Planificacion

PLANIFICACIÓN ANUAL

ASIGNATURA ARTES VISUALES CURSO QUINTO BASICO AÑO 2015

PROFESOR(A) Claudia Villalon Olivares N° Clases 34

SEMESTRE 1

MES EJE UNIDAD/CONTENIDO OBJETIVOS DE APRENDIZAJE HABILIDADES POR DESARROLLAR PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN

MARZO

ABRIL

Expresar y crear visualmente

Apreciar y responder frente al arte

I UNIDAD

› Procedimientos de pintura (témpera, acrílico, papeles, pastel graso, anilina y tintas)

› Procedimientos de escultura (modelado, construcción con material de reciclaje, papel maché y greda)

› Procedimientos de fotografía

› Movimientos artísticos impresionista y postimpresionista

(técnicas, uso de elementos de lenguaje visual y elementos contextuales) Crear trabajos de arte y diseños a partir de sus propias ideas y de la observación del:

› entorno cultural: Chile, su paisaje y sus costumbres en el pasado y en el presente

› entorno artístico: impresionismo y postimpresionismo; y diseño en Chile, Latinoamérica y del

resto del mundo (OA 1)

Aplicar y combinar elementos del lenguaje visual (incluidos los de niveles anteriores) en trabajos de arte y diseño con diferentes propósitos expresivos, comunicativos y creativos:

› color (complementario)

› formas (abiertas y cerradas)

› luz y sombra (OA 2)

Crear trabajos de arte y diseños a partir de diferentes desafíos y temas del entorno cultural y

artístico, demostrando dominio en el uso de:

› materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lápices, pinturas, textiles e imágenes digitales

› herramientas para dibujar, pintar, cortar unir, modelar y tecnológicas (brocha, sierra de calar, , cámara de video y proyector multimedia, entre otros)

› procedimientos de pintura, escultura, construcción,

fotografía, video, diseño gráfico digital, entre otros (OA 3)

Analizar e interpretar obras de arte y diseño en relación con la aplicación del lenguaje visual, contextos, materiales, estilos u otros.(OA 4)

Describir y comparar trabajos de arte y diseño personales y de sus pares considerando:

› fortalezas y aspectos a mejorar

› uso de materiales y procedimientos

› aplicación de elementos de lenguaje visual

› propósitos expresivos (OA 5) › Crear trabajos de arte en pinturas, esculturas y fotografías basadas en la observación de los movimientos artísticos impresionismo y postimpresionismo.

› Crear pinturas, esculturas y fotografías basadas en intereses personales.

› Demostrar dominio en el uso de materiales, herramientas y procedimientos de pintura, escultura y fotografía.

› Analizar e interpretar obras de arte en relación con la aplicación del lenguaje visual, contextos, materiales y estilos.

› Describir y comparar trabajos de arte, usando criterios como la selección de temas, ideas, manejo de los materiales y procedimientos, la aplicación de elementos del lenguaje visual y el propósito expresivo.

› Buscar y presentar información bibliográfica por diferentes medios.

› Comunicar y presentar los resultados de las investigaciones. Observación directa, monitoreo permanente de las actividades sugeridas.

Retroalimentación de los productos artísticos.

Creaciones artísticas través el uso de diferentes materiales y soportes de trabajo

Escala de apreciación para evaluaciones formativas.

MAYO

JUNIO

JULIO

Expresar y crear visualmente

Apreciar y responder frente al arte II UNIDAD

› Procedimientos de pintura: acrílico, témpera y tintas, entre otros.

› Procedimientos de escultura: modelado, relieve y escultura en madera

› Luz y sombra en el arte

› Paisaje chileno urbano y rural

› Obras de arte con los temas de paisaje y costumbres chilenas Crear trabajos de arte y diseños a partir de sus propias ideas y de la observación del:

› entorno cultural: Chile, su paisaje y sus costumbres

en el pasado y en el presente

› entorno artístico: impresionismo y postimpresionismo; y diseño en Chile, Latinoamérica y del

resto del mundo (OA 1)

Aplicar y combinar elementos del lenguaje visual (incluidos los de niveles anteriores) en trabajos de arte y diseño con diferentes propósitos expresivos, comunicativos y creativos:

› color (complementario)

› formas (abiertas y cerradas)

› luz y sombra (OA 2)

Crear trabajos de arte y diseños a partir de diferentes

desafíos y temas del entorno cultural y artístico, demostrando dominio en el uso de:

› materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lápices, pinturas, textiles e imágenes digitales

› herramientas para dibujar, pintar, cortar unir, modelar y tecnológicas (brocha, sierra de calar, esteca, cámara de video y proyector multimedia, entre otros)

› procedimientos de pintura, escultura, construcción, fotografía, video, diseño gráfico digital, entre otros (OA 3)

Analizar e interpretar obras de arte y diseño en relación con la aplicación del lenguaje visual, contextos, materiales, estilos u otros. (OA 4) › Crear trabajos de arte de pintura y escultura en plano y volumen, basados en la observación directa y de obras de arte de paisajes y costumbres chilenas.

› Experimentar con luces y sombras, usando variados medios.

› Dominio en el uso de materiales, herramientas y procedimientos de pintura, escultura y fotografía, entre otros.

› Analizar e interpretar obras y trabajos de arte

en relación con aplicación del lenguaje visual ,contextos, materiales, y estilos.

› Buscar información bibliográfica en internet y libros impresos.

› Comunicar y presentar las investigaciones. Observación directa, monitoreo permanente de las actividades sugeridas.

Retroalimentación de los productos

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