Psicología

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  Lucia Hurtado delgadoPSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN – El MODELO CIENTÍFICO PRÁCTICA 2 – EL MÉTODO CIENTÍFICO Y SUS APLICACIONES. EJERCICIO 1: Investigación Básica y Aplicada. De estas dos investigaciones planteadas, especifica si se refieren a una Investigación básica o aplicada y razona tu respuesta. Situación 1 Queremos saber cuál es la forma

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  karinelfRepública Bolivariana De Venezuela. Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Superior. Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Instituto Pedagógico Rural “El Macaro” Psicología De La Educación. Facilitadora: Bachiller: Flor Noguera. Flores Karinel. Asignatura: C.I: 23.646.680 Psicología de la educación. Cohorte: 2014-A 2º Semestre. Edu. Preescolar. Puerto Ayacucho; 25 - junio de

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  sarithaxRepública Bolivariana de Venezuela. Ministerio del Poder Popular para la educación Universitaria Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio. Núcleo académico portuguesa. http://orig15.deviantart.net/8e83/f/2012/248/2/6/cartelito_png_by_ani_payasiita-d5donwa.png http://2.bp.blogspot.com/-puWh1LcGe4E/U8KmlgXByrI/AAAAAAACP1g/_ug-qIy_YFg/s1600/ZWD_Ice_Skater_02.png http://1.bp.blogspot.com/-3USuQ_mFBPk/U8Kl_mrH9iI/AAAAAAACP0s/q15dgXwdF1c/s1600/ZWD_spacegirl.png http://1.bp.blogspot.com/-1j-VPHjalpI/U8Kmkq0LSRI/AAAAAAACP1Y/MXJNwtrfIrQ/s1600/ZWD_Ice_Skater_01.png INTEGRANTE: Ruth Lucena CI: 25.162.072 PROFESORA: Aida López COMPONENTE: Psicología de la Educación ESPECIALIDAD: Educa. Preescolar. Guanare, diciembre 2.015 PSICOLOGÍA DE

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  lidiagarciaTEMA 1: CONCEPTO DE DESARROLLO SEGÚN LAS TEORÍAS MÁS IMPORTANTES DEL DESARROLLO CLÁSICAS Y ACTUALES 1. DEFINICIÓN DE PSICOLOGÍA EVOLUTIVA ( Tª DEL CICLO VITAL) La psicología evolutiva describe el cambio de las personas a lo largo de todo el ciclo vital, explica el porqué de ese cambio y lo

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  MairimmontielPSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN: UN BOSQUEJO HISTÓRICO DESCRIPTIVO Como las otras áreas de la ciencia psicológica, la psicología de la educación tiene su propia historia, sus momentos de ventura y sus épocas de crisis; sus vicisitudes, sus periodos de reflexión, sus rupturas y replanteamientos. 1.1 LOS ORIGENES Y EL ESTABLECIMIENTO

• PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN: UN BOSQUEJO HISTÓRICO-DESCRIPTIVO

  Irving Martínez12/09/2013 Hernández Rojas, Gerardo. Paradigmas de la Psicología de la Educación. Irving Daniel Martínez Ayala (Control de Lectura). Capítulo 1 PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN: UN BOSQUEJO HISTÓRICO-DESCRIPTIVO Para comprender mejor el proceso o fenómeno educativo es necesario estudiarlo desde la interdisciplinariedad, debido a esto existe un conjunto de disciplinas encargadas

• Psicología de la educación: Un bosquejo Histórico-descriptivo.

  osbelalanPsicología de la educación: Un bosquejo Histórico-descriptivo. Osbel Alan Trujillo Gaytan De la “Introducción” 1.- Explique los siguientes puntos: a) Qué es un paradigma En base a la lectura y el video observado puedo decir que un paradigma es la forma en que se aprecia la realidad dentro de una

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  venlafaxinalol1PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN – UNED 14/15 1. TEMA 1. PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN: UNA HERRAMIENTA PARA LA ENSEÑANZA (Rama de la psi especializada en el estudio de la enseñanza y el aprendizaje en el ámbito educativo) * Antecedentes históricos: William James: experimentos laboratorio no indican cómo enseñar eficazmente. Importancia

• Psicología De La Educación» John W. SANTROCK

  famitzay“los niños están en planos diferentes, pertenecen a una generación y a una forma de sentir propiamente suya” George Santayana ¿Por qué es importante estudiar el desarrollo? Como maestro, usted será responsable cada año de un nuevo grupo de niños en su aula. Entre más aprenda a cerca del desarrollo

• Psicología de la eficacia profesional

  7Ringo.visionPsicología de la eficacia profesional BRIAN TRACY Diversos estudios de hombres y mujeres que consiguen mejores remuneraciones y son promovidos con mayor rapidez demuestran que la cualidad de la “orientación a la acción” se destaca como la conducta más visible y coherente en todo lo que hacen. La gente exitosa

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  Vida NuevaRepública Bolivariana De Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universidad Nacional Experimental de La Seguridad T.S.U En Ciencias Del Fuego Cumaná – Edo. “Sucre” Psicología de la Emergencia 1er Teniente: Realizado Por: Efraín Fuentes Gallardo Andreina Hurtado Yennyffer Mata José Cumaná, noviembre de 2018 La frecuencia con que

• Psicologia de la emergencia

  pato7286Para poder entender la situación de la organización debemos describir al menos dos conceptos que son relevantes para el desarrollo del presente trabajo. La motivación podemos ejemplificarla con el motor que permite la sinergia de nuestras actitudes cotidianas sean estas positivas o negativas, conocido es el método motivacional de la

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  HENRY1234567Psicología de la Emergencia 1. Introducción “Podrás medir el cielo y la tierra pero nunca la mente humana” (Proverbio Chino) El hombre a lo largo de su vida y a través de su historia se ve enfrentado a situaciones críticas que lo estremecen y que, a su vez, lo obligan

• Psicología de la emergencia

  Karla GodoyDESARROLLO A partir del caso presentado, 1. Indique qué factores intervienen en la conducta cuando se presenta la situación de emergencia. R: En el caso planteado se pudo entrever, dos factores que intervienen la conducta ante una situación de emergencia. En primer lugar, Conducta/acción individual, en el caso de la

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  panchimoncho1.- Habiendo revisado definiciones y características principales de la Psicología de la Emergencia, redacta en 10 líneas : ¿Para qué es importante el estudio de la psicología de la emergencia? La psicología de la emergencia, se refiere al estudio del comportamiento humano antes, durante y después de situaciones relacionadas con

• Psicología de la emoción. 4 elementos de las emociones

  AaronArgudoPalaPsicología de la emoción TEMA 1 →4 elementos de las emociones: 1) Presencia de cambios fisiológicos (cambios en el SNA, en el SNC, en la secreción hormonal). Especial relevancia los que se dan en la cara. 2) Tendencia a la acción o afrontamiento: tipo de respuesta concreto para resolver las

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  ruizanPsicologia de la emoción: proceso emocional Si bien en lo concerniente al estudio de las emociones no hay nada escrito en piedra, y es prácticamente imposible lograr una definición absoluta de las emociones, el presente trata de resaltar algunas características principales de las emociones así como dar un reporte y

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  nijejo321PSICOLOGIA DE LA ENSEÑANZA 1- ) ES UN PROCESO SISTEMATICO Y ORGANIZADO PARA TRANSMITIR CONOCIMIENTO, HABILIDADES Y EXPERIENCIA ATRAVEZ DE DIFERENTES MEDIOS Y METODOS, PUDIENDO SER ESTOS EXPOSITIVOS, DE OBSERVACION O DE EXPERIMENTACION ENTRE OTROS LA ENSEÑANZA 2- ) CONSISTE EN ADQUIRIR CONOCIMIENTOS DE ALGUNA COSA, TOMAR EN LA MEMORIA

• Psicología De La Enseñanza Media

  AndreximPSICOLOGIA DE LA ENSEÑANZA MEDIA “Entrevistas a Docentes de Escuelas Secundarias” Informe El siguiente informe está basado en las respuestas obtenidas de las entrevistas a dos docentes de escuela secundaria y la relación que tienen con algunos aspectos de las teorías del aprendizaje y su aplicación al campo educativo. Antes

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  Bruno Vilca CarbonelPsicología de la Escritura - pág. Universidad Nacional Mayor de San Marcos (Universidad del Perú, Decana de América) Facultad de Psicología Asignatura: Procesos Cognitivos II Docente: Aníbal Meza Borja Tema: Psicología de la Escritura Autores: De la Cruz Cortez, Josffer Jimena (17180012) Huarcaya García, Diana (17180127) Mori Pelaez, Renzo Daniel

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  Alexis Calero NaverretePSICOLOGÍA DE LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA BANCO DE PREGUNTAS 7mo SEMESTRE 1. EN LA ETAPA QUE ENFATIZA PIAGET SOBRE LAS ESTRUCTURAS DE CONJUNTO OPERATORIA SE REFIERE A: 1. CONJUNTO SENSOMOTOR. 2. PRIMERAS ESTRUCTURAS DEL PENSAMIENTO. 3. CONOCIMIENTO PRÁCTICO. 1. SEGÚN LA TEORÍA DE LA MENTE A QUE SE REFIERE: 1. ATENCIÓN

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  JESUSANTONIOPSICOLOGÍA DE LA EXCEPCIONALIDAD La Psicología de la Excepcionalidad, es una novedosa rama de la psicología que también es conocida como Psicología Clínica Educativa, esta es una rama como lo venía diciendo líneas arriba de la Psicología que se dedica exclusivamente a la atención de seres y/o personas especiales, ya

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  mlorel01PSICOLOGÍA APLICADA A LA FAMILIA La familia es el núcleo donde nace cada uno de los seres que conforman la sociedad, por lo que además de heredar de esta, las condiciones genéricas, heredamos laforma de ser, de pensar y de reaccionar ante la vida, así como distintos hábitos, pautas de

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  Prisila LunaEl libro nos habla sobre la familia de origen de cómo uno suele ser fiel a nuestra familia a veces somos consciente de esto y otras no es increíble como mucho de nuestro comportamiento tiene que ver con los patrones que optamos de nuestra familia que copiamos en nuestros padres

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  Yusleydy10________________ FORO ACADÈMICO: Analice la influencia del mesosistema en el comportamiento de los integrantes del microsistema familiar. - ¿Explique cómo influye las 4 instancias del modelo ecológico de Bronfenbrenner en la conducta humana de cada individuo? - ¿Considera usted que la familia influye en la conducta de un individuo? Según

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  melaniega04PSICOLOGÍA DE LA FAMILIA PERUANA A1T1 Ley para prevenir, sancionar y erradicar la violencia contra las mujeres y los integrantes del grupo familiar DOCENTE: Ademar Vargas Diaz ESTUDIANTE: Gamboa Avellaneda Melani Masiel Lima-Perú ANÁLISIS CRÍTICO La Ley N° 30364, es una ley para prevenir, sancionar y erradicar la violencia contra

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• Psicología de la Familia

  Isa CarreraUniversidad Técnica Particular de Loja Nombre: Recalde Pablo 115-RED Psicología de la Familia Foro: Analice los aspectos psicológicos y comportamentales que atraviesa una pareja al iniciar su rol de padres. Una pareja que decide planificar y procrear un nuevo ser desencadenará tanto en el padre como la madre diversos cambios

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  ichuquimarca1 UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, EDUCACIÓN COMERCIAL Y DERECHO LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA DOCENTE: PSIC. MEDINA BENAVIDES JANETH ROSARIO MATERIA: PSICOLOGÍA DE LA FAMILIA TEMA: GUÍA EXPERIMENTAL #1 INTEGRANTES: NIVEL: 4TO SEMESTRE – C1 2 Contenido INTRODUCCIÓN ............................................................................................................ 3 DESARROLLO................................................................................................................. 4 LA EDUCACIÓN EMOCIONAL EN LA FAMILIA

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  sindylore22FUNCIONES COGNITIVAS Y DESARROLLO DEL PENSAMIENTO PSICOLOGIA DE LA FELICIDAD VIRGINIA NAVARRO SINDY DE LA RANS Grupo: 22 IV LICENCIATURA EN EDUCACION INFANTIL UNIVERSIDAD DEL ATLANTICO BARRANQUILLA/ATLANTICO PSICOLOGIA DE LA FELICIDAD Los seres humanos apuntan a una calidad de vida en la que puedan hallar la completa felicidad o satisfacción

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  baportillaaLa Psicología de la Felicidad: El “fluir” es un estado mental y físico que alcanzamos cuando nos implicamos de tal forma en una actividad que perdemos la noción del tiempo y del espacio. La capacidad de entrar en flujo o entrar en zona ha sido utilizada a lo largo de

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  nallelitamagikPsicología de la Gestalt El cubo de Necker y el jarrón de Rubin, dos ejemplos de percepción multiestable. La psicología de la Gestalt es una corriente de lapsicología moderna, surgida en Alemania a principios del siglo XX, y cuyos exponentes más reconocidos han sido los teóricos Max Wertheimer, Wolfgang Köhler,

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  israelbellickLa Psicología de la Gestalt nació en Alemania en 1912 y se desarrolló en los Estados Unidos de Norteamérica con aportes del Estructuralismo, el Funcionalismo y el Conductismo. El término Gestalt significa forma, configuración, patrón, con un énfasis especial en el todo, relacionando esta idea, sobre todo, con la percepción