Sesión Psico Educación

Posterior a la evaluación inicial con cada familia, se realizará el primer encuentro con todas las familias reunidas, en un formato grupal.

Para ello se hará una presentación inicial de los profesionales indicando profesión, universidad donde se culminaron los estudios. Seguido a esto, se pide a cada participante que se presente y diga cuáles son las motivaciones dentro del programa. Tiempo estimado 10 minutos.

En esta primera sesión se realizará una presentación general del programa, teniendo en cuenta los objetivos y el contenido (Anexo 2) Tiempo estimado 10 minutos. Después se propondrá un debate, generando el espacio para que los participantes comenten los conocimientos, saberes y dudas que tienen respecto a la esquizofrenia como enfermedad. Para esto se tendrá un apoyo visual utilizando una presentación en el programa Prezi (Aplicación multimedia para crear presentaciones, organizando la información en un esquema dinámico y original) que contiene información con respecto a ¿Qué es la esquizofrenia?, Tipos de Esquizofrenia, Sintomatología, Etiología, Evolución y Tratamiento Farmacológico. Tiempo estimado 30 minutos (Anexo 3). Tiempo total estimado 40 minutos

Más tarde se entregará una cartilla con información acerca de las técnicas de modificación de conducta y su utilidad. Se pedirá que se conformen tres parejas, que no sean familiares entre sí, y que cada una revise la cartilla, acompañada de una psicóloga quien dará explicación más profunda DE cada una de las técnicas presentadas en dicha cartilla. Tiempo estimado 25 minutos. Después de minutos se pedirá a cada pareja que explique a través de un ejemplo, dos de las técnicas que consideren pueden aplicar en su vida diaria Tiempo estimado 10 minutos. Tiempo total estimado 35 minutos.

Al finalizar la sesión se pide que para el próximo encuentro se debe haber releído la cartilla y reflexionado acerca de su contenido, planteando dudas teóricas y de aplicación. Tiempo estimado 5 minutos.

Sesión 3 Cuidado Personal:

Durante 20 minutos se abre el espacio para que los participantes planteen sus reflexiones y dudas acerca de las técnicas de modificación de conductas escritas en la cartilla que debieron leer. Así mismo, las profesionales encargados de dirigir la actividad aclararán dudas, darán la oportunidad de que los otros participantes también apoyen esa tarea y expondrán preguntas para reconfirmar la comprensión de la información y su posible aplicación.

Se organizan los grupos focales con una psicóloga dirigiendo cada uno. Se realizan las siguientes preguntas:

-¿Qué tipo de acciones diarias hacen que tengamos una buena presentación personal?

-De esas actividades relacionadas con la higiene personal, ¿Cuáles realiza nuestro familiar? ¿Cuáles ha dejado de hacer? ¿Cuáles me gustaría que recuperara? En este punto cada uno debe dibujar el aspecto físico de su familiar antes y después del diagnóstico y se comparan los dibujos.

-¿Mi familiar se ve de esa manera por qué es vago y descuidado?

Temáticas que se abordan en los grupos focales:

-Descuido de la higiene básica relacionado con síntomas negativos: Los síntomas negativos se asociación con la interrupción de emisión de conductas por síntomas como abulia y apatía.

-Estado de la Autoestima de mi familiar y la influencia en su descuido personal

-Descuido de higiene como foco de discusión familiar

-Necesidad de fomentar la responsabilidad de autocuidado: La persona

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