Planificacion

I. IDENTIFICACION DEL CASO

Nombre : Devis Andrés Argel Vargas.

Fecha de nacimiento : 24/11/2001.

Edad Cronológica : 11 años 11 meses.

Curso : 5º Año A

Escolaridad : Básica.

Colegio : Kimun Lawal.

Fecha de Evaluación : 10-11-17-18 de Octubre 2013.

Evaluador : Sra. Claudia Calderón S.

II. MOTIVO DE CONSULTA.

Por requerimientos del proceso de práctica de observación, en conjunto con la escuela Kimun Lawal, se realiza una reevaluación del alumno Devis Argel, perteneciente al Programa de Integración Escolar.

III. ANTECEDENTES RELEVANTES.

Devis, proviene de una familia biparental, donde él ocupa el 2ª lugar entre los hermanos, el nivel socioeconómico de la familia es bajo. Su historia escolar comienza en los niveles de transición I y II, actualmente cursa 5ª básico, presentando durante su vida académica una repitencia (3ª). No se pesquisa información relevante en su desarrollo peri y post-natal., su lenguaje es claro y se expresa correctamente, su interacción social y afectiva es normal con sus pares y entorno educativo.

Actualmente el menor pertenece al programa de Integración escolar desde el año 2009, quien fue diagnostico Psicológicamente, con una Deficiencia Intelectual leve, presentando dificultades a nivel global de las funciones cognitivas.

IV. PROCEDIMIENTOS EVALUATIVOS APLICADOS

 Anamnesis ( Ministerio de Educación)

 Batería Psicopedagógica, Evalúa 4 (Jesús García Vidal; Daniel González Manjón.

 Entrevista informal al directos del establecimiento.

 Entrevista a la profesora de P.I.E.

V. ANALISIS CUANTITATIVO

Aspectos afectivos y conductuales

El grafico nos muestra, que Devis se encuentra sobre la categoría de la media, en todos los niveles de adaptación.

Bases cognitivas del aprendizaje

a) Bases del Razonamiento

Grafico 1

En este grafico se muestra los niveles por área del sub-test, arrojando en reflexividad, que el alumno se encuentra en una media promedio, en pensamiento analógico, se situaría muy por debajo de la media y en organización perceptiva igual que en la anterior.

Grafico 2

Para calcular el total de la prueba de bases cognitivas, se suman los tres niveles, y se utiliza la formula explicada en el manual de corrección, dándonos esto un percentil directo de 5, dejando al alumno en un nivel bajo la media.

b) Memoria y Atención

En este nivel de memoria y atención, Devis se encontraría bajo la Media.

Adquisición de instrumentos Básicos.

a) Lectura

El grafico nos muestra que el alumno se encuentra en ambos sub-sectores, tanto en comprensión lectora como en velocidad lectora, muy por debajo de la media.

b) Escritura

Davis, se encuentra bajo la media en todos los sub-test de escritura.

c) Aprendizajes Matemáticos

El alumno se encuentra bajo la media en ambos sub-test de aprendizajes matemáticos.

VI. ANALISIS CUALITATIVO

ASPECTOS AFECTIVOS Y CONDUCTUALES

Niveles de adaptación

Actitud y motivación: El niño muestra interés en las relaciones con sus compañeros, aunque no de la misma manera con las tareas escolares.

Conductas pro-sociales: Registra un adecuado ajuste al medio en especial, en la relación con sus pares ya que demuestra agrado, interés, comodidad y aceptación hacia este. De acuerdo con la relación con los adultos el menor no presenta mayor dificultad, siendo una persona respetuosa tanto con sus padres y profesores.

Autocontrol

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