Guia De Orientacion

República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria

Universidad Nacional Experimental “Simón Rodríguez”

Núcleo: Palo Verde

Curso: Orientación Educativa

Sección: “A”

Facilitadora Participantes:

Sugehily Gómez Berrios Mildred CI. 18.021.834

Peña Angélica CI.19.819.988

Graterol Yoleimar CI. 21.413.084

Contreras Greisy CI. 23.714.919

Caracas, septiembre de 2014

INTRODUCCIÓN

Actualmente la situación de las familias está expuesta a cambios para los que nadie las ha preparado; los medios de comunicación, las relaciones sociales, la tecnología y otros factores influyen mucho en los diversos problemas que se generan en el círculo familiar y que de alguna u otra manera los padres requieren de orientaciones que les ayuden a solventar o manejar situaciones que se les presentan con sus hijos.

Tradicionalmente, la función del papá, estaba relacionada con el ejercicio de la autoridad, la ley, las normas y limites, el sostén económico de la familia e ir mostrándoles paulatinamente a los chicos el mundo. Hoy en día esto se fue modificando y hay una participación mucho más activa del papá en la crianza de los chicos, en vista esto la madre aún está más compenetrada en dicho aspecto.

Tener un hijo implica la posibilidad de dejar de ser hijo para convertirse en papá y ser responsable de la mantención, el cuidado y el crecimiento saludable de una nueva personita. Esto muchas veces da una inmensa alegría pero también asusta.

Es importante que los papás puedan generar vínculos con sus hijos y conectarse con ellos desde el afecto, el juego, el contacto físico y el cuidado. Pero también su rol implica poner límites, educar, establecer normas y rutinas; y ayudar a los chicos a socializarse, mostrarles el mundo pero en equipo familiar.

Por lo antes señalado es que se ve la necesidad de la creación de una guía de actividades que ayuden a orientar a los padres sobre distintos temas denominados de la siguiente manera:

 A establecer normas y límites a los niños

 Desarrollo de la inteligencia

 Fobia Escolar

 Ansiedad Infantil

 Tartamudez

 Déficit de Atención/ Hiperactividad

Orientar a los padres a establecer normas y límites a los niños

La conducta de los niños desobedientes "dificulta la educación por parte de los padres y profesores”, Pero luchar contra la desobediencia y conseguir un cambio de actitud es posible. Para ello "es necesario una implicación absoluta de los padres", tomando seriedad en el asunto y demostrarle la importancia necesaria que amerite. Por eso, a continuación se dan recomendaciones y estrategias que se pueden implementar ante una situación característica de la desobediencia.

Actividades de los Padres

● En primer lugar se debe identificar o cerciorarse de que el niño “si” es desobediente, ya que es solo a partir de los dos o tres años de edad que se pueden observar las primeras conductas desobedientes.

● Considerar que las conductas son más frecuente en los niños que en las niñas.

● observar si hay una continua desobediencia y hostilidad hacia las figuras de autoridad.

● Estimular la motivación del/la niño (a) con el refuerzo de sus aspectos positivos y deje a un lado los negativos manteniendo la paciencia.

● Muestre una actitud colaboradora ante su hijo, es decir, deje que el niño se exprese y escuche atentamente sus preocupaciones.

● Explíquele con calma los problemas que ocasionan su actitud.

● Converse con el niño para que lleguen a un acuerdo mutuo (pactar con el niño).

● Evite demostrarle nervio ante el desafío del niño, ya que debe controlar al máximo al enfadado.

● En el momento de hablar con el niño baje al nivel de el para mirarle a los ojos, manteniendo un tono de voz firme al indicarle que su comportamiento no es aceptable.

● Establecer así como mantener una rutina y un horario contribuye a corregirlo

● Debe haber un horario para cada actividad, especialmente al comer, descansar y el orden para fomentar una actitud colaboradora.

● Crear las normas que se deben cumplir en compañía y participación del niño; explicándole el porqué de cada una.

● Evite exigirle más de lo que puede dar en niño.

● Recuerde indicarle las órdenes a los niños de manera clara y considerando su edad; evite no dar más de dos indicaciones juntas esto en el caso de tener (2) años de edad. “Adáptese al ritmo del niño”

● Asegúrese de que el niño cumpla con lo establecido

● Reforzar siempre los buenos comportamiento, puede ser con premios. Claro no todo el tiempo es recomendable; existen otros refuerzos como abrazos, besos, palabras gratificantes.

Actividades del Docente

● Brindarle amor y comprensión.

● Abrazarlo con frecuencia y mirarlo a los ojos para que sienta seguridad de nuestro apoyo

● Cambiarle los hábitos en el hogar y la escuela de estudio, juegos y entretenimiento

● Apoyo de los padres y representantes es fundamental en este proceso.

No sea excesivamente severo, controlador y limitante impidiendo la expresividad del estudiante

● No sea excesivamente frágil en sus determinaciones con respecto al niño

● No sea excesivamente frágil en sus determinaciones con respecto al niño.

● Organizar hábitos y rutinas de aprendizajes que sean de su interés.

La Inteligencia

La inteligencia es considerada como la capacidad de procesar la información y utilizarla para resolver problemas de la vida cotidiana. Según este criterio sería un error decir que sólo es inteligente aquella persona que puede solucionar problemas matemáticos o lógicos, ya que estaríamos dejando de lado aquellas capacidades personales que permiten enfrentar problemas relacionados al bienestar personal y a la convivencia social.

Desarrollo

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