Plan de clase para 6to primaria

PLAN DE CLASE DIARIO Nº1

EP N° 33

AÑO: 1°B    FECHA: 7 de Septiembre   TIEMPO: 1 bloque de 45´  

ÀREA: CIENCIAS SOCIALES

PAREJA PEDAGÒGICA: Sotelo Laura, Alejandra Villalba

CONTENIDO:

Los trabajos para producir bienes primarios en diferentes contextos.

Objetivos

-  Identificar  los espacios rurales y urbanos.

- Reconocer los trabajos  rurales y urbanos

- Relacionar los trabajos rurales y urbanos.

Situación de enseñanza

Momento de inicio

A modo de inicio la docente mostrará diversas imágenes de trabajos que se desarrollen en contextos rurales y urbanos.

[pic 1][pic 2][pic 3][pic 4].[pic 5]

La residente preguntará ¿Qué observan en las imágenes? ¿Dónde se desarrollan los trabajos? ¿Qué trabajos creen ustedes que sólo se realizan en zonas  rurales o campo? Y ¿Cuáles en la ciudad o espacio urbano?

La docente explicará que muchos trabajos se desarrollan en  contextos rurales otros sólo en la ciudad.

Momento de desarrollo

La docente propondrá a los niños confeccionar un afiche con las imágenes según corresponda en el siguiente cuadro:

Momento de cierre

Los alumnos dibujarán en sus cuadernos un trabajo urbano y uno rural

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA:

Indagar saberes previos.

Utilización de imágenes

Habilitar espacios de intercambio.

INDICADORES DE AVANCE: 

• Identificar diversidad de trabajos en áreas rurales y urbanas

PREVISIONES DIDÁCTICAS:

Papel afiche, imágenes, adhesivo

OBSERVACIONES:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

PLAN DE CLASES DIARIO: Nº2

EP.Nº 33       Año: 1RO.           Fecha: 6 de Septiembre          Tiempo: 2 bloques de 45 MTS

Área: Ciencias Sociales

Carácter de la clase: enseñanza

Pareja pedagógica: Villalba Alejandra, Sotelo Laura

Tema: Vida de Sarmiento

Contenidos:

Cambios y continuidades en las formas de celebrar, festejar y recordar.

11 de septiembre de 1888 paso a la inmortalidad de Somingo Faustino Sarmiento.

Objetivos

• Recordar a Domingo Faustino Sarmiento y su obra en el marco educativo.

• Reconocer el esfuerzo  de Domingo Faustino Sarmiento en la labor educativa.

Situaciones de enseñanza:

Momento de inicio:

Para dar inicio de la clase la residente mostrará varias imágenes de Domingo Faustino Sarmiento, su casa y el talar de Doña Paula. Luego, preguntará a los niños si conocen a la persona que observan en las imágenes. En el caso que no reconocieran a Sarmiento la docente enseñará quien es Domingo Faustino Sarmiento.

[pic 6][pic 7]

Momento de desarrollo

Desde la oralidad la docente explicará:

En la provincia de San Juan nació Domingo Faustino Sarmiento, en una casa humilde, sin terminar. El papá don Clemente Sarmiento, era soldado de la Patria. Lo que ganaba no le alcanzaba para mantener a los suyos. Por eso la mamá, doña Paula Albarracín, tejía mucho en su telar. Hacía ponchos, telas y mantas, para luego venderlos y juntar lo que necesitaba para vivir y terminar la casa.

A Dominguito, como le decían, le gustaba jugar, claro, pero lo que más deseaba era aprender a leer. Lo logró a los cuatro años. Se pasaba horas y horas leyendo, en el patio de su casa, bajo una gran higuera; mientras su mamá tejía en el telar.

QUISO SABER, APRENDER…¡Y ENSEÑAR!

A los cinco añitos, Domingo ya leía muy bien, ¡sin equivocarse ni una letra! Desde entonces, los libros fuero sus amigos inseparables.

Fue a la “Escuela de la Patria”, donde durante nueve años, se destacó como un alumno ejemplar… ¡y también, por no haber faltado ni un solo día a clase!

Quería aprender…para saber y, así, después poder enseñar todo lo que había aprendido.

A la edad de quince años fundó una escuela, donde enseñó a los campesinos y a sus hijos a leer y escribir.

Había cumplido su sueño: ¡SER MAESTRO!

¡HIZO MUCHÍSIMAS COSAS!

Domingo Faustino Sarmiento trabajó y estudió mucho, muchísimo.

Como su familia era muy pobre, apenas terminó la escuela  necesitó trabajar. No pudo seguir estudiando en los colegios de Buenos Aires ni en los de Europa.

Sin embargo, ¡no se conformó!

Se esforzó sin descanso, por aprender y aprender.

Trabajó como empleado en un almacén y, en sus ratos libres, leía y estudiaba.

¡quería progresar, superarse!

Un día, por estar en desacuerdo, con los gobernantes de ese momento, debió irse por un tiempo a Chile. Allí fue maestro, y minero en una mina de plata. Pero, por las noches, ¡seguía estudiando! Aprendió inglés y francés, para poder leer libros importantes en esos idiomas.

De regreso a su Patria, además de maestro, fue periodista, soldado, director de una escuela… Escribió libros muy interesantes. Llegó a ser gobernador de San Juan. Fundó muchas escuelas y bibliotecas.

Y un día…llegó a ser ¡Presidente de la Nación!

Con ayuda de la docente, los niños confeccionarán una banda temporal sobre la vida  de Sarmiento deteniéndose, en los momentos más importantes

Momento de cierre:

A moda de cierre los niños escribirán una frase y realizarán un dibujo relacionado al contenido desarrollado  en la clase

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