PRINCIPIOS PEDAGOGICOS DEL PLAN DE ESTUDIOS 2011. EDUCACION BASICA

PRINCIPIOS PEDAGOGICOS DEL PLAN DE ESTUDIOS 2011. EDUCACION BASICA

PRINCIPIO A QUE SE REFIERE PAG. 83 ELEMENTOS QUE SE INCLUYEN PAG. 83 IMPLICACION EN LA PRACTICA DOCENTE PAG. 84 VENTAJAS DESVENTAJAS

1.1. CENTROS LA ATENCION EN LOS ESTUDIANTES Y EN SUS PROCESOS DE APRENDIZAJE

1.4 TRABAJAR EN COLABORACION PARA CONSTRUIR EL APRENDIZAJE EL APRE NDIZAJE_ NO ES RECIBIR, REGISTRAR O REPETIR INFORMACION.

ES UN PROCESO: CONSTRUCTIVO MEDIANTE: LA ACTIVIDAD INTELECTUAL.

*SU ACCION PRACTICA

*SU RELACION CO N LOS DEMAS

-ORIENTA LAS ACCIONEWS PARA EL DESCUBRIMIENTO, LA BUSQUEDA DE SOLUCIONES COINCIDENCIAS Y DIFERENCIAS, CON EL PROPOSITO DE CONSTRUIR APRENDIZAJES EN COLECTIVO.

-PARTICIPA EN ACTIVIDADES.

-APLICA LA INFORMACION.

-PREGUNTA Y PARTICIPA.

RELACIONA INFORMACION.

-COLABORA E INTERACTUA.

-INDAGA Y DESCUBRE.

-COMPARTE SOLUCIONES

-QUE SEA INCLUSIVO.

-DEFINA SUS METAS.

-FAVORECER EL LIDERAZGO.

PERMITA EL INTERCAMBIO DE RECURSOS.

DESARROLLE EL SENTIDO DE RESPONSABILIDAD Y CORRESPONSABILIDAD.

-QUE REALICE ENTORNOS PRESENCIALES Y VIRTUALES

-IMPLICA UNA MEMORIZACION, SIGNIFICATIVA Y COMPRENSIVA, ES DECIR ENRIQUECER LA PROPIA ESTRUCTURA DE PENSAMIENTO, LAS FORMAS DE ENTENDER LA REALIDAD, DE REPRESENTARLA Y DE ACTUAR.

-ENSERGE DE SITUACIONES EN LAS QUE LA ELABORACION, INTERPRETACION, EXPLICACION Y ARGUMENTACION FORMAN PARTE INTEGRAL DE LA ACTIVIDAD DEL GRUPO. -CAPAZ DE RESOLVER UN PROBLEMÁTICA A TRAVES DEL ANALISIS DE SU VIDA.

DOMINA APTITUDES Y HABILIDADES PARA CREAR UN ESQUEMA

-EL TRABAJO ES MAS ORGANIZADO Y FACIL.

-EXISTE EL LIDERAZGO POSITIVO. ES COMPLEJO LA FORMA DE ENSEÑAR Y EVALUAR UN PROCESO.

-NO TODOS PARTICIPAN O NO TODOS COLABORAN.

DISTRACTORES.

PRINCIPIOS PEDAGOGICOS.

ACUERDOS PARA ARTICULACION DE LA EDUCACION BASICA CARACTERISTICAS DEL PLAN DE ESTUDIO 2011

-FORMA PARTE DE UNA TRANSFORMACION CENTRADA EN LA ATENCION DE NECESIDADES DE APRENDIZAJE.

SE ORGANIZA EL PLAN Y LOS PROGRAMAS DE ESTUDIIO DE LOS 3 NIVELES DE EDUCACION BASICA.

-REQUESITO FUNDAMENTAL PARA EL CUMPLIMIENTO DEL PERFIL DE EGRESO.

-TIENE VINCULO DE CONFORMIDAD CON REFORMA PREESCOLAR 2004, PRIMARIA 1993, SECUNDARIA ZONA 6.

´-COMRENDE LOS NIVELES DE PREESCIOLAR, PRIMARIA Y SECUNDARIA.

-DETERMINA UN TRAYECTO FORMATIVO. -DEFINE LAS COMPETENCIAS PARA LA VIDA, PERFIL DE EGRESO, ESTANDARES CURRICULARES Y APRENDIZAJES ESPERADOS.

-DOCUMENTO RECTOR DE OBSERVANCIA NACIONAL.

-ESTA ORIENTADA AL DESARROLLO DE ACTITUDES , PRACTICAS Y VALORES.

-ESTA ORIENTADA AL DESARROLLO DE COMPETENCIAS.

-CONTEMPLA PRINCIPIOS PEDAGOGICOS PARA LA IMPLANTACION.

-PROPONE A LA EVALUACION COMO PARTE DEL APRENDIZAJE.

PRINCIPIOS PEDAGOGICOS DEL PLAN DE ESTUDIOS 2011. EDUCACION BASICA (SOCO)

PRINCIPIO A QUE SE REFIERE PAG. 83 ELEMENTOS QUE SE INCLUYEN PAG. 83 IMPLICACION EN LA PRACTICA DOCENTE PAG. 84 VENTAJAS DESVENTAJAS

6. USAR MATERIALES EDUCATIVOS PARA FAVORECER EL APRENDIZAJE. AL MATERIAL UTILIZADO POR EL DOCENTE Y ALUMNO PARA FAVORECER EL APRENDIZAJE Y LA INTEGRACION DE COMUNIDADES.

*PARA SERVIR EN UN CONTEXTO.

FACILITAR EL TRABAJO AL PROPESOR Y EL DE LOS ESTUDIANTES -ACERVOS BIBLIOGRAFICOS.

-CORREOS ELECTRONICOS.

-TELEVISION.

-BIBLIOTECAS. *MODIFICAR EL AMBIENTE DE APRENDIZAJE (DESEMPEÑOS Y COMPETENCIAS).

*REFORMA DE LIBROS DE TEXTO CON BASE EN LA PRUEBA DE AULA, EN CUYA EVALUACION.

-PROYECTA EL USO DE TECNOLOGIA TRANSFORMAR LOS PRCESOS DE EVALUACION.

-CARTILLA DE LA EDUCACION BASICA.

-EVALUA PERIODO DE 3 AÑOS -ACTICULACION DE VARIAS ASIGNATURAS.

-CREACION DE REDES DE APRENDIZAJE.

-FACILITA LA COMPRENSION DEL TEMA.

-BUSCA DESARROLLAR HABILIDADES, DESTREZAS Y ACTITUDES.

-FAVORECER LA COMPRENSION.

-INTEGRACION EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO COMPLEJO Y CRITICO. *NO TODAS CUENTA CON ACCESO A LAS COMPUTADORAS.

-NO CUENTA CON EL AREA DE COMPUTO.

-APATIA O FALTA DE INTERES POR INVESTIGAR.

TRABAJO COLABORATIVO PARA LA CONSTRUCCION DEL APRENDIZAJE..

APRENDIZAJE ESPERADO/BLOQUE/ASIGNATURA/GRADO PROPUESTAS

1.- FORMACION CIVICA Y ETICA

2.- BLOQUE 111

3.- UNIDAD

4.-PROPOSITOS.- RECONOCER SU PERTENENCIA A UNA GRAN DOVERSIDAD Y RIQUEZA CULTURAL.

5.- COMPETENCIAS

*RESPETO Y APRECIO DE LA DIVERSIDAD.

*SENTIDO DE PERTENENCIA A LA COMUNICACIÓN A LA NACION Y A LA HUMANIDAD.

6.- DE LA ASIGNATURA DEL LADO DIRECTIVO

7.- PARA EL TRABAJO TRANSVERSAL

8.- ESPAÑOL

* ENTREVISTA.

-MATEMATICAS.

*REGISTRAR Y CONTABILIZAR FRECUENCIA DE RESPUESTAS A PREGUNTAR SOBRE LOS ROLES DE GENERO DE

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