Programacion curricular anual del area de comunicacion en las rutas del aprendizaje

PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DEL ÁREA DE COMUNICACIÓN EN LAS RUTAS DEL APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN :

La Libertad

1.2. UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA :

Trujillo

1.3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 81002 “Javier Heraud”- Gonzales Prada

1.4. NIVEL : Secundaria

1.5. ÁREA CURRICULAR : Comunicación

1.6. CICLO : VII

1.7. GRADO : Quinto

1.8. SECCIÓN : A, B, C y D

1.9. HORAS SEMANALES : 5 horas pedagógicas.

1.10. DOCENTE : García Cépeda, Brayan.

Grados Castillo, Paola.

Tejada Pacaya, Keila Marjhory.

Terrones Esquibel, Yandelín.

Urtecho Zamudio, Lurdes.

1.11. AÑO ACADÉMICO : 2014

II. ENFOQUE DEL ÁREA

El área de comunicación se orienta a fortalecer la competencia comunicativa con la finalidad de satisfacer sus necesidades de comunicación, ampliar su acervo cultural y disfrutar de la lectura o la creación de sus propios textos. Además de brindar las herramientas necesarias para lograr una relación asertiva y empática para una convivencia armónica y valorando la diversidad lingüística de su país. En este sentido, el área de Comunicación asume el enfoque COMUNICATIVO TEXTUAL, pues está concebida como un espacio para que los estudiantes aprendan a comunicarse a partir de situaciones prácticas como exposiciones, conversaciones, debates, lecturas o talleres de escritura. Esto no significa que se desdeñen los conocimientos ortográficos, gramaticales, lingüísticos o literarios, sino que estos adquieren su real importancia cuando permiten solucionar los problemas que surgen en la comprensión y producción de textos.

III. APRENDIZAJES FUNDAMENTALES

IV. TEMAS TRANSVERSAL NACIONALES

3.1 .- Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.

3.2 .- Educación en y para los derechos humanos.

3.3 .- Educación en valores o formación ética.

3.4 .- Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental.

3.5 .- Educación para la equidad de género.

V. PROPÓSITOS DEL GRADO

DOMINIOS

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

COMPRENSIÓN

ORAL

Comprende comunicativamente diversos tipos de textos orales en diferentes situaciones comunicativas, mediante procesos de escucha activa, interpretación y reflexión. • Escucha activamente mensajes en distintas situaciones de interacción oral.

• Identifica información de diversos tipos de discursos orales.

• Reorganiza la información de diversos tipos de discursos orales.

• Infiere el significado del discurso oral.

• Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del discurso oral

COMPRENSIÓN

ESCRITA

Comprende críticamente diversos textos de tipos escritos en variadas situaciones comunicativas según sea su propósito de lectura mediante procesos de interpretación y reflexión • Se apropia del sistema de escritura.

• Toma decisiones estratégicas según sea su propósito de lecturas.

• Identifica información en diversos tipos de textos según el propósito.

• Reorganiza la información de diversos tipos de textos.

• Infiere el significado del texto.

• Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del texto.

PRODUCCIÓN ORAL

Produce de forma coherente diversos tipos de textos orales según sus propósitos comunicativos de manera espontánea o planificada usando variados recursos expresivos. • Organiza su discurso, tanto planificado como espontáneo, según su propósito, auditorio y contexto.

• Expresa con claridad mensajes empleando las convenciones del lenguaje oral.

• Aplica variados recursos expresivos según distintas situaciones.

• Evalúa el proceso de producción de su discurso para mejorarlo de forma continua.

PRODUCCIÓN ESCRITA

Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas con coherencia y cohesión, utilizando vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, mediante procesos de planificación, textualización y revisión. • Se apropia del sistema de escritura.

• Planifica la producción de diversos tipos de textos.

• Textualiza experiencias, ideas, sentimientos, empleando las convenciones del lenguaje escrito.

• Reflexiona sobre el proceso de producción de sus textos para mejorar su práctica como escritor.

5.1. VALORES Y ACTITUDES

Valores Actitudes

Ante el área Convivencia

Responsabilidad

 Cumple oportunamente con sus tareas.

 Practica normas de convivencia.

Respeto  Respeta las ideas de los demás pese a no compartirlas.

 Pide la palabra para expresar sus propias ideas.

 Práctica la empatía.

 Respeta el turno de sus compañeros.

Solidaridad

 Se muestra solidario y cooperativo, en el logro de su aprendizaje.

 Comparte su material educativo con sus compañeros.

 Alienta y coopera con sus compañeros en las acciones que contribuyen a la superación de situaciones difíciles de sus semejantes.

Identidad

 Se esfuerza en superar sus dificultades personales.

 Acepta y aprecia sus características personales.

 Toma conciencia de sus compañeros como personas valiosas.

 Toma conciencia de pertenencia a su plantel, familia, región y país.

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