Psicología

Después de revisar estos materiales sobre psicología, tendrás un mejor entendimiento del comportamiento humano y sobre psicología en general.

• Evaluacion Psicopedagoggica Experiencia

  sergio arturo lopez lopezEvaluación Psicopedagógica 1. DATOS PERSONALES NOMBRE: SALL FECHA DE NACIMIENTO: 26 DE AGOSTO DE 2007 FECHA DE APLICACIÓN: MARZO DE 2018 EDAD: 9 AÑOS CON SIETE MESES DOMICILIO: COLONIA LA VICTORIA CALLE 14 DE SEPTIEMBRE NO. 32 UBICACIÓN DE LA ESCUELA: GRADO ESCOLAR: TERCER GRADO DE PRIMARIA NOMBRE DEL PADRE:

• Evaluacion Psicopedagogica

  maikorsticLa evaluación psicopedagógica es el proceso constante y sistemático a través del cual se puede apreciar el grado de desarrollo del alumno y de las modificaciones que se producen en éste como consecuencia del proceso educativo y de la interacción del mismo con su medio natural y social. Evaluar es

• Evaluacion Psicopedagogica

  Rosyherrera• Análisis y evaluación Análisis y evaluación cualitativos Para este tipo de análisis debe observarse las características de la organización de las figuras sobre el espacio disponible (copia reducida, copia extendida, superposiciones), el grado de claridad de la reproducción, la adhesión o desvío de los modelos (omisiones, desviaciones, adornos extras),

• Evaluación Psicopedagógica

  ma_giiEvaluación Psicopedagógica.- 1.- Área: Madurez para el Aprendizaje. 2.- Nombre del Test: A B C 3.- Forma de Aplicación: Individual 4.- Edades: 5 ½ y 6 ½ años. 5.- Global o Específico: Global. 6.- Materiales: Lámina, página de recortes, 3 figuras, protocolo, lápiz, tijera redondeada y reloj. 7.- Características: Es

• Evaluación Psicopedagógica

  heartlessingEVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA 1. Caracterización de la evaluación psicopedagógica La evaluación psicopedagógica es un proceso conjunto (alumno-orientador) de recogida y análisis de información relevante sobre los distintos componentes y sistemas que intervienen en el proceso de enseñanza y aprendizaje: - competencias del alumno - entorno educativo escolar PROCESO CONTEXTUALIZADO - entorno

• Evaluación Psicopedagogica

  saharahi• Datos personales Nombre del alumno: Erick Galaviz De Jesús Fecha de Nacimiento: 18 de enero del 2008 Edad: 4 años Escuela: “Luz González Baz” Grado:1° Grupo: “A” Nombre del Padre: Arturo Galaviz Contreras Edad: 23 años Ocupación: Panadero Escolaridad: Secundaria Nombre de la Madre: Alicia de Jesús Ventura Edad:

• Evaluacion Psicopedagogica

  kenialagunesDatos personales A.IDENTIFICACIÓN DEL ESTUDIANTE Nombres y Apellidos: Karol Sexo : femenino Fecha de nacimiento: 26 e octubre de 1999 Edad : 9 con 10 meses Institución Educativa: "American School" Localidad : Distrito Huancabamba Grado de estudio : cuarto grado de primaria B. IDENTIFICACIÓN FAMILIAR Nombres y Apellidos Parentesco Edad

• Evaluación Psicopedagogica

  jamifeENSAYO PARA LA EVALUACION PSICOPEDAGOGICA Por Zaynab Gates Z. & Domingo Bazán C. Santiago de Chile -Octubre de 2002- INDICE Contenido Página PRESENTACION………………………………………………………………………………………………………………… 04 PRIMERA PARTE ALGUNAS CUESTIONES TEORICAS SOBRE LA EVALUACION PSICOPEDAGOGICA…………………….. ……………………………………………….. 05 LAS DIFICULTADES Y DESAFIOS DE LA EVALUACION…………………………………………………………… 06 EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA……………………………………………………………………………………… 07 EPISTEMOLOGIA Y EVALUACION PSICOPEDAGOGICA…………………………………………………………

• Evaluación Psicopedagógica

  Baska_89El diagnóstico en educación es una actuación de carácter técnico-aplicado que se desarrolla mediante un proceso de recogida y análisis sistemático de información, de acuerdo con una metodología y criterios de rigor científicos, y que se orienta a conocer y mejorar las situaciones educativas en los distintos ámbitos de intervención

• Evaluacion Psicopedagogica

  gladysafmSECRETARÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ESPECIAL EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA DATOS PERSONALES DEL ALUMNO NOMBRE: Fernando Váldez Calderón NACIMIENTO: 9 de Julio del 2003 EDAD: 9 años PADRE: Efren Váldez OCUPACIÓN: Empleado EDAD: 29 años MADRE: Reyna Calderon OCUPACIÓN: Ama de casa EDAD:29 años DOMICILIO: San Martín # 4

• EVALUACION PSICOPEDAGOGICA

  mari72EVALUACION PSICOPEDAGOGICA La evaluación psicopedagógica ha pasado de ser un proceso de clasificar alumnos a un proceso dirigido a apoyar el proceso de toma de decisiones sobre su situación escolar. Las últimas reformas educativas introducidas en nuestro país que se han venido realizando con más asiduidad de la que sería

• Evaluación Psicopedagogica

  Evaluación psicopedagógica Francisco Javier Checa Benito Es una evaluación efectuado por un profesional de la salud mental como puede ser un psicólogo para determinar el estado de la salud mental de una persona. Una evaluación psicológica puede tener como resultado un diagnóstico de una enfermedad mental. Es el equivalente mental

• EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA

  AnnycrisEVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA El concepto de evaluación psicopedagógica coincide con el término de evaluación psicológica compartiendo los rasgos definitorios de la misma y sus elementos. Vidal y Manjón (1998), no obstante, realizan una diferenciación específica de la evaluación psicopedagógica por la utilización que hace de métodos y procedimientos particulares y por

• Evaluacion Psicopedagogica

  elizabriz13INTRODUCCION A través del presente ensayo, expongo mis ideas y conocimientos adquiridos durante el curso escolar, sobre la enseñanza de la Evaluación Psicopedagógica, así como todo el contenido relacionado a éste tema como lo es su definición, objetivo y propósitos, así como la estructura que la conforma, antecedentes, fases, características,

• Evaluación psicopedagógica

  eleuthINDICE I. DATOS GENERALES II. EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA II.1. Barreras para el aprendizaje II.2. Antecedentes II.3. Situación actual II.3.1. Habilidades académicas y socio-adaptativas II.3.2. Otros aspectos relacionados con el aprendizaje ll.3.3 Otras instancias II.3.4. Conclusiones de la evaluación III. PROPUESTA CURRICULAR ADAPTADA III.1. Presentación de metas III.2. Adecuaciones escolares III.3. Adecuaciones

• Evaluación Psicopedagogica

  dianaaguirreINTRODUCCION LA EVALUACION PSICOPEDAGOGICA Mediante la evaluación psicopedagógica se pretende obtener información sobre como aprende el alumno. Las posibilidades o dificultades de aprendizaje tienen un carácter y dependen no solo de sus condiciones personales sino también de las condiciones y características del contexto y la respuesta educativa que se le

• Evaluacion Psicopedagogica

  cigarroaEVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA. 1. DATOS PERSONALES: NOMBRE: Ishaan Awasthi FECHA DE NACIMIENTO: EDAD: Aproximadamente de 8-9 años DOMICILIO: TELEFONO: NOMBRE DE LA ESCUELA: Internado nueva Era GRADO: Recursa el 3º nivel de primaria NOMBRE DEL PADRE: Nandkishore Awasthi EDAD: Aproximadamente 38-40 años OCUPACIÓN: Ejecutivo ESCOLARIDAD: Licenciatura NOMBRE DE LA MADRE: Maya

• Evaluacion Psicopedagogica

  CinthiaherreraLA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA. SU IMPORTANCIA EN EL PROCESO EDUCATIVO DE LAS PERSONAS CON NEE Para poder hablar de la evaluación psicopedagógica necesitamos saber que es la evaluación esta es concebida como una etapa del proceso educacional, que tiene por finalidad comprobar, de modo sistemático en qué medida se han logrado

• Evaluacion Psicopedagogica

  kirito_uchiha125EVALUACION PSICOPEDAGOGICA I.- DATOS PERSONALES: NOMBRE DE EL (LA) ALUMNO(A): José Manuel Martínez Padrón. FECHA DE NACIMIENTO: 12 de Julio de 2003. EDAD: 10 años. FECHA DE APLICACION: 06 de Diciembre del 2013. DOMICILIO: Av. Caoba #4 Frac. El Paraíso. ESCUELA: Primaria del Estado Profr. Arturo Esquinca. UBICACION: 8º Oriente

• EVALUACION PSICOPEDAGOGICA

  ander2009LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA por María José López 0. INTRODUCCIÓN 1. ¿QUÉ ES LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA? CONCEPTUALIZACIÓN Y FIN DE LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA. 2. ENFOQUES DE LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA. 2.1. ENFOQUE PSICOTÉCNICO. 2.2. ENFOQUE CONDUCTUAL. 2.3. ENFOQUE DEL POTENCIAL DE APRENDIZAJE. 2.4. ENFOQUE DEL DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICO . 3.QUÉ EVALUAR: LOS "CONTENIDOS"

• Evaluacion Psicopedagogica

  vochinLA EVALUACION PSICOPEDAGOGICA: MEDIDA EXTRAORDINARIA EN LA ENSEÑANZA SECUNDARIA La valuación psicopedagógica es importante dentro del proceso de enseñanza aprendizaje. Para realizar la evaluación primeramente se debe saber que es la evaluación psicopedagógica, cómo y cuando se realiza y por lo tanto los objetivos y fines que persigue. La evaluación

• EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA

  EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA Nombre: Camila Yatziry Garcia Rodriguez Fecha de nacimiento: 30 de agosto de 2009 Edad: 4 años 9 meses Motivo de Evaluación: Instrumentos utilizados: • Dibujo figura humana • Test- dibujo de la familia • Test de Bender • Entrevista a padres (historial clínico) • Lista de cotejo Apariencia

• Evaluación Psicopedagogica

  grecia2504EJES DE ACCIÓN DEL PROYECTO 1.- Evaluación Psicopedagógica: Al inicio del ciclo escolar el maestro de grupo coordina, con el apoyo del equipo multidisciplinario, el proceso de evaluación psicopedagógica de cada alumno de su grupo, con el fin de «conocer las características del alumno en interacción con el contexto social,

• Evaluacion Psicopedagogica

  lizzy1990La evaluación psicopedagógica Introducción Amiga resume tu la introducción y la pones en la ppt ,al igual que la conclusión, apóyame . ¿Cuantos enfoques existen de la evaluación psicopedagogía? • Enfoque psicotécnico: se desarrolla básicamente a través de test estandarizados (test dirigidos a aptitudes, habilidades, conocimientos, intereses, personalidad y adaptación)

• Evaluacion Psicopedagogica

  MargaritaChacon7.- Situación Actual. En este apartado se abordarán aspectos generales de la evaluación con base en los resultados obtenidos en las test aplicados al menor en las diferentes áreas. A. aspectos generales del alumno: a. Área intelectual: El menor se encuentra en la etapa del desarrollo de la niñez temprana

• Evaluación Psicopedagogica

  alexagiselleEVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA 1 ANTECEDENTES FAMILIARES 1.1 Datos de la madre: Nombre de la mama: JUANA BARAJAS MENDOZA Edad: 26 años Escolaridad: Primaria Estado de Salud: Bueno Ocupacion: Ama de casa No presenta problemas de lenguaje, su estabilidad emocional es buena y no presenta ni habito vicioso. 1.2 Datos del Padre:

• Evaluacion Psicopedagogica

  GwenSwifttINFORME DE EVALUACION 1. DATOS GENERALES DEL ALUMNO NOMBRE: Adi Alessandro Almendra Morales ESCUELA: Carlos A. Ramón GRADO: 1° GRUPO:”A” FECHA DE NACIMIENTO: Alvarado, Veracruz EDAD: 6 años 9 meses FECHA DE ELABORACIÓN: 23 de Agosto del 2014 2. MOTIVO DE EVALUACIÓN Evaluar las necesidades educativas que presenta y ajustar

• Evaluacion Psicopedagogica

  osiris2011IDENTIFICACIÓN INICIAL DE NIÑOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Procedimiento inicial El proceso de detección de los niños que pueden presentar necesidades educativas especiales consiste, básicamente, en tres etapas: 1.- Realización de la evaluación inicial o diagnóstica del grupo. Mediante pruebas iniciales, el maestro conoce el grado de conocimiento de los

• Evaluación Psicopedagógica

  lapaparzrObjetivos generales de la actividad educativa: Los supuestos que debían día elaboración y de intervención en relación con cada uno de los tipos básicos de capacidades cuyo desarrollo se pretende son: • Desarrollo de las capacidades psicomotrices: El desarrollo de las capacidades motrices es uno de los objetivos básicos de

• Evaluacion Psicopedagogica

  jsamantha“EVALUACIÓN PSICOPEDAGOGICA” Jessica Samantha Hernández López La evaluación psicopedagógica ha pasado de ser un proceso de clasificar alumnos a un proceso dirigido a apoyar el proceso de toma de decisiones sobre su situación escolar. A través de la evaluación se obtiene información de los elementos que intervienen en la enseñanza

• Evaluacion Psicopedagogica

  lopezitaEl simple hecho de referirnos a la evaluación debemos de tener muy en cuenta que se evalúa siempre con el propósito de comprobar el nivel de dominio alcanzado por alumnos correspondiente al campo de aprendizaje tomando en cuenta la diversidad en el aula escolar. Por lo tanto uno debe de

• Evaluacion psicopedagogica

  lucynena83DATOS GENERALES Nombre del alumno (a): _____________________________________________ EDAD: _________________ Fecha de nacimiento: ____________________________CURP:__________________________ _____________ Tipo de Sangre: _______________Domicilio: ______________________ Municipio: ________________ Teléfono: ______________________ Nombre del padre o tutor: _______________________________Fecha de nacimiento: ______________ Edad: ___________ CURP: Escolaridad: _____________________________________ Ocupación: ______________ Domicilio: _____________ Municipio: ____________Teléfono: _______________ Nombre de la madre: ________________________________Fecha de

• EVALUACION PSICOPEDAGOGICA

  Andrés RuizResultado de imagen para DIBUJO DE ARGOS TECNOLOGICO GUAYAQUIL 15/07/2017. ALUMNA: NELLY VERA MATERIA: EVALUACION PSICOPEDAGOGICA. PSCOLOGO: RAMIRO SANCHEZ. TES PEDE. 1. Que es el PEDE. La dislexia es un trastorno del aprendizaje de la Lectoescritura, de carácter persistente y específico, que se da en niños que no presentan ningún

• EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA

  lawis11EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA 1. Datos personales: Nombre del alumno: xxxxx Fecha de nacimiento: 11 -nov- 2011 Fecha de aplicación: 11 de octubre de 2022 Edad: 10 años 11 meses Domicilio: San Francisco Zinacantepec, Estado de México Escuela: Primaria Benito Juárez Ubicación de la escuela: San Miguel Zinacantepec, Estado de México Zona:

• Evaluacion psicopedagogica 3ro de prescolar

  ceciso773ro Presco Nombre:_________________________________________ Grado:______ Edad:_______ 1. FUNCIONES VISUALES V. LENGUAJE 1.1 Identificación NORMAL BAJO DEFICIENTE 5.1 Habla SI POCO NO 1.2 Discriminación NORMAL BAJO DEFICIENTE 5.2 Comprensión NORMAL BAJO DEFICIENTE 1.3 Posición en el espacio NORMAL BAJO DEFICIENTE 5.3 Pronunciación NORMAL BAJO DEFICIENTE 1.4 Figura fondo NORMAL BAJO DEFICIENTE 5.4

• EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA A ESTUDIANTES DE 8° Y 9° GRADO DE DOS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN

  Joha NavarroUNIMINUTO-SGS (1).png EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA A ESTUDIANTES DE 8° Y 9° GRADO DE DOS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN BÁSICA DE LA CIUDAD DE MEDELLÍN DURANTE EL 2019. LAURA MARÍA SÁNCHEZ ZAPATA NATALIA ANDREA ARISTÍZABAL SUÁREZ GLORIA ELENA JARAMILLO JARAMILLO Asesor: CIRO ERNESTO REDONDO MENDOZA Trabajo de grado para optar por el título

• Evaluación psicopedagogica caso

  Patricia7777777Evaluación psicopedagógica Nombre de la escuela: Escuela Telesecundaria “Héroes de la independencia” Clave: 16ETV0517R Zona escolar: 034 Grupo: 3°D Maestra: María del Rosario Cisneros Rentería Número de alumnos: 23 Hombres: 12 Mujeres: 11 Datos de los alumnos con N.E.E Nombre: Jorge Enrique Ríos Álvarez Edad: 15 años N.E.E: Presenta un

• EVALUACION PSICOPEDAGOGICA EN LA EDUCACION SECUNDARIA OBLIGATORIA

  deslymabel INSTITUTO DE FORMACION DOCENTE FELIX EVARISTO MEJIA SUSTENTANTE YESSENIA JIMENEZ FACILITADORA YVELISSE RODRIGUEZ MATERIA EVALUACION PSICOPEDAGOGICA TEMA EVALUACION PSICOPEDAGOGICA EN LA EDUCACION SECUNDARIA OBLIGATORIA MARCO DE LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA EN E.S.O El objetivo es orientar al menos cuatro ámbitos: 1-Las adaptaciones curriculares de carácter significativo. 2-Las unidades de currículo

• EVALUACION PSICOPEDAGOGICA JUANITO

  ANGELCASILLASREPORTE DE EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA 1.- Datos personales: Nombre: JUAN MIGUEL ANGEL RUIZ HEREDIA Fecha de nacimiento: 17 DE SEPTIEMBRE DEL 2002 Fecha de aplicación: Edad: 8 años Escuela: PRIMARIA “LEONA VICARIO” Grado escolar: 4ro Ubicación de la escuela: HIDALGO #4, EL RINCON DE LA NANCE Nombre del Padre: MAXIMILIANO RUIZ

• EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA PARA UNA EDUCACIÓN INCLUSIVA

  eydanasUniversidad Complutense de Madrid Máster de Formación del Profesorado Orientación Educativa 2020-2021 EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA PARA UNA EDUCACIÓN INCLUSIVA Prof. Juan Antonio Ramos Gutiérrez “DISCAPACIDAD INTELECTUAL” Grupo 6 Eydan Asensio Revuelto Isabel Barreno Galán Clara Gullón Velasco María Herrero Esteban ÍNDICE 1. Encuadre teórico de la discapacidad intelectual 3 1. Causas

• Evaluación Psicopedagogica Y DIAC

  elgcEVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA La evaluación psicopedagógica es un proceso en el cual se reúne, analiza y valora información relevante de un alumno con alguna necesidad educativa especial. Se realiza haciendo una extensa entrevista a las personas que rodean al alumno, así como todas las que intervienen directamente con su educación. El

• EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA Y PLAN DE INTERVENCIÓN

  Zurii Garcia ʚïɞPLAN DE INTERVENCIÓN Secretaría de Educación y Cultura Instituto de Formación Docente del Estado de Sonora Escuela Normal Estatal de Especialización Ciclo Escolar 2018-2019 EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA Y PLAN DE INTERVENCIÓN Para alumnos con barreras para el aprendizaje y la participación con o sin discapacidad y/o aptitudes sobresalientes Alumno(a): Christian Jesús

• Evaluacion Psicopedagogica Y Propuesta Curricular Adaptada

  zamuloveSecretaria de Educación Unidad de Servicio de Apoyo a la Educación Regular # 31 T.M EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA Ciclo Escolar 2010- 2011 Fecha: 15-de sept de -2011 I.DATOS PERSONALES: Nombre del niño: Richar A. Cornejo Vivas Edad: 9 años Meses: 9 Fecha de Nacimiento: 15 de Diciembre de 2001 Nombre de

• Evaluación psicopedagogica.

  alejandra3008ACTUALIZACIÓN DE LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA CICLO ESCOLAR 2015- 2016 1 - DATOS PERSONALES. NOMBRE DE EL (LA) ALUMNO(A): AMOS ABISAY LARA RODRIGUEZ______________________ FECHA DE NACIMIENTO: ¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬ 25 DE ENERO DE 2003___¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬ EDAD: ___12 AÑOS Y 11 MESES__________ FECHA DE ACTUALIZACIÓN¬¬¬¬¬: _NOVIEMBRE 2015_________________________________________________ ESCUELA: “EMILIANO ZAPATA SALAZAR” UBICACIÓN DE LA ESCUELA:

• Evaluación psicopedagogica. Embarazo

  Cristina Fuentes GómezNombre del Alumno: Fecha: Fecha de Nacimiento: CURP del Alumno: EMBARAZO: Primera gesta, embarazo llevado a cabo con control medico asistiendo consecutivamente al seguro social, durante la gesta no presento amenaza de aborto, comenta la madre que a los 6 meses presento una serie de temperaturas muy elevadas, por lo

• Evaluación Psicopedagógica. Observación de la conducta

  MarinaCCarideMayo 2016 Evaluación Psicopedagógica Nombre y apellido del paciente: Juliana C Fecha de nacimiento: 12/03/2007 Edad: 9 años y nueve meses Escolaridad: 2 nd year Elementary School…... Pruebas administradas: * Test de la Familia Kinética. * Test de Pareja Educativa. * Escala de Inteligencia para niños de Wechsler. WISC IV.

• Evaluación Psicopedagógicas

  arhaniINFORME DE EVALUACIÓN PSICOPEDAGOGICA U.S.A.E.R - 62 Fecha de realización: 18 - mayo - 2011 1. DATOS PERSONALES. Nombre del alumno: Osvaldo Barrales Sánchez Grado: 3º Fecha de nacimiento: 29 - agosto - 2001 Edad: 9 años. CURP: BASO010829HPLRNSA8 Domicilio: Calle 125 oriente No. 2, Col. Fuentes de San Bartolo,

• Evaluación Psicotécnica

  Donna AvellanedaEvaluación Psicotécnica Nombre y Apellido: Talía Edad: 39 años Estado Civil: Soltera, sin hijos Puesto para el que se postula: Fecha de evaluación: 25 de Julio de 2022 PRESENTACIÒN: Talía, se presenta en la entrevista de manera espontánea, comprometida y predispuesta con el proceso de evaluación, trabajando de manera ordenada

• EVALUACIÓN RELEXIVA SESIÓN 1 - Pensar las competencias en un mundo complejo

  FranciscacruzDIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES Rompiendo Paradigmas para Transformar la Educación del Futuro EVALUACIÓN RELEXIVA SESIÓN 1 - Pensar las competencias en un mundo complejo Nombre: ____________________________________________________________________ Grupo: _______________________________ Fecha: _______________________________ Se trata de una lista de preguntas elaboradas para orientar la reflexión de forma mayéutica. En esta primera sesión hemos

• Evaluación Riesgo de Suicidio

  manuelhuertasEvaluación Riesgo de Suicidio Pasos principales: 1. Auscultar situación del/la menor. a. Revisar historial b. Entrevistar cuidadores 2. Auscultar el status mental del/la menor 3. Administrar cuestionarios 4. Observar conducta del/la menor (informe de la conducta de los cuidadores Metas principales: 1. Identificar factores de riesgo 2. Identificar factores de

• Evaluación Semana 13

  Arturo_92• Pregunta 1 1 de 1 puntos Una práctica del Benchmarking es el requisito de que el tiempo necesario para sumistrar un servicio al cliente no sea mayor que el del competidor más eficaz. Respuesta Respuesta seleccionada: Verdadero • Pregunta 2 1 de 1 puntos La aplicación y seguimiento de

• Evaluacion Semana 2 Pensamiento Critico

  TAITIJOUX• Pregunta 1 1 de 1 puntos Hace uso deliberado de la capacidad de racionalización de la mente, adoptando una posición nueva y arbitraria. Respuesta seleccionada: Pensamiento lateral Respuesta correcta: Pensamiento lateral • Pregunta 2 1 de 1 puntos Tiene limitaciones inherentes que lo hacen menos efectivo para generar ideas

• Evaluacion Sensorial

  delahoyabLo que entendí del los videos Estos videos son para dar una explicación de el rendimiento que dan los humanos en un trabajo bajos diferentes condiciones que afectan o mejoran su mentalidad es un experimento realizado por el científico mayo que por ejemplo cuando la gente está deprimida mal humorada

• EVALUACIÓN SOBRE EL MODELO INTERACCIONAL

  WisdennlardoEVALUACIÓN SOBRE EL MODELO INTERACCIONAL 1.- ¿Cuáles eran las ventajas que buscaban los investigadores sobre la Terapia Breve del MRI en relación al enfoque psicodinámico y la “terapia familiar convencional”? Los del MRI, buscaban dar respuesta a las problemáticas que el modelo psicodinámico ya no les estaba dando, para esto,

• Evaluación sobre hábitos de estudio por motivo de prácticas de la asignatura de MTU.

  lizzi1895________________ “Año de la consolidación del Mar de Grau” Alumna: BAILÓN MORÁN, Sandra Elizabeth Facultad de Psicología y Trabajo Social Ciclo: II AULA: 402-C Docente: Olga Manrique Prado Curso: MTU INVENTARIO DE HÁBITOS DE ESTUDIO INFORME PSICOLÓGICO 1. DATOS DE FILIACIÓN: Apellidos y nombres: Bailón Morán Sandra Elizabeth Edad :

• Evaluación sobre parálisis

  IsmaYessi MoralesCarrilloINTRODUCCIÓN Dentro de la sociedad no existen dos personas idénticas, con los mismos intereses, valores, capacidades, forma de ver la vida, proyectos, contextos socioculturales, etc. Esta misma idea se ha de trasladar a la escuela, donde cada alumno es diferente y posee motivaciones distintas, así mismo, tienen su propio ritmo

• Evaluación Socioafectiva

  Carla Ayala fuentesUniversidad Santo Tomás Facultad de Ciencias Sociales y Comunicaciones Escuela de Psicología PSI-191 Evaluación Socioafectiva Sección 1 EVALUACIÓN SUMATIVA UNIDAD I Trabajo Escrito de Análisis Estudiantes: Carla Ayala Fuentes Benjamín Figueroa Larenas Tamara Silva Barra Kevin Vidal Cornejo Docente: Paula Nova Fecha de entrega: 26 de septiembre 2022 TRABAJO CÁTEDRA

• Evaluación Spicopedagógica

  lucillemedinaEVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA Para iniciarnos en el tema de la Evaluación Psicopedagógica, es preciso tener claro que los individuos que poseen necesidades especiales son aquellos cuyas características son de tal naturaleza y grado, que presentan dificultades para adaptarse y progresar mediante la educación regular y, por tanto requieren programas específicos, complementarios

• Evaluacion Sumativa

  MARIBELGARZAEVALUACION SUMATIVA 1. Describe brevemente el contexto en que vives =Vivo en un contexto social complicado para el estudio pues se complican aveces las formas de llegar a tiempo ala facultad además de que tengo mas deberes que muchos de los demás alumnos de la facultad. 2. Enuncia tres aspectos

• Evaluacion sumativa

  marioccruces1. Basándose en la sección 1.1, explique en qué pondría énfasis cada disciplina científica, incluyendo la psicología, al analizar el tema de la violencia que existe actualmente entre alumnos y profesores en liceos chilenos. De ejemplos concretos. (18 puntos) Sociólogo: pondría énfasis en situar el tema de la violencia en

• EVALUACIÓN SUMATIVA 1 PSICOLOGÍA SOCIAL

  ivonne13riffoESCUELA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA SERVICIO SOCIAL EVALUACIÓN SUMATIVA 1 PSICOLOGÍA SOCIAL Nombre del Alumno(a): Equivale a un 20% RUT: Puntaje Total: 55 Puntos Fecha: Puntaje Obtenido: Sede: Nota: INSTRUCCIONES DE APLICACIÓN DE LA EVALUACION 1. Las pruebas se deben desarrollar en formato Word o PDF, no se aceptarán envíos

• EVALUACIÓN SUMATIVA 1 PSICOPATOLOGIAS Y SALUD MENTAL

  CATALINA21081980ESCUELA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA SERVICIO SOCIAL EVALUACIÓN SUMATIVA 1 PSICOPATOLOGIAS Y SALUD MENTAL Nombre del Alumno(a): JOE CATALINA GALAZ MUÑOZ Equivale a un 20% RUT: 13917407-0 Puntaje Total: 70 Puntos Fecha: 12/05/2017 Puntaje Obtenido: Sede: SANTIAGO Nota: INSTRUCCIONES DE APLICACIÓN DE LA EVALUACION 1. Las pruebas se deben desarrollar

• EVALUACION SUMATIVA Nº1 PSICOLOGÍA GENERAL

  carolinabravo123DIRECCIÓN UNIDAD DE DISTANCIA INGENIERÍA EN PREVENCIÓN DE RIESGOS EVALUACION SUMATIVA Nº1 PSICOLOGÍA GENERAL Nombre del Alumno(a) Porcentaje de exigencia: 60% RUT: Puntaje Total: 80 puntos Fecha: Puntaje Obtenido: Sede: Nota: DESARROLLO 1. Basándose en la sección 1.1, explique en qué pondría énfasis cada disciplina científica, incluyendo la psicología, al

• EVALUACIÓN TÁCTICA Y RECOMENDACIONES PARA EL PENSAMIENTO CRÍTICO.

  adriana.montielEVALUACIÓN TÁCTICA Y RECOMENDACIONES PARA EL PENSAMIENTO CRÍTICO. ¿Qué es el pensamiento crítico? Es un proceso cognitivo que se propone analizar o evaluar la estructura y consistencia de la manera en la que se articulan las secuencias cognitivas que pretenden interpretar y representar el mundo, en particular las opiniones o

• EVALUACION TALLER 1 SENA

  GLADYSGENSAYO NORMA NTC OHSA 18001:00 Que es la Norma La función primordial de la norma sobre Seguridad Industrial y Salud Ocupacional es orientar, mantener y mejorar el estilo de vida laboral, acorde con el marco legal y lo convenido colectivamente; considerando los riesgos que ponen en peligro la integridad de

• Evaluación Taller de Liderazgo (Consolidado I- nota 1)

  bryan giovanni quinta yanquiConsigna de trabajo Docente: Liliana Olaya Avilez 1) El estudiante demuestra habilidades relacionadas a trabajo en equipo, comunicación, redacción e investigación. 2) La presente evaluación se ejecuta como parte del trabajo final de la primera unidad de la asignatura de Taller de liderazgo, los estudiantes se agruparán en equipos, con

• Evaluacion teoria X y Y

  Danny CruzIntroducción La teoría x e y del liderazgo es muy importante en las empresas para conocer como motivar a los empleados. La teoría X del Liderazgo: Esta basa en que los hombres por su naturaleza perezosa y en el entorno laboral tienen como única motivación el dinero, por lo que

• Evaluacion Terapia de Lenguaje

  123canMODELO DEL INFORME DE EVALUACIÓN DEL LENGUAJE 1. Datos Generales Nombres y apellidos: JARED Fecha de nacimiento: 04/2014 Fecha de Evaluación: 08/2019 Aula de 4 años. 2. Motivo de Consulta: El niño es evaluado a solicitud de sus padres, han observado que por momentos no habla muy claro y tiene

• Evaluacion Terman

  isalecumPRUEBA DE TERMAN-MERRIL CONTENIDO 1. Introducción 2. Confiabilidad y validez 3. Características de la prueba 4. Aplicación 5. Calificación 6. Interpretación 1. INTRODUCCIÓN Esta prueba al igual que muchas otras llamadas tradicionalmente “test de inteligencia”, es descendiente directo de las escalas de Binet. Los tests contruidos por Binet, ejercieron un

• Evaluacion Test Raven

  chito_3UNIVERSIDAD AUNTONOMA DE NAYARIT Reporte aplicación de test. El Test de Matrices Progresivas fue creado por J. C. Raven en 1938 para medir el factor “g” de la inteligencia, y fue diseñado para evaluar a los oficiales de la armada estadounidense. Esta prueba obliga a poner en marcha el razonamiento

• Evaluación trabajo Maltrato intrafamiliar

  Sandra Torres Lazo7 puntos 6- 5 puntos 4 - 3 puntos 2- 1 puntos 0 puntos Planteamiento del Problema Contextualiza claramente el título, la pregunta, la justificación. Los objetivos e hipótesis de la investigación son claros y bien delimitados. Hay buena contextualización del título, la pregunta, la justificación. La pregunta, objetivos e

• Evaluación Trastorno de espectro autista

  AndelkaC:\Users\Christian Olmos\Desktop\LOGO PROVI.jpg INFORME PSICOPEDAGÓGICO 1. IDENTIFICACIÓN Nombre del estudiante Sophie Anaís Jade Valdivia Cortes RUT 24.062.009-K Fecha de nacimiento 11 de Septiembre del 2012 Edad (años y meses) 10 años 6 meses Nacionalidad Chilena Curso actual 5° básico A Establecimiento Educacional Colegio Providencia Profesional Evaluadora Marcela Campos Araya Fecha

• EVALUACION UNIDAD 1 BASES TEORICO METODOLOGICAS DE LA INVESTIGACION

  abraham.agaPregunta 1 1 de 1 puntos Son características de la ciencia: Respuestas seleccionadas: a. Comunicable y verificable. d. Sistemática y metódica. Pregunta 2 1 de 1 puntos De acuerdo con Droysen en las ciencias humanas debe buscarse la explicación (erklaren), en la tecnología y la filosofía hay que procurar conocer

• Evaluacion Unidad 2 Prospectiva

  brendalibia23Curso PROSPECTIVA Prueba Evaluación Unidad 2 Iniciado 12/04/15 23:39 Enviado 13/04/15 0:00 Estado Completado Puntuación del intento 10 de 10 puntos Tiempo transcurrido 20 minutos. Instrucciones Existen diferentes modelos de preguntas. • VERDADERO / FALSO: selecciona la opción que consideres correcta. • OPCIÓN MÚLTIPLE: selecciona 1 de las 3 opciones

• Evaluacion Unidad 4 Semana 14 Pensamiento Critico

  benjaminmv7Semana 14 Pregunta 1 1 de 1 puntos Los juicios de mediación nos llevan de los genéricos a los de culminación. Respuesta seleccionada:  Verdadero Respuesta correcta:  Verdadero Pregunta 2 1 de 1 puntos En el pensamiento complejo se pueden distinguir de manera especial la verdad y los criterios. Respuesta seleccionada: