Temas Variados

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• El Maestro Y Su Practica Docente

  le94arceliaTEMA: LA SABIDURIA DOCENTE. FICHAS DE TRABAJO LECTURA: “EL SABER DE LOS MAESTROS” “Parte de lo que saben los maestros, como que la clase sea el lugar adecuado para desarrollar la educación, tiene sus raíces en el hábito, el ritual, el precedente, las costumbres, la opinión o las impresiones. Otros

• El Maestro Y Su Practica Docente

  josegarferETNOGRAFIA Y PRÁCTICA DOCENTE Los etnógrafos en el campo de la educación en Norteamérica tienden a estar a la defensiva cuando se trata del concepto de la validez. La validez, se define como la certeza o solidez de las diferencias sacadas de los datos. Campbell y Stanley dividen la validez

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  cuapantecatlUN RECURSO PARA CAMBIAR LA PRÁCTICA: EL DIARIO DEL PROFESOR En primer lugar afirmaríamos que la práctica no es solo “lo que se ve”, sino también lo que hay detrás de lo que se ve. O lo que es lo mismo, que nuestros actos como profesionales están guiados y justificados

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  chikibomRacionalidad y felicidad: El dilema de la organización”. Amitai Etzioni: * Nuestra sociedad es una sociedad organizada. Nacemos dentro de organizaciones, somos educados por ellas y la mayor parte de nosotros consumimos buena parte de nuestra vida trabajando para organizaciones. * La sociedad moderna ha dado un alto valor moral

• EL MAESTRO Y SU PRÁCTICA DOCENTE

  Mage25UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA SISTEMA ABIERTO NOMBRE DEL ALUMNO (A): Vanessa NÚMERO DE MATRÍCULA: I SEMESTRE Grupo: NOMBRE DE LA ASESORA:MARÍA VERÓNICA DÍAZ CASTAÑEDA CURSO: EL MAESTRO Y SU PRÁCTICA DOCENTE TELÉFONO: Corro electrónico: Unidad 3; Actividad 1,2 y 3. 21 DE NOVIEMBRE DEL 2013, SAN LUIS

• El Maestro Y Su Practica Docente

  omarruedavaladezPRIMERA UNIDAD “EL SABER DEL PROFESOR Y SU RELACION CON LA INOVACION DE LA PRACTICA DOCENTE” PROPOSITO: El profesor-alumno identifica en su práctica docente y desde sus propios saberes, algunos elementos factibles de preservar así como de innovar; con la perspectiva de introducirse en la compresión y transformación de su

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  bety123345ACTIVIDAD 1.1. LA COTIDIANIDAD ¿Que es la vida cotidiana? Son todas aquellas actividades comportamientos, gestos y ademanes que realizamos tanto aislados como integrados en complejas prácticas las cuales adquirimos durante la niñez por medio de lo que observamos tanto educativo, como la educación familiar que recibimos cuando observamos a los

• El Maestro Y Su Práctica Docente

  gabrielaveronicaIntroducción El presente trabajo es un análisis de tarea que inicié hace algunos años como docente frente a grupo. Durante los años en que he practicado la docencia he pasado por diversas etapas desde la autoritaria y disciplinada hasta la etapa extremadamente relajada. La primera etapa no me funcionó, mis

• El maestro y su práctica docente

  MagueeeEL MAESTRO Y SU PRÁCTICA DOCENTE ENSAYO: Freire y Mills INTRODUCCIÓN Con el presente trabajo se pretende presentar puntos de vista acerca de las lecturas de Paulo Freire, de Wright Mills acerca de la concienciación, el cual es un proceso exclusivamente humano ya que como seres consientes están con el

• El Maestro Y Su Practica Docente

  bety123345Aspectos que considero debo de preservar en mi práctica docente son: Los aspectos de mi práctica docente son importantes por ello es necesario preservar cada uno, puesto que de ellos depende la enseñanza y el aprendizaje. Dentro de los aspectos que debo renovar son: es necesaria una renovación en las

• EL MAESTRO Y SU PRÁCTICA DOCENTE

  070786JUSTIFICACIÓN Realizar esta investigación es de gran interés, debido a que el saber docente y la sabiduría docente trae consigo grandes beneficios si se aplica de una forma adecuada, tanto para profesores como estudiantes, agregando el hecho que éste mismo se está aplicando actualmente en las instituciones escolares. Por tal

• El Maestro Y Su Practica Docente

  ormusProducto final unidad uno ”el maestro y su practica docente” INTRODUCCIÓN EL TRABAJO QUE SE PRESENTA EN ESTE TEXTO, CORRESPONDE AL TRABAJO FINAL DE LA PRIMERA UNIDAD, DONDE EL OBJETIVO PRINCIPAL DE ESTE ES EL DE FOMENTAR Y DAR A CONOCER EL PROCESO DE COMPRENSIÓN E INNOVACIÓN DEL QUEHACER DE

• El Maestro Y Su Practica Docente

  Emi29EL MAESTRO Y SU PRÁCTICA DOCENTE CONCIENCIA. Se constituye en la dialéctica de la objetivación del y acción sobre el mundo. Nunca es mera reflexión acerca de, sino una reflexión sobre la realidad material. Es imposible sin el mundo que la constituye, el mundo se convierte en objeto de su

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  Humberlara032010LA SABIDURÍA DOCENTE Por: Humberto Lara Ambrocio Durante la primera unidad conocimos sobre nuestro trabajo como maestros y como adquirir experiencia. Es interesante puntualizar que la sabiduría docente se obtiene en su mayoría a través de la práctica enfrentándose a formas y situaciones dentro del aula y la resolución que

• El Maestro Y Su Practica Docente

  ram_mendezUNIDAD 1 LA SABIDURIA DOCENTE Relación de la Sabiduría Docente con el saber “Científico-pedagógico” (Conceptualizar y explicar las relaciones y diferencias entre los diferentes tipos de saberes) página 13 de su guía. Parte de lo que saben los maestros, como la noción de que la clase sea el lugar adecuado

• El maestro y su práctica docente

  ღSamanthaღ .Asignatura: El maestro y su práctica docente Actividad Previa Aspectos de su práctica docente que se debe preservar y cuales necesita renovar, con la intención de llegar a mejores aprendizajes y condiciones de estudio para lo involucrados. Se desarrolla una pedagogía basada en el dialogo, en la vinculación teoría-practica, la

• EL MAESTRO Y SU PRACTICA DOCENTE

  Nely CarrilloUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 19B CD. GUADALUPE, N.L. LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 94 UNIDAD 1 TEMA: EL MAESTRO Y SU PRACTICA DOCENTE ESTUDIANTE ARMANDO JAVIER FAVERO HERNANDEZ DOCENTE LIC. JOSE ANGEL CISNEROS OVALLE. GUADALUPE, N. L. 05 DE MARZO 2020 ACTIVIDAD 1 La relación que existe entre el saber ser,

• El Maestro Y Su Practica Docente Actividad Final

  raton.300Universidad Pedagógica Nacional Unidad 19-A Monterrey N.L. Licenciatura en Educación Plan 1994 Modalidad Abierta Grupo 1 Subsede Dr. Arroyo Materia: EL MAESTRO Y SU PRACTICA DOCENTE 12 DE NOVIEMBRE DEL 2011. ACTIVIDAD FINAL: LA SABIDURÍA DOCENTE: CRÍTICA RESCATE E INNOVACIÓN MEDIANTE LA REFLEXIÓN Y SISTEMATIZACIÓN EN LA PRÁCTICA DOCENTE Como

• El Maestro Y Su Practica Docente ACTIVIDAD PREVIA

  StarBrisACTIVIDAD PREVIA Desde el saber del estudiante-profesor, ¿Qué aspectos de su práctica docente considera debe preservar y cuales necesita renovar, con la intención de llegar a mejores aprendizajes y condiciones de estudio para los involucrados? Como docente, no puedo asegurar que poseo gran experiencia en el ámbito laboral, pues hace

• El Maestro Y Su Practica Docente Problematica En Grupos

  Después de haber hecho un análisis y valorar a los alumnos en la escuela se retomaron algunas observaciones de las cuales empezaremos por nombrar las primeras observaciones que llamaron la atención, en las cuales se observaron y realizando un análisis se detectaron las siguientes 5 problemáticas las cuales algunas de

• El Maestro Y Su Practica Docente Unidad 1

  motrizsMATERIA: EL MAESTRO Y PRÁCTICA DOCENTE PRIMERA UNIDAD: EL SABER DEL PROFESOR Y SU RELACION DE LA INNOVACION DE LA PRÁCTICA DOCENTE TEMA 1: EL SABER DE LOS MAESTROS TEMA 2: EL PROBLEMA AL REVES TEMA 3: ACCION CULTURA YCONCIENCIACION TEMA 4: DIFERENCIA ENTRE EL RESUMENY SINTESIS TEMA 5: RAZON

• El maestro y su práctica docente unidad 1. El saber del profesor y su relación con la innovación de la práctica

  eli.leshttp://www.brandsoftheworld.com/sites/default/files/styles/logo-thumbnail/public/112010/upn_logo.png?itok=wzMGjfiu UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 19A MONTERREY Licenciatura en educación plan 94 MATERIA: EL MAESTRO Y SU PRÁCTICA DOCENTE PRIMER SEMESTRE MODALIDAD: ABIERTA SEDE: DOCTOR ARROYO Alumna: Leslie Elizabeth de Regil Medina Asesor: Manuel Gerardo Padilla Vázquez Unidad I El saber del profesor y su relación con la innovación de

• EL MAESTRO Y SU PRACTICA DOCENTE UNIDAD 2 ACTIVIDAD FINL

  thegibsonACTIVIDAD 2 Y 3 MI PERSPECTIVA COMO PROFESOR, SOBRE: “LA SABIDURÍA DOCENTE: CRÍTICA, RESCATE E INNOVACIÓN, MEDIANTE LA REFLEXIÓN Y SISTEMATIZACIÓN EN LA PRÁCTICA DOCENTE” La educación siempre será un tema para discusión, pues a través de ella se pretende formar en las nuevas generaciones conciencia social, responsabilidad, honestidad, en

• El maestro y su práctica docente. CRITICA DE LA SABIDURIA DOCENTE

  karina230677Resultado de imagen para upn19a UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL UNIDAD 19 A. MONTERREY, N.L. LICENCIATURA EN EDUCACION PLAN 1994 Primer semestre Sistema escolarizado El saber del profesor y su relación con la innovación de la práctica docente. Curso: El maestro y su práctica docente Maestra: San Juana Rodríguez Tovar Alumna: Arleth

• El maestro y su practica docente. La sabiduría docente

  lunita321..\Imagenes\UPN.bmp “el maestro y su práctica docente” PROFR. ALBERTO CANTU SANCHEZ. UNIDAD I La sabiduría docente Alumna: Judith Olivia Reyes Acosta. PUNTOS DE VISTA ACADEMICOS Para efectos de este trabajo, podemos esbozar una definición rudimentaria: la práctica docente puede ser concebida como las acciones consientes o no que el maestro

• El maestro y sus prácticas docentes

  ch15t1n4UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD MONTERREY “EL MAESTRO EN SU PRACTICA DOCENTE” PROFA. SANJUANA RODRIGUEZ TOVAR ACTIVIDAD PREVIA: Elaboración de un escrito argumentativo de extensión libre sobre la problemática generadora del curso, utilizando algunas técnicas para registrar la información de la realidad docente, incluyendo una reflexión sobre la importancia de comunicar

• El Maestro Ya La Pelicula La Sonrisa De Mona Lisa

  gloriarafaelLa historia trata de una profesora de historia del arte en 1953 que acude a la Universidad de Wellesley, muy conservadora, a dar clases. Ella viene de la Universidad de Berkeley, mucho más progresista y este es su primer trabajo. Las alumnas no se lo pondrán fáciles y las duras

• El maestro, el gran hombre incomprendido.

  patrimyUniversidad Distrital Francisco José de Caldas Facultad de Ciencias y Educación Maestría en Educación EL MAESTRO: EL GRAN HOMBRE INCOMPRENDIDO El maestro ha sido parte de la construcción histórica de todas las culturas, de tal forma que a su alrededor se tejen cientos de relatos acerca de sus prácticas, las

• EL MAESTRO: DINAMIZADOR DE LOS DERECHOS HUMANOS Y SU IMPACTO EN MI COMUNIDAD

  marcpzIndudablemente todos merecemos una educación justa, una educación en valores, en nuestra integridad personal, en la fortaleza para emprender y luchar por un objetivo, en la orientación de un proyecto de vida o en nuestro deseo de superación... Así como también tenemos la oportunidad de que se nos forme en

• El Magazine

  gmc14Son espacios televisivos caracterizados por presentar diversos temas sin tener necesariamente conexión entre sí, generalmente intercalados por presentaciones artísticas. Estos programas también son denominados “Programas ómnibus” (Barroso, 1996), debido a que en ellos se pueden incluir noticias, reportajes, entrevistas, espacios educativos y actuaciones artísticas. Cabe destacar que el magazine busca

• EL MAGAZINE RADIAL

  miguelcvEl Magazine – por Antje Schwarzmeier ��/ Illustraciones y layout: sandruschka INTERAUDIO – curso elemental de radio en cinco idiomas – editatdo por Radio CORAX – www. interaudio.org Organización y desarrollo de un programa de actualidad: El magazine Manual por Antje Schwarzmeier / traducido por Daniel López Alvarez ¿Qué es

• El mágico Mundo De Los Libros

  debalmaPROYECTO AÙLICO: “EL MÀGICO MUNDO DE LOS LIBROS” Este proyecto apunta a crear oportunidades lectoras entre los alumnos, por medio de un continuo ambiente de vivencias, interacciones, reflexiones en torno a la lectura y desarrollar capacidades para informarse, indagar, criticar ideas, evaluar opiniones, argumentos e informaciones y justificar propuestas personales.

• El Magico Pais De Brasil

  borgettiiiiiiiCULTURA La cultura brasileña se refiere a los varios pueblos que constituyen la demografía de ese país sudamericano: indígenas, europeos, africanos, asiáticos, árabes etc., así como a la amplia gama de manifestaciones a través de las cuales se ha ido expresando esta amalgama de expresiones culturales: música, pintura, literatura, cine,

• El Magisterio En Nuestros días

  maba17El magisterio es una institución noble desde sus inicios, que tiene el objetivo de enriquecer el acervo cultural de los individuos que formamos parte de las naciones en la Tierra. Es por tal motivo que su valorización a los ojos de la sociedad en la que impacta debería de ser

• El magistrado en la familia jurídica del common law

  yesimiamorEL MAGISTRADO EN LA FAMILIA JURÍDICA DEL COMMON LAW Una de las familias jurídicas es la del common law, por lo cual a continuación estudiaremos la misma. En la familia jurídica del common law los Magistrados son muy respetados y tomados en cuenta, por tanto, resulta una aspiración de muchos

• EL MAGNATE

  marialuz021Había una vez un magnate que vivía en un castillo lujoso que él había mandado restaurar, su vida había sido desde pequeño estar en el mundo de los negocios ya en la actualidad vivía entre pantallas, fax, teléfonos, se le consideraba una persona amargada, y le gustaba tratar mal a

• El Magnesio

  helen122Magnesio 3.1 Historia del magnesio El magnesio es un metal del que hay reservas naturales considerables y que en la corteza terrestre ocupa el octavo lugar decreciente en abundancia (2,2 %), mientras que representa el 0,13 % del agua del mar (1,3 kg/m3), lo cual le hace un metal prácticamente

• El Magnesio

  LUCYLOZANOLOZANOANTECEDENTES DEL PROBLEMA: “Los efectos secundarios por el aumento en la ingesta de magnesio no son muy comunes debido a que el organismo elimina las cantidades en exceso. Dicho exceso de magnesio se produce casi siempre sólo cuando se suministra como medicamento. La falta (deficiencia) de magnesio es poco común

• El Magnetismo

  EduardoLiweEL MAGNETISMO El magnetismo es un fenómeno físico por el que los objetos ejercen fuerzas de atracción y repulsión entre otros objetos. El magnetismo es el resultado del movimiento de los electrones en los átomos de las sustancias. Así que el magnetismo es una propiedad de la carga en movimiento

• El Magnetismo

  AnnaliaEL MAGNETISMO Estar en un mundo en donde la tecnología reina y evoluciona a un ritmo excelente es tema de alto interés, puesto que, la evolución nos ha mostrado que la ignorancia afirma o niega rotundamente, la ciencia duda, basados en este principio y globalizando los distintos temas que encierra

• El Magnetismo

  julios7xEl MAGNETISMO TERRESTRE. Los fenómenos magnéticos fueron estudiados por los antiguos griegos, quienes conocían para ese entonces la atracción que un mineral de hierro, al cual llamaron magnetita o piedra imán, podía ejercer sobre el hierro. Esta magnetita era capaz de atraer trozos de hierro y mantenerlos adheridos a ella

• EL MAGNETISMO

  valerialpuinEL MAGNETISMO El primer filósofo que estudió el fenómeno del magnetismo fue Tales de Mileto, filósofo griego que vivió entre 625 a. C. y 545 a. C.[1] En China, la primera referencia a este fenómeno se encuentra en un manuscrito del siglo IV a. C. titulado Libro del amo del

• El Magnetismo

  heidi_sebastiandefinición de la estructura gramatical: La oración es el constituyente sintáctico más pequeño capaz de informar o expresar por medio de un idioma la realización de un enunciado, esto es, revelar con palabras el contenido de una proposición lógica, un mandato, una petición, una pregunta o, en general, un acto

• El Magnifico Potencial Humano.

  samy_samanthaNUESTRO MARAVILLOSO POTENCIAL HUMANO Tener potencial es tener la virtud o la capacidad para realizar algo. Esta virtud es la que nos hace creer más en nosotros y en nuestra habilidades; según esto cada uno tiene un potencial para hacer algo más bien que otros como: tener habilidades para el

• El Mago

  dantroxxxMago El término mago proviene del persa antiguo maguš por mediación del griego μάγος y finalmente del latín magus. El sentido original de la palabra Mago se refería a los integrantes de una tribu de Media y luego a los sacerdotes persas. En términos modernos se refiere, a una especie

• El Mago De La Cara De Vidrio

  andreajctEduardo Liendo nació en Caracas el 12 de Enero de 1941, este fue muy activo en la escena literaria y cultural de Venezuela desde los años 70; su primera novela “El mago de la cara de vidrio”, es una crítica profunda y realista acerca del poder que tiene la televisión

• El Mago De Oz

  paulovafEl Màgic d’Oz (1939) Un cop visionada la pel•lícula, fes les activitats següents: • Fes una anàlisi de la personalitat de la Dorothy i de com evoluciona a partir dels diversos esdeveniments que viu. - La protagonista d’aquesta història és la Dorothy, una jove òrfena que viu a la granja

• El Mago De Oz

  Joselyn1632Guion de teatro “el mago de oz” Personajes: Dorothy- Ana Sofía Bruja buena del norte- Karla Espantapájaros- Diana Hombre de hojalata- Angely León- Raymundo Mago de oz- Opcional Bruja mala del este- Yareth (Dorothy está sentada afuera de su casa, de pronto empieza a soplar un viento muy fuerte) Dorothy:(toma

• EL Mago De OZ

  indexEl maravilloso mago de Oz es un libro de literatura infantil escrito por Lyman Frank Baum e ilustrado por W. W. Denslow. Fue publicado inicialmente por la George M. Hill Company de Chicago en 1900. Desde entonces, El mago de Oz ha sido uno de los libros más editados tanto

• El Mago De Oz

  micht087EL MAGO DE OZ GUIÓN (MÙSICA DE INICIO: OPENING EN ESPAÑOL) NRRADOR: DOROTHY VIVÍA EN MEDIO DE LAS GRANDES PRADERAS DE KANSAS 8ESTADOS UNIDOS) CON SU TIO HENRY Y SU TÍA EM, PUES HABÍA QUEDADO HUÉRFANA CUANDO ERA MUY PEQUEÑA. EN ESTE HOGAR SOLO HABÍA TRISTEZA…DE PRONTO UN DÍA SUCEDIÓ

• El Mago de Oz

  lidia18El Mago de Oz es un cuento de hadas en grande... por lo tanto, hay que estudiarlo como se merece, no hay que verlo como un simple cuento para distraer al público infantil sino, como una obra compleja que contiene una gran cantidad de simbolismos que critican el populismo americano.

• El mago de oz. Guión

  CRUZ1997EL MAGO DE OZ GUIÓN POR LEYDI MUÑOZ ESPINOZA (MÙSICA DE INICIO: OPENING EN ESPAÑOL) NRRADOR: DOROTHY VIVÍA EN MEDIO DE LAS GRANDES PRADERAS DE KANSAS 8ESTADOS UNIDOS) CON SU TIO HENRY Y SU TÍA EM, PUES HABÍA QUEDADO HUÉRFANA CUANDO ERA MUY PEQUEÑA. EN ESTE HOGAR SOLO HABÍA TRISTEZA…DE

• El mago de Oz: Guion para una obra de teatro

  BOTAS1997Guion de teatro “el mago de oz” Personajes: Dorothy- Ana Sofía Bruja buena del norte- Karla Espantapájaros- Diana Hombre de hojalata- Angely León- Raymundo Mago de oz- Opcional Bruja mala del este- Yareth (Dorothy está sentada afuera de su casa, de pronto empieza a soplar un viento muy fuerte) Dorothy:(toma

• El magonismo

  OsvaldoScbMAGONISMO El magonismo fue un movimiento político que tomó el nombre gracias a sus precursores anarquistas que fueron los hermanos Flores Magón. En este movimiento van a participar tanto hombres como mujeres, de diferentes partes del país pero a pesar de este gran poder que tuvieron al igual que los

• El Mahabarata

  rosa17878El Mahabarata El mahabharata es la historia de la dinastía de los panduias o pandavas, hijo de Pandu, descendiente de Djarata, hijo de Duchmanta y de Sakuntala. Los Pandavas discuten el imperio a sus primos y enemigos, los Kauravas; dotados de cualidades sobrehumanas, los cinco hijos de Pandu reconocen, sin

• El mahjong

  JDAM1130El mahjong (/mayõnj/), mah jong, mah-jongg o chino tradicional: 麻將, chino simplificado: 麻将 es un juego de mesa de origen chino, exportado al resto del mundo, y particularmente a Occidente, a partir de 1920. En chino también se le conoce como y como , literalmente ‘gorrión’ o . El juego

• El Maiten

  karolaynchavezNombre Común: Maitén Nombre Científico:Maytenus boaria Mol. Familia: Celastraceae Distribución y Hábitat:Este arbol se desarrolla en Chile entre las Regiones de Coquimbo y Los Lagos (Provincia de Chiloé) tanto en la Cordillera de los Andes, como la de la Costa y el Valle Central. Se trata de una especie muy

• El maíz

  CHOCOBO00El maíz tiene muchos usos y sus productos secundarios son más numerosos aún. En México se consume principalmente en forma de tortillas, tamales, pozole (un rico estofado), pinole (tostado y pulverizado), atole, roscas, esquite (tostado, sin moler), etc. La bebida indígena en los Andes, y fuera de ellos, es la

• El Maíz

  eduardocartavioEl maíz es hoy por hoy el cereal más importante y significativo después del trigo en los intercambios mundiales, aunque lamentablemente, en su mayor proporción como alimento destinado al ganado o materia prima para la obtención del almidón. Es oportuno señalar que en EEUU se han venido elaborando productos derivados

• El Maiz

  rosanyulisIntroducción El maíz como alimento básico, posee una gran importancia en Venezuela y el mundo ya que por sus magníficas ventas se coloca en una de las primeras filas de la economía. Dicho rubro tiene su origen en el Sur de América, América Central y México. Esta semilla durante su

• El Maiz

  karenaseretComercialización Maíz seco: A través de los convenios del productor e industria Alimentos precocidos Alimentos concentrados para animales Industria Producción de aceites Producción de cereales Producción de alcoholes. Consumo directo pilones molinos areperas. Produc-pequeña 1-consumidor Productor-intermediario-pequeña industria-consumidor Productor-intermediario-pilones-consumidores Productor-intermediario-mercado mayorista Comercialización de derivados del maíz. Se comercializan según sus derivados.

• El maíz

  renoranaIntroducción El maíz, alimento y deidad, ha estado ligado a nuestro pueblo desde los tiempos más remotos. Ninguna otra planta de cultivo tiene tanta importancia para la población mexicana y sin embargo, todavía no hemos explotado todo su potencial de rendimiento. De entre los cultivos de grano, el de maíz

• El Maiz

  geymoEFICACIA DE ESPIGADOR SC PARA MEJORAR LA CALIDAD Y EL PESO DEL GRANO DE MAIZ (Zea mays) EN EL VALLE DEL CAUCA, COLOMBIA Silvio Cadena1. 1 Ingeniero Agrónomo. Promoción Valle ORIUS BIOTECNOLOGÍA. orius@orius.com.co. 2.012 INTRODUCCIÓN En el cultivo de Maíz por desbalances nutricionales causados por enfermedades, condiciones climáticas adversas sequía

• EL MAIZ

  duvanavirama¿El maíz de que año data y de donde es originario? RTA Su origen ha generado muchas polémicas, sin embargo, parece indudable que su origen es de América, hallándose polen que data de 60 mil años. Fue el alimento básico de las civilizaciones amerindias, su cultivo se extendía antes de

• El Maiz

  LasnierUna vez que se cubrió la tierra con una gran inundación, dos hermanos se lograron salvar subiendo hasta la cima de la montaña. Cuando las aguas descendieron trataron de buscar un lugar en donde encontrar alimento, aunque nada se logró. De repente aparecieron en el cielo pájaros suministrándoles alimentos y

• El Maiz

  Dedannys12UNIVERSIDAD POLITÉCNICA TERRITORIAL DEL ALTO APURE “PEDRO CAMEJO” PNF: TECNOLOGÍA PARA LAPRODUCCIÓN AGROALIMENTARIA UNIDAD CURRICULAR: FORMACION SOCIOPOLITICA FACILITADOR: TRIUNFADORAS: JOSE LUGO DANNYS TOVAR, CV- 14.948.661 MARIELA ALFONZO, CV- 19.406.957 YURMYS BRICEÑO, CV- 21.317.949 SAN FERNANDO 12 DE OCTUBRE DE 2014 EL MAIZ Botánicamente, el maíz (Zea mays) pertenece a la

• El Maiz

  lisdugarEl maíz (Zea mays) es una especie de gramínea anual originaria de América e introducida en Europa en el siglo XVII. PARTES DEL MAÍZ Raíz: La planta tiene dos tipos de raíz, las primarias son fibrosas, presentando además raíces adventicias, que nacen en los primeros nudos por encima de la

• El maíz como cultivo

  maryaomarlysEL MAÍZ Nombre común de una gramínea muy cultivada como alimento y como forraje para el ganado. El nombre proviene de las Antillas, pero en México, los nahuas lo denominaron centli (a la mazorca) o tlaolli (al grano). Con el trigo y el arroz, el maíz es uno de los

• El Maíz En Emxico

  leonel3105Introducción El maíz es un grano de producción mundial, cuya adaptabilidad permite su cultivo en más de 113 países. Entre sus principales usos se encuentran la alimentación humana, animal y producción y almidones. El maíz es el cultivo más importante de México por varias razones: se producen alrededor de 18.2

• El Maiz En La Alimentacion Humana

  dragguusEl maíz en la alimentación humana ÍNDICE DEL CONTENIDO Capítulo 1.- Introducción ……………………………………………………………… 2 Capítulo 2.- Generalidades …………………………………………………………….. 4 Capítulo 3.- El Origen del maíz ……………………………………………………….. 6 Capítulo 4.- Clasificación ……………………………………………………………… 8 4.1.- Botánica ………………………………………………………….. 8 4.2.- Comercial ………………………………………………………… 9 4.3.- Estructural ……………………………………………………….. 11 4.4.- Especial ………………………………………………………….. 13 4.5.- Por

• El Maíz En La Almentacion Humana

  barbie56El maíz en la alimentación humana El interés del maíz en la alimentación humana, además de ir unido a tradiciones y costumbres locales, se basa en cualidades alimenticias, culinarias y gastronómicas, sin nombrar las de economía, que lo hacen en extensas zonas del mundo y algunos países, el alimento humano

• El maíz en la cocina

  gegeÍndice: I. HISTORIA II. Tipos de maíz III. Como se emplea el maíz IV. Adaptación y cultivo V. El maíz en la cocina El Maíz: EL CHOCLO El choclo es rico en minerales, vitaminas, proteínas, hidratos de carbono, azucares, almidón y fibras, es un alimento muy completo y nutritivo, aportando

• El Maiz En Mexico

  prisscaysiLa evolución del consumo y la producción del maíz ha sido demasiado importante en México ya que es un alimento básico de nuestro país, porque se consume en la tortilla antiguamente el maíz para hacer tortilla se usaba en forma de nixtamal pero recientemente se esta usando de manera harinizada

• El maíz en Oaxaca

  mariselalopezEl maíz en Oaxaca: la cosecha de contradicciones La relación milenaria que nos une con el maíz poco a poco ha venido diluyéndose debido a varios procesos que convergen en la actualidad: un mercado libre que desplaza a los no competitivos y un empobrecimiento generalizado del campesino. La pregunta es,

• EL MAIZ EN VENEZUELA

  Rosmaryz01EL MAIZ EN VENEZUELA Introducción La agricultura es el motor de desarrollo en Venezuela. Es necesario que la agricultura se vea no sólo desde el punto de vista de su dinámica económica, sino también fundamentalmente social. Hay que valorarla como generadora de empleos, motor de desarrollo de la Venezuela rural