Sesion De Aprendizaje Creando Una Rima

FECHA

ACTIVIDAD

ESTRATEGIAS O MOMENTOS PEDAGOGICOS

INDICADORES

INS. DE

EVALUACIÓN

RECURSOS

VIERNES

12

DE

JULIO

DEL 2013

VIERNES

12

DE

JULIO

DEL 2013

COMPRO POR LITRO Y COMPRO POR KILO

COMPRO POR LITRO Y COMPRO POR KILO

COMPRO POR LITRO Y COMPRO POR KILO

Recepción de niños y niñas. La profesora recibirá a los niños y niñas dándoles la bienvenida y seguidamente colocarán su asistencia.

ACTIVIDADES DE JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES

Planificación: Los niños deciden en que sector jugar, luego se colocaran los collarines respectivos.

Organización: cada grupo organiza su juego, deciden a que jugar, con quienes jugar, como jugar, etc.

Ejecución o desarrollo: prendo la radio con una canción de música clásica. Los niños juegan libremente de acuerdo a lo pensado hacer. Los observo y intervengo en situaciones que sea necesario o cuando los niños me pidan.

Orden: La maestra comunica a los niños que es tiempo de guardar los materiales; se le anuncia que le quedan 10 minutos para guardar.

Guardaran los materiales al ritmo de la canción “a guardar”

Los niños guardan los materiales usados y ordenan cada sector donde jugaron.

Socialización: después de dejar todo en orden. Llamo conforme al orden del “gusano de los sectores” ellos verbalizaran y contaran al grupo sus experiencias. Se les invita a pasar a delante.

¿Quiénes jugaron? ¿Cómo jugaron? ¿A que jugaron? ¿Cómo se sintieron?

Recordamos las normas del aula y se les mostrara un cartel de las palabras mágicas.

ACTIVIDAD PERMANENTE:

Saludo: saludo a los niños mediante una canción:

Cantamos la canción “buen día”

Rezo: hacemos una oración dando gracias a Dios por este nuevo día. Se les entregara a cada niño banderitas y cantaremos la canción: “banderas de amor”.

Calendario: se cantan la canción: “los días de la semana” y se preguntará niños ustedes saben ¿qué día es hoy? y luego. Luego se preguntara ¿qué número es hoy? Luego se canta la canción de “la vaca lechera” para saber qué mes es y preguntamos ¿En qué mes estamos? Finalizando pregunto y ¿en qué año estamos?

Tiempo: se preguntara ¿niños como está el día hoy? Y cantaremos la canción: “vamos a ver”

Los niños responden e invito a un niño para que salga a fuera del salón para que vea como está el día y luego hace el uso del cartel dibujando como está el día.

• luego se hará el conteo de niños y niñas.

ACTIVIDAD DE PSICOMOTRIZ

Asamblea de inicio:

Conversamos sobre el trabajo que vamos a realizar.les muestro el material que vamos a utilizar (botellas, agua y jarras). Acordamos las normas y reglas para el uso de los materiales: que no deben de jugar con el agua, de no irse a los juegos, de no mojar al compañerito; y el respeto a sus compañeros.

Formaremos dos columnas una de niños y la otra de niñas y con orden nos dirigimos al patio para realizar la actividad.

Desarrollo o Expresividad motriz:

Saldremos al patio, nos formaremos en dos filas y bailaremos al ritmo de “yenca”.

Luego los niños y niñas utilizan los materiales libremente. Le doy botellas y jarras a los niños para que exploren y así sucesivamente.

“ AGUA DE COLORES”

Ubicaremos a los niños en dos grupos (niñas y niños), luego les explico que el juego se trata de una competencia, para ver quién de los dos grupos lleno más agua en la botella. Y seguidamente le daré una demostración del juego.

Primero: llenaran agua dentro de la jarrita y seguirán a la meta.

Segundo: Echarán el agua dentro de la botella.

Tercero: regresaran al lugar de inicio, para que le den la jarrita a su compañerito. Y así sucesivamente hasta ver quien lleno más agua dentro de la botella.

Relajación: luego formaremos dos filas y haremos todo lo que escucharemos en la canción de relajación..

ACTIVIDAD CENTRAL

Despertando el interés

La profesora les dirá a los niños que se imaginen que están en su casa: y a continuación se hará una dramatización.

Rescate de Saberes Previos

Dialogamos con los niños a través de las siguientes preguntas:

¿Qué le mando a comprar la mamá a su hija?

¿La niña se acordó de lo que su mama le había dicho?

¿Qué le dijo la señora vendedora a la niña?

¿Cuándo mamá o papá compran arroz, como le pide al señor de la tienda, para que le venda arroz? Mucho- poco-

¿Cuándo quieren comprar aceite, como se pide al señor? Dame poco o mucho aceite?

Nuevo Conocimiento

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