.

.

3.6. Desarrolla y aplica modelos para interpretar, describir, explicar o predecir fenómenos

y procesos naturales como una parte esencial del conocimiento científico.

33.8. Comunica los resultados de sus observaciones e investigaciones usando diversos recursos; entre ellos, diagramas, tablas de datos, presentaciones, gráficas y otras formas simbólicas, así como las tecnologías de la comunicación y la información ) y proporciona una justificación de su uso

INICIO exploración de conocimientos

Experiencias alrededor de la estructura de la materia

Realizar experimento

Pág. 178

Observar sustancias

Comparen t concluyan

DESARROLLO

lectura las ideas de Aristóteles hasta Newton sobre la estructura de la materia

Conclusión

Lectura Desarrollo historio cinética de la materia de Newton a Boltzman

CIERRE

Realicen un análisis y realicen una tabla de comparación

Experimento

Desarrollo

Conclusión

Conclusión

Tabla de comparación

LIBRO

CUADERNO

LABORATORIO

MATERIAL PARA EXPERIMENTO

PARTICIPACION

ASISTENCIA

DISCIPLINA

TRABAJO EN EQUIPO

CUADERNO DE NOTAS

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA N 7 PAULA TREVIÑO GUAJARDO CICLO ESCOLAR 2013- 2014 PLANEACION DE SECUENCIA DIDACTICA MATERIA CIENCIAS ENFASIS EN LA FISICA GRADO 2 BLOQUE 3 3

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