COMPONENTES DE LA CALIDAD EDUCATIVA

MAESTRÍA EN LÍNEA

GESTION EDUCATIVA

ASIGNATURA:

CALIDAD EDUCATIVA

MAESTRO:

MTRA. JULISA MARTINEZ

ALUMNO:

DENISE ESMERALDA LEYVA ARRIAGA

E00000228644

UNIDAD DOS

COMPONENTES DE LA CALIDAD EDUCATIVA

INTRODUCCION

El presente trabajo muestra los elementos que son vitales para poder brindar calidad educativa a los alumnos y los factores que deben trabajar en conjunto para que esta se logre, como se observó durante esta sesión los elementos que intervienen son los procesos de aprendizaje donde participan los docentes y alumnos, lo que estipulan los programas como la pertinencia y actualidad de los contenidos, el contexto y las competencias docentes.

Como lo establece la OCDE para que una institución brinde una Educación de calidad esta se ve influenciada por la selección de los docentes, la actualización y capacitación y los aprendizajes esperados en los alumnos.

También interviene la gestión educativa para organizar los recursos y metodologías para integrar a todos los actores educativos y participen en el rediseño de los procesos para lograr la calidad educativa.

DESARROLLO

El hablar sobre la calidad es incierto ya que  tiene diferentes enfoques dependiendo en el área en la cual sea aplicada de forma funcional como lo es en el área administrativa sobre un producto  o humanista aplicada a personas como lo es la Educación.

En México la propuesta de la Secretaria de Educación mediante su estrategia de Escuelas al Centro promueve ocho acciones para el fortalecimiento de las escuelas públicas las cuales son:

1.- Promover una cultura de Aprendizaje

2.- Optimizar el tiempo Escolar

3.-Fortalecer el liderazgo Directivo

4.- Reforzar las supervisiones y los servicios de asistencia y acompañamiento.

5.- Dar mayor autonomía a los Consejos Técnicos Escolares

6.- Fortalecer los Consejos Escolares de Participación Social en la Educación CEPSE para el trabajo conjunto con los padres.

7.- Establecer alianzas provechosas para la escuela.

8.- Dotar mayores recursos directos a las escuelas y supervisores escolares.

9.- Poner en marcha escuelas de verano.

Desde estas acciones la calidad en la Educación se puede interpretar desde dos perspectivas, la primera en el proceso de enseñanza y aprendizaje donde los actores esenciales son el docente y alumnos y los resultados son interpretados en una prueba, evaluando el nivel de conocimientos que los alumnos adquirieron y el sistemático e institucional donde la gestión educativa  a cargo de un  liderazgo directivo y los Programas de Estudio que brindan las Instituciones Gubernamentales donde se diseña el perfil de egreso de cada nivel educativo, estableciendo las habilidades, valores y conocimientos que los egresados deben obtener para el desempeño ocupacional y las demandas en el mercado laboral.

En la actualidad la sociedad demanda que se dé una Educación de Calidad, por ello la UNESCO promueve que todas las personas tengan acceso a una Educación de Calidad, por ello considera dos niveles que se representan  en la siguiente tabla así como sus elementos:

En México las estrategias de acción para la Calidad Educativa que propone la  OCDE  es poner al centro las escuelas y estudiantes en el diseño de las políticas educativas, contando con el apoyo y la comprensión de la sociedad, teniendo una atención particular en la contratación, formación y retención de individuos con excelente desempeño en el sistema, instituciones e infraestructura, un sistema de rendición de cuentas y el trabajo de las instituciones en los procesos de enseñanza aprendizaje.  

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