LIDERAZGO

Liderazgo es la aptitud para influir en un grupo hacia el logro una visión o el establecimiento de meta, la fuente puede ser formal, el cual se da por la posición jerárquica ya que los puestos vienen acompañados de cierto grado de autoridad por lo cual la persona asume su rol de liderazgo, aunque no por ese hecho se da la garantía de dirigir con eficacia ya que también existe el liderazgo no sancionado, es decir la capacidad de influir de forma independiente a la estructura formal de la organización.

De las primeras teorías de liderazgo se encuentran las basadas en las características las cuales diferencian a quienes son líderes de quienes no lo son la centrarse en las cualidades y características personales. Los resultados fueron variados por lo que al organizar y agrupar dichas características se creó un marco de referencia, el de los Cinco Grandes, por lo que se obtuvo que la característica principal es la extroversión aunque con una asertividad moderada logra un líder más eficaz, también debe ser responsable y abierto a las experiencias, por lo es más conscientes y creativo y logra que los compromisos se cumplan.

Estudios más recientes indican que otra característica importante para un liderazgo efectivo es la inteligencia emocional ya que su componente fundamental es la empatía, porque sienten las necesidades de los demás, escuchan lo que dicen sus seguidores y son capaces de leer las reacciones de otros ya que dicha importancia se ve recompensada con la lealtad.

Se logran concluir en esta teoría que las características predicen el liderazgo y que dichas características son los mejores indicadores para la emergencia de líderes que para distinguir entre los líderes eficaces y los ineficaces.

Después de los estudios sobre las características se puso énfasis en los comportamientos específicos que presentan los líderes eficaces por lo que se crearon las teorías conductistas de liderazgo, por lo que el conductismo nos lleva a examinar que hay determinantes del comportamiento para el liderazgo, por lo que es posible capacitar a las personas para que fueran líderes, de ahí se sigue un disyuntiva entre la teoría de características y la del comportamiento ya que la primera supone que los líderes nacen y la del comportamiento supone que los líderes se hacen.

En Ohio State University se identificaron 2 dimensiones del comportamiento de los líderes:

* La estructura de iniciación.- La cual se refiere al grado en que un líder define y estructura su rol y el de los empleados en la búsqueda del logro de metas.

* La consideración.- Se describe como el grado en que una persona tiene relaciones en su trabajo, el grado de confianza que exista, el respeto y la tolerancia a las ideas de los miembros así como el cuidado de sus sentimientos.

Al mismo tiempo la University of Michigan realizó un estudio similar logrando identificar las características del comportamiento de los líderes con relación a las mediciones de la eficacia de su desempeño las cuales concluyeron en 2 dimensiones:

* Orientación al empleado.- Su principal énfasis es en las relaciones interpersonales, los líderes prestan atención a las necesidades de sus empleados y aceptan las diferencias individuales de los miembros.

* Orientación a la tarea.- Ponen énfasis en los aspectos técnicos o de los deberes del puesto su preocupación principal es cumplir con las tareas el grupo y los miembros de éste son los medios para dicho fin.

Desarrollaron un esquema gráfico del estilo del liderazgo en dos dimensiones; propusieron una rejilla de liderazgo con base en los estilos de “preocuparse por la gente” y “preocuparse por la tarea”, dicha matriz ilustra 81 estilos diferentes de liderazgo.

También las investigaciones llevó a centrarse en las influencias situaciones por lo que algunas de las teorías basadas en la contingencia son:

* Modelo de Fiedler.-Propone que el desempeño eficaz del grupo depende de la coincidencia apropiada entre el estilo de líder y el grado en que la situación le da control a éste. Un factor importante en el éxito de liderazgo es el estilo básico del individuo para identificarlo creó el cuestionario del compañero menos preferido (CPM) el cual pretende medir si una persona está orientada a la tarea o a la relación. Fiedler supone que el estilo de liderazgo de un individuo es fijo, es de gran importancia ya que si una situación requiere de un líder orientado a la tarea y la persona en el puesto de liderazgo está orientada a la relación para lograrse la eficacia óptima se tiene que modificar la situación o sustituir al líder.

La teoría del recurso cognitivo también desarrollada por Fiedler y un asociado, Joe García, centraron su atención en el rol del estrés como calificación de lo favorable de la situación y el modo en que la inteligencia y experiencia de un líder influían en su reacción ante el estrés, el cual es el enemigo de la racionalidad.

Paul Hersey y Ken Blanchard desarrollaron un modelo llamado teoría del liderazgo situacional es una teoría de la contingencia que se centra en los seguidores y por medio de la selección del estilo de liderazgo correcto.

La teoría del Camino-Meta desarrollada por Robert House consiste en que el trabajo de líder consiste en facilitar a sus seguidores información, apoyo u otros recursos necesarios para que logren sus metas. House identificó 4 comportamientos de los líderes:

* Líder directivo.-Hace saber a sus seguidores lo que se espera de ellos

* Líder apoyador.- Se preocupa por las necesidades de sus seguidores

* Líder participativo.- Consulta con sus seguidores y usa sus sugerencias antes de tomar una decisión.

* Líder orientado al logro.-Establece metas difíciles y espera que sus seguidores se desempeñen a su máximo nivel

House supone que los líderes son flexibles y que

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