Historia

Esta sección contiene muchos documentos sobre la historia del mundo y la historia de las naciones que son muy útiles para realizar Investigaciones sobre temas diversos.

• LA CULTURA CHIRIPA

  ElvisakdCONTENIDO LA CULTURA CHIRIPA 2 1. INTRODUCCION 2 2. PROBLEMA 2 3. JUSTIFICACION 2 4. OBJETIVOS 3 4.1. OBJETIVO GENERAL 3 4.2. OBJETIVO ESPECIFICO 3 5. MARCO TEORICO 3 5.1. Ubicación de la cultura chiripa 3 5.2. . ANTECEDENTES 5 5.3. ARQUITECTURA 6 5.4. ESTRUCTURA: 9 5.5. RELIGIÓN 10 5.6.

• La cultura Chorrera

  choneraSu datación es de 1500 a C al 500 a C. y ocupó las provincias del Guayas, Los Rios, Manabí y Esmeraldas, y logró además, una gran expansión cultural prácticamente en todo el territorio ecuatoriano, por lo que se la considera un pilar fundamental en la creación de nuestro sentido

• La Cultura Chorrera; Cultura ; Tradiciones

  cruzyandelCultura Chorrera Ubicación geográfica y temporal Su datación es de 1200 a 500 a C. y ocupó las provincias del Guayas, Los Ríos, Manabí y Esmeraldas, y logró además, una gran expansión cultural prácticamente en todo el territorio ecuatoriano, por lo que se la considera un pilar fundamental en la

• La Cultura Colonial

  javilopez8881"LA CULTURA, PATRIMONIO CULTURAL Y ARQUITECTURA" El patrimonio cultural va desde obras arquitectónicas, poesía, obras literarias, música. Se denomina un conjunto de valores que dan sentido a las obras materiales que expresan la creatividad de un pueblo, ya sea la lengua, los valores, las creencias, religiones, monumentos históricos, obras de

• La Cultura Como Fenómeno Social

  MadcasLa Cultura como Fenómeno Social Desde el momento mismo en que el hombre nace, recibe una herencia cultural para su sobrevivencia, formación y desarrollo como ente social, modelándolo, al tiempo que recibe una herencia genética. Es por ello que se puede decir que ambas son igualmente importantes. Vale acotar que

• LA CULTURA COMO FINALIDAD DEL DESARROLLO

  exiliosLA CULTURA COMO FINALIDAD DEL DESARROLLO Documento para el Seminario de Expertos en Políticas Culturales Organización de Estados Americanos ―OEA― Vancouver, Canadá, marzo 18 y 19 de 2002 1. Antecedentes El concepto de desarrollo ha experimentado variedad de transformaciones, si bien algunas veces éstas no se han dado en forma

• La cultura como hecho histórico y social

  osmelismedinaRepublica Bolivariana De Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Defensa Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Bolivariana Comandante Supremo De La Revolución Bolivariana “Hugo Rafael Chávez Frías” Cultura 7mo semestre de Educación Integral Sección 01m Introducción Cultura es un término que tiene muchos significados interrelacionados cuando el

• La cultura como hecho socio histórico

  audrey veitiaLa cultura como hecho socio histórico La cultura es la totalidad de todas las formas o patrones, ya sean explícitos o implícitos, mediante los cuales una sociedad regula el comportamiento de los miembros que la integran. Así mismo, incluye reglas sobre costumbres, prácticas, códigos, normas y estilos de vida, vestimenta,

• La Cultura Como Un Todo

  richardhdz16La Cultura como un “Todo” Material de apoyo de la Evidencia 1 Objetivo de la Unidad Comprender que la obra artística es una expresión cultural determinada histórica y socialmente, por lo cual se constituye un elemento vital en la formación integral del ser humano. Definiciones de Cultura • Es todo

• La Cultura comprende al entorno del individuo, entorno donde se desarrolla, marco social que provee la estructura

  Rocío MartinezCultura Arte Concepto La Cultura comprende al entorno del individuo, entorno donde se desarrolla, marco social que provee la estructura, sus cualidades intelectuales de un grupo humano que lo caracteriza y le dan identidad específica, comprende rasgos espirituales, materiales, intelectuales y emocionales que son característicos a un grupo social. Abarca

• La Cultura Construye Verdad ?

  brayan0712desde los primeros tiempos, siempre se origino la “cultura” y está en su principio se origino de alguna manera de comportamiento humano, y con el transcurrir de los tiempos estas se fueron esparciendo por todos los territorios donde habían asentamientos humanos y en cada uno de estos puntos la cultura

• LA CULTURA CRISTIANA

  KotokochanEL PODER – POLÍTICO Y ECONÓMICO – EN LA EDAD MEDIA Al principio de la baja Edad Media, Europa Occidental se encontraba dividida en feudos de distintos tamaños. Los reyes, aunque estaban en la cúspide de la jerarquía de poder, no ejercían una autoridad unificadora sólida, y las naciones no

• La cultura de China

  KarenDuqueLa cultura de China (chino tradicional: 中國文化, chino simplificado: 中国文化, pinyin: Zhōngguó wénhuà) es una de las culturas más antiguas y complejas del mundo.1 2 La zona en que esta cultura es dominante, abarca una amplia región geográfica con grandes variaciones en las costumbres y tradiciones entre pueblos, ciudades o

• La cultura de China

  mariibaronLa cultura de China es una de las culturas más antiguas y complejas del mundo. La zona en que esta cultura es dominante, abarca una amplia región geográfica con grandes variaciones en las costumbres y tradiciones entre pueblos, ciudades o provincias. Algunos de los exponentes de la cultura china son

• La Cultura De Grecia

  paulinamaestroLa cultura de Grecia ha evolucionado durante toda su historia, con sus inicios en las civilizaciones minoica y micénicacontinuando con la notabilísima Grecia clásica, el nacimiento de la época helenística y por medio de la influencia delimperio romano y su sucesor, el imperio bizantino, en la Grecia oriental. El imperio

• La Cultura De Hauch

  pachahunterIntroducción Hacia el año 1350 los incas establecieron los límites del Tahuantinsuyo sobreponiéndose a los estados, confederaciones de ayllus y comunidades libres que poblaban su territorio. La relación de los miembros recientes o antiguos con el gobierno central del Cuzco parece haber sido desigual, en algunos casos se ocupó sus

• La cultura de Italia

  AleeJaimesLa cultura de Italia es el conjunto de las manifestaciones culturales producidas en territorio italiano. Italia es reconocida por suarte, su cultura y sus numerosísimos monumentos, entre ellos la torre de Pisa y elColiseo romano; así como por su gastronomía(platos italianos famosos son la pizza y lapasta), su vino, su

• La cultura de Japon

  posner11VESTIMENTA: El kimono y la yukata son los dos atuendos tradicionales más importantes de las japonesas. Los kimonos están hechos de seda y generalmente suelen ser muy costosos, por lo cual se utilizan únicamente en ocasiones especiales, como una formalidad o una tradición. Algunas de las ocasiones en las que

• La cultura de la antigua Grecia

  ABCED• La Antigua Grecia La Helada, lo que hoy llamamos civilización griega no era una unidad política, sino que su territorio estaba fragmentado en pequeños núcleos geopolíticos llamados polis, que eran ciudades − estado independientes política y económicamente. Lo que a los griegos les hacía sentirse unidos era la conciencia

• La cultura de la civilización Chavín

  lupissgonzalezLa Cultura Chavín La cultura Chavín fue una civilización que se desarrolló en los Andes del norte de Perú entre los años 900 a.c hasta 200 a.c. El descubridor de la Cultura Chavín es el arqueólogo Julio Tello quien la nombro como la cultura matriz o madre de las civilizaciones

• La cultura de la civilización egipcia en el campo del diseño

  detorresIntroducción Este trabajo lo realizamos con el objetivo de conocer el aporte que dejo la cultura de la civilización egipcia en el campo del diseño. Para eso nos informamos con diferentes materiales para poder entender como la cultura egipcia aporto diseños que se usan un en día en nuestra sociedad,

• LA CULTURA DE LA ENSEÑANZA

  karberh“LA CULTURA DE LA ENSEÑANZA AUTOR: JOSE GIMENO Y ANGEL I. PEREZ OBLIGATORIA” FUENTE DE INFORMACION: ANTOLOGIA El concepto de la enseñanza obligatoria, sirve para introducir en el debate y análisis del curricular que marca decisivamente la función cultural. La obligatoriedad implica que la institución escolar acoge a todo tipo

• La Cultura De La Enseñanza Obligatoria

  lopezlievanoLA CULTURA DE LA ENSEÑANZA OBLIGATORIA En esta lectura nos habla de la enseñanza obligatoria, nos dice que los límites de edades de la escolaridad obligatoria van variando según los países. La obligatoriedad implica que la institución ayude a todos los alumnos que puedan beneficiarse, esta acepta a todos los

• La Cultura De La Enseñanza Obligatoria"

  genovevagomez1.-¿Cómo se conceptualiza la enseñanza obligatoria? 2.-¿Cuál es el significado social de la enseñanza obligatoria? 3.-¿Qué ventajas tiene la propuesta de un currículum común? 4.-¿Cuál debe ser el contenido del currículum común? 5.-¿Qué condiciones se sugieren para el desarrollo del currículum común? 6.-¿Por qué se propone la integración de los

• La Cultura De La Enseñanza Obligatoria",

  genovevagomez• Enseñanza obligatoria • Carácter se servicio social • Proyecto de socialización • Currículum común para todos los alumnos Elabore un escrito en donde con sus propias palabras de respuesta a las siguientes preguntas: 1.-¿Cómo se conceptualiza la enseñanza obligatoria? 2.-¿Cuál es el significado social de la enseñanza obligatoria? 3.-¿Qué

• LA CULTURA DE LA EPOCA COLONIAL, COMO FUENTE DE LO MEXICANO

  GabrielagjLa colonización Española de América fue parte de un proceso histórico mas amplio, mediante del cual diversas potencias europeas se lanzaron a explorar regiones desconocidas para ellos que no figuraban en ninguna categoría; descubriendo tierras y pueblos que cambiarían su visión del mundo y que tuvo lugar entre los siglos

• La Cultura De La Europa Occidental A Finales Del Siglo XV

  RosaO8El Renacimiento y las Primeras Manifestaciones Renacimiento es el nombre dado a un amplio movimiento cultural, que se produjo en Europa Occidental en los siglos XV y XVI. Sus principales exponentes se hallan en el campo de las artes, aunque también se produjo una renovación en las ciencias, tanto naturales

• La Cultura De La Experienxcia En Los Alumnos

  rosaritoLA CULTURA EXPERENCIAL DEL ALUMNO COMO PUNTO DE PARTIDA DEL TRABAJO ESCOLAR *El alumno puede implicarse en un proceso abierto, de intercambio y negociación de significados. *Los nuevos contenidos, deberán tener para el alumno la activación de pensar y actuar. *La adquisición de la cultura académica, debe ser un proceso

• La cultura de la ilustración

  zamoramartinezLa cultura de la ilustración y las ideas de gratuidad, obligatoriedad y universalidad La autora Dorothy Tanck ha investigado sobre la historia de la educación a fines de la época colonial. Nos menciona las estrategias utilizadas por la Corona y sus representantes de la nueva España con respecto a primera

• La Cultura De La Ilustracion Y Las Ideas De Gratuidad, Obligatoriedad Y Universalidad (1780-1821)

  serena94La historia de la educación en nuestro país ha sido abordada en varios de sus aspectos y momentos, aunque todavía falta mucho por historiar. En lo que se refiere a la producción historiográfica para el período de transición -finales de la época colonial y principios del periodo independiente-, se han

• La cultura de la isla de pascua

  elbenjaAlrededor del siglo V de nuestra Era, cuando América aún no era descubierta, surcaban el Océano Pacífico pequeñas embarcaciones polinesias que navegaban con rumbo este. Al parecer nunca llegaron hasta el continente, pero cuando ya desesperaban por lo solitario y vasto de su recorrido, encontraron un territorio insular deshabitado en

• La cultura de la República Popular China

  BelkismalavRA CHINA Para un término más general, véase Cultura de China. La cultura de la República Popular China es una mezcla rica y variada de elementos de la cultura china tradicional con otros elementos comunistas e influencias modernas y post-modernas internacionales. Durante la Revolución Cultural, un gran número de tesoros

• La cultura de la Vieja Grecia

  Karlita LynxUniversidad Autónoma De Nuevo León Facultad De Ciencias Físico Matemáticas Materia: Expresiones Artísticas Y Socioculturales Docente: Omar Lira Acosta Alumno: Jennifer Carly Garcia Saldaña Matrícula: 2022316 Mar.23 de agosto, 2022 2. Responde las siguientes preguntas. Utiliza tus propias palabras. Puedes parafrasear e incluir citas textuales. Recuerda incluir la fuente bibliográfica.

• La cultura de los aztecas

  chica12Los aztecas desarrollaron en su cultura el derechocivil, los aztecas se llegó a investigar que en ellos también implantaban leyes para regular laconducta, por los tanto ellos tenían un sistema jurídico, el sistema azteca de familia, elmatrimonio fue potencialmente poligámico, pero una esposa tenía una preferencia sobre lasdemás, y hubo

• La cultura de los egipcios

  dannisitoBusca y escribe textualmente por lo menos 6 frases o expresiones que reconozcas como típicas del estilo expresivo de las oraciones o plegarias y que aparezcan en los fragmentos A y B. • Algunas de las expresiones que elegí de los fragmentos del Libro de los Muertos fueron:  “he

• La cultura de los habitantes de Taina

  sueromariaLa Cultura Taina. Cultura: (en latín: cultura, ‘cultivo’) conjuntos de saberes, creencias y pautas de conducta de un grupo social, incluyendo los medios materiales que usan sus miembros para comunicarse entre sí y resolver sus necesidades de todo tipo. La etimología del término moderno “cultura” tiene un origen clásico. En

• La Cultura De Los Mexicanos

  antonio9444La Cultura de los Mexicanos (Francisco Xavier Clavijero) Este libro hace un análisis de algunos elementos importantes de la cultura, Clavijero refuta y explica la mala crítica que hace a otro autor alemán; Paw. Así pues, Clavijero da un panorama más explicativo de la situación mexicana, enfocada en un periodo

• La cultura de los primeros asentamientos europeos en Аmérica del Norte

  vellota91Owing to the large immigration to Boston in the 1630s, the high articulation of Puritan cultural ideals, and the early establishment of a college and a printing press in Cambridge, the New England colonies have often been regarded as the center of early American literature. However, the first European settlements

• La cultura de los pueblos Caral

  melislllpken todo empresa se tiene una jerarquia a seguir y una cadena de mando a lo cual nos seEscalinata en el Templo del Altar Circular. Lo que mantuvo unido a la población de Caral fue la religión, que se usó como medio de cohesión y coerción social (Shady 2004). La

• La cultura de los pueblos de belice

  lulu472Belize i/bəˈliːz/ is a country located on the northeastern coast of Central America. It is the only country in the area where English is the official language, Belizeans are Roman Catholics, 30.9% are Protestants (8.3% Pentecostal; 5.3% Adventist; 4.5% Anglican; 3.7% Mennonite; 3.5% Baptist; 2.8% Methodist; 2.8% Nazarene), 1.6% are

• La cultura de los sumerios

  lauryslalaLos sumerios fueron la primera civilización occidental, un pueblo que rebasó la frontera de la Prehistoria y entró de lleno en la Historia.Las investigaciones sobre la cultura sumeria son recientes, comenzaron hace apenas un siglo, desde entonces se han multiplicado las investigaciones y los yacimientos, se han descifrado l as

• La cultura de Nicaragua

  karlanga1515A raíz de las transformaciones que ha sufrido el mundo, los avances de la ciencia y la globalización, los nicaragüenses han modificado drásticamente su manera de relacionarse con su entorno. Por tal la cultura que ha ampliado considerablemente su significado, se puede definir como el conjunto de los rasgos distintivos,

• La Cultura De Nuestros Oueblos

  miurikaREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO NUCLEO MIRANDA EXTENSIÓN ACADÉMICA HIGUEROTE PROFESORA: LUCI UTRERA ALUMNAS: MALPICA YARIANI CUFAT DUGLIMAR HIGUEROTE, 18/01/2014    •  •  •  •           

• La Cultura De Puerto Rico

  adriana02prEl tema que estaré desarrollando es sobre la bomba atómica. Una bomba atómica es un dispositivo que obtiene una gran cantidad de energía explosiva con reacciones nucleares. Su funcionamiento se basa en provocar una reacción nuclear en cadena descontrolada. Se encuentra entre las denominadas armas de destrucción masiva y su

• La cultura de San Lorenzo Tenochtitlán

  rosaangelesmden otras culturas de la región con fines recreativos y ceremoniales. LA HISTORIA DE LOS OLMECAS SE DIVIDEN EN TRES PERIODOS La cultura de San Lorenzo Tenochtitlán, de 1200 a. C. a 900 a. C.: fue de esta área donde comenzó a surgir las características de esta civilización, cuyo ascenso

• La Cultura de Tabasco

  efghijklmLA CULTURA POPULAR EN EL ESTADO INVESTIGACIÓN ¿Qué es Cultura Popular? Como cultura popular se denomina el conjunto de manifestaciones artísticas y folklóricas que emana directamente del sistema de creencias, valores, gestos, modos de vestir y tradiciones de un pueblo. Se considera como uno de los factores distintivos de la

• La cultura de Tiwanaku

  Yesica_ParadaLA CULTURA DE TIWANAKU OBJETIVO GENERAL Este trabajo tiene como objetivo el conocer la cultura de Tiwanaku, su organización social y las posibles causas de su desintegración. Tiwanaku fue un Estado prehispánico de la zona centro-sur andina, cuyo inicio fue en el Formativo Medio. Comenzó como una de las varias

• La Cultura de Venezuela

  fiorellalc¿Cuales son las características de la sociedad venezolana? La Cultura de Venezuela es una mezcla de tres culturas distintas, la indígena, la africana y la española. Las dos primeras a su vez tenían culturas diferenciadas según las tribus. La transculturación y asimilación, condicionó para llegar a la cultura venezolana actual,

• La Cultura De Venezuela

  mariab08Cultura de Venezuela es una mezcla de tres culturas distintas: la europea - en particular española-, la indígena y la africana.1 2 3 4 5 El sincretismo cultural y asimilación condicionó para llegar a la cultura venezolana actual, similar en muchos aspectos al resto de 1991.6 7 La influencia española

• La Cultura Del Agua

  transversalLA CULTURA DEL AGUA EN LA ANTIGÜEDAD J. L. Jiménez Salvador La cultura grecorromana reconocía la importancia del agua como elemento definitorio de la vida. Los griegos entendían que el mundo conocido: Europa, África, y Asia; estaba rodeado por el dios Okéanos; y en el interior de este conjunto se

• La Cultura Del Antiguo Egipto

  yuuyiitiCultura del Antiguo Egipto Obelisco de Tutmosis III erigido en el templo de Karnak. (s. XV a. C.) La cultura del Antiguo Egipto, se conforma a partir de la forma de vida, costumbres y tradiciones existentes en la sociedad egipcia de la Antigüedad. Se inició en el Neolítico y evolucionó

• La cultura del Antiguo Egipto

  croberton7Los Egipcios La cultura del Antiguo Egipto, se conforma a partir de la forma de vida, costumbres y tradiciones existentes en la sociedad egipcia de la Antigüedad. Se inició en el Neolítico y evolucionó a lo largo de 3.000 años, hasta la época romana, cuando prácticamente desapareció al adoptar la

• La Cultura Del Barroco

  SAMASCAIII. 4. La cultura del Barroco Una cultura para la crisis. Del Manierismo a la apoteosis del Barroco. Barroco y Clasicismo. Cultura erudita y cultura popular. III.4.1. Una cultura para la crisis. Las reformas renacentistas, que ya habían dado síntomas de cansancio en la centuria precedente (como demuestran las derivaciones

• La cultura del chota

  oscarilbay22http://elyex.com/wp-content/uploads/2014/11/SNNA-450x300.jpg https://sites.google.com/site/utclm2015/Inicio/logotipo-UTC%20(1).png?attredirects=0 UNIVERSIDAD TECNICA DE COTOPAXI Ingeniería en contabilidad y auditoria Proyecto de Aula Cultura del Chota Autores : Jorge luis arias Cocha Tannia Oscar ilbay Parra Leticia Sánchez Karla Ismael teneda Tutora : Ing. Chicaiza Herrera Mayra Consultante Año de elaboración : Latacunga – 2015 AGRADECIMIENTO En primer lugar

• La cultura del chota

  oscarilbay22http://elyex.com/wp-content/uploads/2014/11/SNNA-450x300.jpg https://sites.google.com/site/utclm2015/Inicio/logotipo-UTC%20(1).png?attredirects=0 UNIVERSIDAD TECNICA DE COTOPAXI Ingeniería en contabilidad y auditoria Proyecto de Aula Cultura del Chota Autores : Jorge luis arias Cocha Tannia Oscar ilbay Parra Leticia Sánchez Karla Ismael teneda Tutora : Ing. Chicaiza Herrera Mayra Consultante Año de elaboración : Latacunga – 2015 AGRADECIMIENTO En primer lugar

• La cultura del chota

  oscarilbay22 UNIVERSIDAD TECNICA DE COTOPAXI Ingeniería en contabilidad y auditoria Proyecto de Aula Cultura del Chota Autores : Jorge luis arias Cocha Tannia Oscar ilbay Parra Leticia Sánchez Karla Ismael teneda Tutora : Ing. Chicaiza Herrera Mayra Consultante Año de elaboración : Latacunga – 2015 AGRADECIMIENTO En primer lugar agradecemos

• La cultura del estado Amazonas

  KARE08AMAZONAS Es un estado localizado al Sur de Venezuela. Su capital es Puerto Ayacucho. Limita por el norte con el Estado Bolívar, por el oeste con Colombia y por el este y el sur con Brasil. Su ubicación relativa es de 00º38' y 06º17' de latitud norte, 63º17' y 67º53'

• La cultura del estado de Chiapas

  AlexisHdz15CHIAPAS • LENGUA INDIGENA Las lenguas indígenas más habladas en el estado de Chiapas son: Lengua indígena Número de hablantes (año 2010) Tzeltal 461 236 Tzotzil 417 462 Chol 191 947 Zoque 53 839 FUENTE: INEGI. Censo de Población y Vivienda 2010. En Chiapas, hay 1 141 499 personas mayores

• La Cultura Del Guarico

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