Liderazgo

Programa de Formación:

Código: 906386

Versión: Joseph David Vela Rojas 1/05/2015

Nombre del Proyecto:

Código: Ficha: 906386

Fase del proyecto:

Actividad (es) del Proyecto:

Actividad (es) de Aprendizaje: Ambiente de formación ESCENARIO (Aula, Laboratorio, taller, unidad productiva) y elementos y condiciones de seguridad industrial, salud ocupacional y medio ambiente MATERIALES DE FORMACIÓN

DEVOLUTIVO (Herramienta - equipo) CONSUMIBLE (unidades empleadas durante el programa)

Resultados de Aprendizaje:

Generar procesos autónomos y de trabajo colaborativo permanentes, fortaleciendo el equilibrio de los componentes racionales y emocionales orientados hacia el Desarrollo Humano Integral

Competencia:

Promover la interacción idónea consigo mismo, los demás y la naturaleza en los contextos laboral y social

Duración de la guía ( en horas):

8

Las diversas situaciones problema que se presentan en la cotidianidad en los contextos social, laboral, familiar, personal; implican gestionar una adecuada toma de decisiones coordinadas, coherentes y cohesionadas que generen un cambio positivo en las necesidades presentes.

Esta guía le brinda herramientas que podrá aplicar en las diversas áreas de su vida, partiendo de una reflexión acerca de aspectos importantes como la toma de decisiones y solución de problemas, y su incidencia en el desarrollo personal.

De acuerdo con lo anterior, requiere conocer y aplicar métodos adecuados para la toma de decisiones efectivas, a partir de la reflexión inicial que plantee la claridad en los objetivos a alcanzar y las técnicas propicias, determinando fortalezas y dificultades de las opciones propuestas para la solución de Problemas.

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

Responder concienzudamente a los siguientes planteamientos:

3.1.1 De acuerdo con sus conocimientos previos, ¿Qué es un problema?

Se trata de alguna situación que en el momento en que se logra solucionar aporta beneficios a la sociedad

3.1.2 Realice la lectura del siguiente problema lógico y plantee las respuestas correctas, pero sobretodo, defina el método que utilizó para llegar a estas.

“En la sala de música del conservatorio viven cuatro insectos: una hormiga, una mosca, una termita y una cucaracha. Cada una vive en uno de los instrumentos que hay en la sala: un violín, un tambor, una tuba y un piano”. Determine en qué instrumento vive cada insecto sabiendo que:

- La cucaracha intentó comerse al insecto del tambor.

- La termita tiene miedo del insecto de la tuba.

- La hormiga, la termita y el insecto de piano son compinches.

- A la hormiga no le gustan los instrumentos de cuerda.

La Cucaracha: Vive en la tuba por que el animal que vive en el tambor (la termita) tiene miedo del animal que intento comerla

La Termita: Vive En El Tambor por que le tiene miedo al animal de la tuba (la cucaracha) por que intento comérsela

La Mosca: Vive en el Violín porque es compinche de la hormiga y de la termita también porque a la hormiga no le gustan los instrumentos de cuerda

La Hormiga Vive: En el piano por que era el ultimo instrumento que quedaba y no es de cuerda

3.1.3 ¿Podría aplicarse algún paso del método utilizado para resolver el problema del punto 3.12 en la resolución de problemas de la vida real? Explique.

Si, Muchas veces cuando tenemos amigos que no se caen muy bien o que han tenido problemas con otros amigos nuestros y no nos quieren decir simplemente por no agrandar el problema o porque prefieren simplemente no hacerlo, pero hablando entre amigos y con simples pistas uno ya puede saber que paso y en diferentes casos por que se ocasiono el problema

3.1.4 Piense en un problema que se le haya presentado en los últimos días en cualquier contexto y descríbalo.

De camino a la casa me subí al bus y sin darme cuenta al pagar con la tarjeta del SITP no tenía saldo para poder pajar el pasaje, y le pedí el favor a uno de los pasajeros que si me vendía uno pero el también había quedado sin saldo y el conductor empezó a pelearme porque no dejaba arrancar el bus la única solución que vi fue pasar sin pagar por que hay donde yo espero el bus no queda ninguna parte donde pudiera recargar la tarjeta el problema fue que el chofer empezó a pelearme y alegar pero le explique y entendió la situación que tenía sin más discusiones arranco y me llevo como si hubiera pagado el pasaje

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje

3.2.1 Realizar la siguiente lectura:

El Diálogo con uno mismo al plantearse un problema

Los neurolingüistas hablan de la importancia de tener conversaciones empoderadoras al interior de uno mismo a la hora de solucionar problemas, y demuestran que existe una asociación clara entre el lenguaje y determinados sectores del sistema neurológico. Enseñan el impacto de los diálogos interiores empoderadores y positivos. Describen que las conversaciones interiores alrededor de los problemas deben tener las siguientes características:

Redactadas en tiempo presente

Redactadas positivamente

Cortas y sencillas de comprender y analizar

Expansivas, liberadoras y sustentadoras

3.2.2 Revise el planteamiento que hizo en el punto 3.1.4 y descríbalo nuevamente teniendo en cuenta estas cuatro premisas.

Hoy al salir del instituto me subí en el bus pero no me acordaba que no tenía plata en la tarjeta para pagar el pasaje sin más solución me pase sin pagar y haciéndole entender al conductor este me llevo

3.2.2 ¿Qué conclusión obtiene de lo anterior?

Que hablando los problemas más complicados se pueden solucionar fácilmente

3.2.4 Revise el siguiente link del libro “Técnicas de terapia de Conducta” de Aurora Gavino http://portal.uc3m.es/portal/page/portal/cultura_y_deporte/orientacion/orientacion/bienestar_emocional/gestion_emociones/Soluci%F3n%20de%20problemas.PDF, y realice un mapa conceptual a partir de la información encontrada.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

3.3.1 Desarrollar cada uno de los cinco pasos del entrenamiento planteado en el ítem anterior, aplicados a un problema real que se le haya presentado recientemente.

3.3.2 Aplique en el siguiente esquema la técnica del “seminario de tres minutos”

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