Psicología

Después de revisar estos materiales sobre psicología, tendrás un mejor entendimiento del comportamiento humano y sobre psicología en general.

• Inteligencia Multiples

  miregonzalezEl Docente aplicando las inteligencias Múltiples en el aula. (“Artículo sobre las inteligencias múltiples” Basado en la teoría de Howard Gardner.) Resumen Howard Gardner en la década de los ochenta planteó su teoría de las inteligencias múltiples, teoría que logró ser reconocida luego de diez años de haber sido propuesta.

• Inteligencia Multiples

  antonelahyuEl argumento de los libros: El libro I trata de los principios del Devenir. El libro II es un tratado sobre las Cuatro causas, que retoma en parte el pensamiento de Empédocles. Los libros III, IV, V, VI constituyen un estudio orgánico sobre el concepto de mutación (o movimiento) y

• INTELIGENCIA MULTIPLES

  21jehovathe cops took the car to the garage as many questions about this death they made the body was taken to the hospital A comienzos de los años '70 Karen Silkwood comenzó a trabajar en una planta de preparación de combustible nuclear situada cerca de Crescent (Oklahoma), propiedad de la

• Inteligencia Multiples

  Carlos Casas linoPROCESOS PSICOLÓGICOS CUESTIONARIO INDIVIDUAL DE AUTOEVALUACIÓN DEL VIDEO Y LA LECTURA Luego de haber visualizado el video y leído el material de lectura, responda lo siguiente: 1. ¿Qué inteligencia(s) considero que tengo mejor desarrollada(s) y por qué? De un ejemplo concreto de su vida diaria. (4 inteligencias) Yo considero que

• Inteligencia Multiples De Gardner

  male93Inteligencia múltiple de Gardner: El doctor Howard Gardner, director del Proyecto Zero y profesor de psicología y ciencias de la educación en la Universidad de Harvard, ha propuesto desde 1993 su teoría de las Inteligencias Múltiples. A través de esta teoría el Dr Gardner llegó a la conclusión de que

• Inteligencia Multiples De Gardner

  issa.alvaIntroducción La Teoría de las Inteligencia Múltiples se desprende de la psicología cognitiva, disciplina que surge en los años sesenta y setenta. Además Howard Gardner, profesor de la Universidad de Harvard, postula la Teoría de las Inteligencias Múltiples a inicios de los años ochenta, aunque como lo expresa él mismo:

• Inteligencia multiples en laeducacion fisica.

  romahepaho“Solo si ampliamos y reformulamos nuestra idea de lo que cuenta como intelecto humano podemos diseñar formas más apropiadas de evaluar y educarlas” Gardner (1994) Howard Gardner Psicólogo, investigador y docente norteamericano es reconocido por sus investigaciones y estudios sobre la cognición y por su teoría sobre las inteligencias múltiples

• Inteligencia múltiples María Montessori y Jean Piaget

  Danalonso14INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Inteligencia múltiples María Montessori y Jean Piaget RESUMEN Este trabajo tiene el propósito de exponer las características que tienen “Las inteligencias múltiples” las cuales fueron creadas y diseñadas bajo criterios psicológicos, estás fueron expuestas por el psicólogo y neurólogo Howard Gardner, su propuesta rompe con el conocimiento y

• Inteligencia múltiples. Analizar las situaciones de enseñanza –aprendizaje desde la “Teoría de las Inteligencias Múltiples”

  FlorDs971- CONSIGNA DEL TRABAJO: Analizar las situaciones de enseñanza –aprendizaje desde la “Teoría de las Inteligencias Múltiples”, desde “los aporte de la Neuropsicología” y desde el “ENFOQUE ECOLÓGICO”. Guía para orientar el análisis:  Teoría de las inteligencias múltiples: - Concepción de inteligencia que subyace en las intervenciones de cada

• Inteligencia Musical E Interpersonal

  renensayosInteligencia musical La inteligencia musical consiste en: - Una especial sensibilidad auditiva para captar y reconocer sonidos, ritmos y melodías. - Habilidad para expresar y transformar formas musicales a través de la voz o de instrumentos musicales. - Sutileza para discriminar los matices de los distintos elementos constitutivos de la

• Inteligencia musical.

  lone201Inteligencia musical. • De todos los dones con que pueden estar dotados los individuos ninguno surge más temprano que el talento musical. • Puede haber un talento que se ha heredado, aunque puede deberse a otros factores incluido el medio en el que se vive. • Esta aptitud musical puede

• Inteligencia Naturalista

  dakota111Características En realidad todos los humanos de alguna manera somos naturalistas dispuestos a explorar el mundo en el que nacimos a través de nuestros sentidos. Desde pequeños descubrimos nuestro entorno por medio de la percepción táctil y sensorial, observamos activamente las cosas y poco a poco también vamos reflexionando sobre

• Inteligencia Naturalista

  mikaginaCambio Climático y Educación Ambiental Muchas personas conocen el tema de Cambio Climático que está alterando al equilibrio del planeta Tierra, pero pocas son conscientes o realizan acciones ante este problema actual que se está pronunciando a medir de los años, por lo que este escenario exige renovar el estilo

• Inteligencia Naturalista Y Tecnica De Los Colores

  isaiasmatosInteligencia naturalista Se describe como la competencia para percibir las relaciones que existen entre varias especies o grupos de objetos y personas, así como reconocer y establecer si existen distinciones y semejanzas entre ellos. Los naturalistas suelen ser hábiles para observar, identificar y clasificar a los miembros de un grupo

• Inteligencia Personal

  valentina2013LAS IDEAS DE LAS ESCUELAS PSICOLÓGICAS EN EL CAMPO EDUCATIVO 1. Aprendizaje y cognición Hay dos hipótesis fundamentales que sientan las bases de los sistemas educativos formales, y estas son, en primer lugar, que los estudiantes retienen los conocimientos y habilidades que adquieren en la escuela, y en segundo lugar,

• Inteligencia Personal

  45082025Prepare un informe en Word, explique y ponga ejemplos reales y cotidianos en torno a las 5 esferas de la Inteligencia personal. IDEAS CREATIVAS. PRIMERA IDEA CREATIVA: “APOYO A LOS BOMBEROS VOLUNTARIOS” Bien es sabido por todos que los bomberos trabajan en condiciones nada permitibles, pero pese a ello su

• Inteligencia Personal

  j1a1v1i1e1r1Inteligencia personal A. Conocer las propias emociones: La conciencia de uno mismo es la capacidad de controlar sentimientos de un momento a otro. • Juan se siente feliz cuando su mama le regala una pelota de futbol. • Juan se enoja cuando Luis lo insulta. • Luis llora porque se

• Inteligencia Piagente

  perlaerikajjjjjjjjjjUNIVERSIDAD DIGITAL CENTRO UNIVERSITARIO ETAC ALUMNA: PERLA ERIKA FONSECA RUBI MATERIA: ESCUELA TRADICIONAL Y ESCUELA NUEVA NÚMERO DE USUARIO: 00000091214 PASSWORD: 8S9IM9000 05 DE NOVIEMBRE DE 2013 REPRESENTANTES DE LOS MODELOS PEDAGOGICOS NÚMERO DE USUARIO: 00000091214 PASSWORD: 8S9IM9000 ESCUELA TRADICIONAL NOMBRE NACIONALIDAD APORTACIONES San Ignacio de Loyola Españolo Aparece el

• Inteligencia Piaget

  Belen1984Piaget sostiene que, a partir de los reflejos innatos, el bebé va adquiriendo un conjunto cada vez mayor de esquemas, que progresivamente se flexibilizan y se hacen más complejos, permitiéndole mostrar una creciente habilidad en sus intercambios con el medio. Piaget organiza el desarrollo evolutivo de los procesos cognitivos que

• Inteligencia Practica

  edgar211283INTELIGENCIA PRACTICA La inteligencia práctica es la habilidad mental para afrontar los desafíos y oportunidades de la vida. Por mucho tiempo se a catalogado a las personas por su CI (Coeficiente Intelectual) pero lo que hace esta prueba es medir por lo general la inteligencia lógica matemática por lo que

• Inteligencia Preoperatoria

  pincesa76Esta etapa se halla entre la etapa Sensoriomotora y la etapa de las Operaciones Concretas. Representa un salto cualitativo en la forma de pensar porque trae consigo la función simbólica: el niño utiliza simbólos para representar objetos, lugares y personas; puede retroceder y avanzar en el tiempo. El niño mejora

• Inteligencia Preoperatoria

  MarcoMtztINTELIGENCIA PREOPERATORIA El Estadio Preoperatorio es el segundo de los cuatro Estadios que definió Piaget en el desarrollo del ser humano. El periodo preoperacional se extiende de los 2 a los 7 años de edad y es conocido también Estadio de la inteligencia verbal o intuitiva. Al inicio de este

• INTELIGENCIA PROFESIONAL-ORGANIZATIVA

  Marie ParrAdoNombre de la materia COMPETENCIAS GERENCIALES Nombre de la Licenciatura PEDAGOGIA Nombre del alumno MARIA DEL CARMEN PARRA AMADOR Matrícula 010586853 Nombre de la Tarea CONOCIENDOME Unidad # 4 INTELIGENCIA PROFECIONAL-ORGANIZATIVA Nombre del Tutor RITA ALEJANDRA ORTIZ CRUZ Fecha 22 DE JUNIO DEL 2021 INTRODUCCIÓN Me quedo muy claro lo

• INTELIGENCIA PSICOLOGICA

  GUSUGALINTELIGENCIA CONCLUSIÓN la definición de inteligencia que emplean en los psicólogos contienen algunos elementos que aparecen en las concepciones de las personas no especializadas para los psicólogos la inteligencia es la capacidad para comprender el mundo, pasar en forma racional emplear los recursos en forma efectiva cuando se enfrentan desafíos

• Inteligencia Racional V/s Inteligencia Emocional

  billywillyInteligencia Racional vs. Inteligencia Emocional Noción clásica de inteligencia: Pensamiento Analítico y Racional • Noción clásica de inteligencia desarrollada hace un siglo por Alfred Binet en base a un test objetivo para identificar niños que tendrían dificultades en el aprendizaje dentro del sistema de educación galo. • El psicólogo William

• Inteligencia Según Jean Piaget

  Rosynel.HINTRODUCCION En el siguiente trabajo monográfico, explicaré y analizaré brevemente cómo define y defiende la teoría existente acerca de “La Inteligencia”, teniendo como referencia al autor Jean Piaget. Que dedico su vida a tomar cómo objeto de estudio el tema de la inteligencia, explicando el enigma paradigmático de la misma

• INTELIGENCIA SOCIAL

  marionbiagettiINTELIGENCIA SOCIAL LA NUEVA CIENCIA DE LAS RELACIONES HUMANAS. Daniel Goleman. La inteligencia social fue definida como una nueva ciencia que revoluciona las relaciones humanas, si bien es cierto ha existido desde siempre, no todas las personas ocupan esta inteligencia para tener una mejor convivencia, por lo que es necesario

• Inteligencia Social

  victorstoneCAPITULO I LA INTELIGENCIA EMOCIONAL El término inteligencia emocional fue utilizado por primera vez en 1990 por Peter Salovey de Harvard y John Mayer de la New Hampshire, como la capacidad de controlar y regular los sentimientos de uno mismo y de los demás y utilizarlos como guía del pensamiento

• Inteligencia Social

  AndyRebelde¿Qué es la inteligencia social? “La falta de inteligencia social puede convertir al mejor de los mecánicos de una fábrica en el peor de los capataces” Edward Thorndike. La inteligencia social es un conjunto de habilidades que poseemos para lograr relaciones INTRAPERSONALES exitosas. La inteligencia social está centrada en emociones

• Inteligencia Social

  daku2415¿Qué es la Inteligencia Social? La inteligencia social es la capacidad que tiene una persona de entender, tratar y llevarse bien con la gente que le rodea. Es lo que hace que una persona sea capaz de tener mil amigos dispuestos a dar la cara por él, o que no

• INTELIGENCIA SOCIAL

  MONIMAR22LA INTELIGENCIA SOCIAL Y LA BIOLOGÍA DEL LIDERAZGO ¿Qué es la Inteligencia Social? La inteligencia social es la capacidad que tiene una persona de entender, tratar y llevarse bien con la gente que le rodea. Es lo que hace que una persona sea capaz de tener mil amigos dispuestos a

• Inteligencia Social De Las Organizaciones

  Licha19931. ¿A qué se refiere con el término social? Se refiere en general a una característica de las relaciones humanas, la de nuestra mutua interdependencia. Somos seres sociales, mas allá de nuestra propia elección, convengamos sin embargo, en particularizar en termino para aludir a una configuración especifica de prácticas orientadas

• INTELIGENCIA SOCIAL EL DESCUBRIMIENTO DE UNA NUEVA CIENCIA.

  medranoheydiINTELIGENCIA SOCIAL EL DESCUBRIMIENTO DE UNA NUEVA CIENCIA. Hoy en día la ciencia puede explicar en detalle el mecanismo neurológico que funciona en situaciones como, la actitud que toma un coronel cuando los musulmanes se sienten temerosos con la presencia de un grupo de soldados (hacer arrodillarlos y sonreír ante

• INTELIGENCIA SOCIAL Y CONTEXTO EDUCATIVO

  Mags2019INTELIGENCIA SOCIAL Y CONTEXTO EDUCATIVO Margarita Estrada Restrepo[1] 1. Resumen 1. Marco Conceptual Partiendo de la definición de liderazgo, es importante identificar qué factores determinan la relación entre el líder y sus seguidores, Zárate (2008) propone que deben intercambiarse y compartirse propósitos y valores comunes. En concordancia, es necesario encontrar

• Inteligencia Social. Goleman

  Jazmín BarrazaINTELIGENCIA SOCIAL. Introducción. La inteligencia social es la capacidad para relacionarse con los otros en forma armoniosa y pacifica; es una habilidad innata de todos los seres humanos pero que es necesario desarrollar para lograr una mejor convivencia y una buena calidad de vida. Daniel Goleman a lo largo de

• INTELIGENCIA ÚNICA O MULTIPLE

  delgadosantacruzInteligencia única o múltiple: un debate a mitad de camino Dra. Denise Najmanovich• Introducción: En este trabajo intentaré presentar un marco conceptual que nos permita abordar el problema de la inteligencia desde un enfoque que haga lugar a la complejidad. Desde esta perspectiva, intento presentar la cuestión sabiendo de su

• Inteligencia Verbal-Lingüística

  Leonela Sanchez Camacho¿Qué es la inteligencia verbal lingüística? Es la inteligencia que ve la habilidad de utilizar lenguaje para describir eventos, construir confianza y buena relación, desarrollar argumentos lógicos y usar la retórica, o ser expresivo y metafórico. Esta inteligencia es la capacidad de usar palabras de manera efectiva pudiendo ser oralmente

• Inteligencia Vial y la inteligencia emocional en Colombia

  xSaoriInteligencia Vial y la inteligencia emocional La inteligencia vial es un concepto creado en Colombia para trabajar en el riesgo público y hacer a las personas consientes que con pequeños actos se logra la diferencia, adicionalmente una de las problemáticas que se encontraban en la mayoría de las ciudades colombianas

• Inteligencia Y Aprendizaje

  alfarobledoInteligencia y aprendizaje Alfa Robledo Azcona ¿Qué fue primero: el huevo o la gallina? Del mismo modo los psicólogos y pedagogos se preguntan, ¿qué es primero: la inteligencia o el aprendizaje? ¿Será que la inteligencia es una cualidad innata e inmodificable o será que puede ser desarrollada por el aprendizaje?

• INTELIGENCIA Y APRENDIZAJE

  angela711711De la mano con la lectura del documento sugerido de la unidad II, incluyendo los conocimientos desde la perspectiva psicológica, referentes teóricos, enfoques, entre otros, puedo decir que existe una gran relación entre la inteligencia y el aprendizaje. Debido a que la inteligencia se fundamenta en la aprehensión de los

• Inteligencia Y Aprendizaje

  YareliGariInteligencia La Inteligencia es la capacidad de entender, asimilar, elaborar información y utilizarla adecuadamente. Es la capacidad de procesar información y está íntimamente ligada a otras funciones mentales como la percepción, o capacidad de recibir dicha información, y la memoria, o capacidad de almacenarla. Tipos de inteligencia • Inteligencia lingüística:

• Inteligencia Y Aprendizaje

  angelicasal1. ¿Qué relación puede establecerse entre la inteligencia y el aprendizaje? R/ Para poder establecer una relación entre inteligencia y aprendizaje se hace necesario tener en cuenta el concepto de las mismas: La Inteligencia, es la facultad de comprender y la capacidad de aprender, la inteligencia engloba tanto los conocimientos

• INTELIGENCIA Y APRENDIZAJE

  TRABAJO INTEGRADOR EJE TEMATICO: “INTELIGENCIA Y APRENDIZAJE” POSTÌTULO DOCENTE ACTUALIZACIÒN EN SUJETO QUE APRENDE TRAYECTO Nº 2 COMISION: “F” DOCENTE: Diana Lorenzo ALUMNOS: Mabel Olazo y Walter Rocabado. Fundamentación: En este contexto, no es difícil inferir que la escuela, genera demandas cognitivas específicas. Tradicionalmente el aprendizaje escolar fue considerado bajo

• Inteligencia Y Aprendizaje

  TRABAJO INTEGRADOR EJE TEMATICO: “INTELIGENCIA Y APRENDIZAJE” POSTÌTULO DOCENTE ACTUALIZACIÒN EN SUJETO QUE APRENDE TRAYECTO Nº 2 COMISION: “F” DOCENTE: Diana Lorenzo ALUMNOS: Mabel Olazo y Walter Rocabado. Fundamentación: En este contexto, no es difícil inferir que la escuela, genera demandas cognitivas específicas. Tradicionalmente el aprendizaje escolar fue considerado bajo

• Inteligencia Y Aprendizaje

  yadigonzalezLa inteligencia es la facultad de comprender y la capacidad de aprender. Acerca lo primero se puede decir que es la facultad de al ver algo concreto podamos entender que es mediante términos abstractos, esta capacidad es única del ser humano. En cambio la capacidad de aprendes no ya que

• INTELIGENCIA Y AUTOESTIMA EN LA ESCUELA

  frankybabyUna de las características, si no la más deseada y valorada en nuestra sociedad, ha sido la inteligencia. Ser inteligente es un anhelo de padres, niños, jóvenes, profesionales y en general de nuestra cultura. Como sucede con muchos conceptos que se utilizan de manera permanente, dándose por hecho que se

• Inteligencia Y Capacidades Mentales

  dj8amPsicologia #8 1.Inteligencia y capacidades mentales Chapter 8 2.Inteligencia La habilidad o habilidades implicadas en el aprendizaje y la conducta adaptativa Habilidad: una destreza que la gente realmente tiene y para la cual no necesita entrenamiento adicional. Aptitud: es una habilidad potencial Pruebas de inteligencia Diseñadas para medir las capacidades

• INTELIGENCIA Y CAPACIDADES MENTALES

  cpc78Inteligencia capacidades mentales • Teorías de la inteligencia Charles E. Spearman Teoría bifactorial: factor general y factores específicos. Las personas que son brillantes en un área, a menudo destacan también en otras áreas. Factor g: energía mental general Operaciones deductivas ligadas a la habilidad velocidad, intensidad y el grado de

• Inteligencia Y Capacidades Mentales

  anamarcruzcRey Ramos se graduó con honores de la Universidad de Harvard y fue aceptado por la Escuela de Medicina de Harvard. Rey creció en el sur del Bronx, un ghetto urbano donde es más probable que los jóvenes ingresen a un penal a que se gradúen del bachillerato y donde

• Inteligencia Y Capacidades Mentales

  KarlaCELMINTELIGENCIA Y CAPACIDADES MENTALES INTELIGENCIA En este capítulo se examinan la inteligencia y las capacidades mentales, es decir, las capacidades cognoscitivas que favorecen el aprendizaje y la conducta adaptativa. No pueden estudiarse directamente los procesos tan complejos en que se basan las capacidades mentales; por eso hay que deducirlos de

• INTELIGENCIA Y CAPACIDADES MENTALES

  asdaagsdgsdINTELIGENCIA Y CAPACIDADES MENTALES La inteligencia es básica para nuestra visión de la naturaleza humana que cualquier caracterización de otra persona que omita mencionar su nivel de inteligencia se considera incompleta La inteligencia influye en nuestro éxito en la escuela, el tipo de trabajo que realizamos, los tipos de recreación

• Inteligencia Y Cognicion

  cecybInteligencia y cognición La inteligencia o cociente intelectual se debe advertir que tiene diversos significados no solo para el lego, si no también para los estudios de diferentes disciplinas (biología, filosofía, educación). La inteligencia es el término global mediante el cual se describe una propiedad de la mente en la

• Inteligencia Y Creatiivdad

  labiataAPORTE TRABAJO COLABORATIVO 1 CURSO: INTELIGENCIA Y CREATIVIDAD TUTORA MERCEDES VELEZ GRUPO: 401509_ 59 DANER ZAPATA CAMILO CÓD. 34 672 815 PROGRAMA: PSICOLOGÍA ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD CERES EL BORDO OCTUBRE DE 2013 ENFOQUE //CARACTERISTICAS TEORIAS Enfoque estructural Estudia

• Inteligencia Y Creatividad

  52866676TRABAJO DE RECONOCIMIENTO PRESENTADO A: MERCEDES VELEZ PRESENTADO POR: SANDRA CECILIA BUSTOS VALBUENA CODIGO: 52866676 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIETA Y A DISTANCIA- UNAD CEAD JOSE ACEVEDO Y GOMEZ TRABAJO DE RECONOCIMIENTO INTELIGENCIA Y CREATIVIDAD CURSO: 401509_109 BOGOTÀ 2011 QUE ES INTELIGENCIA La inteligencia es un término de carácter global por el

• Inteligencia Y Creatividad

  52866676TRABAJO DE RECONOCIMIENTO PRESENTADO A: MERCEDES VELEZ PRESENTADO POR: SANDRA CECILIA BUSTOS VALBUENA CODIGO: 52866676 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIETA Y A DISTANCIA- UNAD CEAD JOSE ACEVEDO Y GOMEZ TRABAJO DE RECONOCIMIENTO INTELIGENCIA Y CREATIVIDAD CURSO: 401509_109 BOGOTÀ 2011 QUE ES INTELIGENCIA La inteligencia es un término de carácter global por el

• Inteligencia Y Creatividad

  ingridyolandaCONCEPTOS Explicar los conceptos de personalidad, temperamento y carácter. • PERSONALIDAD: La personalidad son las características únicas que diferencian a una persona de la otra donde entran a jugar aspectos muy importantes como la forma de pensar, de sentir, la manera de comportarnos e interpretar las diferentes situaciones a las

• Inteligencia Y Creatividad

  marthamolanoINTELIGENCIA Y CREATIVIDAD Trabajo colaborativo No. 1 Tutora CLAUDA MATILDE ADARVE Presentado por MARTHA LUCIA MOLANO HERRERA C.C: 40401628 CODIGO GRUPO: 401509_60 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES FACULTAD DE PSICOLOGIA Octubre de 2011 INTRODUCCION Es un drama inspirado en la vida

• INTELIGENCIA Y CREATIVIDAD

  MARIBELJOVITAINDICE INTRODUCCION 3 1. INTELIGENCIA Y CREATIVIDAD 4 1.1. INTELIGENCIA 4 CONCEPTOS GENERALES 4 1.1.1 MODELOS QUE EXPLICAN LA INTELIGENCIA 5 1.2. CREATIVIDAD 10 CONCEPTOS GENERALES 10 1.2.1 MODELOS QUE EXPLICAN LA CREATIVIDAD 11 1.2.2. TIPOS DE CREATIVIDAD 12 2. DESCRIBA DETALLADAMENTE CUAL ES TIPO DE RELACION ENTRE INTELIGENCIA Y

• Inteligencia Y Creatividad

  nana8520ENSAYO PROTOCOLO INTELIGENCIA Y CREATIVIDAD El curso de Inteligencia y creatividad está enfocado a la orientación sobre elementos conceptuales de éste curso, manejando un nivel de profundización y reconocimiento; que va dirigido a los estudiantes de la UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA de manera electiva, teórica y de dos créditos.

• Inteligencia Y Creatividad

  juli2389INTRODUCCION El propósito de este trabajo es de dar a conocer la relación tan estrecha que existe entre Inteligencia y Creatividad de que La creatividad es una posibilidad que puede ser aplicada a cualquier actividad humana y que más que requerir de una gran imaginación, requiere de comprender como funciona

• INTELIGENCIA Y CREATIVIDAD

  repolopTRABAJO COLABORATIVO 1 ERGONOMIA PRESENTADO POR: CARMEN CECILIA CUELLO PADILLA COD: 64919935 ROSA ELENA POLO PEREZ COD: 64919992 DIANA MAGALY MORENO COD: 66658478 MIRIAN LUCIA RAMIREZ COD: TUTOR EDWIN EDUARDO DELGADO GRUPO 256595-142 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA DE

• Inteligencia Y Creatividad

  evelynhuayasUNIVERSIDAD ALAS PERUANAS Dirección Universitaria de Educación a Distancia FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA HUMANA TRABAJO ACADEMICO CICLO II MODULO I: INTELIGENCIA Y CREATIVIDAD DOCENTE: PS. SANDY MASSIEL TELLO LEÓN ALUMNO(A): EVELYN DARLENY HUACANI LIMACHI CODIGO DUED: 2013218645 Arequipa, Enero 2014 Preguntas a desarrollar: 1.

• Inteligencia Y Creatividad

  PALMAPAMPA“AÑO DE LA PROMOCION DE LA INDUSTRIA RESPONSABLE Y DEL COMPROMISO CLIMATICO” CURSO : INTELIGENCIA Y CREATIVIDAD ALUMNO : LEO MICHEL LIMA QUISPE CATEDRATICO : VICTOR M. URBANO KATAYAMA CICLO : III ESCUELA : PSICOLOGIA HUMANA MODULO : I DUED : AYACUCHO CODIGO : 2012300717 AYACUCHO-PERU 2014 DEDICATORIA Este trabajo

• INTELIGENCIA Y CREATIVIDAD

  dimaActividad 1: Hacer un cuadro comparativo acerca de los tipos de pensamiento TIPOS CARACTERISTICAS VENTAJAS DESVENTAJAS PENSAMIENTO CONVERGENTE El pensamiento convergente se mueve en una única dirección buscando una respuesta determinada o convencional. Por tanto, encuentra una única solución a los problemas que, por lo general suelen ser conocidos. También

• Inteligencia Y Creatividad

  josefinaxd• Realizar un cuadro comparativo entre los diferentes enfoques y Teorías aplicadas de la Inteligencia. ENFOQUE CARACTERISTICAS Enfoque de la psicología experimental • La psicología experimental es una disciplina científica, esta considera que los fenómenos psicológicos pueden ser estudiados por medio del método experimental para el estudio del comportamiento. •

• Inteligencia Y Creatividad

  Actividad 1: cuadro comparativo acerca de los tipos de pensamiento. Tipos Características Ventajas Desventajas Pensamiento convergente • Se emplea para resolver problemas bien definidos cuya característica es tener una solución única, se mueve en una dirección, en un plano. • Tiende a abordar los problemas de una forma lógica y

• Inteligencia Y Creatividad

  Actividad 1: cuadro comparativo acerca de los tipos de pensamiento. Tipos Características Ventajas Desventajas Pensamiento convergente • Se emplea para resolver problemas bien definidos cuya característica es tener una solución única, se mueve en una dirección, en un plano. • Tiende a abordar los problemas de una forma lógica y

• Inteligencia Y Creatividad

  Actividad 1: cuadro comparativo acerca de los tipos de pensamiento. Tipos Características Ventajas Desventajas Pensamiento convergente • Se emplea para resolver problemas bien definidos cuya característica es tener una solución única, se mueve en una dirección, en un plano. • Tiende a abordar los problemas de una forma lógica y

• Inteligencia Y Creatividad

  nisbethloenINTRODUCCION La inteligencia y la creatividad ha sido factores determinantes en el desarrollo superior del hombre frente a otras especies, actualmente la inteligencia es un tema de estudio y observación por parte de profesionales de la psicología, la antropología y otras ciencias. Con el siguiente trabajo se pretende conocer los

• Inteligencia Y Creatividad

  Victorsh32Capítulo I: Inteligencia y creatividad Inteligencia: • Conceptos Generales.- La inteligencia es la facultad y habilidad propia del hombre, la cual sirve para que pueda adaptarse al medio donde se encuentra y resolver problemas que como individuo posee. Esta capacidad de razonamiento, es la más compleja y estructurada; la misma,

• Inteligencia Y Creatividad

  shannon912Hace muchos años se ha pensado en el paradigma relacionado con que las personas más inteligentes son las más creativas, pero durante los últimos años se viene demostrando que esta posición es incorrecta. No existe tal relación en estos dos conceptos. La inteligencia y creatividad son dos conceptos diferentes aunque

• Inteligencia Y Creatividad

  yuranijacomeEscuela psicológica Enfoque en la creatividad teoría asociacionista de la creatividad Mednick (1962) citado Graña (2003) define la creatividad “como una transformación de elementos asociativos creando nuevas combinaciones que responden a exigencias específicas o que de alguna manera resultan útiles”. “El pensamiento creador consiste en asociaciones orientadas a combinaciones nuevas,

• INTELIGENCIA Y CREATIVIDAD

  elianitahemochaCARACTERISTICAS VENTAJAS El Pensamiento Convergente se emplea para resolver problemas bien definidos cuya característica es tener una solución única, se mueve en una dirección, en un plano. En estos casos se enfrenta un universo cerrado, con límites definidos, con elementos y propiedades conocidas desde el comienzo, que no varían a

• Inteligencia Y Creatividad

  yamichinchillabTest para detectar Inteligencias múltiples Es muy importante conocer las formas de como desarrollamos nuestros tipos de inteligencias, les invito a aplicar este test y descubrir sus formas de aprendizaje. No Enunciado si No 1 Prefiero hacer un mapa que explicarle a alguien como tiene que llegar. x 2 Si

• Inteligencia Y Creatividad

  rubitafuActividad N° 1 Realizar un cuadro comparativo entre los diferentes enfoques y teorías aplicadas de la inteligencia. ENFOQUE Y TEORIAS CARATERISTICAS Gestal Hace énfasis en analizar la reorganización perceptiva generadora de la compresión humana. Se refiere a como el ser humano percibe las figuras, palabras o representaciones que dan a