PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE HISTORIA

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SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN OBLIGATORIA

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN JUVENIL

DIRECCIÓN DE SECUNDARIAS TÉCNICAS

SECTOR: 04 ZONA: 10

PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

HISTORIA

(PRIMER GRADO)

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CICLO ESCOLAR

2019-2020

ESCUELA SECUNDARIA

SECUNDARIA TÉCNICA

GRADO Y GRUPO

1°

PROFESOR (A)

IVETTE ARIANA VALENCIA MADERO

EJE:

FORMACIÓN DE LOS ESTADOS NACIONALES

TEMA:

PASADO-PRESENTE

APRENDIZAJES ESPERADOS

• Reflexiona sobre la presencia de la guerra en el mundo actual
• Distingue entre los conflictos violentos que tiene lugar dentro de algunos países y las guerras entre estados

PERIÓDO:

2 AL 13 DE SEPTIEMBRE

SESIÓN

ORIENTACIONES DIDÁCTICAS

TIEMPO ESTIMADO

RECURSOS DIDÁCTICOS

SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN

1

2

INICIO:

Proyección de dos imágenes (pasado- presente de la vida cotidiana)

Socialización  mediante preguntas guías: ¿Qué semejanzas y diferencias hay en lo que observaron?

Elaboración de una reflexión grupal en función de los cambios pasado-presente

DESARROLLO:

Mediante una presentación digital mostrar los principales encabezados referentes a conflictos bélicos mundiales de las últimas tres décadas.

1.- Identificar en un mapamundi los países  que aparecen en los encabezados, remarcando los que aún siguen en conflicto.

2.- Elaboración de una opinión personal acerca de su percepción de las guerras actuales, de ser posible acompañarlo de un dibujo.

3.- Socialización de algunos voluntarios propiciando la participación del resto del grupo para construir una conclusión grupal.

SEGUNDO APRENDIZAJE:

INICIO:

Proyectar los conceptos de los diferentes tipos de conflictos ( desacuerdos entre un país y guerra entre estados)

Resolver tres ejemplos de diferentes conflictos.

DESARROLLO:

1.- Organizar al grupo en equipos de 4 integrantes, asignando un conflicto para analizar

2.- Socializar el análisis ante el grupo, propiciando la participación del resto del grupo

3.- A través de un cuadro comparativo clasificar de manera individual los conflictos que sucedieron dentro de un  país y los que fueron con otros estados

CIERRE:

Coevalución de los cuadros comparativos

20 min.

30 min.

30 min

20 min

15 min

50 min

35 min

Equipo tecnológico

Mapamundi

Colores

Pegamento

Libreta de apuntes

Libreta de apuntes

Equipo tecnológico

Material de acuerdo a sus posibilidades y creatividad

Cuadros compartivos

Reporte de participación

EJE:

Formación de los estados nacionales

TEMA:

Panorama del periodo

APRENDIZAJES ESPERADOS

• Reconoce los principales procesos y acontecimientos mundiales de mediados del siglo XVIII a mediados del siglo XX.
• Identifica los conceptos de burguesía, liberalismo, revolución, industrialización e imperialismo.

PERIÓDO:

16 DE SEPTIEMBRE AL 4 DE OCTUBRE

SESIÓN

ORIENTACIONES DIDÁCTICAS

TIEMPO ESTIMADO

RECURSOS DIDÁCTICOS

SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN

1 y 2

INICIO:

- Observar la línea de tiempo del libro de texto e identifica los acontecimientos más importantes de cada ámbito (político, económico, social y cultural) según tu criterio y describe brevemente porqué.

DESARROLLO:

- En la biblioteca escolar, los alumnos investigarán los siguientes conceptos: burguesía, liberalismo, revolución, industrialización e imperialismo.  

- Colocar una tabla con los conceptos manejados en la sesión para que el alumno acomode los acontecimientos identificados en la línea del tiempo.

CIERRE

- Los alumnos relacionarán los conceptos proporcionados por el docente con su definición e identificarán qué hechos se relaciona con cada proceso.

15 minutos

60 minutos

15 minutos

Libro de texto

Pizarrón

Hojas de colores

Escala de rango.