Psicología

Después de revisar estos materiales sobre psicología, tendrás un mejor entendimiento del comportamiento humano y sobre psicología en general.

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  marthamolanoINTELIGENCIA Y CREATIVIDAD Trabajo colaborativo No. 1 Tutora CLAUDA MATILDE ADARVE Presentado por MARTHA LUCIA MOLANO HERRERA C.C: 40401628 CODIGO GRUPO: 401509_60 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES FACULTAD DE PSICOLOGIA Octubre de 2011 INTRODUCCION Es un drama inspirado en la vida

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  MARIBELJOVITAINDICE INTRODUCCION 3 1. INTELIGENCIA Y CREATIVIDAD 4 1.1. INTELIGENCIA 4 CONCEPTOS GENERALES 4 1.1.1 MODELOS QUE EXPLICAN LA INTELIGENCIA 5 1.2. CREATIVIDAD 10 CONCEPTOS GENERALES 10 1.2.1 MODELOS QUE EXPLICAN LA CREATIVIDAD 11 1.2.2. TIPOS DE CREATIVIDAD 12 2. DESCRIBA DETALLADAMENTE CUAL ES TIPO DE RELACION ENTRE INTELIGENCIA Y

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  nana8520ENSAYO PROTOCOLO INTELIGENCIA Y CREATIVIDAD El curso de Inteligencia y creatividad está enfocado a la orientación sobre elementos conceptuales de éste curso, manejando un nivel de profundización y reconocimiento; que va dirigido a los estudiantes de la UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA de manera electiva, teórica y de dos créditos.

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  juli2389INTRODUCCION El propósito de este trabajo es de dar a conocer la relación tan estrecha que existe entre Inteligencia y Creatividad de que La creatividad es una posibilidad que puede ser aplicada a cualquier actividad humana y que más que requerir de una gran imaginación, requiere de comprender como funciona

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  repolopTRABAJO COLABORATIVO 1 ERGONOMIA PRESENTADO POR: CARMEN CECILIA CUELLO PADILLA COD: 64919935 ROSA ELENA POLO PEREZ COD: 64919992 DIANA MAGALY MORENO COD: 66658478 MIRIAN LUCIA RAMIREZ COD: TUTOR EDWIN EDUARDO DELGADO GRUPO 256595-142 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA DE

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  evelynhuayasUNIVERSIDAD ALAS PERUANAS Dirección Universitaria de Educación a Distancia FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA HUMANA TRABAJO ACADEMICO CICLO II MODULO I: INTELIGENCIA Y CREATIVIDAD DOCENTE: PS. SANDY MASSIEL TELLO LEÓN ALUMNO(A): EVELYN DARLENY HUACANI LIMACHI CODIGO DUED: 2013218645 Arequipa, Enero 2014 Preguntas a desarrollar: 1.

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  PALMAPAMPA“AÑO DE LA PROMOCION DE LA INDUSTRIA RESPONSABLE Y DEL COMPROMISO CLIMATICO” CURSO : INTELIGENCIA Y CREATIVIDAD ALUMNO : LEO MICHEL LIMA QUISPE CATEDRATICO : VICTOR M. URBANO KATAYAMA CICLO : III ESCUELA : PSICOLOGIA HUMANA MODULO : I DUED : AYACUCHO CODIGO : 2012300717 AYACUCHO-PERU 2014 DEDICATORIA Este trabajo

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  dimaActividad 1: Hacer un cuadro comparativo acerca de los tipos de pensamiento TIPOS CARACTERISTICAS VENTAJAS DESVENTAJAS PENSAMIENTO CONVERGENTE El pensamiento convergente se mueve en una única dirección buscando una respuesta determinada o convencional. Por tanto, encuentra una única solución a los problemas que, por lo general suelen ser conocidos. También

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  josefinaxd• Realizar un cuadro comparativo entre los diferentes enfoques y Teorías aplicadas de la Inteligencia. ENFOQUE CARACTERISTICAS Enfoque de la psicología experimental • La psicología experimental es una disciplina científica, esta considera que los fenómenos psicológicos pueden ser estudiados por medio del método experimental para el estudio del comportamiento. •

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  Actividad 1: cuadro comparativo acerca de los tipos de pensamiento. Tipos Características Ventajas Desventajas Pensamiento convergente • Se emplea para resolver problemas bien definidos cuya característica es tener una solución única, se mueve en una dirección, en un plano. • Tiende a abordar los problemas de una forma lógica y

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  Actividad 1: cuadro comparativo acerca de los tipos de pensamiento. Tipos Características Ventajas Desventajas Pensamiento convergente • Se emplea para resolver problemas bien definidos cuya característica es tener una solución única, se mueve en una dirección, en un plano. • Tiende a abordar los problemas de una forma lógica y

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  Actividad 1: cuadro comparativo acerca de los tipos de pensamiento. Tipos Características Ventajas Desventajas Pensamiento convergente • Se emplea para resolver problemas bien definidos cuya característica es tener una solución única, se mueve en una dirección, en un plano. • Tiende a abordar los problemas de una forma lógica y

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  nisbethloenINTRODUCCION La inteligencia y la creatividad ha sido factores determinantes en el desarrollo superior del hombre frente a otras especies, actualmente la inteligencia es un tema de estudio y observación por parte de profesionales de la psicología, la antropología y otras ciencias. Con el siguiente trabajo se pretende conocer los

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  Victorsh32Capítulo I: Inteligencia y creatividad Inteligencia: • Conceptos Generales.- La inteligencia es la facultad y habilidad propia del hombre, la cual sirve para que pueda adaptarse al medio donde se encuentra y resolver problemas que como individuo posee. Esta capacidad de razonamiento, es la más compleja y estructurada; la misma,

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  shannon912Hace muchos años se ha pensado en el paradigma relacionado con que las personas más inteligentes son las más creativas, pero durante los últimos años se viene demostrando que esta posición es incorrecta. No existe tal relación en estos dos conceptos. La inteligencia y creatividad son dos conceptos diferentes aunque

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  yuranijacomeEscuela psicológica Enfoque en la creatividad teoría asociacionista de la creatividad Mednick (1962) citado Graña (2003) define la creatividad “como una transformación de elementos asociativos creando nuevas combinaciones que responden a exigencias específicas o que de alguna manera resultan útiles”. “El pensamiento creador consiste en asociaciones orientadas a combinaciones nuevas,

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  elianitahemochaCARACTERISTICAS VENTAJAS El Pensamiento Convergente se emplea para resolver problemas bien definidos cuya característica es tener una solución única, se mueve en una dirección, en un plano. En estos casos se enfrenta un universo cerrado, con límites definidos, con elementos y propiedades conocidas desde el comienzo, que no varían a

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  yamichinchillabTest para detectar Inteligencias múltiples Es muy importante conocer las formas de como desarrollamos nuestros tipos de inteligencias, les invito a aplicar este test y descubrir sus formas de aprendizaje. No Enunciado si No 1 Prefiero hacer un mapa que explicarle a alguien como tiene que llegar. x 2 Si

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  rubitafuActividad N° 1 Realizar un cuadro comparativo entre los diferentes enfoques y teorías aplicadas de la inteligencia. ENFOQUE Y TEORIAS CARATERISTICAS Gestal Hace énfasis en analizar la reorganización perceptiva generadora de la compresión humana. Se refiere a como el ser humano percibe las figuras, palabras o representaciones que dan a

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  Camilipicols18TRABAJO 1. Puntuaciones de los hemisferios. HEMISFERIO IZQUIERDO (Z): Encargado de las funciones del habla, control motor del aparato fonador, matemática, manejo de información lógica, escritura puntos, capacidad de memoria verbal, organización de la sintaxis, consciencia de sí mismo, procesos de análisis racional. Puntaje: 105. HEMISFERIO DERECHO (D): Procesa lo

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  nyc391Ensayo corto de un tema por cada unidad de lo que más le llame la atención (dos ensayos). Escrito donde argumenten el por qué y para estas lecturas le podrían servir en la carrera de psicología y en su vida profesional de acuerdo al tema. Ensayo 1 Del módulo de

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  Cordial saludo Estimadas compañeras Relaciono aporte sobre personas de la comunidad que en algún momento han desarrollado una solución creativa. SOLUCION CREATIVA Canecas de pintura recicladas como canecas para recolección de basura en los parques Características o atributos de la creatividad Originalidad La idea es atractiva y describe el uso

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  constanza14Tipos Características Ventajas Desventajas Pensamiento convergente • Se emplea para resolver problemas bien definidos cuya característica es tener una solución única, se mueve en una dirección, en un plano. • Tiende a abordar los problemas de una forma lógica y a establecer relaciones convencionales. • Pensamiento lógico, racional, convencional, propio

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  matabocanegraINTELIGENCIA Y CREATIVIDAD FASE II MARITZA TAPIA BOCANEGRA CODIGO: 40767121 NERILDA MARIA JIMENEZCODIGO: 42494730 SANDRA PATRICIA SAMBONI CUELLAR CODIGO: 40782079 CLAUDIA PATRICIA ARISTIZABAL GIRALDO C.C 43.221.963 GRUPO: 401509- 244 TUTOR: CRISTIAN YESID MARTINEZ UNIVERSIDAD ABIERTA Y ADISTANCIA (UNAD) ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTE Y HUMANIDADES PROGRAMA DE PSICOLOGIA 2014 INTRODUCCION

• INTELIGENCIA Y CREATIVIDAD - TRABAJO ACADÉMICO

  cesarpereznovoaLogo UAP nuevo TRABAJO ACADÉMICO Estimado(a) alumno(a): Reciba usted, la más cordial bienvenida al presente ciclo académico de la Escuela profesional de Psicología Humana en la Universidad Alas Peruanas. En la guía de trabajo académico que presentamos a continuación se le plantea actividades de aprendizaje que deberá desarrollar en los

• Inteligencia y creatividad acti6

  zulenyccInteligencia y creatividad Fase 2 – Aporte grupal Tutora: Mercy Trujillo. Grupo: 401509_109 Universidad Nacional Abierta y A Distancia (UNAD) Escuela de ciencias sociales Artes y Humanidades. Octubre de 2014 Introducción. El siguiente informe tiene como finalidad la identificación de la Inteligencia definida como la capacidad de entender o comprender,

• INTELIGENCIA Y CREATIVIDAD ACTIVIDAD

  Mariavi24INTELIGENCIA Y CREATIVIDAD ACTIVIDAD FASE 1 Presentado por: VIVIANA GAVIRIA COD. 1.088.277.652 Presentado a: MERCY TRUJILLO (Tutora) Grupo_403040_151 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA DE PSICOLOGIA FEBRERO 2017 Introducción A través de esta actividad inicial se logra identificar las intencionalidades formativas del

• Inteligencia Y Creatividad Foro 2

  faisury990ANALISIS SOBRE LA CREATIVIDAD EN LA PELICULA EL NAUFRAGO Protagonizada por Tomas Hanks , La originalidad no tiene necesariamente que ver con hacer algo nuevo, sino con hacer algo propio, es la cualidad de las obras creadas o inventadas que las hace ser nuevas o novedosas, La creatividad, denominada también

• INTELIGENCIA Y CREATIVIDAD La creatividad es la capacidad que debe tener cada ser humano

  Mercy Manrique SantosTrabajo académico Escuela Profesional de Psicologia Humana 2003-20213 INTELIGENCIA Y CREATIVIDAD Docente: Lic. César Navarro Retuerto Nota: Ciclo: IV Sección: 02_1 Módulo I Datos del alumno: Apellidos y nombres: MANRIQUE SANTOS, MERCY VALERY Código de matrícula: 2015204224 Uded de matrícula: AREQUIPA INTRODUCCIÓN La creatividad es la capacidad que debe tener

• INTELIGENCIA Y CREATIVIDAD OBJETIVO GENERAL

  totto sanFASE I FOLLETO PROMOCIONAL DIANA MARCELA CALVO GONZALEZ TI: 98102160975 NUMERO DE GRUPO: 403040_120 TUTORA: MERCY TRUJILLO INTELIGENCIA Y CREATIVIDAD UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA FLORENCIA-CAQUETA 20/02/2017 OBJETIVO GENERAL En esta actividad nos dan conocer más a fondo sobre la creatividad y la inteligencia la cual son dos factores

• INTELIGENCIA Y CREATIVIDAD TRABAJO ACADÉMICO

  DORISPESCORANC:\Users\WIN10\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.Word\UAP.JPG NOMBRE: Doris Yolanda APELLIDOS: Pescorán Canta CURSO: INTELIGENCIA Y CREATIVIDAD PROFESOR: MIGUEL ANGEL GARCIA MIRAVAL CICLO: IV CODIGO: 2011209397 2018 DEDICATORIA: El presente trabajo es dedicado a mi familia, quienes han sido parte fundamental para resolver mi trabajo académico, ellos son quienes me dieron grandes enseñanzas y los principales

• Inteligencia y creatividad trabajo colaborativo fase 2

  Daiana Aguirre BonillaAPRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS ACTIVIDAD COLABORATIVA BEATRIZ LUCIA MUÑOZ MÉNDEZ, CÓDIGO 1.112.223.730 CLAUDIA LORENA VÁSQUEZ ROJAS, CÓDIGO 1144125675 DAIANA AGUIRRE BONILLA, CÓDIGO 1.097.401.097 MARIBEL FONSECA SALAZAR UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD - ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA: PSICOLOGÍA CURSO: INTELIGENCIA Y CREATIVIDAD 224 GRUPO:

• Inteligencia Y Creatividad, Fase II

  cristalisabellaINTELIGENCIA Y CREATIVIDD APORTE INDIVIDUAL FASE II ASTRID GAVIRIA RUBIO CODIGO: 65.631.762 GRUPO: 401509-73 Tutor MALCOLM VELEZ CAMARGO UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD” ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA PSICOLOGIA JULIO 01 DE 2014 ACTIVIDAD No. 1 • Realizar un cuadro comparativo entre los diferentes enfoques

• Inteligencia Y Creatividad- Segunda Parte

  jandrejoseQUE ES INTELIGENCIA La inteligencia es un término de carácter global por el cual es posible describir una propiedad de la mente en la cual se relacionan varias habilidades entre ellas podemos mencionar el pensamiento abstracto, la comunicación, el entendimiento, el raciocinio, el aprendizaje, la planificación y la solución que

• INTELIGENCIA Y CREATIVIDD

  PATRI742SOLUCION CREATIVA CARACTERISTICAS O ATRIBUTOS DE LA CREATIVIDAD Originalidad La originalidad del proyecto fue en el momento que Dios le regalo esa visión de implantar es acuario grande en el patio de su casa, con todo los implemento necesario para que los peces puedan vivir ya que se necesita oxígeno,

• Inteligencia Y Cretaividad

  sandraperezvasquCuadro Comparativo entre los diferentes Enfoques y Teorías aplicadas de la Inteligencia. Enfoque Genético Indaga desde la filogenética qué estudia la inteligencia considerando la evolución del ser humano, señala la importancia de la complejidad del sistema nervioso y los procesos cerebrales. el estudio endogenético, el cual abarca una serie de

• Inteligencia Y Cretividad

  danilethelenaTRABAJO COLABORATIVO 2 INTELIGENCIA Y CREATIVIDAD GRUPO 401509_ 32 Presentado por: DANILETH ELENA SOLANO BONILLA – Código 40944804 Teléfono: 3013914368 Tutor: MARTHA GALINDO DE GALLO UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA YA DISTANCIA - UNAD ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA DE PSICOLOGÍA Julio del 2013 ACTIVIDAD 1. CUADRO COMPARATIVO ACERCA

• Inteligencia Y Cretividad

  Actividad 1: cuadro comparativo acerca de los tipos de pensamiento. Tipos Características Ventajas Desventajas Pensamiento convergente • Se emplea para resolver problemas bien definidos cuya característica es tener una solución única, se mueve en una dirección, en un plano. • Tiende a abordar los problemas de una forma lógica y

• Inteligencia Y Desarrollo Cognitivo

  carloseugenioEducación K-12: El portal global de docentes - www.EdK-12.com Invite y conectese con Colegas en EdK-12. Comparta la experiencia con sus colegas. Use nuestra herramienta "Invite" y empieze a conectarse. Determinando el Nivel Cognitivo de un Problema de Matemáticas Descripción: En nuestra economía global, el reto será asegurar que grupos

• INTELIGENCIA Y DISCAPACIDAD INTELECTUAL

  caminormaINTELIGENCIA: http://www.xatakaciencia.com/otros/que-es-la-inteligencia La inteligencia es la capacidad de relacionar conocimientos que poseemos para resolver una determinada situación. Si indagamos un poco en la etimología de la propia palabra encontramos en su origen latinointeligere, compuesta de intus (entre) ylegere (escoger). Por lo que podemos deducir que ser inteligente es saber elegir

• Inteligencia Y El Lenguaje

  elviraLa inteligencia es la capacidad que tiene el cerebro humano para procesar la información que recibe del exterior, y a su vez es la capacidad de recoger esta del mundo que le rodea, a pesar de que el hombre, no es el animal que posee la mayor agudeza visual, ni

• Inteligencia Y Funciones Ejecutivas

  teffyzetinaINTELIGENCIA Y FUNCIONES EJECUTIVAS El determinar el tipo de inteligencia que tiene cada quien, es una incógnita muy recurrente entre la mayoría de las personas, debido a que el conocer de manera acertada el tipo de inteligencia que tiene cada quien, ayudaría a mejorar el proceso de comprensión y análisis

• Inteligencia y genetica

  Axel SagastumePsicología General Revisión Bibliográfica sobre la inteligencia y la genética Alumno: Angel Anselmo Sagastume Izaguirre 61821628 Catedrático: Lic. Allang Rodríguez Sección: 606 San Pedro Sula, Cortés 29 de agosto de 2018 Introducción La inteligencia es la capacidad que incluye la habilidad para razonar, planificar, resolver problemas, pensar, aprender con rapidez

• Inteligencia Y Habilidades

  123fer123Inteligencia y habilidades Dinámica: cuál es tu animal favorito? Dime si te identificas con él y por qué? Colibrí: Amor, alegría, felicidad,paciencia. Delfín: Libertad, inocencia, cambio, sabiduría, balance,confianza, armonía. Perro: Compañerismo,lealtad, amor,protección.Es símbolo de lealtad, amor incondicional, protección y servicio. Si te llegas a identificar con este bello animal es

• Inteligencia Y Lenguaje

  edwin3893Reflexión crítica: Pensamiento, lenguaje e inteligencia El pensamiento o cognición es un tema central para la psicología cognitiva, la rama de la psicología que explora como adquirimos conocimientos acerca del mundo El pensamiento se define como la representación y manipulación mental de la información. Los psicólogos cognitivos estudian como pensamos,

• Inteligencia Y Lenguaje

  Neeila1. Datos Generales 1. Ciclo escolar 2013-2014 2. Instituto Zaragoza 3. 6782 4. Asignatura: Laboratorio de Psicología 5. Clave: 1609 6. Profesora: Lic. En Psicología Rocío Arredondo Romero 7. Laboratorista: Q.F.B Beatriz Nava Granados 8. Grupo: 6° 9. Sección: A 10. Horario: 9:50- 10:40 11. Práctica No: 7° 12. Unidad

• Inteligencia Y Los Sombreros De Edward De Bon

  aldoMenInteligencia Definición: La inteligencia es la capacidad de entender, asimilar, elaborar información y utilizarla para resolver problemas. Inteligencia lingüística La función del lenguaje es universal, y su desarrollo en los niños es sorprendentemente similar en todas las culturas. Incluso en el caso de personas sordas a las que no se

• Inteligencia Y Pensamiento

  32115303. CAPÍTULO III Inteligencia y pensamiento 3.1. DEFINICIONES SOBRE INTELIGENCIA Existen diversas teorías que tratan de explicar y definir qué es inteligencia, así es como algunos investigadores sugieren que la inteligencia es una habilidad general, mientras que para otros la inteligencia es un conjunto de aptitudes, habilidades y talentos y

• Inteligencia Y Pensamiento

  gabs88Los bebés nacen con la capacidad para aprender de lo que ven, escuchan, huelen, degustan, tocan y poseen. Por supuesto la maduración, es esencial para este proceso .El estímulo temprano en actividades diversas como el dibujo, el lenguaje y el juego contribuyen a desarrollar la inteligencia y la capacidad de

• Inteligencia Y Razon

  rosyvaldez1983Desarrollo del tema La palabra inteligencia, tiene su origen en el latín inteligere, compuesta de intus (entre) y legere (escoger). Platón hablo de variaciones similares hace más de 2,000 años. Las primeras teorías de la naturaleza de la inteligencia implicaban uno o más de los siguientes temas. La capacidad de

• Inteligencia Y Su Evaluación

  KlausLlegó al mundo el 12 de agosto de 1911 en el barrio de Tepito, en la capital de México. Mario Moreno nació en una familia humilde, por eso cuando dejó el colegio sin terminar sus estudios, trabajó de casi todo, limpiabotas, vendedor y hasta boxeador aficionado. Mario Moreno saltó al

• Inteligencia Y Sus Tipos

  nanny202DE UN CONCEPTO DE INTELIGENCIA Y SUS TIPOS: Inteligencia es la capacidad que tenemos los seres humanos para entender y comprender, la capacidad que tenemos para resolver problemas .Gracias a ella podemos racionalizar y aprender. La inteligencia está ligada a otras funciones mentales como la percepción, la memoria y capacidad

• INTELIGENCIA, CREATIVIDAD Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

  dalhoestedINTELIGENCIA, CREATIVIDAD Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO En este ensayo comenzaremos hablando un poco de la trascendencia significativa que ha sido la inteligencia humana. a lo largo de la historia han surgido numerosas controversias para definir la inteligencia ya que este proceso de cognición, es el proceso de desarrollo del ser humano

• Inteligencia, Creatividad Y Sabiduria

  sambraINTELIGENCIA, CREATIVIDAD Y SABIDURÍA. Vega, J.L. Y Bueno. (1996) inteligencia, creatividad y sabiduría. En desarrollo adulto y envejecimiento. Samantha Hernández Los seres humanos comparten con otros organismos es la habilidad para discriminar estímulos, aprender conceptos y establecer metas. Estas habilidades se pueden categorizas como inteligentes. Los estudios sobre la creatividad

• Inteligencia, procesos de creatividad

  anapaovasTrabajo deinteligencia y creatividad Unidad 2: procesos de creatividad Presentado por: Lilia Judith Vasquez Munzon Codigo:1005474132 Grupo: 106 Tutor: Mercedes velez Universidad nacional abierta y a distancia (UNAD) Programa de psicologia 27 de octubre del 2020 ACTIVIDAD 1. En el tiempo, del año más antiguo al más actual, realizar el

• Inteligencia-evaluaciones

  arisharACTIVIDADES CON LOS ALUMNOS PARA DESARROLLAR Y EVALUAR LAS DIFERENTES HABILIDADES QUE POSEE. Inteligencia Lingüística: • Investigaciones reflexivas acompañadas con exposiciones orales • Consulta en libros y revistas físicos y virtuales con el objetivo de que puedan citar autores e incorporar sus citas en otros contextos. • Lluvias de ideas

• Inteligencia-Howard Gardner

  Aphelion¿Qué es la inteligencia? Según Howard Gardner, la inteligencia es la capacidad de ordenar los pensamientos y coordinarlos con las acciones. Tipos de inteligencia Howard Gardner señala también que no hay un sólo tipo de inteligencia, sino múltiples inteligencias que coexisten entre sí. Inteligencia verbal-lingüística Se encuentra en los niños

• Inteligencial Emoconal

  loreto_171.- Para que son las emociones ? Las emociones son impulsos para actuar, planes instantáneos para enfrentarnos a los acontecimientos de la vida diaria. Este hecho es muy evidente cuando observamos a niños o animales. Solamente es en los adultos “civilizados” donde esta situación con frecuencia no se cumple, lo

• Inteligencial Social Capitulo . 8

  vaioqwCAPITULO 8 LA TRIADA OSCURA Describe el autor a la triada oscura como el grupo compuesto por narcisistas, maquiavélicos y psicópatas; agrega que este tipo de personalidades comparten duplicidad, malevolencia social, egocentrismo y agresión, así como frialdad emocional. NARCISISTA – SUEÑOS DE GLORIA “Lo adoran, porque hace jugadas rudas, espectaculares,

• Inteligencias

  koa_bPerspectiva pedagógica La Teoría de las Inteligencias Múltiples cuestiona las visiones tradicionales de la inteligencia porque se centran primordialmente en los aspectos cognitivos, descuidando el papel de la personalidad, las emociones y el entorno cultural en que se desarrollan los procesos mentales. Dado que las personas poseen mentalidades diferentes, poseen

• Inteligencias

  lefesInteligencia Espacial La inteligencia visual-espacial comprende una serie de habilidades como: reconocimiento y elaboración de imágenes visuales, distinguir a través de la vista rasgos específicos de los objetos, creación de imágenes mentales, razonamiento acerca del espacio y sus dimensiones, manejo y reproducción de imágenes internas o externas. Algunas de estas

• INTELIGENCIAS

  Carloslara¿QUE SON LAS INTELIGENCIAS? Ciertamente a través de los diversos cursos recibidos a lo largo de la vida escolar, secundaria, diversificado y universidad siempre se ha asociado que los inteligentes son aquellos con mas alto índice académico, estudiantes que se han graduado con honores, pero igual existen estudiantes indisciplinados, hiperactivos

• Inteligencias

  xxcarlosvegaxxINTELIGENCIAS MÚLTIPLES DE GADNER INTRODUCCION Howard Gardner define la inteligencia como LA CAPACIDAD DE RESOLVER PROBLEMAS O ELABORAR PRODUCTOS QUE SEAN VALIOSOS EN UNA O MAS CULTURAS. LA IMPORTANCIA DE LA DEFINICIÓN DE GARDNER ES DOBLE: Primero, amplía el campo de lo que es la inteligencia y reconoce lo que

• Inteligencias

  luisadolfomunoz  PRODUCTO INTELECTUAL: LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES MÓNICA ANDREA MONEDERO CADENA Lic. Lengua Castellana y Comunicación FUNDACIÓN EDUCATIVA SANTA ISABEL DE HUNGRÍA DIPLOMADO DE LECTORES COMPETENTES 27 DE NOVIEMBRE DE 2010 PRODUCTO INTELECTUAL: LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES MÓNICA ANDREA MONEDERO CADENA Orientadores LIC. JAIR GIRALDO LIC. NAIRO SALAS Asesores Pedagógicos FUNDACIÓN EDUCATIVA

• INTELIGENCIAS

  gct160890ALUMNOS DIFERENTES CON INTELIGENCIAS DIFERENTES Durante el ciclo escolar que he cursado en los dos primeros semestres de la Licenciatura Educación Secundaria con Especialidad en Física; la cual me ha permitido tener contacto con la realidad del proceso de enseñanza aprendizaje como observador. Uno de los fenómenos que llamó mi

• Inteligencias

  mirandaacTEMA: Tabla de conceptos relacionados con la inteligencia MATERIA: Inteligencias Múltiples y su Desarrollo LICENCIATURA: Educación ACTIVIDAD: En equipo CONCEPTO APLICACIOONES INTELIGENCIA Sirve para la transmisión de conocimientos así como una herramienta básica que conlleva el aprendizaje. C.I Es lo que nos indica la capacidad relativa para ser utilizada en

• Inteligencias

  Silvia3519761) Explique la importancia de desarrollar las inteligencias multiples en el aula. La inteligencia no es una, sino muchas y todos las tenemos en distinta proporción y combinaciones, y esperan la oportunidad de desarrollarse a lo largo de nuestra vida. Como docentes es necesario que reconozcamos la presencia de distintas

• Inteligencias

  Eeduardoooo1 Inteligencia Es la capacidad de entender, asimilar, elaborar información y utilizarla para resolver problemas. La inteligencia parece estar ligada a otras funciones mentales como la percepción, o capacidad de recibir información, y la memoria, o capacidad de almacenarla. 2 Tipos de inteligencia • Inteligencia lingüística: La que tienen los

• Inteligencias

  luzmagysInteligencia interpersonal e inteligencia intrapersonal Artículo publicado por Merlina Meiler El psicólogo Howard Gardner, de la Harvard School of Education, desarrolló la teoría de la multiplicidad de inteligencias. Anteriormente se consideraba que el cociente intelectual de una persona era el termómetro que indicaba cuánto éxito iba a lograr en su

• Inteligencias

  anilurodrigueezTipos de Inteligenicas: Lingüística Describe la capacidad sensitiva en el lenguaje hablado y escrito, la habilidad para aprender idiomas, comunicar ideas y lograr metas usando la capacidad lingüística. Esta inteligencia incluye también la habilidad de usar efectivamente el lenguaje para expresarse retóricamente o tal vez poéticamente. Esta inteligencia es normal

• Inteligencias

  nerrrakEnfoque de la Psicología Experimental Se llama psicología experimental a la psicología que utiliza la observación y la experimentación para extraer las leyes de los procesos mentales y de la conducta. La psicología experimental se ha desarrollado fundamentalmente en el seno de tres enfoques: el mentalista en la psicología de

• Inteligencias

  angelika22INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Inteligencia se define como la capacidad de entender o comprender, pero no hay una sola sino varios tipos, muchas veces depende de los valores o la cultura de cada sociedad, otras de las funciones, aptitudes o talantes, del que la usa o la define, estas son las claves

• INTELIGENCIAS

  Jesusita180991Infancia La infancia o niñez es un término amplio aplicado a los seres humanos que se encuentran en fases de desarrollo comprendidas entre el nacimiento y la adolescencia o pubertad. Philippe Ariès, medievalista e historiador francés, publicó en 1961 un estudio acerca de pinturas, petroglifos y registros que hacen referencia

• Inteligencias

  INTELIGENCIAS MULTIPLES Las inteligencias múltiples son capacidades de las personas, todos tenemos estas inteligencias, lo que difiere es el grado de desarrollo que tenemos, a continuación según Gardner citaremos el concepto de cada una de ellas, con un ejemplo de cada una. Inteligencia Lingüística Esta inteligencia es la capacidad de

• Inteligencias

  itzel220399Test de Inteligencia Emocional Realiza este test sin pensar más de la cuenta las respuestas. Atrévete a responder a la primera impresión. Responde si los comportamientos que se detallan en cada pregunta te ocurren: nunca, rara vez, a veces, con frecuencia o siempre. PREGUNTA 1. Tengo muchas dificultades a la