Experiencias Docentes

En mi segunda práctica docente en la escuela primaria “Lic. Juan de Salmerón” ubicada en la Unidad Habitacional Sn. Bartolo Puebla, Pue., adquirí muchos más aprendizajes y experiencias, fue para mí una semana maravillosa, que con palabras no podría describir.

PRIMERA SEMANA

LUNES 20 DE MAYO

Llegué llena de emoción y nervios a la escuela primaria, mil cosas pasaban por mi mente, sentimientos encontrados se apoderaban de mí, en fin estaba preparada para entrar al salón de clases.

En la clase de español, particularmente llevaría a cabo el proyecto: “Escribir un recetario de remedios caseros”, para iniciar la clase comencé por plantearles un problema a los niños sobre un dolor estomacal que había presentado el fin de semana y les dije que aún me dolía, qué si sabían con qué podía aliviarlo, me dijeron que con medicina, con jarabe, pero les dije que si conocían otra cosa que no fuera medicina para aliviar mi dolor de estómago ya que a mí no me gustaba tomar medicina, varios niños respondieron que con un té de manzanilla, otros me dijeron que té de hierbabuena, de esta participación inicié mi clase ya que era la respuesta que esperaba, continué con mis interrogaciones; ¿Cómo saben que un té también se puede aliviar el dolor de estómago?¿existirán más plantas que alivien algún malestar?, ¿Mamá les ha dado a tomar algún té cuando se enferman? ¿De qué se enferman, sólo sirven las plantas para curar el dolor de estómago? ¿Habrá plantas que curen otros malestares?..., etc., a todas estas interrogantes los niños respondieron al mismo tiempo entre muchas palabras, por lo que tuve que organizarlos.

Los niños me respondieron que no solamente existe el té que cura el dolor de estómago, existen otras plantas que curan otros malestares como el empacho, una niña llamada Tania me contó una historia de cuando se enfermó de empacho y su mamá le puso en su estómago una bolsa junto con aceite, así es que les pregunté que si sabían cómo se les llamaba a este tipo de medicamentos que nos dan las mamás cuando nos enfermamos y no nos dan medicina, cómo no me supieron decir lo dejé sólo por un momento, continué y les repartí la letra de la canción “El Yerberito” de Celia cruz que habla sobre diferentes hierbas que curan malestares como el ardor de garganta, el dolor de muela, etc., primero los niños tenían que escuchar la canción e irla leyendo en voz baja, posteriormente los niños cantaron y bailaron la canción, todos lo disfrutaron.

Cuestioné a los niños sobre las particularidades de la canción a lo que me respondieron que hablaba sobre varias hierbas que curaban malestares. En el pizarrón pegué un dibujo de un yerbero, pregunté a los niños que me dijeran si sabían lo que era un yerbero, y muchos me respondieron que era un señor (a) que vendía plantas, en efecto juntos armamos el concepto de lo que es un yerbero, posteriormente retomé el ejercicio que había dejado por un momento, para que los niños supieran que el nombre que recibía aquello de lo que hablábamos eran “remedios caseros” jugué ahorcado, consiste en que los alumnos tienen que decir una letra cada vez que les toque su turno y si es que esa letra pertenece a la palabra escondida van ganando puntos, pero si decían otra palabra que no pertenecía a la palabra, yo iba formando un muñequito, si ellos no le atinaban a la palabra el muñequito se quemaba, y si lograban adivinar, ellos ganaban 1 participación, y finalmente ganaron los niños al descubrir la palabra “remedios caseros”, una niña dijo: -¡ Sí es cierto! Son los que se hacen con plantas, comencé por explicarles que un remedio casero es medicina natural, la cual sirve para aliviar o curar por medio de yerbas o frutos, los niños escribieron la definición en la libreta y así concluimos la clase, dejé de tarea que ellos preguntaran a sus mamás sobre alguna plata que curara algún malestar.

MARTES 21 DE MAYO

Debido a que a maestra titular del grupo me comentó que el día miércoles 22 de mayo se suspenderían

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