Planeacion 5° grado
Enviado por jurd • 6 de Marzo de 2023 • Trabajo • 2.577 Palabras (11 Páginas) • 594 Visitas
ESCUELA PRIMARIA “” [pic 1]
CLAVE: L SECTOR: ZONA: CICLO ESCOLAR:2022-2023
QUINTO GRADO GRUPO “”
PLANEACIÓN DEL 27 AL 10 DE FEBRERO/MARZO DE 2023
SEMANA DEL 27 AL 3 DE FEBRERO/MARZO | |||
APRENDIZAJES ESPERADOS | ESPAÑOL Emplea oraciones complejas al escribir, e identifica la Función de los nexos en textos argumentativos. Identifica el punto de vista del autor en un texto. Fundamenta sus opiniones al participar en un debate. | PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Expresar su opinión fundamentada en un debate | COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:
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MATEMÁTICAS. Contenido. Construcción de cuerpos Geométricos | INTENCIÓN DIDÁCTICA. Explica las características de diversos cuerpos geométricos (número de caras, aristas, etcétera), Usa el lenguaje formal. | COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: | |
EJE: Figuras y cuerpos | |||
CIENCIAS NATURALES. Cambio e interacciones en fenómenos y procesos físico. ¿Qué permanece y qué cambia en las mezclas? Formas de separar las mezclas | INTENCIÓN DIDÁCTICA. Distingue que al mezclar materiales cambian sus propiedades, como olor, sabor, color y textura, mientras que la masa permanece constante | COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Identifica mezclas de su entorno y formas de separarlas: tamizado, decantación o filtración. | |
HISTORIA Del Porfiriato a la Revolución Mexicana. | INTENCIÓN DIDÁCTICA Reconoce el papel de la inversión extranjera y el desarrollo económico, científico y tecnológico durante el Porfiriato. Desarrollo económico y avances científicos y tecnológicos. | COMPETENCIAS
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GEOGRAFÍA. TEMA: La población de los continentes EJE: Componentes sociales y culturales | CONTENIDO La migración. | PROPÓSITO Compara causas y consecuencias de la migración en los continentes. | |
CIVISMO La libertad frente a los derechos de los demás. Reconoce que el ejercicio pleno de la libertad tiene límites en la ley y la dignidad humana. | CONTENIDO La libertad, la ley y los derechos de los demás |
DÍA Y FECHA | SECUENCIA DE ACTIVIDADES | MATERIALES Y RECURSOS |
LUNES 27 DE FEBRERO | ESPAÑOL INICIO:
DESARROLLO:
CIERRE:
MATEMÁTICAS INICIO:
DESARROLLO:
CIERRE:
GEOGRAFÍA INICIO:
DESARROLLO:
CIERRE:
| Libro de español pág. 101 Libreta español Libro desafíos matemáticos Pag.91-92 Libro Geografía Pág. 89 a 93 |
MARTES 28 DE FEBRERO | ESPAÑOL INICIO
DESARROLLO
CIERRE
MATEMÁTICAS INICIO:
DESARROLLO:
CIERRE:
HISTORIA INICIO:
DESARROLLO:
CIERRE
| Cuaderno, lápiz, goma, colores, tijeras y pegamento Libro de Español Libro de Matemáticas Pag.87 Libro de Historia Pag.86 a 93 |
MIÉRCOLES 1 MARZO | ESPAÑOL INICIO
DESARROLLO
CIERRE
MATEMÁTICAS INICIO:
CIERRE:
CIENCIAS NATURALES INICIO: • iniciar la clase observando como son las mezclas y formas de separarlas. DESARROLLO: • continuar la clase realiazando un cuadro comparativo entre mezclas homogeneas y heterogeneas recuperando la informacion de la lectura del libro de ciencias naturales paginas 89 -90-91 para conocer os procedimientos mediante los cuales se separa una mezcla. CIERRE: • finalizar la clase realizando un mapa conceptual o cuadro sinoptico donde los alumnos expliquen en que consiste cada uno de los metodos para separar una mezcla. | Libro Español Pag.104 – 105 Libro desafíos matemáticos pag.87 – 88 Libro Ciencias Naturales pag.89 -91 |
JUEVES 2 MARZO | ESPAÑOL INICIO
DESARROLLO:
CIERRE:
MATEMÁTICAS INICIO:
DESARROLLO:
CIERRE: Realizar el Desafío Matemático que se encuentra en la página 89. Trabajar el desafío por tercias y emplear el material recortable que se encuentra en las páginas 211 y 213. FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA INICIO:
| Cuaderno, lápiz, goma, Libro de Español Pág. 106 a 108 Libro de matemáticas Cuaderno, lápiz, goma, regla Libro Formación Cívica y Ética pág. 70 a 73 Libreta |
VIERNES 3 MARZO | ESPAÑOL INICIO:
DESARROLLO:
El debate es un dialogo formal de carácter argumentativo en el que dos o más personas exponen su punto de vista sobre un determinado tema. Las partes que conforman el debate son las personas que están a favor y en contra en las que cada parte argumenta su punto de vista sobre el tema determinado y el moderador que es el encargado de que el debate se lleve a cabo de manera fluida y que sea fructífera. • Solicitar a los alumnos dividirse en dos partes el grupo, y seleccionar por cada equipo un líder, el cual participara en la rifa, para saber en qué postura se encontrarán en el debate, sortear si serán en contra o a favor. • Mencionar a los alumnos que el tema a debatir es ¨La buena alimentación¨ y solicitar asistir a la biblioteca de la escuela a investigar acerca del tema. .. CIERRE:
MATEMÁTICAS
DESARROLLO:
CIERRE:
CIENCIAS NATURALES INICIO: • Pedir a los alumnos que tipos de mezcla y cual es el tipo de mezcla al que pertenece el oxigeno. DESARROLLO: • leer la pag. 92 y 93 de su libro de texto realizar las actividades. CIERRE: • Copiar y contestar las preguntas de la pagina 92 | Cuaderno, lápiz, goma, colores Libro de Español Libro de matemáticas Libreta Libro Ciencias Naturales pag.92 a 93 |
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