Planificacion

L.B “SALVADOR CÓRDOBA”

ARAYA. EDO-SUCRE

ASIGNATURA: Física AÑO: 3ero AÑO ESCOLAR: 2013-2014 LAPSO: II

DOCENTE:

Propósitos específicos:

 Práctica al aire libre relacionadas con el movimiento rectilíneo uniforme, movimiento rectilíneo uniformemente variado y la caída libre de los cuerpos para la comprensión y análisis de las variables en los ejercicios de estos tipos de movimiento y lo relacionen con sus experiencias diarias como el traslado diario al liceo y juegos con pelotas.

Referentes teóricos - prácticos:

4. Movimiento rectilíneo uniforme.

5. Movimiento rectilíneo uniformemente variado.

6. Caída libre.

7. Interacciones en la naturaleza.

Determinación de estrategias y recursos para el aprendizaje:

SEMANA 1 FECHA: 07-01-14 al 10-01-14

Conversación dirigida para saludar a las y los estudiantes y orientar el proceso de enseñanza-aprendizaje durante el Lapso II a iniciar. La docente procede a utilizar el pizarrón para entregar el plan de evaluación en donde hará alusiva las técnicas e instrumentos de evaluación de los temas a desarrollar, en donde las y los estudiantes copiaran en sus cuadernos y tendrán la oportunidad de analizar y establecer de manera flexible las técnicas a utilizar para sus evaluaciones. Seguidamente se hace un repaso de lo visto durante el primer lapso, luego se asignara una investigación de movimiento rectilíneo uniforme (MRU) que resolverán con la ayuda del libro de la colección bicentenaria Ciencias Naturales tomo I, donde deben definir cinemática, MRU y que será discutido la semana próxima.

SEMANA 2 FECHA: 13-01-14 al 17-01-14

Conversación dirigida para saludar a las y los estudiantes donde se pregunta sobre la investigación asignada en la clase anterior y se revisan los cuadernos. Se inicia una discusión socializada sobre el tema asignado, acá la docente indaga el grado de conocimiento obtenido acerca del mismo mediante la investigación asignada, de este modo la docente establece una conversación dirigida para estimular la lectura y el pensamiento crítico. Luego se procede a utilizar el pizarrón para explicarle los ejercicios referentes a movimiento rectilíneo uniforme y que las y los estudiantes deben copiar en sus cuadernos, finalmente se le asigna una serie de ejercicios para que practiquen y puedan aclarar dudas la próxima clase.

SEMANA 3 FECHA: 20-01-14 al 24-01-14

Conversación dirigida por la docente para hacer un breve recuentro de la clase anterior que trato de movimiento rectilíneo uniforme, posteriormente la docente les presentara una serie de ejercicios de lo antes dicho, para que ejecuten en clase en subgrupo y demuestren lo aprendido, se les recuerda que la próxima clase se realizara la evaluación de este tema. Llegada la clase la docente menciona los acuerdos establecidos para la evaluación y les recuerda el orden que deben mantener. De esto, les desea el mayor de los éxitos en su prueba práctica en parejas, para verificar los conocimientos adquiridos, que determine de una u otra manera hasta qué punto se ha conseguido las intenciones educativas. Se les recuerda que en caso de quedar estudiantes aplazados se realizara una explicación del tema, para luego aplicar la prueba de nivelación correspondiente.

SEMANA 4 FECHA: 27-01-14 al 31-01-14

Conversación dirigida por la docente donde la misma hace uso del pizarrón para estimular la lectura y la escritura en sus cuadernos en relación al Tema a estudiar, el cual trata sobre movimiento rectilíneo uniformemente variado. Se asignaran una serie de preguntas como: ¿qué es la aceleración?, cuando un movimiento es acelerado o retardado, estas se resolverán en el aula de clase con la ayuda de los libros de la colección bicentenaria (Ciencias Naturales tomo 1), estas ayudaran a las y los estudiantes a identificar cada una de las variables presentes en las ecuaciones de este tipo de movimiento y sus correspondientes unidades. Seguidamente se procede a utilizar el pizarrón para explicarle los ejercicios referentes al tema; finalmente se le asigna una serie de ejercicios que resolverán en su cuaderno para que practiquen y puedan aclarar dudas la próxima clase.

SEMANA 5 FECHA: 03-02-14 al 07-02-14

Conversación dirigida por la docente para saludar a las y los estudiantes se les pregunta por los ejercicios asignados, se les presentara una serie de ejercicios sobre movimiento rectilíneo uniformemente variado, para que ejecuten en clase en subgrupo y demuestren lo aprendido, se les recuerda que la próxima clase se realizara la evaluación de este tema. Llegada la clase la docente les menciona los acuerdos establecido para la evaluación y les recuerda el orden que deben mantener. De esto, les desea el mayor de los éxitos en su prueba teórico-práctica, para verificar los conocimientos adquiridos, que determine de una u otra manera hasta qué punto se ha conseguido las intenciones educativas. Se les recuerda que en caso de quedar estudiantes aplazados se realizara una explicación del tema, para luego aplicar la prueba de nivelación correspondiente.

SEMANA 6 FECHA: 10-02-14 al 14-02-13

Conversación dirigida por la docente donde la misma hace uso del pizarrón para estimular

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