PLANIFICACION

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION

C.E.I.N. “LOS CHIPILINES”.

DOCENTE: TAHINA RODRIGUEZ

PLAN QUINCENAL

DESDE: 08-11-10 HASTA: 26-11-10

DURACION: 15 DIAS

JUSTIFICACION: EN ESTA PLANIFICACION, PRIMERAMENTE TENDREMOS LA OPRTUNIDAD TANTO LOS NIÑA, NIÑOS Y DOCENTES DE CONOCERNOS, NOS PRESENTAREMOS Y CONERSAREMOS UN POCO DEL NUEVO AÑO ESCOLAR CON LA FINALIDAD DE CREAR UN AMBIENTE DE ARMONIA Y CONFIANZA, DE IGUAL MANERA REALIZAREMOS ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO LAS CUALES SE OBSERVARON DURANTE LA DIAGNOSIS, TAMBIEN CONVERSAREMOS SOBRE LAS EFEMERIDES DEL MES DE : NATALICIO DE SIMON RODRIGUEZ Y DE RAFAEL URDANETA CON EL FIN DE DAR A CONOCER SUS NOMBRES Y SUS HECHOS MAS RESALTANTES, EL ABRAZO EN FAMILIA DANDO A CONOCER LA IMPÑORTANCIA DE LA FAMILIA EN LA SOCIEDAD,

AREAS DE APRENDIZAJES COMPONETES OBJETIVOS APRENDIZAJES ESPERADOS

FORMACION

PERSONAL

Y SOCIAL

 CONIVENCIA (COSTUMBRES, TRADICIONES Y VALORES).

 CONVIVENCIA (INTERACCION SOCIAL, NORMAS, DEBERE Y DERECHOS).  MANIFESTAR ACTITUDES DE VALORACION POR LA FAMILIA, COMUNIDAD, HISTIRIAS, COSTUMBRES, TRADICIONES, CULTURAS Y SIMBOLOS QUE REPRESENTAN SU PAIS.

 RECONOCER Y UTILIZAR LAS NORMAS, DEBERES Y DERECHOS QUE REGULAN SUS RELACIONES INTERPERSONALES. QUE EL NIÑO Y LA NIÑA APRENDAN A:

• IDENTIFICAR HECHOS SOBRESALIENTES DE SU ESTADO.

• IDENTIFICAR PERSONAJES HISTORICOS Y SU SIGNIFICACION EN LA IDA SOCIAL DE SU PAIS.

• PRACTICAR PROGRESIVAMENTE EL RESPETO, LA SOLIDARIDAD, TOLERANCIA, COOPERACION, HONESTIDAD, RESPONSABILIDAD.

• PRACTICAR PROGRESIVAMENTE SUS DEBERES Y EJERCER SUS DERECHOS.

RELACION

CON EL

AMBIENTE

 PROCESOS MATEMATICOS (ESPACIOS Y FORMAS GEOMETRICAS).

 PROCESO MATEMATICO (SERIE NUMERICA)

 CARACTERISTICA, CUIDADO Y PRESERACION DEL AMBIENTE.

 ESTABLECER RELACIONES ESPACIALES ENTRE LOS OBJETOS Y LAS PERSONAS, TOMANDO COMO PUNTO DE REFERENCIA EL PROPIO CUERPO Y LOS ELEMENTOS DEL ENTORNO.

 ESTABLECER RELACIONES MATEMATICAS, CUANTIFICANDO Y RESOLVIENDO PROBLEMAS DE LA VIDA COTIDIANA.

 IDENTIFICAR LOS ELEMENTOS DEL ENTORNO, EXPLICANDOSE PROGRESIVAMENTE LOS ACONTECIMIENTOS SOCIALES Y NATURALES A TRAVES DE LA OBSERVACION, FORMULACION DE HIPOTESIS, LA EXPERIMENTACION Y LA COMPROBACION, DESARROLLANDO CAPACIDADES EFECTIVAS Y VALORATYIVAS COMO SER INTEGRANTE DEL AMBIENTE. QUE EL NIÑO Y LA NIÑA APRENDAN A:

• DESCRIBIR LOS ATRIBUTOS, PROPIEDADES Y USO DE ALGUNAS FIGURAS GEOMETRICAS TALES COMO CUADRADO, RECTANGULO, CIRCULO, TRIANGULO, ESFERA Y CILINDRO, PRESENTES EN EL ENTORNO.

• CONTAR PARA DESIGNAR CANTIDADES EN UN GRUPO E OBJETOS O PERSONAS.

• IDENTIFICAR SEMENJANZAS Y DIFERENCIAS ENTRE LOS ELEMENTOS DEL ENTORNO NATURAL.

• RECONOCER ALGUNOS BENEFICIOS QUE NOS PROPORCIONA LAS PLANTAS.

CONUNICACION

Y

REPRENTACION

 LENGUAJE ESCRITO(LECTURA Y ESCRITURA)

 EXPRESION PLASTICA

 IMITACION DE JUEGOS Y ROLES

 RECONOCER EL USO DE LA LECTURA Y DE LA ESCRITURA COMO INSTRUMENTO DE INFORMACION Y COMUNICACIÓN.

 EXPRESAR Y CREAR LIBREMENTE PARTIENDO DE DISTINTAS EXPERIENCIAS AMBIENTALES QUE FOMENTEN LA IMAGINACION, LA INVENCION Y LA TRANSFORMACION.

 AVANZAR PROGRESIVAMENTE EN EL JUEGO DE ROLES, CANALIZANDO EMOCIONES, POSIBILIDADES DE EXPLORACION Y JUEGOS A TRAVES DE ACCIONES Y SITUACIONES EN LAS QUE UTILICE LA IMAGINACION, LA EXPRESION CREATIVA, LA FANTASIA Y LA INTERACCION CON OTRAS PERSONAS. QUE EL NIÑO Y LA NIÑA APRENDAN A:

• VALORAR EL LENGUAJE ESCRITO COMO MEDIO DE DISFRUTE Y COMO INSTRUMENTO PARA TRANSMITIR INFOMACION.

• RECONOCER SU NOMBRE

• EXPRESARSE CREATIVAMENTE CON ACTIVIDADES GRAFICO PLASTICAS: DIBUJO, PINTURA, MODELADOS, OTROS.

• PARTICIPAR EN DRAMATIZACIONES DONDE SE DESTAQUEN VALORES Y COSTUMBRES DE SU COMUNIDAD REGIONAL.

JORNADA DIARIA ACTIIDADES Y ESTRATEGIAS RECURSAO

BIENVENIDA

RECIBIRE A LOS NIÑOS Y NIÑAS EN UN AMBIENTE AGRADABLE Y ARMONIOSO, CON UN CALUROSO SALUDO DE ESTA MANERA NOS SENTIREMOS EN CONFIANZA, COLOCAREMOS LOS MORRALES Y LAS LONCHERAS EN SUS RESPECTIVOS LUGARES.

DOCENTE, NIÑOS, NIÑAS, PADRES Y REPRESENTANTES.

MERIENDA

CANTAREMOS LA CANCION DE LA MERIENDA, DAREMOS GRACIAS A DIOS POR LOS ALIMENTOS QUE CONSUMIREMOS, PIDIENDOLE QUE BENDIGA LAS MANOS QUE LA REALIZARON, Y QUE LE PROVEA AL QUE NO TIENE, CONVERSAREMOS SOBRE LAS NORMAS DE ALIMENTACION E HIGIENE, PARA REFORAR HABITOS.

DOCENTE, NIÑOS, NIÑAS MERIENDA.

PLANIFICACION

EN LA RONDA REUNIDOS DAREMOS INICIO A NUESTRA PLANIFICACION CONVERSANDO CON LOS NIÑOS Y NIÑAS SOBRE DE QUE TRATARA LA MISMA, MOSTRAREMOS UNA LAMINA EN DONDE ESTAN REFLEJADOS CADA UNO DE LOS ASPECTO A DESARROLLAR EN LA PLANIFICACION, SE LES PREGUNTARA QUE OBSERVAN EN LA LAMINA?, QUE CUERPOS GEOTRICOS CONOCEN?, QUE NUMEROS OBSERVAN?, QUIEN CONOCE LAS PERSONAS QUE ESTAN ALLI?, QUIEN QUIERE Y RESPETA A MAMI Y PAPI?,Y LE IREMOS DANDO RESPUESTA A CADA UNA DE LAS PREGUNTAS REALIZADAS. DOCENTEM NIÑOS Y NIÑAS

ACTIVIDADES PEDAGOGICAS EN LOS ESPACIOS DE TRABAJOS

EXPRESAR Y CREAR: EN ESTE ESPACIO DE TRABAJO INVITARE A LOS NIÑOS Y NIÑAS A DIBUJAR Y COLOREAR, MOLDEAR LOS CUERPOS GEOMETRICOS BASICOS (TRIANGULOM CIRCULO, CUADRADO, RECTANGULO, CILINDRO Y ESFERA),

CON EL FIN DE IENTIFICAR CADA UNA DE ESTAS FIGURAS. DE IGUAL MANERA COLOREARAN LOS PERSONAJES HISTORICOS OMO SIMON RODRIGUEZ Y RAFAEL URDANETA PARA CONOCERLOS Y ESCRIBIRAN SUS NOMBRES PARA IDENTIFICAR LA VOCALES.

ARMAR Y CONSTRUIR: SE LES INITARA A LOS NIÑOS Y NIÑAS A TRAER DE SUS CASAS CARTONES, DIFERENTE TIPOS E PAPEL PARA REALIZAR JUEGO DE DOMINO, ROMPECABEZAS, JUEGO DE MEMORIAS Y TACOS REFERENTES A LETRAS, NUMEROS,

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