Ejemplo De Planeacion Del PEI Y PEP

EJEMPLO DE PLANEACION DEL PROGRAMA DE EDUCACION UNICIAL

1-.Lista de verificación del desarrollo del niño

2-.basarnos en la lista.

3-.buscar en la lista de PEI, lactantes SS pág. 63.

4-.fijar 3 temas = tema contenido y eje.

5-.cada actividad debe llevar 3 pasos

INICIO, DESARROLLO Y CIERRE.

INICIO: rescatar aprendizajes previos indagando

? A los niños para poder determinar lo que saben (lluvia de ideas).

DESARROLLO: Describir actividades específicamente.

CIERRE: Conclusión, logros esperados) actividades indágativas.(son libres y se pueden meter en el cierre.

EJEMMPLO # 1

FECHA: 11 de agosto del 2013.

ESCUELA: Mi pequeño ángel.

NOMBRE DEL MAESTRO: Soria Villanueva Cecilia.

GRADO: lactante C, Maternal A.

EDAD: 1 año 7 meses – 1 año 11 meses.

PERIODO: 2 Semanas.

AREA DE DESARROLLO: ambiental.

PROPOSITO: se lava las manos solo.

TEMA: salud comunitaria.

EJE: conocer principales medidas higiénicas y alimenticias para conservar la salud.

ACTIVIDADES PROPOSITIVAS.

Describa a los niños con detalle la higiene que se requiere en la preparación de los alimentos; auxíliese con láminas.

ACTIVIDADES INDAGATORIAS: lleve a los niños en pequeños grupos a la cocina para que conozcan las medidas higiénicas con que preparan los alimentos.

*déjelos preguntar.

PARA TRABAJAR CON EL (PEP 2011).

EDUCACION PREESCOLAR.

Los propósitos fundamentales definen un conjunto, la misión de la educación preescolar y expresan los logros que se esperan tengan los niños y las niñas que la cursan, definir competencias.

Los propósitos se irán favoreciendo de manera dinámica e interrelacionada. Ello depende del clima educativo que se genere en la escuela.

Se espera que vivan experiencias que contribuyan a sus procesos de desarrollo y aprendizaje, y que gradualmente: desarrollen sentido positivo.

Sean capaces de asumir roles distintos en el juego, resolver conflictos a través del dialogo y reconocer y respetar las reglas de convivencia en el aula, en la escuela y fuera de ella.

LA COMPETENCIA: Es un conjunto de capacidades que incluyen conocimiento, habilidades, destrezas y actitudes que se manifiestan en contextos diferentes.

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: el niño debe desarrollar su identidad personal. Autonomía, valores, manejo de emociones, auto concepto, autorregulación etc.

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: deberá adquirir habilidades que le permitan comunicarse utilizando herramientas y reglas que desencadenen en el niño comprensión, reflexión de sus ideas.

PENSAMIENTO MATEMATICO: el niño adquiere nociones numéricas, medición y geometría que le permitirán resolver problemas cotidianos que le impliquen retos intelectuales.

EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO: brindar al niño herramientas útiles, que le permitan actuar utilizando el pensamiento reflexivo para aprender del mundo natural y social.

EXPRESION Y APRESIACION ARTISTICA: descubra que existen otras formas e expresión y lenguajes que le permitan comunicar sus sentimientos a través de manifestaciones artísticas.

DESARROLLO FISICO Y SALUD: es involucrado en el movimiento, locomoción como capacidades motrices, así como cognoscitivas y afectivas.

PRINCIPIOS PEDAGOJICOS: diversidad y equidad, características infantiles procesos de aprendizaje e intervención educativa.

FUNDAMENTOS DE LA EDUCACION PREESCOLAR

El aprendizaje infantil y la importancia de la educación preescolar y el derecho a una educación preescolar de calidad.

ENFOQUES DE LOS CAMPOS FORMATIVOS

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Que el niño sea comunicativo funcional aplicando el lenguaje.

PENSAMIENTO MATEMÁTICO

Resolución

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