Ruta de mejora continua

• PRIORIDAD: Mejora del aprendizaje (lectura, escritura y matemáticas)

• PROBLEMA O FACTOR CRITICO: Comprensión lectora, escritura y Matemáticas

• OBJETIVO: Implementar actividades que ataquen directamente las deficiencias de cada alumno, para que aumenten significativamente el nivel en comprensión lectora y las matemáticas.

• META: Que todos los alumnos aumenten su nivel y que dominen las competencias básicas de lectura, escritura y matemáticas a un nivel óptimo según el perfil de egreso de cada uno de los grados.

• DIAGNOSTICO: Él problema principal de la mayoría de los alumnos se encuentra en la lectura y escritura, presentando bastantes errores ortográficos lo que los lleva a tener problemas en la comprensión y usos de textos, poca fluidez al momento de leer en voz alta. En matemáticas muestran poco conocimiento en las operaciones básicas lo que impide el avance en operaciones de pensamiento lógico matemático más avanzado.

ACCIÓN

RESPONSABLE

RECURSOS

COSTOS

TIEMPOS

SEGUIMIENTO

EVALUACION

• Realizar una prueba diagnóstica, para identificar los problemas de aprendizajes de cada alumno.

• Docente

• Libreta

• Lápiz

• Pluma

• Laptop

• Iniciando ciclo escolar

Evaluación bimestral

Se avaluara cada una de las actividades, midiendo los avances semanalmente

• Identificar las competencias básicas indispensables de lectura, escritura y matemáticas de cada nivel.

• Docentes

• Programa de estudios

• En cada materia y a diario.

Se llevara un registro de las actividades q se realicen durante el bimestre

Se avaluara cada una de las actividades, midiendo los avances semanalmente

• Se utilizaran todos los textos de los libros, utilizando estrategias de lectura en voz alta, realizando resúmenes, mapas conceptuales y diferentes técnicas de lectura.

• Docente

• Alumnos

• Libro del alumno

• Libros de la biblioteca escolar

• Proyecto

• Computadoras

• En el momento de cada sesión

• Se revisaran avances semanalmente.

Se llevara un registro de las actividades q se realicen durante el bimestre

Se avaluara cada una de las actividades, midiendo los avances semanalmente

• Se revisaran los apuntes de cada alumno, así como resúmenes y anotaciones que se realicen en cada clase. Para revisar una buena ortografía y escritura.

• Docentes

• Alumnos

• Libretas

• Trabajos de portafolio de evidencias

• Hojas de rota folio

• Se registraran las actividades. y se llevara un control en el avance de cada alumno.

Se revisaran a diario los apuntes q el alumno realice en cada asignatura.

Se avaluara cada una de las actividades, midiendo los avances semanalmente

• Generar y evaluar estrategias exclusivas en matemáticas.

• Docente

• Libro del alumno

• Libro del maestro

• Guía didáctica multigrado

• Revisión diaria a la sesión de cada día

• Planeación semanal

Se llevara a cabo una bitácora con el registro de los alumnos

Se analizaran los trabajos individualmente. Y después los compartirán con sus compañeros

• Se realizaran asesorías por las tardes

• Se diseñaran ejercicios de matemáticas para cada grado y se utilizara las comunidades de aprendizaje.

• Docente

• Docentes

• Alumnos

• Libro del alumno

• Libro del maestro

• Guía didáctica multigrado

• Mediateca didáctica

• Libros del maestro
• Guía didáctica multigrado
• Mediateca didáctica

• Revisión diaria a la sesión de cada día

• Planeación semanal

• Actividad diaria

Se llevara un análisis por cada sesión realizada

Se Llevara a cabo un registro de los alumnos según la sesión

Con estas actividades se apoyara al trabajo escolar

Se realizara el análisis del trabajo realizando en reuniones de academia

• Se involucraran a los padres de familia. Para la revisión en sus hogares, (lectura y ejercicios matemáticos)

• Padre de familia

• Docente

• Alumnos

• Libreta del alumno

• Actividad diaria

Se les dará seguimiento a cada una de las actividades diariamente

Se revisaran los resultados logrados hasta el momento en cada una de las reuniones con los padres de familia