“El almacén de mi barrio”

• DIMENSIÓN

• ÁMBITO

• NÚCLEO

APRENDIZAJE ESPERADO

SECUENCIA DIDÁCTICA

RECURSOS

• Ambiente natural y socio-cultural

• Ambiente social

• Las instituciones ,los espacios sociales y los objetos culturales

• Comunicativa y artística

• Artes visuales: Plástica

• Producción

.Reconocer el funcionamiento de un almacén

. Identificar quienes forman parte del almacén y que encontramos allí

A partir de una merienda realizada con los niños intercambiar conocimientos sobre la procedencia y adquisición de los comestibles compartidos.
Cuestionar a los niños  sobre que almacén conocen, que recuerdan haber visto  en él, quienes trabajan, etc. Finalizada la indagación la docente responderá a estas preguntas mostrando una maqueta de un  almacén y  les pedirá a los chicos que en forma ordenada la observen, se les ira mostrando  lo que es un almacén, que hay en él, quienes trabajan allí , etc.  

Luego  se les pedirá que realicen un dibujo de ellos en el almacén .

Cajas de carton,telgopor,temperas ,hojas blancas y de colore ,plasticola

• DIMENSIÓN

• ÁMBITO

• NÚCLEO

APRENDIZAJE ESPERADO

SECUENCIA DIDÁCTICA

RECURSOS

Reconocer uno de lugares donde pueden encontrar los alimentos que consumen a diario.
• Diferenciar los diferentes roles que ejercen las personas dentro del supermercado.

Prepararemos preguntas que los niños realizaran al personal del Almacen. 
Formular hipótesis sobre lo que allí encontraremos y registrarlas por medio de dibujos.
Hacer una lista de compras con los productos que necesitamos para preparar ricas meriendas.

Visitar el almacén y recorrer sus distintos espacios, hacer las preguntas que formulamos previamente y escuchar con mucha atención. Comprar los alimentos necesarios para preparar una rica y nutritiva merienda teniendo en cuenta la lista hecha con anterioridad, preguntar el precio y pagar. Además, pesar distintas frutas en las balanzas y compararlas. Agradecer y despediros saludando cordialmente.

• DIMENSIÓN

• ÁMBITO

• NÚCLEO

APRENDIZAJE ESPERADO

SECUENCIA DIDÁCTICA

RECURSOS

.Reconocer las diferencias entre lo que pesaban del almacén antes de la visita y después

.Participar de las actividades propuestas

.Disfrutar de la narración

.Reforzar conocimiento sobre la importancia de las 4 comidas diarias

Se les pedirá a los alumnos que registren la información que obtuvimos y junto a la maestra compararan con lo que pensaban antes de la visita
 Después se invitara a los chicos que preparen sus cosas para merendar, y se les comentara que ese día comerán  lo comprado en el almacén, pan lactal y mermeladas de distintos sabores para acompañar la leche chocolatada. Una vez finalizada la merienda se los invitara a sentarse en semicírculo para escuchar el cuento “Batiendo líos”. Finalizada la lectura la maestra preguntara:

Luego deberán volver a sus mesas y se les entregara un dibujo referido al cuento que ellos deberán colorear.

Luego conversaremos sobre la importancia de comer variado,sano y respetando las cuatro comidas diarias (desayuno, almuerzo, merienda y cena).

• DIMENSIÓN

• ÁMBITO

• NÚCLEO

APRENDIZAJE ESPERADO

SECUENCIA DIDÁCTICA

RECURSOS

.Participar del juego propuesto

. Diferenciar alimentos de origen vegetal de los de origen animal

Se les comentara a los chicos que realizaremos un juego llamado “Memo test” con las etiquetas de productos alimenticios y de limpieza que conseguimos en el almacén. Para ello se les entregaran varias etiquetas por grupo y las colocaremos mirando hacia abajo, luego los chicos deberán girarlas hacia arriba de a una y encontrar a su par idéntica. Finalizada la actividad se les repartira figuritas de alimentos de origen vegetal y animal junto a una hoja dividida en dos partes en el lado izquierdo tendrán el dibujo de un animal y en derecho de una planta de  y ellos tendrán que elegir y pegar figuritas de alimentos que proceden de animales y de las plantas  y pegarlas del lado que corresponda.