Temas Variados

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  rafaelpilladoCuestionario Nivel Cualquiera Duración Una clase Materiales Fotocopias del cuestionario, bolígrafo Objetivos Se pretende que el cuestionario nos sirva (a todos) para conocernos mejor en cuanto a gustos, hobbys y preferencias. Aunque pueda parecer una pérdida de tiempo, el hecho de conocer las preferencias de nuestros alumnos nos abre un

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  luisfa1- LA MOCHILA: Hacemos la comparación entre la mochila técnica de campamento que armamos y la mochila personal: lo que traemos, lo que somos. En forma individual dibujamos una mochila escribiendo dentro de ella los aspectos positivos de nosotros y fuera de ella los aspectos negativos, aquellos que no contribuyen

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  SmurfetteEsta parte es siempre la más divertida, preparar los juegos para el baby shower es muy simple y tu misma puedes hacerlos. En esta sección te damos algunos tips y recomendaciones para esto. El primer juego que te vamos a recomendar es muy simple y funciona muy bien para romper

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  carlenysdomingo 16 de octubre de 2011 Dinamicas para grupos: CANTURREANDO OBJETIVO I. Descomponer un grupo grande en otros pequeños de una manera poco amenazadora. II. Facilitar el contacto entre todos los miembros de un grupo grande en un clima de humor y diversión. III. Explorar un método nuevo para generar

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  alelupiLA PALMADA... UY, UY ... Indicaciones: Los participantes se colocan en forma circular (de pie o sentados). Escogen un número, ejemplo 7 y sus múltiplos. La numeración puede ser progresiva y regresiva; ascendente y descentende. Un jugador inicia así: Unos, dos, tres, cuatro, cinco, seis (en vez de siete se

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  ynesceciliaTIPOS DE TÉCNICAS Existen un sinnúmero de técnicas para implementar en procesos grupales. 1-Técnicas vivenciales: a-Animación b-División de Grupos c-Comunicación d-Análisis e-Construcción 2-Juegos Pautados 3-Técnicas de organización y Planificación 4-Técnicas de evaluación 1-Vivenciales: Son aquellas en las que a través de la puesta en práctica de una situación, las personas

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  fitovasquesEl Gallinero Objetivo: recreación y competencia Participantes: ilimitado Materiales: ninguno Desarrollo: El animador divide a los participantes en subgrupos que tengan el mismo número de integrantes. El animador indica a los subgrupos que seleccionen un nombre para identificarse. El animador marca en el piso un círculo de aproximadamente 3 metros

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  brujita_gapiCAMINO A LA ESCUELA OBJETIVO I. Identificar estilos y necesidades de aprendizaje. II. Encontrar nuevos caminos para aprender. III. Identificar expectativas de los participantes en relación al curso TIEMPO: Duración: 45 Minutos TAMAÑO DEL GRUPO: Ilimitado LUGAR: Aula Normal Un lugar amplio. Acondicionado para que los participantes puedan relajarse y

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  fox_Hound15III. Los participantes reciben de nuevo las Hojas de Trabajo y se les pide las llenen, pero ahoralo harán como si fueran del grupo contrario. Están, en efecto, tratando de adivinar lo que tiene por valores la persona "común" del otro grupo. Esto se hace en forma independiente.IV. Los subgrupos

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  GRISI2164Grupo de estatuas Pida al grupo que se mueva por el salón, moviendo y soltando sus brazos y relajando sus cabezas y sus cuellos. Después de un momento, diga una palabra. El grupo debe formar estatuas que describan esa palabra. Por ejemplo, el facilitador dice “paz”. Todos los participantes instantáneamente

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  DANYARAINDICE DINAMICAS Y JUEGOS DE PRESENTACIÓN 2 DINÁMICAS 2 JUEGOS 7 JUEGOS RECREATIVOS 15 DINÁMICAS VARIAS 18 DINÁMICAS DE VALORES 21 DINAMICAS DE COMUNICACIÓN 25 ACTIVIDADES SOBRE LA FAMILIA Y LOS DERECHOS DEL NIÑO 27 JUEGOS DE AFIRMACIÓN 34 JUEGOS DE CONFIANZA 40 JUEGOS DE COMUNICACIÓN 43 JUEGOS DE RESOLUCIÓN

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  ziielaCelular Loco Divide a los jóvenes es dos grupos: el de varones y el de mujeres. Cada uno en una hoja o ficha, escribirá su fecha de nacimiento, con 6 digitos: es decir, si alguien nació el 6 de abril de 1980, escribirá sólo: 060480. Cada grupo deposita su ficha

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  29abrilxareniDinamicas Corazones de afirmación Recorta un corazón en cartulina y pon tu nombre en él. El monitor recoge los corazones y los baraja, y luego los reparte al azar. Se da la consigna de: poner un mensaje bonito en el corazón que te toque. Robots Se divide el grupo de

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  gtobarhEL SABIO DE LA MONTAÑA OBJETIVO Identificar y explorar los valores, creencias e intereses personales. TIEMPO: Duración: 30 Minutos TAMAÑO DEL GRUPO: 20 Participantes LUGAR: Amplio Espacio Aula normal amplia e iluminada acondicionada con sillas cómodas y/o alfombra donde se puedan recostar los participantes. MATERIAL: Ninguno DESARROLLO SIN FORMATO I.

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  tom_lelaLA TELARAÑA Objetivo: Presentación, integración Materiales: Una bola de cordel, ovillo de lana, etc. Desarrollo: Los participantes se colocan de pie formando un círculo y se le entrega a uno de ellos la bola de cordel el cual tiene que decir su nombre, procedencia, tipo de trabajo que desempeña, interés

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  miguelcandiaSi yo fuera Se le pide a cada participante que complete oraciones de este tipo: • Si yo fuera un árbol sería........... porque.......... • Si yo fuera una parte de la geografía (río, montaña, bosque, etc.) sería............. porque.............. • Si yo fuera una máquina sería........... porque............ • Si fuera un

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  GjhjaDinamicas de Presentacion Juegos ¿Qué hay dentro de la caja? En una caja se meterán objetos distintos de la clase. Pueden ser los mismos niños los que los busquen: regletas, bloques lógicos, gomas, tiza, dados, fichas de dominó, sacapuntas, etc… Se llama a un niño y se le deja observar

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  yostsuDINÁMICAS PARA GRUPOS Los voluntarios Objetivo:  Mostrar la importancia de preparar el terreno, antes de formar grupos, despertando interés, motivando, creando inquietudes Desarrollo:  El animador les solicitará que formen una línea. Todos uno al lado del otro.  Sin hacer ninguna observación les solicitará que que salgan al

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  angelikita2318Una técnica común es aquella situación grupal en la que un expositor calificado pronuncia un discurso o conferencia ante un auditorio. Se trata de una técnica extremadamente formal que permite la presentación de información completa y detallada sin interrupciones. Tiene la ventaja de ser un método rápido, donde el control

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  rusmaryINTRODUCION OBJETIVOS: Los objetivos de esta sesión son los que a continuación les vamos a exponer: En primer lugar esta como objetivo la diversión del grupo, para ello intentaremos hacer que los siguientes juegos sean lo más ameno posibles. En segundo lugar hay juegos de cooperación en los que el

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  KariLunÍndice _______________________________________________________ 5.1. Pío pío p. 2 5.2. Veo con mis manos (Lazarillo) p. 3 5.3. Control remoto p. 4 5.4. El equilibrio p. 5 5.5. La estrella p. 6 5.6. El viento y el árbol p. 7 5.7. Satélites p. 8 5.8. Zambullirse hacia adelante p. 9 5.9. Caigo

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  KPZUNIGALOS REFRANES Materiales: Tarjetas en las que previamente se han escrito fragmentos populares es decir, que cada refrán se escribe en dos tarjetas, el comienzo en una de ellas y su complemento en otra. Desarrollo: Esta dinámica se usa en combinación con la presentación por parejas. Se reparten las tarjetas

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  morryz456 Juegos y Dinámicas de Integral Grupal 54. EL GUSANO: Todos dando vueltas en circulo se van acercandopoco a poco hasta quedar todos pegaditos, el directo (a) da la ordende sentarse y todos se tienen que sentar en las piernas delcompañero, luego ordena dar un paso con el pie derecho

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  albertomoleroCOMUNICACIÓN DEFENSIVA Y DE APOYO OBJETIVO I. Examinar las dinámicas de comunicación defensiva y de apoyo en las relaciones supervisor/subordinado. II. Desarrollar aptitudes para escuchar y entender un punto diferente al nuestro. III. Explorar el concepto de sinergia en la comunicación de parejas. IV. Examinar las expectativas que crea la

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  cortrobel•El baile de las estatuas: Bailar libremente al son de la música y cuando se detiene convertirse en una estatua (puede sugerirse que tipo de estatua: sentada,acostada,arrodillada, grande ,pequeña, monstruosa ,alegre.asustada, enojada , parada en un solo pie,saludando a otra estatua ,de la mano con otra estatua...y otras sugeridas por

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  angelesm11. LOS REFRANES Recursos: Tarjetas en las que previamente se han escrito fragmentos populares es decir, que cada refrán se escribe en dos tarjetas, el comienzo en una de ellas y su complemento otra Procedimiento: Esta dinámica se usa en combinación con la presentación por parejas. Se reparten las tarjetas

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  eydanLA PELOTA PREGUNTONA PRESENTACION.-El animador entrega una pelota a cada equipo, invita a los presentes a sentarse en círculo y explica la forma de realizar el ejercicio. Mientras se entona una canción la pelota se hace correr de mano en mano; a una seña del animador, se detiene el ejercicio.

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  nurcelynESTADO GUARICO El Estado Guárico presenta una ubicación privilegiada dentro del contexto nacional, es prácticamente la puerta de entrada a los llanos centrales, ocupa la región de los llanos del centro de la República y toma su nombre del río principal que está ubicado a lo largo de su territorio.

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  saziDINAMICAS PARA FOMENTAR LAS RELACIONES HUMANAS LA TEMPESTAD: Todos los participantes forman un círculo con sus respectivas sillas. Quien dirija el juego se coloca a la mitad y dice: “Un barco en medio del mar, viaja a rumbo desconocido. Cuando yo diga OLA A LA DERECHA, todos cambian de puesto

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  nicjoelDINAMICAS CORAZONES Objetivo: Ejercicio rompe hielo al integrar un grupo nuevo Participantes: para 40 personas. Preparación: En 20 hojas blancas se dibuja en el centro un corazón, utilizando marcador rojo. Las hojas con corazones se rasgan en dos. Deben rasgarse de manera que queden sus bordes irregulares, haciendo así un

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  nancycontreras1ª PRUEBA: SINCERIDAD: BUSCANDO A PINOCHO. MATERIALES: 1 BOLIGRAFO POR PERSONA. UN FOLIO / CUARTILLA POR PERSONA. NARICES DE PINOCHO. ( DISTINTAS LONGITUDES). OBJETIVO: RECONOCER A LOS MENTIROSOS DEL GRUPO. DESARROLLO: EL MONITOR DESIGNARÁ A UN NIÑO PARA QUE SE LA LIGUE. EL PASO SIGUIENTE SERÁ MANTENER UNA CONVERSACION SECRETA

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  XHUNAXHI3Son generalmente actividades sencillas que permiten un primer acercamiento y contacto entre los participantes y están destinadas a que se aprendan los nombres y algunas características de casa uno, tales como: • Nombre • Edad • Origen • Ocupaciones • Gustos MEMORAMA OBJETIVOS: aprenderse los nombres de las personas con

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  vazquezzDINAMICAS CORAZONES Objetivo: Ejercicio rompe hielo al integrar un grupo nuevo Participantes: para 40 personas. Preparación: En 20 hojas blancas se dibuja en el centro un corazón, utilizando marcador rojo. Las hojas con corazones se rasgan en dos. Deben rasgarse de manera que queden sus bordes irregulares, haciendo así un

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  marydol_30Dinámicas de Presentación El objetivo de las dinámicas de presentación es presentar a todos los componentes del grupo para aprender sus nombres lo más rápido posible, así como gustos, experiencias y otros datos que puden resultar interesantes acerca de las personas que forman el grupo con nosotros. ________________________________________ Cesta de

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  maribelaguilvaDINÁMICAS DE RELACIONES (PRESENTACIÓN) 1.- JUEGO DE LAS TARJETAS Objetivo: - Facilitar la integración de los participantes - Calor Humano - Memorizar los nombres. Tiempo: 40 minutos Lugar: Una sala grande para formar un círculo entre los participantes. Materiales: 1 tarjeta de cartulina, (20x10cm) para cada participante. 1 marcador para

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  dragondeoro12UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO FACULTAD DE CONTADURÍA Y ADMINISTRACIÓN ACTIVIDADES PARA FORMAR EQUIPOS POR VANESSA REYES GONZÁLEZ PROFESORA: FLORA MERCEDES SÁNCHEZ ESQUEMA MATERIA: HABILIDADES DIRECTIVAS FECHA: 15 DE OCTUBRE 2013 DINÁMICAS PARA FORMAR GRUPOS Si uno quiere formar grupos pequeños o equipos de un grupo grande para hacer

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  aleynaDINAMICAS DE GRUPOS DE EDUCACION INFANTIL DINAMICAS DE PRESENTACION “ME PICA” DESARROLLO: Nos colocaremos todos en círculo teniendo todos un compañero a los dos lados. El primero deberá decir su nombre y señalar una parte del cuerpo y decir “me pica aquí” (ej. Hola me llamo Rocío y me pica

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  steffybbeEstas dinámicas tienen como objetivo:  Integración de equipos de trabajo de manera creativa Dinámicas: 1.- Una respuesta para cada pregunta 2.- Los Animales 3.- El naufragio 4.- La tormenta 5.- Los caramelos 6.- Simple enumeración 7.- Pueblos y ciudades Una respuesta para cada pregunta OBJETIVOS: Formar equipos, reflexionar sobre

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  Hecodaza24 DINÁMICAS GRUPALES PARA TRABAJAR CON ADOLESCENTES ÍNDICE Introducción 3 1º Ficha: PUNTO DE PARTIDA 5 2º Ficha: LA CEBOLLA 8 3º Ficha: CAMA DE AGUA 9 4º Ficha: EL CÍRCULO 10 5º Ficha: EL CIEGO Y EL LAZARILLO 11 6º Ficha: EL PULPO 12 7º Ficha: AUDICIONES MUSICALES 13

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  maferalanisDINAMICAS LA ARGOLLA: Los participantes se dividen en dos equipos de igual cantidad, formando en líneas o filas alternando hombres y mujeres. Cada jugador tiene un palito en la boca y el primero de cada fila un anillo. Se trata de ir pasando el anillo o argolla de palito en

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  naturanaEL GRAN DESFILE http://www.amnistiacatalunya.org/edu/material/htm/ 1. DEFINICIÓN Se trata de interiorizar el cuento e ir viviéndolo a medida que se va leyendo. 2. OBJETIVOS Reflexionar sobre la injusta distribución de riquezas, las diferencias sociales,... 3. PARTICIPANTES Grupo, clase,... a partir de I I - 12 años. 5. CONSIGNAS DE PARTIDA Invitar

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  jusojulhttp://gruposeinteraccion.blogspot.mx/2010/08/tipos-de-dinamicas.html Existen varios tipos de dinámicas grupales, dependiendo de los objetivos que se pretendan conseguir. También hay que considerar diversas variables antes de organizarlas, por ejemplo, edad de los participantes, número, espacio, conocimiento entre ellos, etc. Entre los tipos de dinámicas de grupo que se pueden realizar se encuentran: •

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  hugo_vargas2000ODAS LAS DINÁMICAS LAS ENCUENTRAN EN EL BLOG: http://dinamicasgrupales.blogspot.com -------------------------------------------------------------- TIPOS DE TÉCNICAS Existen un sinnúmero de técnicas para implementar en procesos grupales. 1-Técnicas vivenciales: a-Animación b-División de Grupos c-Comunicación d-Análisis e-Construcción 2-Juegos Pautados 3-Técnicas de organización y Planificación 4-Técnicas de evaluación 1-Vivenciales: Son aquellas en las que a través

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  cujarDinámica: ARMONÍA PARA EL APRENDIZAJE ARMONÍA PARA EL APRENDIZAJE OBJETIVO 1. Inducir al organismo a adquirir armonía para mejorar el aprendizaje. 2. Ayudar al cerebro a tener claridad en el razonamiento y apertura para la creatividad. 3. Bajar el nivel de estrés. TIEMPO: Duración: 30 Minutos TAMAÑO DEL GRUPO: Ilimitado

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  emilyladeraDinámica: Explicar mediante señas un objetivo.  Se forman dos grupos, con la misma cantidad de personas cada uno.  Se reparte un papel por cada integrante del grupo.  Donde procederán a escribir: A) ¿Qué no te gusta hacer? B) ¿Qué animal no te gusta? C) ¿Qué película no

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  lilili27MERCANCÍA DISPERSA Material: 2 sillas y 10 objetos, 5 de cada clase, y 2 vendas para los jugadores. Formación: se colocan las sillas, una en cada extremo de la sala, y se esparcen los objetos por el espacio comprendido entre ambas. Los dos jugadores que compiten observan bien la colocación

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  mayito59EL GATITO CIEGO: DEFINICION: Juego de atención. OBJETIVOS: Fomentar el sentido del oído. PARTICIPANTES: Mínimo8, máximo 15, a partir de 5 años. MATERIALES: Venda (la pañoleta). CONSIGNAS DE PARTIDA: Se designa a un jugador para hacer de gatito ciego; éste sale fuera y se le vendan los ojos. Mientras tanto

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  hideyukiCANTO: ERA UNA SANDIA. “Era una sandía gorda gorda gorda” “Que quería ser la más guapa del mundo” “y para el mundo conquistar bla bla aprendió a hablar” “Era una sandía gorda gorda gorda” “Que quería ser la más guapa del mundo” “y para el mundo conquistar, muak muak aprendió

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  robertohagNombre de la actividad: “Así soy yo” Propósito: Esta actividad tiene como fin en que los alumnos se den cuenta en que no se conocen del todo de una manera entretenida, ademas esta actividad ayuda a relajar a los alumnos y hace que se sientan en confianza y activandolos Competencia:

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  soniagarayLa animación en el asociacionismo es una parte fundamental en la formación de jóvenes que están a nuestro cargo, son el instrumento que se utiliza para poder introducir al grupo que se esta dirigiendo, ser partícipes del mismo, y de esa manera conseguir el objetivo trazado. La animación de da

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  yosiilindaTécnicas de Motivación No hay nada más desalentador para un profesor que ha pasado horas preparando una lección que sentir que a ninguno de sus estudiantes le importa. Con un poco de enfoque en la motivación, los profesores pueden involucrar activamente a los estudiantes en el proceso de aprendizaje. ¿Empezó

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  princesiyaPrimer juego de confianza: ¡Cuidado! Para este juego hay que realizar un circuito con distintos objetos. Por ejemplo, en una sala vacía se ponen sillas, pelotas y bancos, entre otros objetos, para realizar un circuito con obstáculos. Hecho el circuito se arman grupos de tres personas, dos serán los guías

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  baez152. - DINAMICAS DE COMUNICACIÓN 1 INTEGRANTES: 30 personas. LUGAR: salón. OBJETIVO: El alumno debe ser capaz de señalar distorsiones que se proceden en la transmisión oral de un mensaje. Ser capaz de constatar que las distorsiones del ver sin menores que las del oír, en la transmisión de un

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  Christianito93Dinámicas divertidas por José Alejandro Gómez HernándezJuegos Recopilado por: Pastoral Juvenil Coyuca www.pjcweb.org LA TELARAÑA Objetivo: Presentación, integración Materiales: Una bola de cordel, ovillo de lana, etc. Desarrollo: Los participantes se colocan de pie formando un círculo y se le entrega a uno de ellos la bola de cordel el

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  maylingzambranoLogística . Dinámica La preminencia del amor. 1. Dinámica: Yo me amo Para enseñar a los niños a demostrar el afecto así mismo como a sus compañeros así profundizamos el valor d la amistad y el compañerismo. Condiciones de la dinámica: • Yo me quiero = Abrazo personal. • Yo

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  K589Sartén La sartén es un juego atractivo que fácilmente puede empezar una discusión en clase. También puede ser una manera maravillosa para que los estudiantes universitarios aprendan más unos de otros en el primer día de clase o durante un evento social. Comienza el juego con una pregunta. La pregunta

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  Navegante402Importancia de los juegos recreativos Es importante destacar que en muchos lugares recreativos surge el juego libre y espontáneo, ese que no necesita de un animador para su ejecución, muchas veces el mismo se realiza porque esta de moda o existen determinadas condiciones climáticas que lo favorecen. Dinámicas y juegos

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  ivancho9999HAMLET Monólogo de Hamlet William Shakespeare Acto Tercero Escena Primera El monólogo más famoso de la historia del teatro. Hamlet ¡Ser o no ser, he aquí el problema! ¿Qué es más levantado para el espíritu: sufrir los golpes y dardos de la insultante Fortuna, o tomar las armas contra un

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  Menadmora2DISTINTOS MODOS DE COMUNICARSE Objetivo: Bajar la tensión del grupo y generar la comunicación. Población: Grupos de 15 años en adelante. Duración: El ejercicio vivencial lleva más a menos 30 minutos; luego la reflexión Desarrollo: a) se van a encontrar de a dos con aquella persona que menos conozcan y

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  unatipaFuncionamiento de la clase de matemáticas En este capítulo se describen los aspectos fundamentales de la dinámica del proceso de enseñanza-aprendizaje en el aula de matemáticas de enseñanza secundaria. Las orientaciones curriculares actuales de enseñanza de esta disciplina realzan la importancia de objetivos relacionados con el desenvolvimiento de capacidades como

• Dinamicas

  Josefina27a manera de presentación El presente trabajo va dirigido a todas aquellas personas que tienen la noble misión de educar a niños, niñas y adolescentes. OBJETIVO: Capacitar al participante para realizar de una manera positiva y efectiva juegos y dinámicas. CONTENIDO PROGRAMATICO: Conceptos básicos, técnicas de conducción grupal, el juego,

• Dinamicas

  maryluiATRAPENOS. OBJETIVOS. o Terminar con el cansancio. o Formar equipos. o Liberar energía y divertirse ATRAPENOS. OBJETIVOS. o Terminar con el cansancio. o Formar equipos. o Liberar energía y divertirse o Integrar al grupo. DESARROLLO. 1. El animador invita a los participantes a que formen parejas tomándose de la mano,

• DINAMICAS 2

  LEDEZMA2380LA NOTICIA El animador puede motivar el ejercicio diciendo: "A diario recibimos noticias, buenas o malas. Algunas de ellas han sido motivo de gran alegría, por eso las recordamos con mayor nitidez. Hoy vamos a recordar esas buenas noticias". Explica la forma de realizar el ejercicio: los participantes deben anotar

• Dinamicas Con Adultos Mayores

  javierjerez21Juegos para Grupos Juveniles 1. Conejos y conejerasConejos y conejeras 2. Pum!Pum! 3. Se quema la papa!Se quema la papa! 4. Risa forzadaRisa forzada 5. Pedro llama a PabloPedro llama a Pablo 6. Cacería de AguaCacería de Agua 7. Caminando con PrecauciónCaminando con Precaución 8. DiccionarioDiccionario 9. El tren esquiva

• Dinamicas Con esta dinámica se trabajará la autoestima, el grupo se presentará y se conocerá

  rodrigozeldaDinámica 1 Título: Allá en el fondo del río Objetivo: Con esta dinámica se trabajará la autoestima, el grupo se presentará y se conocerá Desarrollo: Con ayuda de todos los integrantes del grupo se forma un círculo en el centro del salón, tienen que estar de pie. Posteriormente inicia una

• Dinámicas De Análisis De Puesto De Trabajo

  paquipicazoDINÁMICAS Y EJERCICIOS DE LA UNIDAD DIDÁCTICA 3 ANÁLISIS DE PUESTO DE TRABAJO Se divide el grupo en varios subgrupos y cada uno de ellos analizará un puesto de trabajo(o todos el mismo) dependiendo del perfil de los alumnos/as. El fin de los alumnos es realizar un anuncio de prensa

• DINAMICAS DE ANIMACION

  khalo67• DINáMICAS de ANIMACIóN 1.- AGáCHATE 2.- MIS MANOS ESTáN DE TU BENDICIóN 3.- SI EN VERDAD ERES CRISTIANO 4.- LA RANA 5.- CAMARóN CON CHéVERE 6.- DON CHUCHO 7.- Y SI NO HAY OPOSICIóN 8.- SI JESÚS TE NECESITA 9.- BAILE DE UN CRISTIANO 10.- LA FIESTA 11.- EL

• Dinamicas De Animacion

  adyvLa animación es un proceso utilizado para dar la sensación de movimiento a imágenes o dibujos. Existen numerosas técnicas para realizar animación que van más allá de los familiares dibujos animados. Los cuadros se pueden generar dibujando, pintando, o fotografiando los minúsculos cambios hechos repetidamente a un modelo de la

• DINÁMICAS DE ANIMACIÓN

  YOLI660608101 ATRAPENOS 102 PASTOREANDO 103 TRAIGO UNA CARTA PARA……. 104 CANASTA REVUELTA 105 LA GRANJA 106 LAS LANCHAS SALVAVIDAS 107 COLA DE VACA 108 LAS DOA RUEDAS 109 PALABRAS PROHIBIDAS 110 BUSCA A TUS SEMEJANTES 111 SE MURIO CHUCHO 112 EL REVOLTIJO 113 TODOS COLUDOS O TODOS RABONES 114 LA

• Dinámicas de animación

  mario1810Ad by Ads Remover | Close DINÁMICAS de ANIMACIÓN 1.- AGÁCHATE 2.- MIS MANOS ESTÁN DE TU BENDICIÓN 3.- SI EN VERDAD ERES CRISTIANO 4.- LA RANA 5.- CAMARÓN CON CHÉVERE 6.- DON CHUCHO 7.- Y SI NO HAY OPOSICIÓN 8.- SI JESÚS TE NECESITA 9.- BAILE DE UN CRISTIANO

• Dinámicas de burnout

  geaates* 1. DINÁMICAS DE PRESENTACIÓN * 2. La TELARAÑA • Objetivo: Aprender los nombres • Participantes: Mínimo 10. • Materiales: Bola de estambre • Desarrollo: se hace un círculo entre los participantes y el que tenga la bola de estambre dice su nombre y se la avienta a cualquier otro

• Dinamicas De Coaching

  orlandobernalDINAMICAS COACHING La máquina humana -Tiempo: Como mínimo 30 minutos -Consigna: Construir una máquina humana que tenga un producto final y mostrar su funcionamiento al resto de los compañeros, hasta que ellos puedan dilucidar de qué máquina se trata (grupos de 8 personas). Sirve para tratar los mismos temas que

• Dinamicas De Comunicación Y Liderazgo

  Kaulitz3DINAMICAS DE COMUNICACIÓN Y LIDERAZGO I-DECISIÓN GRUPAL Oportunidad: Para entrenar a grupos en la toma de decisiones. Objetivo: Descubrir las luchas de liderazgos y las agendas ocultas de tipo afectivo o ideológico que influyen en las decisiones de nombramientos. Desarrollo: A continuación se encuentran los papeles que se entregan a

• Dinámicas De Confianza

  terezbindaDinámicas de confianza “LA BOTELLA BORRACHA”: OBJETIVOS: - Crear un ambiente de distensión, armonía y confianza dentro del grupo. - Poner a cada participante en la situación de tener seguridad en sus compañeros. PARTICIPANTES: Esta actividad está enfocada para grupos a partir de los cuales, los participantes tengan la suficiente

• DINAMICAS DE CREATIVIDAD

  EMORELOSGDINAMICAS DE REATIVIDAD OBJETIVO Estimular la creatividad de los participantes. TIEMPO: Duración: variado TAMAÑO DEL GRUPO: Ilimitado Dividido en subgrupos de 5 a 6 participantes. LUGAR: Aula Normal Un salón amplio y bien iluminado, acondicionado para que los participantes puedan escribir. MATERIAL: Sencillo Hojas de papel y lápiz para cada