Plan de clases Matemáticas

Plan de clases

Clase:

Fecha:

Sección: sala de 5 años (3° sección E)

Contextualización: secuencia didáctica

Área: Matemática

Contenido curricular: Comparar de manera directa y ordenar objetos según su peso (por ejemplo, sopesándolos)

Propósito curricular: organizar propuestas para la enseñanza que permitan: abordar problemas en los cuales funcionan como herramientas, los contenidos que se quieran transmitir, tomar decisiones respecto de los procedimientos a utilizar en su resolución, explorar, probar, formular preguntas, describir, comparar, argumentar, sistematizar la información

Contenido de la clase: Comparar de manera directa y ordenar objetos según su peso.

Propósito de la clase: Organizar propuestas para la enseñanza que permitan comparar de manera directa y ordenar objetos según su peso.

Escenario didáctico: La actividad se llevará a cabo en la sala, los alumnos se sentarán en las sillas formando un semicírculo.

Tiempo estimado: 20 minutos

Bibliografía: Adriana Gonzales (2006) La enseñanza de la matemática en el jardín de infantes. Editorial, Homo Sapiens, Santa Fe Argentina.

Materiales curriculares: Plumas, recortes de madera, cajas de distintos pesos, pelotitas de distintos pesos, botellitas con distintos pesos.

Situación de enseñanza

Inicio: Comenzaré la actividad comentando a los niños y niñas que traje un canasto con objetos y necesito que me ayuden a ordenarlos del que pesa menos al que pesa más, preguntaré ¿Cómo podremos saber cuál pesa más y cual pesa menos? Escucharé sus respuestas

Desarrollo: les propondré a los niños y niñas que en pequeños grupos se acercarán a la mesa donde estarán los objetos para corroborar el peso de cada uno, una vez que hayan manipulado esos objetos les preguntaré, ¿cuál creen que pesa menos? En el canasto habrá una pluma, donde la pondrán como la que pesa menos, los niños y niñas irán de esta manera acomodando según su peso todos los objetos.

Cierre: una vez que terminaron de ordenarlos les preguntaré, ¿Cuál fue el objeto que pesa más? ¿y el que pesa menos?, ¿Cómo logramos saber el peso de los objetos?

Anexo:

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Plan de clases

Clase:

Fecha:

Sección: sala de 5 años (3° sección E)

Contextualización: secuencia didáctica

Área: Matemática

Contenido curricular: Comparar de manera directa y ordenar objetos según su peso (por ejemplo, sopesándolos)

Propósito curricular: organizar propuestas para la enseñanza que permitan: abordar problemas en los cuales funcionan como herramientas, los contenidos que se quieran transmitir, tomar decisiones respecto de los procedimientos a utilizar en su resolución, explorar, probar, formular preguntas, describir, comparar, argumentar, sistematizar la información

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