Planeaciones Didácticas

Asignatura: Matemáticas Grado:3°C Semana del 20 al 24 de septiembre del 2010 Bloque1- bimestre 1

Tema: Los números naturales –Subtema .-Coanstrucción de números de 3 y 4 cifras, resolución de problemas de suma y resta.

Tema: Medición de longitudes --Subtema Uso del metro..

PROPÓSITO: Que los alumnos registren hechos y sucesos em situaciones sencillas en tablas de doble entrada. Utilicen el metro como unidad de medida convencional .Construyan series numéricas cortas com números Del 1000 al 1100. Resuelvan problemas a partir de uma ilustración.

Aprendizajes esperadoson Actividades Recursos Didácticos

Al término del tema los niños y las niñas están en capacidad de:

-De desarrollar y emplear sus habilidades para calcular, reconocer y construir patrones numéricos.

-Trabajar en equipo.

-Analizar , comparar y ordenar datos.

.-Trabajar en equipos fomentando la colaboración y responsabilidad de los integrantes.

-Plantear y enfrentar a diversas situaciones a los alumnos para que construyan estrategias para avanzar en el conocimiento del sistema decimal a nivel de construcción:

-Desarrollar la ficha 6, 25 y 24.

- Resolver ejercicios en su libro de texto.  Libros de texto

 Fichero de actividades

 Tablas de doble entrada

 Hojas blancas

 Colores

 Material concreto

 Libro armando tu historia

 Recortes

 Tijeras

Evaluación Adecuaciones Curriculares

-Cooperación y relaciones en el trabajo en equipos.(juega y participa).

-Sigue instrucciones , plantea hipótesis, hace estimaciones, confronta, compara y verifica y explica procesos.

*Se trabajará en forma individual y asignándole un tutor al alumno con discapacidad auditiva.

Escuela Primaria

“Asignatura: Matemáticas Grado:3°C Semana del 13 al 15 de septiembre del 2010 Tema: Números fraccionarios. Predicción y azar- Subtema: Noción de fracciones para expresar medidas de superficie. Lo que se sabe y no se sabe. Análisis de la información para resolver problemas. Bloque1- bimestre 1

PROPÓSITO : Acercar a los niños y a las niñas a situaciones que los lleven a dividir uno o más enteros. Introducir a las niñas y niños en la reflexión de situaciones en las que se sabe lo que va a pasar y otras en las cuales no es posible saber.Cálculen y hagan estimaciones para La resolución de problemas.

Aprendizajes esperados Actividades Recursos Didácticos

Al término del tema los niños y las niñas

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