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  sarithaxRepública Bolivariana de Venezuela. Ministerio del Poder Popular para la educación Universitaria Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio. Núcleo académico portuguesa. http://orig15.deviantart.net/8e83/f/2012/248/2/6/cartelito_png_by_ani_payasiita-d5donwa.png http://2.bp.blogspot.com/-puWh1LcGe4E/U8KmlgXByrI/AAAAAAACP1g/_ug-qIy_YFg/s1600/ZWD_Ice_Skater_02.png http://1.bp.blogspot.com/-3USuQ_mFBPk/U8Kl_mrH9iI/AAAAAAACP0s/q15dgXwdF1c/s1600/ZWD_spacegirl.png http://1.bp.blogspot.com/-1j-VPHjalpI/U8Kmkq0LSRI/AAAAAAACP1Y/MXJNwtrfIrQ/s1600/ZWD_Ice_Skater_01.png INTEGRANTE: Ruth Lucena CI: 25.162.072 PROFESORA: Aida López COMPONENTE: Psicología de la Educación ESPECIALIDAD: Educa. Preescolar. Guanare, diciembre 2.015 PSICOLOGÍA DE

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  MairimmontielPSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN: UN BOSQUEJO HISTÓRICO DESCRIPTIVO Como las otras áreas de la ciencia psicológica, la psicología de la educación tiene su propia historia, sus momentos de ventura y sus épocas de crisis; sus vicisitudes, sus periodos de reflexión, sus rupturas y replanteamientos. 1.1 LOS ORIGENES Y EL ESTABLECIMIENTO

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  osbelalanPsicología de la educación: Un bosquejo Histórico-descriptivo. Osbel Alan Trujillo Gaytan De la “Introducción” 1.- Explique los siguientes puntos: a) Qué es un paradigma En base a la lectura y el video observado puedo decir que un paradigma es la forma en que se aprecia la realidad dentro de una

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• Psicología De La Educación» John W. SANTROCK

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• Psicología de la eficacia profesional

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• Psicología de la emergencia

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  AaronArgudoPalaPsicología de la emoción TEMA 1 →4 elementos de las emociones: 1) Presencia de cambios fisiológicos (cambios en el SNA, en el SNC, en la secreción hormonal). Especial relevancia los que se dan en la cara. 2) Tendencia a la acción o afrontamiento: tipo de respuesta concreto para resolver las

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  nijejo321PSICOLOGIA DE LA ENSEÑANZA 1- ) ES UN PROCESO SISTEMATICO Y ORGANIZADO PARA TRANSMITIR CONOCIMIENTO, HABILIDADES Y EXPERIENCIA ATRAVEZ DE DIFERENTES MEDIOS Y METODOS, PUDIENDO SER ESTOS EXPOSITIVOS, DE OBSERVACION O DE EXPERIMENTACION ENTRE OTROS LA ENSEÑANZA 2- ) CONSISTE EN ADQUIRIR CONOCIMIENTOS DE ALGUNA COSA, TOMAR EN LA MEMORIA

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  AndreximPSICOLOGIA DE LA ENSEÑANZA MEDIA “Entrevistas a Docentes de Escuelas Secundarias” Informe El siguiente informe está basado en las respuestas obtenidas de las entrevistas a dos docentes de escuela secundaria y la relación que tienen con algunos aspectos de las teorías del aprendizaje y su aplicación al campo educativo. Antes

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  Alexis Calero NaverretePSICOLOGÍA DE LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA BANCO DE PREGUNTAS 7mo SEMESTRE 1. EN LA ETAPA QUE ENFATIZA PIAGET SOBRE LAS ESTRUCTURAS DE CONJUNTO OPERATORIA SE REFIERE A: 1. CONJUNTO SENSOMOTOR. 2. PRIMERAS ESTRUCTURAS DEL PENSAMIENTO. 3. CONOCIMIENTO PRÁCTICO. 1. SEGÚN LA TEORÍA DE LA MENTE A QUE SE REFIERE: 1. ATENCIÓN

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  mlorel01PSICOLOGÍA APLICADA A LA FAMILIA La familia es el núcleo donde nace cada uno de los seres que conforman la sociedad, por lo que además de heredar de esta, las condiciones genéricas, heredamos laforma de ser, de pensar y de reaccionar ante la vida, así como distintos hábitos, pautas de

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  Isa CarreraUniversidad Técnica Particular de Loja Nombre: Recalde Pablo 115-RED Psicología de la Familia Foro: Analice los aspectos psicológicos y comportamentales que atraviesa una pareja al iniciar su rol de padres. Una pareja que decide planificar y procrear un nuevo ser desencadenará tanto en el padre como la madre diversos cambios

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  ichuquimarca1 UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, EDUCACIÓN COMERCIAL Y DERECHO LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA DOCENTE: PSIC. MEDINA BENAVIDES JANETH ROSARIO MATERIA: PSICOLOGÍA DE LA FAMILIA TEMA: GUÍA EXPERIMENTAL #1 INTEGRANTES: NIVEL: 4TO SEMESTRE – C1 2 Contenido INTRODUCCIÓN ............................................................................................................ 3 DESARROLLO................................................................................................................. 4 LA EDUCACIÓN EMOCIONAL EN LA FAMILIA

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  sindylore22FUNCIONES COGNITIVAS Y DESARROLLO DEL PENSAMIENTO PSICOLOGIA DE LA FELICIDAD VIRGINIA NAVARRO SINDY DE LA RANS Grupo: 22 IV LICENCIATURA EN EDUCACION INFANTIL UNIVERSIDAD DEL ATLANTICO BARRANQUILLA/ATLANTICO PSICOLOGIA DE LA FELICIDAD Los seres humanos apuntan a una calidad de vida en la que puedan hallar la completa felicidad o satisfacción

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  baportillaaLa Psicología de la Felicidad: El “fluir” es un estado mental y físico que alcanzamos cuando nos implicamos de tal forma en una actividad que perdemos la noción del tiempo y del espacio. La capacidad de entrar en flujo o entrar en zona ha sido utilizada a lo largo de

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  emdvzPSICOLOGÍA DE LA FORMA Parte de la psicología que estudia la estructura A partir del hecho de que existen formas constituidas por conjuntos parciales cuya índole es empírica, formas ópticas, táctiles, acústicas, etc., y cuyas partes están condicionadas por la totalidad, se ha elaborado toda una doctrina que resulta ser

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  nallelitamagikPsicología de la Gestalt El cubo de Necker y el jarrón de Rubin, dos ejemplos de percepción multiestable. La psicología de la Gestalt es una corriente de lapsicología moderna, surgida en Alemania a principios del siglo XX, y cuyos exponentes más reconocidos han sido los teóricos Max Wertheimer, Wolfgang Köhler,

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  Psicología de la Gestalt Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Psicolog%C3%ADa_de_la_Gestalt La psicología de la Gestalt es una corriente de la psicología moderna, surgida en Alemania a principios del siglo XX, y cuyos exponentes más reconocidos han sido los teóricos Max Wertheimer, Wolfgang Köhler, Kurt Koffka y Kurt Lewin. Es importante distinguirla de la Terapia

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