INSTRUMENTO DE REGISTRO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

INSTRUMENTO DE REGISTRO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

IDENTIFICACIÓN

Institución:

Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria y Ciencias del Mar

Plantel:

Centro de Bachillerato Tecnológico Forestal No. 7

Profesor(es):

Mtro. José Ramiro Villalobos Urrutia

Módulo:

Gestiona hardware y software de la ofimática

Semestre:

2

Carrera:

Ofimática

Periodo de aplicación:

14 febrero

18 Marzo

Submódulo:

Instala y configura equipo de cómputo y periféricos

Duración en horas:

30 hrs

Ciclo escolar:

 Agosto 2021 - Julio 2022

Fecha de elaboración:

25/01/2022

INTENCIONES FORMATIVAS

Propósito de la estrategia didáctica: Capacitar al estudiante tenga la capacidad de gestionar hardware y software de la ofimática, configurando equipos de cómputo y periféricos, e identifica los elementos del sistema informático en su contexto global para configurar equipo de cómputo según las recomendaciones del fabricante.

Escenarios:

Recopilación de experiencias exitosas en la comunidad de cada estudiante, valorando los esfuerzos de las personas que han desarrollado actividades en el aula y en el hogar

Submódulos con los que se relaciona:

Instala y configura sistemas operativos y aplicaciones de la ofimática

Gestiona archivos y dispositivos ofimáticos

Conceptos Fundamentales:

Ofimática, Computadora, Hardware Software.

Conceptos Subsidiarios:

Periféricos, Mantenimiento preventivo y correctivo

Contenidos procedimentales:

1.- Revisión de materiales didácticos elaborados para abordar los contenidos específicos

2.- Investigación en medios digitales información complementaria.

3.- Realizar actividades de aprendizaje de cada contenido específico solicitado por el facilitador.

4.- Cumple en tiempo y forma de las actividades solicitados por el facilitador.

Contenidos actitudinales

1.- Sigue las normas de comportamiento del plantel.

2.- Se expresa de manera respetuosa.

3.- Respeta la diversidad de opiniones.

4.- Ser puntual y respetar horarios.  

5.- Participa en trabajos colaborativos

Habilidades Socioemocionales

Relaciona T , Conciencia social, Colaboración

Métodos de Aprendizajes

Aprendizaje basado en casos

COMPETENCIAS RELACIONADAS AL MARCO CURRICULAR COMÚN

Disciplinares básicas sugeridas

C12 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información.

CE8 Explica el funcionamiento de máquinas de uso común a partir de nociones científicas.

Genéricas sugeridas

5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cómo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.

7.1 Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción de conocimiento.

Competencias de productividad y empleabilidad de la STPS.

TE1 Realizar actividades para la concreción de objetivos y metas.

TE5 Cumplir compromisos de trabajo en equipo.

EP6 Cuidar y manejar los recursos y bienes ajenos siguiendo normas y disposiciones definidas.

EP8 Actuar responsablemente de acuerdo a las normas y disposiciones definidas en un espacio dado.

Competencias profesionales

Instala equipo de cómputo y periféricos

EJERCICIO DE TRANSVERSALIDAD

Contenido central

Contenidos específicos

Aprendizaje esperado

Evidencia de aprendizaje

Instrumento de evaluación

Momento

Asignaturas que trabajan la transversalidad

Proyecto integrador

Instala equipo de cómputo y periféricos

La Ofimática

Conocer el concepto de la ofimática y la informática para explicar la forma la importancia de hoy en día del campo tecnológico.

Ensayo

Lista de cotejo

Desarrollo

LEOYE II

SUB II

SUB III

Realizar un portafolio digital, donde gestionen adecuadamente todo el material e instrumentos utilizados durante el semestre, clasificándolo por materias y parciales.

¿Para qué sirve una computadora?

Conocer la diversas funcionalidades de las computadoras.

Infografía

Rubrica

Cierre

Generación de las computadoras

Conocer las principales características de la evolución histórica de las computadoras.

Cuadro sinóptico

Rubrica

Cierre

Partes de una computadora.

Identificar las partes fundamentales y la clasificación de los componentes y partes de una computadora.

Mapa Mental

Rubrica

Cierre