Liderazgo

El presente informe aremos alusión al Liderazgo, dándolo a conocer de la forma más detallada y clara posible, mostrando diversas características que lo componen. Estas características las presentaremos a continuación de la forma más resumida posible puesto que a los largo del informe se mostraran detalladamente.

En principio hablaremos del liderazgo como concepto, presentado su definición para más adelante compararlo con el concepto de Mando, un concepto que muchos podrían asociar de igual manera pero en este trabajo demostraremos que no es así. Luego abordaremos los conceptos asociados tales como: líder, seguidores y situación según los autores Fischer y Scratz, 1993. Siguiendo con la línea y características del liderazgo nos encontramos con las teorías que se presentan distintos autores para luego abordar las 12 dimensiones del liderazgo que se refieren a los aspectos a evaluar en un líder, en este caso educacional, es decir, el director de un colegio. Más adelante nos encontraremos con 3 enfoques de liderazgo según White y Lippitt (1960) que son el enfoque Autoritario, Democrático y Laissez Faire. los cuales se desarrollan en las páginas en el presente informe, como también desarrollaremos las etapas del liderazgo que son el Liderazgo intentado, Liderazgo aceptado, Liderazgo implementado y Liderazgo efectivo. Para terminar abordaremos una tarea que es la más importante para un líder, que es, la toma de decisiones presentando que su significado y características, los tipos de decisiones y las etapas de estas, todos estas según diversos autores que las desarrollan.

A continuación se presentan de forma detallada todas estas características mencionadas anteriormente..

Liderazgo

Es el conjunto de habilidades gerenciales o directivas que un individuo tiene para influir en la forma de ser de las personas o en un grupo de personas determinado, haciendo que este equipo trabaje con entusiasmo, en el logro de metas y objetivos.

También se entiende como la capacidad de tomar la iniciativa, gestionar, convocar, promover, incentivar, motivar y evaluar a un grupo o equipo.

La persona líder es quien desempeña el rol influyendo sobre la eficacia de otros, practicando conductas de liderazgo. Es elegido sociométricamente y es aceptado de manera voluntaria. (Gibb, 1969)

Existen dos conceptos asociados al liderazgo que a veces se confunden, estos son “mando” y “líder”:

Mando Líder

Connotaciones de autoridad y poder Se le atribuye un poder personal más profundo que el poder formal

Orientado a las normas y procedimientos Orientado hacia la visión y un proyecto compartido

Centrado en rutinas Centrado en actividades importantes y urgentes que exigen agudizar el ingenio

Rol fijado Rol construido

Sabe utilizar la tecnología Conocedor de las personas y potenciador de sus valores

Énfasis en recursos físicos y materiales Énfasis en los recursos emocionales

Exige capacidades técnicas Exige integridad, coherencia y fidelidad a los principios

Controla y supervisa los resultados Forma y asesora a sus colaboradores

Se preocupa del aquí y del ahora Se preocupa también de lo externo y del futuro.

Componentes del Liderazgo (Fischer y Scratz, 1993)

Según estos autores, los componentes del liderazgo son:

1. Líder: con su propia personalidad, habilidades, conocimientos y experiencia

2. Seguidores: las peculiaridades de ellos, son sus características de personalidad, habilidades, actitudes, conocimientos, etc.

3. Situación: El contexto actual, es decir, las tareas a llevar a cabo y las condiciones reales del aquí y ahora.

Ignorar cualquier de estos aspectos, llevará a no comprender el carácter del fenómeno del liderazgo.

Teorías Clásicas del Liderazgo

1. El Liderazgo como rasgo de personalidad

El líder nace, por lo tanto lo es en cualquier situación, ya sea familiar, trabajo, etc.

Los distintos estudios realizados han encontrado una serie de cualidades que habitualmente se dan entre los líderes de distintos grupos. Éstas son buen nivel de inteligencia, extroversión alta, seguridad en sí mismo, ajuste y buena empatía (Gibb, 1969). Así mismo, otros autores, como Robbins (1979), señalan que rasgos como inteligencia, extroversión, seguridad en sí mismo y empatía tienden a estar relacionados con el logro y el mantenimiento de la posición de líder.

2. Liderazgo como conducta

En este caso, el líder se define en función de lo que hace: líder será aquel que se comporta como tal. Dentro de este enfoque, son importantes los estudios de las Universidades de Ohio y Michigan, así como las de Blake y Mouton.

3. Aproximación Humanista de McGregor

En su teoría se parte del supuesto de que existen dos estilos básicos de dirección, un estilo autoritario que denomina “Teoría X” y un estilo más igualitario que denomina “Teoría Y”.

a) Teoría X:

Corresponde al punto de vista tradicional de la dirección, y parte de los supuestos que el ser humano siente repugnancia por el trabajo, prefiere ser dirigido, tiene poca ambición y busca, sobre todo, seguridad.

El Directivo X considera que las personas tienen que ser obligadas a trabajar, por lo que deberán ser dirigidas, controladas y amenazadas con castigos.

b) Teoría Y:

En contra del enfoque anterior, es un estilo más igualitario.

Parte del supuesto de que es preciso integrar los intereses individuales y los objetivos de la organización. Considera que las personas trabajarán y asumirán responsabilidades si tienen la oportunidad de satisfacer sus necesidades personales al tiempo que consiguen los objetivos organizacionales.

El Directivo Y considera que las personas tienen la capacidad de autodirigirse y autocontrolarse en vías de conseguir los objetivos a los que se ha comprometido.

4. Modelo de Contingencia de la Efectividad del Liderazgo

a) El modelo de contingencia de Fiedler

Su teoría parte del supuesto de que el desarrollo del grupo está en función de la motivación y conducta del líder, así como de la cantidad de control en cada situación.

Señala tres dimensiones que condicionan el estilo de dirección más eficaz dependiendo de las situaciones. Las dimensiones son:

- Relación entre líder y los miembros. Tiene que ver con el grado de confianza de los miembros de un grupo con su líder, afecto y disponibilidad para seguir sus instrucciones.

- Estructura de la tarea. Cuando una tarea está definida vagamente y de manera ambigua resulta más difícil ejercer el liderazgo

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