Temas Variados

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• ESPACIO CURRICULAR: DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA II

  pdfsgratisINSTITUTO SUPERIOR FORMACION DOCENTE N° 50 BERAZATEGUI CARRERA: PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA ESPACIO CURRICULAR: DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA II CURSO: 3°Cp CICLO LECTIVO: 2022 PROPÓSITOS: * Comprensión de los contenidos matemáticos a enseñar y sus relaciones, superando los del nivel en el que se desempeñe, reconociendo cómo se originaron, la

• Espacio Curricular: Didáctica General. Actividad N°3 – Guía de Lectura.

  fefegomez94Didáctica General – 2° Año - P.E.P. Resultado de imagen para logo isfd jose s salinas Institución: I.S.F.D. – Dr. José S. Salinas. Actividad N°3 – Guía de Lectura. Espacio Curricular: Didáctica General. Curso: 2° Año. Docente: Prof. Rebot, María Madgalena. Alumnos: * Gómez, Sebastián Federico. * Torres, Micaela Elizabeth.

• Espacio curricular: Didáctica y Curriculum

  marcelaemartin13Carrera: Tramo de Formación Pedagógica Campo: de la Fundamentación Espacio curricular: Didáctica y Curriculum Ciclo lectivo: 2021 Alumna: Marcela Martin Docente Titular de la cátedra: Prof. Lic. Elena Lucchetti Docente Auxiliar: Prof. Pablo Candia. Trabajo práctico de acreditación final * Consulte el Diseño curricular de la materia, taller, observatorio, laboratorio,

• Espacio curricular: Didáctica y currículum

  Viviana Guadalupe MorcilloEspacio curricular: Didáctica y currículum Profesorado de Biología-2º año Actividad: Informe del texto “El Saber didáctico” Alumnas: Maira Gerez, Florencia Maltesse, Viviana Morcillo, María Carla Martos Fecha: 13/05/20 Para hacer referencia al Saber Didáctico, hay que referirse a la enseñanza, al aprendizaje, al alumno, a las relaciones, a la escuela,

• Espacio curricular: Educación Física

  Sylvia Cecilia MonterosEspacio curricular: Educación Física. Curso: 2° División:. Turno: MAÑANA…. Alumno: Joaquín Ricardo Gómez Responde a las siguientes preguntas: 1. ¿Qué son los ejercicios construidos? Los ejercicios construidos son los movimientos ejecutados con un fin lúcido y espontaneo, se clasifican en: analíticos, analíticos sintéticos y sintéticos, estos tienen el fin de

• Espacio Curricular: educación Sexual Integral

  Stefi Lapalmahttps://scontent-eze1-1.xx.fbcdn.net/v/t1.0-9/10624607_1463105887299058_4363528611323606426_n.png?oh=36f648f09a677e7a54618fd0159566f9&oe=57DC0E46 INSTITUTO SUPERIOR DE PERFECCIONAMIENTO Y ESPECIALIZACION DOCENTE. Carrera: Profesorado en Artes Visuales. Curso: 3º año Espacio Curricular: educación Sexual Integral. Profesora de la cátedra: Milito, Florencia Alumnas: Natalia León y Stefania Lapalma. Ciclo lectivo: 2022 Invitación ________________ Familias: Los invitamos a una reunión informativa para el próximo día 22

• Espacio Curricular: Educación Temprana

  Flo GabarainCarrera: Profesorado en Educación Inicial Espacio Curricular: Educación Temprana Curso: 1º Año Ciclo lectivo: 2020 Docente: Prof. María Cecilia Touceda- Licenciada en Psicopedagogía Alumna: Florencia Gabarain. Plan autorizado por resolución Nº 3839/98 FUNDAMENTACIÓN: Es la Educación Temprana un modo de conocer para intervenir; es tanto la adquisición de conceptos teóricos

• Espacio curricular: Espacio de Definición Institucional

  daiana ramalloNo hay ninguna descripción de la foto disponible. Carrera: 3º Año del Profesorado de Educación Inicial. Espacio curricular: Espacio de Definición Institucional I. Profesora: Mansilla, Daniela. Alumna: Mendez, Dianela. Fecha de entrega: lunes 31 de mayo. Año lectivo: 2021. ________________ Poema “En una cajita de fósforos” de María Elena Walsh…

• Espacio Curricular: Espacio de la Práctica 3

  Daniela Belen MolinaInstituto Superior de Formación Docente y Técnica N°103 Carpeta Didáctica Espacio Curricular: Espacio de la Práctica 3 Docente : Prof. Silvia Agüero Alumna: Daniela Molina Carrera: Profesorado en Ed. Inicial Sala Celeste: sala de 4 años con escolaridad Docente Titular: Adriana Levallois Planificación de Secuencia Didáctica * Área: Matemática Eje:

• Espacio curricular: espacio de la practica II- orientación danza contemporánea

  Luz MartelPROVINCIA DE BUENOS AIRES tapa y contratapa[1] DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA ESCUELA DE DANZA ALBA LUTECIA ESPACIO DE LAPRACTICA DOCENTE II Trabajo de campo Espacio curricular: espacio de la practica II- orientación danza contemporánea Estudiante: Luz Martel Profesora: Luisina Suarez Profesor orientador o entrevistado:

• Espacio curricular: ÉTICA PROFESIONAL

  sebazzz32Curso: 3° año Carrera: bibliotecario Comisión: “A” Espacio curricular: ÉTICA PROFESIONAL Profesor: María Celeste Reinoso Practico N° 2 Alumnas / os: Sandra Silva Sebastián Adrián Rea ________________ Preguntas 1. Para qué existe el Estado 2. Cuál es una de las actividades teleológicas esenciales de las bibliotecas 3. Para qué existen

• ESPACIO CURRICULAR: Filosofía

  Caro.1992INSTITUTO SUPERIOR CARLOS ALBERTO LEGUIZAMON PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA ESPACIO CURRICULAR: Filosofía PROFESOR: Requena Hernan ALUMNA: De la Hera Lucia Guevara Carolina Ludueña Celeste Ñañez Iris Barrera Natalia Verón Sabrina CURSO: 2PV1 TEMA: Segundo trabajo práctico 1- Teniendo en cuenta los tres textos citados (Skliar, Foucault y Bauman), desarrollen una

• Espacio curricular: Filosofía de la Educación

  Mayra CardozoESCUELA NORMAL SUPERIOR N° 32 “GENERAL JOSE DE SAN MARTIN” PROFESORADO DE EDUCACION PRIMARIA Espacio curricular: Filosofía de la Educación. Curso/ División: 2do 3ra Apellido y Nombre: Cardozo Mayra D.N.I: 42.333.313 TRABAJO PRÁCTICO INTEGRADOR- EJE1: ¿Qué es la Filosofía? ¿Dónde la encontramos? ¿Para qué sirve? 1)a) La filosofía es un

• Espacio curricular: Formación Ética y Ciudadana

  andre39Escuela Secundaria N° 7 “Dr. Carlos Lorenzo Vergara” DISEÑO CURRICULAR Espacio curricular: Formación Ética y Ciudadana Curso: 6° Año Orientación: Naturales Turno: Noche Profesor: Año: 2014 RECORRIDO DIDACTICO: FUNDAMENTACIÓN: “LAS PERSONAS Y SU RELACIÓN CON LA ORGANIZACIÓN POLÍTICA DEMOCRÁTICA ARGENTINA”. Formación Ética y Ciudadana , mas que una Disciplina ,

• Espacio curricular: Geografía Socio Cultural

  chelo_cbamayaInstituto de Culturas Aborígenes Provincia de Córdoba Examen Parcial Espacio curricular: Geografía Socio Cultural Docente: Santiago Llorens Autores: A. Magdalena Bosetti Melisa López Buzzetti Franco Conni Fecha de entrega: 22 de Noviembre de 2013 1. Dice M. Foucault en Espacio, saber y poder: “…desde fines del siglo XVIII se desarrolla

• ESPACIO CURRICULAR: GESTION FINANCIERA E IMPOSITIVA

  Marcelo Medinaescudoescuelaleloir.jpg COLEGIO SECUNDARIO DR. LUIS F. LELOIR ESPACIO CURRICULAR: GESTION FINACIERA E IMPOSITIVA TRABAJO PRÁCTICO Financiamiento a corto plazo. La deuda a mediano y largo plazo Actividad N°. Consignas: En grupo. (Cada uno debe registrar en su carpeta personal) 1. a) Vuelvan a leer atentamente el material teórico, “Financiación a

• Espacio Curricular: Historia de la Educación y Política Educacional Argentina

  ChasquibuInstituto San José Carrera: Profesorado en Educación en Geografía Espacio Curricular: Historia de la Educación y Política Educacional Argentina Trabajo Práctico Nº: 1 Profesor: Martin Gallardo Alumno: Pablo Garay Año: 1ro Fecha de entrega: 04/09/19 Desarrollo 1_ Se sitúa en las misiones jesuitas en América que fueron poblados indígenas bien

• Espacio curricular: Historia Mundial I

  vcappellariINSTITUTO SUPERIOR DEL PROFESORADO DR ANTONIO SOBRAL Profesorado de Educación en Historia Espacio curricular: Historia Mundial I Profesora: Ana C. Martínez Alumna: María Inés Denegri Trabajo Final: La Grecia clásica: el siglo V. (H.D.F. KITTO) Los que tienen y los que no tienen-Ricos y Pobres- Golondrinas y Serpientes. (MARY BEARD)

• Espacio curricular: Instituciones Educativas

  moro561________________ Espacio curricular: Instituciones Educativas Docente: Amoy Trinidad Alumna: Eliana García Institución: Instituto Superior N° 8.092 San Cayetano Condición: libre UNIDAD 1 CONCEPTOS DE “INSTITUCION” (Según Lidia Fernández) * Institución: Se utiliza como sinónimo de regularidad social aludiendo a normas y leyes que representan valores sociales y pautan el comportamiento

• Espacio Curricular: Laboratorio y Ensayos Electromecánicos I

  Bichy Hernandez1. PROVINCIA DE SANTA CRUZ Consejo Provincial de Educación 2. ESCUELA INDUSTRIAL N°4 3. “José Menéndez” Año Académico 2018 Departamento: Electromecánica Espacio Curricular: Laboratorio y Ensayos Electromecánicos I Curso: 6° Año División: Todas Vigencia del Programa: 2018 Régimen de Cursado: Anual Horas cátedra semanales: 3Hs Correlatividades Precedentes Docentes a cargo:

• ESPACIO CURRICULAR: Lengua y Literatura

  pabloestudioso1C:\Users\Leandro\Desktop\caratula para trabajos.png ESPACIO CURRICULAR: Lengua y Literatura DOCENTE: Anastasia Ghigo ALUMNO: Ramos Leandro Emanuel Edipo Rey y Antígona de Sófocles Trabajo práctico de Edipo Rey y Antígona de Sófocles Fecha de entrega: viernes 03/04/2020 Para evaluar el siguiente trabajo, se tendrá en cuenta: • La redacción. (Coherencia y cohesión).

• ESPACIO CURRICULAR: Lengua y Literatura.

  jasilda[pic] Datos Personales • ESCUELA: 4-006 “Pascual Iaccarini” • ESPACIO CURRICULAR: Lengua y Literatura. • CURSO: 2º • DIVISIÓN: 1ª • PROFESOR: Matteia, Adriana. • ALUMNA: Alcaino, Julieta. • CICLO LECTIVO: 2011 DATOS DEL LIBRO: • Título: Los días del venado- La saga de los confines. • Autor: Liliana Bodoc

• Espacio curricular: Manejo y Conservación de los Recursos Naturales

  Yani GallegoInstitución: Colegio Secundario Agrotécnico “Pte. Dr. Carlos Saúl Menem” Curso: 5° año de ETP; turno mañana Ciclo: 2° ciclo Espacio curricular: Manejo y Conservación de los Recursos Naturales Profesora : Erica Vega Finalidad: Profundización Eje temático contenidos capacidad Estrategias metodológicas Formato /actividades Producto final Cronograma / modulo Educación vial Educación

• ESPACIO CURRICULAR: Matemática

  antodirectionerPRIMER PARCIAL MATEMÁTICA 2016 CARRERA/AS: _________________________________________________________________ ESPACIO CURRICULAR: Matemática PROFESORA: Lic. Arce, Alejandra ALUMNO: FECHA: TEMA 1 1. En un aula hay una determinada cantidad de alumnos. Se sabe que de los alumnos que hay en el aula alguno estudia al menos una de las tres materias del cuatrimestre en

• Espacio Curricular: Matemática

  lau_eneEspacio Curricular: Matemática Docente: Nahir Vázquez de Novoa Curso: 5to División: C Preceptor/a a Cargo: Apellido y Nombre del estudiante: Fecha de entrega de las actividades al docente: * Miércoles 06/05/2020 actividad de 1 a 5 * Miércoles 13/05/2020 actividad 6 * Miércoles 20/05/2020 actividad 7 En todos los casos

• Espacio Curricular: Matemática Discreta

  Matemática 1 Exactas UnsaINSTITUTO SUPERIOR NO UNIVERSITARIO JEAN PIAGET N° 8048 Alberdi 627-Telf.(0387) 4223592/4216518 PROYECTO DE CÁTEDRA Espacio Curricular: Matemática Discreta Carrera: Profesorado de Educación Secundaria en Matemática Curso: 3° Año Régimen: Anual Cantidad de horas semanales: 3 (tres) horas Profesor: Chañi Marcos Dario Periodo Lectivo: 2021 EXPECTATIVAS DE LOGROS GENERALES Con el

• Espacio curricular: Matemática y su didáctica

  JadelatifAlumna: Nancy Aguirre Espacio curricular: Matemática y su didáctica Profesor: Alejandra Ruarte Año: 2018 Institución: Instituto Superior Nueva formación Secuencia didáctica: Alboroto de números Tema: Sistema de numeración: Regularidades numéricas Tiempo: Mayo (1ra semana) Clases: 4 clases (2 clases semanales) Grado: 1ro Objetivos * Usar números naturales de una, y

• Espacio curricular: Mi huerto escolar

  Ricardo JacomeEscuela Telesecundaria: Rafael Vera de Córdoba Ampliación de la formación académica Resultado de imagen para hojas de olivo Espacio curricular: Mi huerto escolar Temimilco, Altotonga, Veracruz Escuela: Telesecundaria Rafael Vera de Córdoba Clave del Centro de Trabajo: 30ETV0115Q Docente a cargo: Ricardo Jácome Chávez Resultado de imagen para huerto escolar

• Espacio Curricular: Perspectiva Pedagógico Didáctica

  chaco78PLANIFICACIÓN ANUAL A NIVEL CURSO Ciclo lectivo: 2017 Secundaria Superior: E.E.M.N° 10 Departamento: Matemática Orientación: Espacio Curricular: Perspectiva Pedagógico Didáctica Profesor: Duarte Patricia Curso: 2 Div: 4 Turno: mañana Objetivos: * Justificar propiedades por medio de razonamientos deductivos, usando el lenguaje matemático claro y preciso. * Interpretar situaciones geométricas y

• Espacio Curricular: Politica, legislacion y administración del sistema educativo argentino

  Sol LopezProvincia de Buenos Aires Dirección General de Cultura y Educación Dirección de Educación Superior Instituto Superior de Formación Docente N°109 Carrera: Tramo de formación pedagógica para profesionales y técnicos Espacio Curricular: Politica, legislacion y administración del sistema educativo argentino Curso: 2º año Turno: Vespertino Ciclo Lectivo: 2019 ________________ Fundamentación El

• Espacio Curricular: Práctica docente 1

  Soloer25ESCUELA SECUNDARIA Y SUPERIOR DR. JULIO OSSOLA Curso: 1er año, Profesorado de Biología. Espacio Curricular: Práctica docente 1 Docente: Oria Jesica Ciclo Lectivo: 2020. Alumna: Sol Oertlinger Tema: Clase 1 19 de agosto de 2020 Actividad N° 1 1) A partir de la lectura en voz alta realiza una síntesis

• Espacio Curricular: Práctica Docente II: Escuela Histórica Docente Y Cotidianeidad.

  male1221INSTITUTO CATÓLICO SUPERIOR Carrera y curso: Segundo año Profesorado en Educación Inicial TRABAJO FINAL PRÁCTICA DOCENTE II Index of /wp-content/uploads/2019/05 Carrera: Profesorado en Educación Inicial. Espacio Curricular: Práctica Docente II: Escuela Histórica Docente Y Cotidianeidad. Docente: Dahbar Mariana. Estudiante: Clos Ruiz Malena. Curso: 2° Año División: “B” Empecé este ciclo

• Espacio curricular: Práctica docente III.

  ezequiel silvaNombre de la institución: I.S.F.D Nº 117. Artigas. Espacio curricular: Práctica docente III Docente: Sonnet, Rodrigo. Alumnos: Ezequiel Silva, Diego Ciccarelli. Curso: 3º Geografía. Año: 2016. Fecha de entrega: 12/07. Escuela destino: Escuela Nº 6 Bartolomé Mitre Docente: Silvia Quevedo Curso: 2º 1º Practicantes: Diego Ciccarelli, Ezequiel Silva Unidad Nº

• Espacio Curricular: Practica II, Escuela, Sujetos y Contextos Aproximaciones desde la Investigación Educativa – Con trabajo de campo

  Braian DíazTRABAJO DE CAMPO Institución: I.E.S.F.A Carrera: Profesorado de Educación Especial con Orientación en Sordos e Hipoacúsicos. Espacio Curricular: Practica II, Escuela, Sujetos y Contextos Aproximaciones desde la Investigación Educativa – Con trabajo de campo. Integrante: Acosta Jessica Elizabeth Año: 2019 INTRODUCCIÓN En el presente trabajo pretendo dar a conocer mis

• Espacio Curricular: Problemática Socioeducativa en Educación Secundaria

  nicolas.zarInstituto Superior San Agustín Profesorado en Ciencias de la Administración Trabajo Práctico N°4 Espacio Curricular: Problemática Socioeducativa en Educación Secundaria Docente: Nelson Lauman Estudiante: Gonzalo Nicolas Zarate DNI N°: 30.643.626 Fecha de entrega: 09/06/2020 Consignas: 1) Con respecto al texto de Flavia Terigi Las "otras" primarias y el problema de

• ESPACIO CURRICULAR: PROBLEMÁTICAS EDUCATIVAS

  Silvina CappelloESCUELA NORMAL SUPERIOR MARIANO MORENO PROFESORADO DE EDUCACIÓN SUPERIOR EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CURSO: 1ER. AÑO ESPACIO CURRICULAR: PROBLEMÁTICAS EDUCATIVAS PROFESORA: ANA BEATRIZ BOTTAIA FECHA DE ENTREGA: 10 DE NOVIEMBRE TRABAJO PRÁCTICO FINAL - CONSIDERACIONES GENERALES * El presente T.P. es de carácter domiciliario, individual o en grupo de

• ESPACIO CURRICULAR: PROBLEMÁTICAS Y DESAFÍOS DEL NIVEL INICIAL: JM Y JI

  stefani rogersInstituto Superior del Profesorado Mariano Moreno Bell Ville PROFESORADO DE EDUCACIÓN INICIAL CAMPO DE LA FORMACIÓN ESPECÍFICA SEMINARIO ESPACIO CURRICULAR: PROBLEMÁTICAS Y DESAFÍOS DEL NIVEL INICIAL: JM Y JI CURSO: cuarto CANTIDAD DE HORAS SEMANALES: 3 horas cátedras PROFESORA: ANALÍA BEATRIZ CARLETTA Estimadas estudiantes: comenzamos este año lectivo de un

• ESPACIO CURRICULAR: PROYECTO DE INVESTIGACIÓN EN ECONOMÍA Y ADMINISTRACIÓN

  Juan Segundo MartinezESPACIO CURRICULAR: PROYECTO DE INVESTIGACIÓN EN ECONOMÍA Y ADMINISTRACIÓN CURSO: 5to Eco B PROFESORA: Mabel Eugenia Sánchez CONTENIDOS: EJE Nro. 2: CUESTIONES ECONÓMICAS CONTEMPORÁNEAS: PROBLEMAS MACROECONÓMICOS. * La inflación: concepto. Medida. Índice de precios al consumidor. Causas de la inflación: inflación de costos, inflación de demanda e inflación estructural. Consecuencias

• Espacio Curricular: Psicología y Educación

  Pepe DragonEspacio Curricular: Psicología y Educación Al analizar el cuento de Yzur en relación con el Conductismo, nos encontramos que el personaje/narrador se apoya en ciertas concepciones de la Psicología como ciencia experimental (S XIX – Wundt). Se trata de un hombre adulto, de ciencia. Es guiado por un espíritu positivista,

• ESPACIO CURRICULAR: TALLER DE ACCION Y REFLEXION

  johanalujINSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE EXTENSIÓN ÁULICA N° 2 CORPUS CHRISTI ESCUELA NORMAL N° 11 ELDORADO-MISIONES https://lh4.googleusercontent.com/i_wGPsL0WhB6AD8fNVPb4sI-HTUx3ln2pkitijwjepTCkzR0jd4tUxcynwWKNQrX4FICrNS3LuP2Q5f4FixiFcxjgfiAFPXoXbUJa7QBmzHKSZYO3iDrU_XTEEppZtl2zJtQo_U ESPACIO CURRICULAR: TALLER DE ACCION Y REFLEXION. Alumna: Lujan, Johana Magali – López, María Alejandra. Profesores: Benítez – Medina - Rojas – Yagusieczko – Zapatero. Curso: 4to año. Introducción: Es una completa realidad

• ESPACIO CURRICULAR: TECNOLOGÍA DE MEDICIÓN Y CONTROL

  corcho12345________________ SECUENCIA DIDÁCTICA UBICACIÓN CONTEXTUAL:ESCUELA 4-006 “PASCUAL IACCARINI” CURSO: 5to 2 da ESPACIO CURRICULAR: TECNOLOGÍA DE MEDICIÓN Y CONTROL PROFESOR/A: Pelloni, Alicia RESIDENTE: Franco Sebastián Gutiérrez EJE N°3 Sistemas de automatizaciones. SABERES Emplear automatizaciones en procesos, sistemas, equipamientos y maquinarias agropecuarias y agroindustriales. APRENDIZAJES ESPECÍFICOS Análisis de los sistemas de

• ESPACIO CURRICULAR: TRABAJO DOCENTE E INNOVACIÓN

  Class.1721SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA AUTORIDAD EDUCATIVA FEDERAL DE LA CIUDAD DE MÉXICO DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN NORMAL Y DE ACTUALIZACIÓN DEL MAGISTERIO BENEMÉRITA ESCUELA NACIONAL DE MAESTROS SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA ESPACIO CURRICULAR: TRABAJO DOCENTE E INNOVACIÓN CICLO ESCOLAR 2021-2022 ESCUELA PRIMARIA: ESTADO DE HIDALGO GRUPO 3° 6

• ESPACIO CURRICULAR:” Educación artística”

  jack1990PROVINCIA DE BUENOS AIRES – DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR - INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE N° 170-CARRERA: PROFESORADO EDUCACIÓN PRIMARIA- ESPACIO CURRICULAR:” Educación artística”” PROFESORA: NIELSEN, Gabriela Liliana-CICLO LECTIVO: 2018 – PROPUESTA Clase Fecha Contenidos Actividades Bibliografía Unidad I y IIy TRABAJO PARCIAL COLABO-RATIVO

• Espacio De Aprendizaje

  gamboaleyda¿QUÉ SON LOS ESPACIOS DE APRENDIZAJE? Comprenden los diferentes lugares en las cuales se desarrollará el proceso educativo, anteriormente denominados áreas de desarrollo. Los Espacios de Aprendizaje son salas destinadas a la docencia, que pueden ser utilizadas tanto por el Programa de Desarrollo Inicial, como por el Programa de Aprendizaje

• ESPACIO DE APRENDIZAJE EN EDUCACION INICIAL

  kirikiresEspacios de Aprendizaje Los espacios de aprendizaje están constituidos según el Diseño Curricular de Educación Inicial (2005) por la organización del tiempo, los materiales y las interacciones. Estos espacios deben ser cuidadosamente planificados, organizados, con la intención de que ocurran las interacciones de niño y niña con sus pares, con

• Espacio De Definicion Institucional

  katiaayelensosaTrabajo practico Nº 1 A continuación ejemplificar cada punto y determinar según su criterio que tipo de función cumple (asistenciales, administrativas, docencia e investigación) y especifique su categoría (dependiente, interdependiente e independiente) Fecha tope de entrega: 16 de agosto. Por este mismo medio INCUMBENCIAS ENF TECNICA INTERVENCIONES: Interdependientes y dependientes.

• ESPACIO DE LA PRÁCTICA DOCENTE

  ale2829INSTITUTO MUNICIPAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE C.A.P.A.C.Y.T. PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA -ESPACIO DE LA PRÁCTICA DOCENTE- - 3° Año - Establecimiento: Escuela Reconocida “Cristo Rey”. Docente a cargo: Mariela González Año: 5° “B” Alumno Practicante: Maria Alejandra Torres Área: Prácticas del Lenguaje Cantidad de Alumnos 32 Fecha de

• Espacio de la práctica docente

  monioddaISFDyT N° 210 Profesorado de Educación Secundaria en Historia Materia: Espacio de la práctica docente II. Docentes: Mentasti Rocío / Basseni, Rocío. Primer Parcial Domiciliario Alumna: Odda, Mónica G. Año: 2019.- Consigna N° 1: Rol Docente. Al abordar a través de la observación la selección de viñetas creadas por el

• Espacio de la Práctica Docente II VISITA Y TRABAJO DE CAMPO

  Gaston SanchezPROVINCIA DE BUENOS AIRES DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR C:\Users\HAC\Desktop\BASE\Ins Modelo\VARIOS\logo del modelo.png Profesorado Especializado en Discapacidad Intelectual (RES. Nº1009/09) 2° año Espacio de la Práctica Docente II VISITA Y TRABAJO DE CAMPO Profesores a cargo: Gastón Sánchez. Pallanch Daniel Elaboración del informe sobre la

• Espacio de la Práctica Docente Proyecto Aulico

  walteriba19Escuela De Arte República De Italia Espacio de la Práctica Docente Ibarra Walter Proyecto Aulico Instrumento Guitarra Foba Profesor: Ibarra Walter Destinatarios: Alumnos de Foba III Ciclo lectivo : 2018 Fundamentación La educación es una construcción del saber entre el educador y el educando, este constructo debe estar centrado en

• ESPACIO DE RESPUESTA AL CASO

  djlaalCURSO BIOSEGURIDAD APLICADA A LA COSMETOLOGIA DOCUMENTO PARA ELABORAR ACTIVIDAD SEMANA 3 NOMBRE: ID______________ ACTIVIDAD 1 Estudio de caso. Usted es Cosmetóloga y Esteticista, realiza diferentes procedimientos en su establecimiento, entre ellos: corte, cepillado, manicura, pedicura y de estética facial y corporal, además de encargarse del aseo del lugar. Teniendo

• Espacio deportivo - Espacios de golf

  esteban quezadaEspacio deportivo El área deportiva Hazeltine cuenta con 18 hoyos en los cuales se encuentran 4 que son famosos por que superan las 600 yardas El hoyo 1 tiene 442 yardas esta en linea recta, impulsa con un fuerte viento esta con pocos obstaculos y cuenta con 6 trampas de

• Espacio Determinado

  frankikeLa República Bolivariana de Venezuela limita al Norte, Noreste y Noroeste con las Unidades Políticas del Mar Caribe, y el Océano Atlántico, al Este con la República Cooperativa de Guyana, al Sur y Sureste con la República Federativa de Brasil y al Oeste y Suroeste con la República de Colombia.

• Espacio Determinado, Soberania, Territorio Conel Plataforma Continental, Territorio Insular

  2626671201CAPACIDAD JURÌDICA La Capacidad jurídica es, en Derecho, la aptitud para ser titular de derechos y obligaciones; de ejercitar los primeros y contraer los segundos en forma personal y comparecer a juicio por propio derecho, La capacidad jurídica o de goce es aquella que la persona posee desde su concepción

• Espacio Determinado, Soberanía, Territorio Continental, Plataforma Continental, Territorio Insular, Mar Territorial Y Espacio Aereo

  jlrojas69GEOGRAFIA DE VENEZUELA QUE ES ESPACIO DETERMINADO Es el espacio que comprende una zona especifica, como el espacio geográfico de un área poblada, un estado o una nación, la cual se rige por normas o leyes especificas que garantizan su soberanía. SOBERANÍA NACIONAL Detalle del monumento a la Constitución de

• Espacio educativo donde se imparte.

  NAZARETHSALGADOI. Datos de identificación Facultad de Derecho Espacio educativo donde se imparte Derecho Licenciatura Administración Clave Unidad de aprendizaje 2 2 4 6 Carga académica Horas teóricas Horas prácticas Total de horas Créditos 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Período escolar en que se ubica Ninguna Ninguna

• Espacio En La Arquitectura /estereotomia

  lousabillonEnsayo El Fenómeno Espacial. A mi parecer una de los conceptos que tomamos los estudiantes es que reconocemos que el espacio, se muestra como el vacío interior, contenido en volúmenes. Se puede decir que Esta bien esa percepción pero sin embargo, es mucho más. Podríamos encontrar alguna respuesta, intentando su

• Espacio Escenico

  ALEJANDRAMCEspacio escénico griego: • Primeras construcciones provisionales de madera • Construcciones permanentes de concreto: Theatron • Actividad esencialmente pública, social, política • Representaciones al aire libre y de día • Características: o Semicírculo cóncavo o Elevación de terreno o Ajustado a la orkestra o Área de los espectadores al pie

• Espacio Europeo

  yalevaANÁLISIS FODA ESPACIO EUROPEO DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR. FORTALEZAS DEBILIDADES • Organización del aprendizaje en tres niveles: grado, master y doctorado. • Metodologías de aprendizajes activas que invitan al estudiante a ser gestor de su aprendizaje. • Actuar del docente en el seguimiento o acompañamiento de los estudiantes • Integración

• Espacio exterior

  fermaPrimero transformamos el patio de la escuela en un jardín, ahora enriqueceremos nuestro jardín con una serie de ambientes de aprendizaje. En nuestro taller del jardín con los niños de primero hemos decidido cual será nuestro primer objetivo de trabajo y cuál será la actividad que realizaremos a lo largo

• Espacio Físico en el cuento El Extraño.

  mei18El espacio físico en el cuento El extraño. El extraño y su espacio físico Este cuento escrito por Howard Phillips Lovecraft es un cuento de terror. H.P. Lovecraft suele usar mucho los paisajes para transmitir emociones. En este cuento encontramos que el autor utiliza mucho su espacio físico para sacar

• Espacio Fisico Y Espacio Geometrico

  loremgarcia7Enseñar y aprender matemática Enseñar matemática desde la perspectiva de la didáctica de la matemática es crear condiciones necesarias para que los alumnos construyan un conocimiento significativo, es decir, que lo sepan utilizar en la vida diaria. Aprender matemática, siguiendo el mismo marco teórico, se tiene que construir un sentido

• ESPACIO FORMATIVO: DIDACTICA DE LA EDUCACION COMERCIAL

  Selvin Ivan Galo AguileraUNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZAN ESPACIO FORMATIVO: DIDACTICA DE LA EDUCACION COMERCIAL PROCESORA: BELIA IRIS ORDOÑEZ I P. A 2019 RUBRICA PARA EVALUAR MINI-CLASE 20% Nombre del estudiante: Selvin Ivan Galo Aguilera Registro: 616198800015 ASPECTO POR EVALUAR CRITERIOS VALOR LOGRO RESUMEN Portada: Institución, espacio formativo, logotipo de la universidad, Nombre

• Espacio Formativo: Metodología De Investigación Cuantitativa

  Luismon04an~o morazanico gold (1) UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZÁN Vice Rectoría Académica Facultad de Humanidades Departamento Ciencias de la Educación Carrera de Administración y Gestión de la Educación Espacio Formativo: Metodología De Investigación Cuantitativa Sección; “E” Catedrático: Lic. Rolando Ardón Ledezma Tema: Motivación Académica en Jóvenes del Instituto Superación San

• Espacio geografia.

  1996_1996180 parcelas ubicadas en las afueras de PeñaBlanca, formadas por 5.000 metros cuadrados; son las que conforman este espacio macro que lleva por nombre: "Parcelas San Isidoro". La gran cantidad de individuos que habitan allí, constata esta tendencia por asentarse en las periferias de la ciudad, cuyo tema será el

• Espacio Geografico

  elianahernandezp1. EL ESPACIO GEOGRÁFICO Partimos de la convicción de que la geografía precisa avanzar hacia la formulación de una teoría del espacio geográfico que tienda a superar las formulaciones inconcretas y aisladas en sí mismas, al mismo tiempo que parece conveniente adentrarse en el estudio de elementos y conceptos que

• Espacio Geografico

  guuzTlalnepantla de Baz Tlalnepantla de Baz es uno de los 125 municipios del Estado de México. Se ubica al norte de la Zona Metropolitana del Valle de México. Actualmente, es uno de los más industrializados y con una gran actividad económica en servicios y comercios a nivel nacional. Su territorio

• Espacio Geográfico

  anakarlEspacio Geográfico. El espacio geográfico ha de ser un concepto que se de explicar de diferentes formas y desde distintas perspectivas , las cuales nos llevan a un entendimiento mas allá de la noción que ya tenemos , por lo cual nos hemos de hablar de las perspectivas de los

• Espacio Geografico

  silviaescursellRepública Oriental del Uruguay Ubicación Geográfica La República Oriental del Uruguay lleva el nombre que le ha dado el Río Uruguay (Río de los pájaros, o Río de los Pájaros Pintados en lengua guaraní), por estar ubicado geográficamente sobre la margen oriental del mismo río. También lo llamamos en su

• Espacio Geografico

  favarobellEL ESPACIO GEOGRAFICO El hombre no vive solo: como es un ser social comparte su vida con sus semejantes, es decir que desarrolla su vida en comunidad. La comunidad más inmediata es la familia: la más extensa es el conjunto de todas las personas: la humanidad. En las comunidades más

• Espacio Geografico

  kid357UESTRO ESPACIO GEOGRAFICO Y SU ECONOMIA A TRAVES DEL TIEMPO El espacio geográfico presenta características diferentes de una época a otra. La diferencia depende de cómo se integra los elementos naturales y culturales en cada época Hace más de 500 años, el espacio geográfico venezolano estaba ocupado por nuestros antes

• Espacio Geografico

  MaSSdeBaroneEspacio geográfico Es el conjunto de condiciones naturales que permiten la organización de la vida social. Esto significa que el espacio geográfico es el resultado de la acción conjunta de factores vinculados al medio natural y al pasado histórico, así como de factores vinculados al contexto internacional. Es por lo

• Espacio Geografico

  numeliLa Geografía y el Espacio Geográfico La geografía es la ciencia que estudia al espacio geográfico, su organización social y los elementos y procesos naturales. Un espacio geográfico sedefine como la superficie terrestre que habita una sociedad que presenta distintos recursos, como por ejemplo, ríos, relieves, los ecosistemas y biomas

• Espacio Geografico

  josefina2811erritorio Es la totalidad o parte sustantiva del espacio geográfico, objeto de poder del Estado, perteneciente a una nación o asociación de ellas, región, estado o municipio. Por tanto es una unidad político-administrativa reconocida y soberana. Es soporte del Estado y del desenvolvimiento de la sociedad, constituido por elementos físico-naturales,

• Espacio Geografico

  chris_AleREGIÓN NOR-ORIENTAL La región Nor-Oriental es una de las 10 regiones político-administrativas de Venezuela, y está formada por los estados Anzoátegui, Monagas y Sucre. LÍMITES Limita por el norte con el Mar Caribe y la Región Insular; por el sur con el estado Bolívar; por el este con el estado