PLANEACION 4°
Enviado por francizko • 8 de Marzo de 2014 • 8.239 Palabras (33 Páginas) • 323 Visitas
TERCER BIMESTRE ESPAÑOL 4º GRADO PRIMERA SEMANA
SESIÓN COMPONENTES LECCION 9 Tajin y los siete truenos REFERENCIAS RECURSOS EVALUACIÓN
CONTENIDOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS L. M. L. L L. A. FICHA LIBROS BIBLIO.
1 Lectura • Leyenda: Narrar, inicio, desarrollo, y final
• Conocimientos previos, propósito, lectura comentada
• Resumen oral, inferencias, comprensión literal
• Resumen - Converse con el grupo sobre algunas leyendas que conozca y reconozca como leyendas aquellas narraciones que transmiten por tradición dichos sucesos son fantásticos.
- Localice en un libro lecturas la leyenda “Jajin y Siete Truenos.
- Intégrese a un equipo y con la modalidad de lectura comentada, analice el contenido de la leyenda.
- Narrar la leyenda respetando orden cronológico.
- Señale en que momentos ha utilizado las palabras Tampoco – También.
99 y 100 106-123 94 Acervo del rincón y de la biblioteca del aula. Cuestionario y comparación de respuestas.
2 Reflexión sobre la lengua
Expresión oral
Escritura • Interpretación y uso de palabras a partir del significado sintáctico-semántico
• Contar adivinanzas
• Leyenda: (antología)
• Leyenda: (antología) relatar
• Leyenda: Inicio, desarrollo y final - Diga si significan los mismo Tampoco – Tan poco
- Observe como cambia la ortografía de la palabras al ir juntas o separadas
- Compita con otros a encontrar el titulo de adivinanzas
- Escriba la mas interesante e inicie la formación de una antología de acertijos y adivinanzas.
- Memorice las adivinanzas que le presente su libro de texto.
100
100
101 95
96
97 Adivinanzas Nahuas: Serie Pasos de Luna
Rimas y leyendas. Serie Astrolabio Libreta
Pizarrón
Cartoncillo
Marcadores Escribir oraciones con esas palabras
Elaboración de adivinanzas y acertijos.
3 Escritura
Reflexión sobre la lengua • Leyenda: relatar
• Leyenda: Inicio, desarrollo y final
• Leyenda: (antología)
• Palabras de origen indígena - Investigue con facilidades y amigos sobre leyendas comente sobre el contenido de cada una.
- Busque mas leyendas en libros de la biblioteca escolar.
- Elaborar una portada y encuaderne su antología de leyendas. 101
101 y 102 97 53
“Leyendas y mitos” Nuestra palabra Mazahua: Serie Pasos de Luna Acervo del rincón y de la biblioteca del aula. Elaborar una antología de leyendas
4 Reflexión sobre la lengua
Lectura • Uso de la concordancia entre sujeto y verbo.
• Noticia, informar: ideas principales, tiempo, lugar, participantes.
• Resumen - Reconozca como sujeto la parte de la oración donde responde ¿De quien o de quien se habla?
- Identifique el número de algunos sujetos y observe se el verbo concuerda en número con el sujeto.
- Escriba oraciones verifique concordancia en sujeto y verbo
- Divida la noticia en párrafos y seleccione ideas principales utilice enlaces y forme resumen de la noticia. 102
102
98
99 y 100 Pizarrón
Marcadores
Tiras de cartoncillo
Periódico
Hojas de máquina
Plumas Escribir
Oraciones
Donde el sujeto y el verbo concuerden.
5 Reflexión sobre la lengua
Lectura • Enciclopedia, diccionario atlas, directorios, folletos, periódicos y revistas.
• Artículo informativo: tema e ideas principales.
• Búsqueda de información en materiales escritos.
• Uso del diccionario. - Enlistar fuentes de información diccionarios, enciclopedias, altas, folletos, periódicos revistas.
- Reconozca en ellas titulo, portada etc.
- Buscar palabras en el diccionario 102 y 103
103 101
102 Fuerzas de la naturaleza: Serie Pasos de Luna
La física es diversión: P 39. Serie Astrolabio Periódico
Revistas
Libros del rincón
Diccionario, lápiz, pluma. Comentar para que se utiliza diferentes tipos de información.
Buscar significado de las palabras.
TERCER BIMESTRE ESPAÑOL 4º GRADO SEGUNDA SEMANA
SESIÓN COMPONENTES LECCION 9 Tajin y los siete truenos REFERENCIAS RECURSOS EVALUACIÓN
CONTENIDOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS L. M. L. L L. A. FICHA LIBROS BIBLIO.
6 Escritura
• Cuadro sinóptico: registrar
• Artículo informativo: planeación, redacción, revisión, corrección y divulgación. - Identifique como cuadro sinóptico aun esquema que organiza y resume las ideas principales.
- Elija un tema de ciencias naturales y presente ideas principales de un cuadro sinóptico
- Presente un cuadro sinóptico y comenten sobre el contenido.
103 y 104 106 103 59
Para elaborar un resumen Los terremotos
Serie: Astrolabio. Papel bond
Rota folio
Plumones
Organizar la información en un cuadro sinóptico.
7 Expresión
Lectura
Escritura • Conferencia: planeación
• Partes de un texto: subtítulos, párrafos
• Partes de un texto: subtítulos y párrafos
• Artículo informativo: informar
• Artículo informativo: tema e ideas principales
• Artículo informativo: planeación redacción, revisión, corrección y divulgación - Preparar una conferencia, hacer mapas tarjetas y esquemas para apoyar discurso.
- Identifique diferencias entre un texto literario y otro informativo.
- Reconozca que un texto informativo hallará conceptos y definiciones relacionadas con el tema tratado.
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104
105 104
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106 5
Organicemos un ciclo de conferencias Los volcanes
Serie: Astrolabio
Fuerzas de la naturaleza
Serie: Pasos de luna Tarjetas
Papel bond
Rota folio
Plumones
Libros del rincón de lecturas. Preparar
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