PLANEACION 5°

ACTIVIDAD PARA EMPEZAR BIEN EL DÍA

APRENDIZAJES ESPERADOS

*LUNES

- Toma de lectura página 95 “Vida de insecto”

*Escribe las siguientes cifras con letra:

1. Ochocientos doce

2. Cuatro mil seiscientos

3. Seiscientos cuarenta y nueve

4. ciento veintitrés

5. Ochocientos setenta y dos    

• Describe personajes recuperando aspectos físicos y de personalidad.
• Reconoce la función de los trípticos para difundir información.

DÍA 1

ACTIVIDADES PARA TRABAJAR

INICIO:

• Los alumnos realizaran lectura de la página 160 del libro de texto.

DESARROLLO:

• Se solicitará a los alumnos saquen la información y el dibujo que se solicitó sobre un personaje celebre que admiren.
• Se les entregara a los alumnos una hoja blanca en la cual tomando como referencia dicha información realizaran una descripción minuciosa y pegaran el recorte de su personaje

CIERRE:

• Para finalizar pasaran por número de lista a leer su descripción para que sus compañeros adivinen de que personaje se trata.

DÍA 2

ACTIVIDADES PARA TRABAJAR

INICIO:

• Se pegará un tríptico grande en el pizarrón.

DESARROLLO:

• Los alumnos copiaran la información que viene dentro del tríptico.

CIERRE:

• Para concluir los alumnos realizaran la página 163 del libro de texto.

*TAREA: Se les solicitara traer información sobre la viruela del mono, ¿Qué es?, síntomas, tratamiento, etc...

DÍA 3

ACTIVIDADES PARA TRABAJAR

INICIO:

• Los alumnos sacaran la información que se les pidió la clase anterior sobre la viruela del mono, se les dará  5 min para leer la información.

DESARROLLO:

• Se solicitara revisen también la información de las páginas 164 y 165 del libro de texto.

CIERRE:

• Contestaran las preguntas de la página 166 del libro de texto .

DÍA 4

ACTIVIDADES PARA TRABAJAR

INICIO:

• Los alumnos escribirán en el cuaderno “Jerarquizar y ordenar información”.

DESARROLLO:

• Los alumnos leerán la información de la página 167 del libro de texto y realizaran un borrador del tríptico en su cuaderno .

CIERRE:

• Con la información solicitada la clase pasada los alumnos realizaran un tríptico conociendo ya sus características, los pegaran en el cuaderno y se juntaran en parejas para comprar su información.

RECURSOS DIDÁCTICOS Y REFERENCIAS

EVALUACIÓN Y PRODUCTOS

-Libro de texto. Páginas 160, 163, 164, 165, 166, y 167.

*PRODUCTO: Descripción personaje celebre, tríptico viruela, paginas realizadas 163 y 166

*CRITERIO: Verificar que el alumno reconoce las partes de un tríptico y cómo se organiza la información.

*INSTRUMENTOS: Lista de cotejo y rubrica.

OBSERVACIONES Y ADECUACIONES

• Melany trabajara las mismas actividades que sus compañeros.  

ACTIVIDAD PARA EMPEZAR BIEN EL DIA

APRENDIZAJE ESPERADO

*MARTES

-Contestar las siguientes preguntas relacionadas con la lectura de la página 45:

-Menciona una especia de insecto que realice vuelos prolongados…

-Hábitat donde la cantidad de insectos es casi nula…

-Menciona una característica de las moscas

*Representa las figuras de las siguientes fracciones:

6/12, 6/5, 7/10, 10/3, 7/4

• Resuelve problemas que implican conversiones entre unidades de medida, de longitud, capacidad, peso y tiempo.

DÍA 1

ACTIVIDADES PARA TRABAJAR

INICIO:

• En el pizarrón se pegará el siguiente problema:

• Los alumnos pensaran cual es el posible resultado de dicho problema

DESARROLLO:

• Se anotará en el pizarrón el apunte, “Múltiplos y submúltiplos de unidades de medida”.

CIERRE:

• Visto y explicado el tema los alumnos deberán resolver el problema que se les puso al inicio de la sesión.

DÍA 2

ACTIVIDADES PARA TRABAJAR

INICIO:

• Los alumnos escribirán el texto sobre equivalencias que viene en el libro de texto página 136.

DESARROLLO:

• Con la información proporcionada en la tabla anterior se les pedirá a los alumnos contesten las páginas 136 y 137 del libro de texto.

CIERRE:

• Pasaran al pizarrón a contestar el ejercicio y se pasaran los cuadernos para calificarse.

DIA 3

ACTIVIDADES PARA TRABAJAR

INICIO:

• Los alumnos realizaran las páginas 138 y 139 del libro de texto.

DESARROLLO:

• Los alumnos pasaran al pizarrón para anotar las respuestas correctas de las páginas del libro.

CIERRE:

• Se anotarán en el pizarrón los siguientes cuadros de equivalencias, los cuales los alumnos copiarán en sus cuadernos.

DÍA 4

ACTIVIDADES PARA TRABAJAR

INICIO:

• Se formarán 3 equipos por número de lista y se les pedirá contesten las páginas 140 y 141 en el libro de texto.

DESARROLLO:

•  Los alumnos realizaran individualmente los ejercicios de las páginas  142 y 143  del libro de texto

CIERRE:

• Se nombrará un numero de lista para que pase al pizarrón a resolver las actividades del libro de texto.

RECURSOS DIDÁCTICOS Y REFERENCIAS

EVALUACIÓN Y PRODUCTOS

-Libro de texto. Páginas 136, 137, 138, 139, 140, 141, 142 y 143

*PRODUCTO: Apunte “Múltiplos y submúltiplos de unidades de medida”, páginas 136, 137, 139, 140, 141, 142 y 143 del libro de texto contestadas.

*CRITERIO: Compruebe que resuelven problemas de conversiones de medidas, de longitud, capacidad y peso.

 *INSTRUMENTOS: Lista de cotejo y rubrica.

OBSERVACIONES Y ADECUACIONES

• En el caso de Melany se le pedirá copiar las tablas de equivalencia, se le dejaran algunos ejercicios  si se les dificulta se bajara el grado de dificultad para que lo comprenda mejor.