DIPLOMADO DOS

NOMBRE: DANIEL TECO PEREYRA

CLAVE PRESUPUESTAL: 07125100.0E0281160184

CURP: TEPD770815HCSCRN04

CENTRO DE TRABAJO: DR. BELISARIO DOMINGUEZ PALENCIA

C.C.T. 07DPR0735Z

FUNCION: DOCENTE FRENTE A GRUPO

LUGAR DE ADSCRIPCION: DR. BELISARIO DOMINGUEZ PALENCIA

FECHA: 26 DE MAYO DE 2012

INDICE

PORTADA

PRESENTACION

INTRODUCCION PAG.

1. SECUENCIA DIDACTICA PARA LA ATENCION DE CASOS

DE VIOLENCIA. TRABAJO DISEÑADO PARA EL

TRATAMIENTO EN CUARTO GRADO DE EDUCACION

PRIMARIA…….......................................................................................................... 3

2. PORYECTO DIDACTICO PARA 3° O 4° GRADO

PRODUCTO 5………………………………………………………………………………. 4

3. ANALISIS DE UNA SECUENCIA DIDACTICA, CORRECCION

O REELABORACION DE LA SECUENCIA DIDACTICA

ANALIZADA Y DISEÑO DE UN INSTRUMENTO DE

EVALUACION PARA LA SECUENCIA DIDACTICA

REELABORADA………………………………………………………………………………. 5

CONCLUSION

INTRODUCCION

En este segundo modulo titulado “planificación y evaluación para los campos de formación: lenguaje y comunicación, y desarrollo personal y para la convivencia pretendo dar a conocer todos los trabajos finales de cada bloque trabajado.

Actualmente la educación básica en México ha ido evolucionando a gran velocidad; hasta hace algunos años atrás el uso de la maquina de escribir era de vital importancia para realizar diversos trabajos que los alumnos realizan en la escuela, así mismo podríamos decir de las grandes bibliotecas publicas instaladas en los municipios de cada estado; éstas lo ha venido a suplir en gran escala el internet, por lo que podríamos afirmar que los medios tecnológicos juegan un papel importante en el ámbito educativo.

La problemática educativa actual en estos tiempos modernos nos exige una preparación mas eficiente que permita conocer cada vez mas a cada uno de nuestros alumnos y poderles facilitar el aprendizaje, saber elaborar proyectos que mejoren la calidad educativa y como producto de ello obtener alumnos que puedan llevar a su vida cotidiana la aplicación de esos saberes logrados (movilización de saberes).

Ante esta problemática el docente debe desarrollar competencias que le permitan atender con calidad a sus alumnos: capacitarse para poder manejar medios informáticos, apropiarse de los planes y programas actuales y de esta manera ofrecer a nuestra sociedad una mejor educación.

PRODUCTO NO. 4

1. SECUENCIA DIDACTICA PARA LA ATENCION DE CASOS DE VIOLENCIA. TRABAJO DISEÑADO PARA EL TRATAMIENTO EN CUARTO GRADO DE EDUCACION PRIMARIA.

APRENDIZAJE ESPERADO TEMA

TERMINAR CON LA VIOLENCIA Y DISCRIMINACION RACIAL ETNICA EN LA ESCUELA PRIMARIA MALTRATO A MADRES DE FAMILIA

MATERIALES Y RECURSOS RELACION CON OTRAS ASIGNATURAS Y TEMAS RELACIONADOS

• Video cultural

• Cartulina

• Marcadores

• Volantes

• Recortes de periódicos con fotos • Grupos culturales en México (Mestizos, indígenas, afrodescendientes y otros). (GEOGRAFIA)

• La presencia indígena en la actualidad.(HISTORIA)

• Mujeres y hombres trabajando por la equidad.(CIVISMO)

• Cuestionar la discriminación y respetar la dignidad de las personas.

SECUENCIA DIDACTICA EVALUACION

• Como actividad de inicio (conocimientos previos) motivare a los alumnos a que participen y den sus puntos de vistas acerca de dos conceptos “violencia y “discriminación”.

• Para confirmar sus respuestas investigaran a través de diversas fuentes de información y conservaran sus respuestas para tomarlo en cuenta en su trabajo final.

• Los alumnos comentaran si en algún momento han presenciado una violencia discriminando a un niño o adulto por no pertenecer a su misma cultura, creencia, por su color de piel o por no expresarse bien en la sociedad.

• Se pasara una película titulada “chamula tierra de sangre” para observar como entre chamulas son expulsados de sus parajes solo por pertenecer a una religión diferente.

• Formando 4 equipos de trabajos los alumnos redactaran experiencias parecidas a las que observaron en la película así como las que se han vivido en la vida diaria y en el contexto que les rodea acerca de la violencia y discriminación étnica. (por religión, por su color de piel, por su lenguaje, por pertenecer a una etnia

• Se revisaran los trabajos para una buena presentación y ortografía, enseguida se elaboraran carteles con las experiencias escritas e invitando a la no discriminación.

• Para finalizar se les recordara a los alumnos poner en practica todo lo aprendido en su escuela. • La primera participación es importante para poder tomar los conocimientos previos acerca del concepto de violencia y discriminación.

• Elaboraran un escrito sacando una conclusión personal de la película vista a cerca de la discriminación y violencia.

• Pondrán en práctica todo lo aprendido observando en el aula los momentos discriminantes y violentos entre compañeros y se exhortaran en el momento para no seguir incidiendo en el mismo error.

GRADO 4°

CAMPO FORMATIVO Lenguaje y comunicación

AMBITO Estudio

PROYECTO Preparar, Realizar y reportar una entrevista a una persona experta en un tema de interés

APRENDIZAJES ESPERADOS • Identifique la función y características de una entrevista.

• Aprendan a estructurar y a recabar información de una entrevista

MATERIAL Hojas blancas, audio cinta, periódicos, LT. Pág. 69-82, Computadora, videos

S E C U E N C I A D E L P R O Y E CT O

• Actividad Previa: Se le aplicará a los alumnos un cuestionario inicial y entre todos daremos respuestas

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