Sesion De Aprendizaje

SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS GENERALES:

1) INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Leoncio Prado

2) ÁREA: Comunicación Integral

3) NIVEL: Secundaria

4) CURSO: Lenguaje

5) TEMA: Tipos de textos

6) TIEMPO: Una hora pedagógica (90minutos)

7) GRADO Y SECCIÓN: Primero “A”

8) PROFESORA: Diana palacios Fernández

9) FECHA: 6 de abril de 2013

II. CAPACIDADES Y ACTITUDES:

Competencia Capacidad Indicador

Comprende críticamente diversos tipos de textos orales en diferentes situaciones comunicativos mediante procesos de escucha activa interpretación y reflexión. Infiere el significado del discurso oral

Elabora un cuadro comparativo identificando los tipos de texto e infiriendo el mensaje de dicho texto

Realiza un mapa conceptual

Valora el trabajo en equipo respetando las opiniones de los demás

III. DESARROLLO:

MOMENTOS DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES ESTRATEGIAS/ RECURSOS / MATERIALES / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN TIEMPO EN MINUTOS

Inicio  Escuchan en cuento narrado

 Responden a las siguientes preguntas

¿Qué es el texto?

¿Qué tipos de textos conocen?

¿Creen que es importante conocer los tipos de texto?

• Equipo de sonido

• Cd musical

• Expresión oral

• Conocimientos previos 15

Desarrollo • Reciben una hoja de guía

• Se hace una previa lectura individual

• Forman grupos de cinco integrantes

• Primero, pido que los alumnos elaboren un cuadro comparativo analizando los tipos de texto un cuadro comparativo analizando los tipos de texto.

• De acuerdo a las actividades desarrolladas, ellos propondrán las diferencias que hay entre los tipos de textos.

• Mediante la exposición darán a conocer lo aprendido.

• Construcción de aprendizajes.

• Plumones

• Cuadernos

• Hoja informativa del tema a tratar

• Papelografos, reglas y plumones

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SALIDA Meta cognición:

¿Que hemos aprendido?

¿Cómo hemos aprendido?

¿Para qué hemos aprendido?

• Rubrica para evaluar la expresión oral

• ¿Distingue los tipos de texto?

• ¿Qué es el texto informativo?

• Practica para evaluar el nivel el conocimiento alcanzado

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IV.- EVALUACIÓN DE CAPACIDADES:

CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTOS

Expresión y comprensión oral • Expresa claramente sus interpretaciones acerca de los mensajes recibidos y justifica el contexto donde se pueden dar estas diferentes formas de comunicación.

• Lista de cotejo

• Registro auxiliar

Comprensión lectora • Analiza y comprende correctamente los mensajes que recibe de forma gráfica, simbólica y gestual; tanto de los documentos entregados y los que provienen de sus propios compañeros.

Producción de Textos • Puede expresar y enviar sus mensajes de manera correcta utilizando una comunicación no verbal. Estos mensajes pueden ser propios o encargados.

V. EVALUACIÓN DE LA ACTITUD ANTE EL ÁREA:

CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTOS

Respeto • Escucha con atención al docente y las opiniones de sus compañeros en sus diferentes intervenciones.

• Lista de cotejo

Laboriosidad • Desarrolla el trabajo o actividades señalado por el docente en el momento indicado.

FICHA INFORMATIVA

Tipos de Texto

¿Qué es un texto? Un texto es una composición de letras codificado en un sistema de lectura y/o escritura, que tiene como propósito entrega información

Tipos de Textos En la lengua castellana existen los siguientes tipos de textos: Textos Expositivos Textos Argumentativos Textos Periodísticos Textos Literarios Textos Publicitarios

1. TEXTO EXPOSITIVO:

El texto expositivo o informativo es aquel que informa sobre un hecho, explicando objetivamente los acontecimientos. Siempre debe estar presente la coherencia y la cohesión, es decir, el texto debe mostrarse con lógica y consecuencia con lo planteado, recordando la correcta relación entre las palabras.

2. TEXTO ARGUMENTATIVO

El texto argumentativo se usa para expresar una opinión sobre un tema o acontecimiento. La función del Texto Argumentativo es convencer al receptor de la idea planteada.

3. TEXTO PERIODÍSTICO

Estos tipos de textos tienen la función de informar objetivamente (noticia, reportaje, entrevista), o subjetivamente (artículo, editorial), según sea el

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