Plan de clases matematicas

Proceso

Actividades, preguntas o indicaciones del maestro

Reacciones o previsiones de un alumno

Recursos

Tiempo

Introducción

-Resuelven recordemos de la página 154 de su cuaderno de trabajo.

-identifican el valor de los billetes y monedas.

-cuentas y escriben cuánto dinero hay.

-suman cantidades de lempiras con centavos usando dinero (de mentira).

-Reconocen el valor de los billetes y monedas e identifican cantidades.

-resuelven sumas.

Humano

Maestras

Estudiantes

Materiales

Cuaderno de trabajo

Lápiz

Sacapuntas

Pizarra

Marcadores

Dinero de juguete

10 minutos

Desarrollo

-Lección 1: nuestra moneda nacional.

-Observan inciso A.

-Leen inciso 1.

-Resuelven ejercicios 1 y 2 del inciso B.

-Resuelven ejercicio 1.

-Presentación del tema y objetivo de la clase.

-Leen el problema: (A) Don Carlos compró un reloj que le costó 737 lempiras. ¿Con qué billetes pagó don Carlos?

-plantean el PO

 - hacen mínimo 3 combinaciones de billetes

-Contestan la solución al problema.

-Leen el problema (B): A Manuel su mamá le compro

--hacen combinaciones con lempiras y centavos

-en parejas observan quien encuentra la menor cantidad de billetes

-escriben en su cuaderno cantidades representadas por la maestra.

-Participan y comentan en las actividades.

-representan cantidades combinando la mínima cantidad de billetes

-identifican el valor de cantidades representadas.

20 minutos

Conclusión

-Juego de combinaciones

-Actividad ´´juego de combinaciones´´

En parejas, hacen las combinaciones que alguien dictará y observan quien termina más rapido.

-combinan y manipulan cantidades con dinero de juguete.

10 minutos