Temas Variados

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• La Practica ética Del Profesionista En Las Organizaciones

  lalopPara poder empezar con mi ensayo creo que será conveniente primero definir que es ética, que es un profesionista y que es una organización para poder llegar a entender el tema. Primero tendremos que definir que es ética, y se define como una rama de la filosofía que abarca el

• La Practica Etica Del Profesionista En Las Organizaciones

  adrianog20TEMARIO 1. Introducción al derecho 1.1. Concepto y propósito del derecho. 1.2. Normas jurídicas, morales y sociales. Semejanzas y Diferencias. 1.3. Fuentes del derecho. 1.4. Clasificación del derecho. 2. El derecho y la informática 2.1. La sociedad de la información. 2.2. Derecho informático. 2.3. Orígenes, concepto y clasificación del derecho

• La Practica Etica Del Profesionista En Las Organizaciones

  budinEl profesionista sabe que tan importante es la naturaleza, la sociedad y todo lo que lo rodea, entonces el profesionista queda obligatoriamente comprometido con ellos al momento de ingresar a una organización o una institución. Sabe que tiene que ejercer su trabajo de buena manera, sin afectar todo aquello que

• LA PRACTICA FORENSE DE DERECHO ADMINISTRATIVO

  lynyssCONSIDERANDO Fecha de emisión 29/05/2015, Aguascalientes, Ags. PRIMERO.- Que la Dirección de Finanzas y Tesorería Municipal, tiene facultades para determinar un crédito fiscal en materia del Impuesto Predial base Valor Catastral, de conformidad con lo dispuesto en los artículos 18, 20, 22, 25, 26, 30, 37, 44 y 48 de

• La Practica hace al maestro

  Daniela IslasLa Practica hace al maestro. En estos meses de Covid-19 ha dado un giro en nuestras vidas, ya que nos hemos tenido que adaptar a una nueva manera de vivir, pero en el momento nos enfocaremos en el personal docente, que se ha convertido en estudiante otra vez. Debió reorganizar

• La Práctica Interdisciplinaria De Los Profesores De Ingeniería Química: Una Necesidad En El Contexto Actual Del Desarrollo De Ciencia, La Tecnología Y La Sociedad

  NoemisuarezTítulo La práctica interdisciplinaria de los profesores de Ingeniería Química: una necesidad en el contexto actual del desarrollo de Ciencia, la Tecnología y la Sociedad Dra Noemí Suárez Monzón INTRODUCCIÓN El desarrollo de la investigación científica y la tecnología influyen significativamente sobre todas las esferas de la sociedad, cambiando, inclusive,

• LA PRACTICA JURIDICA DE COLOMBIA CON RESPECTO A LIBERTAD SINDICAL Y LA NORMATIVA OIT

  catalina11LA PRACTICA JURIDICA DE COLOMBIA CON RESPECTO A LIBERTAD SINDICAL Y LA NORMATIVA OIT Se halla en la Constitución Nacional el artículo 53 donde se establece, como bien se sabe, que los convenios internacionales hacen parte de la legislación interna; así como el articulo 93 donde se consagra que, los

• LA PRÁCTICA JURISDICCIONAL OBLIGATORIA PARA ESTUDIANTES DE LA LICENCIATURA EN DERECHO

  Soler1104LA PRÁCTICA JURISDICCIONAL OBLIGATORIA PARA ESTUDIANTES DE LA LICENCIATURA EN DERECHO. La propuesta que se somete a consideración, proviene de la experiencia profesional y laboral obtenida en el quehacer cotidiano como operador jurídico y cuya finalidad es brindar a la ciudadanía y al Estado mejores profesionales del derecho que a

• La Práctica médica Y Su Relación Con El Vivir De Los Seres Humanos

  rleonescLa Consulta médica es un encuentro íntimo con el paciente. La relación médico-paciente es desde el principio, un encuentro de dos mundos, el primero con la sabiduría necesaria para tratar la enfermedad y el segundo afligido y triste pero con esperanza. La relación médico paciente inicia desde que este aparece

• La Practica Objeto De Estudio

  jysusjLA PRÁCTICA OBJETO DE ESTUDIO 1.- Analiza el texto La práctica de objeto de estudio. (Vivir la educación, transformar la practica) de Miguel Bazdresh y elabora un esquema donde representes los elementos de la practica educativa. 2.- De acuerdo con tu experiencia de observación y las aportaciones del texto de

• LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA COMO EJE ARTICULADOR DE LA FORMACIÓN DE EDUCADORES ANÁLISIS DE LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS

  andresfabioUNIVERSIDAD SAN MARTIN INSTITUTO DE EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA COMO EJE ARTICULADOR DE LA FORMACIÓN DE EDUCADORES ANÁLISIS DE LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS Introducción: En este sentido, se presenta la reconstrucción critica de la experiencia docente como actividad significativa, dinámica interactiva tenida en cuenta y socializada durante el curso,

• La Practica Pedagogica En Entornos Innovadores De Aprendizaje

  tonitzelación• Requiere esfuerzo• Trabajo comprometido• Apertura• Disponibilidad• Ganas de hacer cosas nuevas.• Romper reglas• Ampliar intereses y lecturas, estudio,cooperación con los colegas. • 3. ¿Qué sostiene Steven Jhonson”• “Son muchas las metáforas que usamoscoloquialmente para habar de las buenasideas: las llamamos flashes, chispazos obombillas que se nos encienden; hablamos detormentas

• La practica pedagógica es sin duda la actividad que mayor esfuerzo demanda en los educadores.

  dianaunicorLa practica pedagógica es sin duda la actividad que mayor esfuerzo demanda en los educadores, y sin la cual hasta el más destacado de los esfuerzos pedagógicos no sería más que un derroche de buena voluntad , pero sin la garantía de justificar el aprendizaje del educando. Para poder ingresar

• LA PRACTICA PEDAGOGICA, UN NUEVO MUNDO DE SABER

  stephykuLA PRACTICA PEDAGOGICA, UN NUEVO MUNDO DE SABER La recreación ha llegado a ocupar un peldaño importante en el proceso educativo y en la construcción de los saberes de los educandos y los educadores, su evolución a permitido llegar no solo a niños, niñas y jóvenes, sino también a los

• La práctica preprofesional desde una modalidad virtual

  lcmr300399La práctica preprofesional desde una modalidad virtual cambió la zona de confort de la mayoría de docentes del país y del mundo, para responder a la pandemia por COVID-19. El reto por plantear una educación virtual desarrollará las prácticas preprofesionales, mediante un Plan de prácticas virtuales, el cual continuará con

• La Práctica Profesional del Docente

  IGUZMAN9Por tal motivo –a través de este conducto solicito a ustedes presenten sus proyectos de investigación que habrán de desarrollarse en el ciclo escolar 2019-2020 atendiendo los siguientes rubros: * Portada * Introducción * Descripción del objeto de estudio y/o problema educativo que se analizara La Práctica Profesional del Docente,

• LA PRÁCTICA PROFESIONAL DEL TRABAJO SOCIAL

  Humberto Barraza AlfaroResultado de imagen para LOGO DE facultad de trabajo social UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SINALOA FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL MATERIA: Practica del Trabajo Social en Institución. DOCENTE: Salas Moreno Lucia Guadalupe. NOMBRE (ALUMNA): Alfaro Castro Gema Guadalupe. GRUPO: 2-9. FECHA: 15 de septiembre del 2016. LA PRÁCTICA PROFESIONAL DEL TRABAJO SOCIAL

• La práctica profesional en el marco de la reforma integral en educación básica con la política del sistema educativo nacional

  MTMisaSECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 203 CD. IXTEPEC, OAXACA ANALISIS DE LA PRACTICA DOCENTE I Ensayo “La práctica profesional en el marco de la Reforma Integral en Educación Básica con la política del Sistema Educativo Nacional con evidencias.” PRESENTA: CRUZ

• La práctica profesional particularmente es compleja, mi experiencia obtenida a través del acercamiento e intervención en el ámbito educativo me ha permitido reconocer que la docencia no se limita a la aplicación de estrategias y actividades tomando c

  xolecita17Intención La práctica profesional particularmente es compleja, mi experiencia obtenida a través del acercamiento e intervención en el ámbito educativo me ha permitido reconocer que la docencia no se limita a la aplicación de estrategias y actividades tomando como base los programas de estudio, si no, que se requiere considerar

• LA PRÁCTICA PSICOMOTRICIZ EDUCATIVA EN LA INFANCIA

  florenciaperaLA PRÁCTICA PSICOMOTRICIZ EDUCATIVA EN LA INFANCIA ¿Del Placer de actuar al placer de pensar? Lo que bloquea con más frecuencia la dinámica de la evolución del niño, es su dependencia, consciente o inconsciente, del deseo del adulto: dependencia pasiva (sumisión) o dependencia agresiva (oposición). Una vez que el niño

• LA PRÁCTICA PSICOMOTRIZ Y LA COHERENCIA PEDAGÓGICA

  pebea) LA PRÁCTICA PSICOMOTRIZ Y LA COHERENCIA PEDAGÓGICA Bernard Aucouturier La práctica psicomotriz puede aportar una ayuda para el desarrollo del niño, siempre y cuando exista la coherencia pedagógica, y que las finalidades pedagógicas coincidan con los objetivos de la practica psicomotriz. Para lograr esto, el autor se basa en

• LA PRÁCTICA PSICOMOTRIZ Y LA COHERENCIA PEDAGÓGICA Bernard Aucouturier

  sbenitez19LA PRÁCTICA PSICOMOTRIZ Y LA COHERENCIA PEDAGÓGICA Bernard Aucouturier La práctica psicomotriz puede aportar una ayuda para el desarrollo del niño, siempre y cuando exista la coherencia pedagógica, y que las finalidades pedagógicas coincidan con los objetivos de la practica psicomotriz. Para lograr esto, el autor se basa en cuatro

• LA PRACTICA REFLEVIXA

  Lorena210798Imagen relacionada “2018. Año del Bicentenario del Natalicio de Ignacio Ramirez Calzada, el Nigromante” Escuela Normal No. 1 de Nezahualcóyotl Licenciatura en Educación Física Docente María De Los Ángeles Trejo López Asignatura Observación y Práctica Docente III -LA PRÁCTICA REFLEXIVA – Que presenta: Lorena García Flores Ciclo escolar 2018-2019 -INTRODUCCIÓN-

• La Practica Reflexiva

  juanra32: ENSAYO La sociedad en la que vivimos puede describirse como una sociedad que aprende, porque la clave del éxito es el conocimiento. Es una sociedad caracterizada por el intercambio fluido de información y en la que el aprendizaje no es un proceso aislado y solitario. Así, la sociedad pone

• La Practica Reflexiva

  berepriegoLA PRACTICA REFLEXIVA Raíces históricas de la enseñanza reflexiva La enseñanza Reflexiva, Dewey, considero a los maestros como profesionales reflexivos con la capacidad de desempeñar papeles muy activos en el desarrollo de programas y en la reforma educativa. La contribución de Dewey: ¿Qué es la enseñanza reflexiva? El proceso de

• La Practica Reflexiva

  andrea2125101.1 Teorías que fundamentan las prácticas reflexivas RACIONALIDAD TÉCNICA . La práctica es una aplicación de la teoría. Hay desconexión entre teoría y práctica, y se atribuye una superioridad a la teoría. Supuesto que la teoría precede e informa a la práctica. Las funciones del teórico y del práctico son

• La práctica reflexiva del docente de las universidades tecnológicas en el proceso de enseñanza-aprendizaje

  chuy2000UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL TEMA 1: “La práctica reflexiva del docente de las universidades tecnológicas en el proceso de enseñanza-aprendizaje” El texto menciona que el docente debe ir más allá de la transmisión de la información. Los docentes deben ser provocadores de dilemas y de interrogantes que propicien la indagación, asimismo

• LA PRÁCTICA REFLEXIVA, CLAVE DE LA PROFESIONALIZACION.

  iezmin1. Profesionalización, una expresión ambigua. En una primera época, la formación se centraba básicamente en el dominio de los saberes que había que transmitir. Según el nivel de enseñanza, se conceda importancia al dominio teórico y práctico de los procesos de enseñanza y de aprendizaje en el sentido de una

• La práctica reflexiva, un nuevo modelo de formación docente

  miguelcossC:\Users\brenda\Downloads\upn.png C:\Users\brenda\Downloads\creson.png CENTRO REGIONAL DOCENTE DEL ESTADO DE SONORA UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL 263 NOGALES LEPYP Resultado de imagen para libro abierto con pluma png MATERIA Evaluación de desempeño docente PRODUCTO Reporte de lectura La práctica reflexiva, un nuevo modelo de formación docente. MAESTRA PATRICIA SANTIAGO LUGO ALUMNA GARCIA CASTRO BRENDA

• LA PRACTICA S.A DE C.V

  dorhaPROGRAMA DE TRABAJO “LA PRACTICA S.A DE C.V” AUDITORIA AL 31 DE DICIEMBRE DEL 2010. DESCRIPCION.BOLETIN 5100. EFECTIVO Y EQUIVALENTES DE EFECTIVOOBJETIVOS DE AUDITORÍALos objetivos de auditoría al llevar a cabo el examen del efectivo e inversiones temporales, son los siguientes: a) Comprobar la existencia del efectivo y las inversiones

• La práctica se realizó en la Granja CENECAFE.

  amaproDESARROLLO. La práctica se realizó en la Granja CENECAFE. Nombre: Estación Experimental San Antonio Propietario: CENECAFE Ubicación: Vereda Vericute, Municipio de Floridablanca (Sder) Altura: 1500 mts sobre el nivel del mar Temperatura: 19.2°C 1. Utilizando una metodología de muestreo recorra la finca y tome algunas muestra de suelo, también puede

• La Practica Sin Teoria Es Ciega

  princesita07LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGUE La EIB se considera como un proceso a través del cual se establece una relación entre diferentes culturas que responden a una realidad social, política y económica y que por su interacción en un mismo territorio pueden ser compartidas; esta plantea un cambio de mentalidad de

• La Practica Social

  nestorcontrerasRepública Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular Para La Educación Universitaria Instituto Universitario De Tecnología Agro-Industrial FORMACIÓN SOCIO-CRÍTICA ÍNDICE Contenido Pág. 1) Introducción……………………………………………………………………………………………..03 2) Práctica social productiva………………………………..……………………………………………04 3) Relación entre práctica social y las ciencias……………………………………………………….05 4) Relación entre práctica social y la tecnología……………………………………………………..06 5) Conclusión………………………………………………………………………………………………07 6) Bibliografía……………………………………………………………………………………………..08 INTRODUCCIÓN En

• LA PRÁCTICA UN MÉTODO DE APRENDIZAJE

  yarileiEscuela Normal Experimental del Fuerte Miguel Castillo Cruz http://www.sepyc.gob.mx/images/enef.png ASIGNATURA: INICIACACIÓN AL TRABAJO DOCENTE PROFESOR: Amparo Parado Alejandrina ALUMNA: Alcantar Ruiz Yudith Yarilei TRABAJO: Ensayo TEMA: LA PRÁCTICA UN MÉTODO DE APRENDIZAJE Jueves 22 de Enero de 2015 INTRODUCCION En el presente ensayo hablare de todo lo que vimos en

• LA PRÁCTICA UN MÉTODO DE APRENDIZAJE

  yarileiEscuela Normal Experimental del Fuerte Miguel Castillo Cruz http://www.sepyc.gob.mx/images/enef.png ASIGNATURA: INICIACACIÓN AL TRABAJO DOCENTE PROFESOR: Amparo Parado Alejandrina ALUMNA: Alcantar Ruiz Yudith Yarilei TRABAJO: Ensayo TEMA: LA PRÁCTICA UN MÉTODO DE APRENDIZAJE Jueves 22 de Enero de 2015 INTRODUCCION En el presente ensayo hablare de todo lo que vimos en

• La practica y la Teoria.

  ZaitangelitoSintesis La Práctica y la Teoría La obra de la Táctica del Cambio, como abreviar la terapia de R.Fisch, J.H. Weakland y L. Segal nos aporta sobre la importancia que tiene de llevar a cabo una terapia efectiva y eficiente, por lo que se exponen en esta obra técnicas de

• La Pradera

  el23A pesar de la severa crisis de 1977, las perspectivas de la economía cambiaron con el anuncio de vastas reservas de petróleo en México. Las reservas probadas de petróleo se incrementaron de 6.3 mil millones de barriles en noviembre de 1976 a 16 000 millones a fines de 1977 y

• La Pradera

  florenciaFLa pradera* *A este cuento tambien se lo llama "La sabana" -George, me gustaría que le echaras un ojo al cuarto de jugar de los niños. -¿Qué le pasa? -No lo sé. -Pues bien, ¿y entonces? -Sólo quiero que le eches un ojeada, o que llames a un sicólogo para

• La Pradera

  MirellaIzquierdoEnsayo- La Pradera, Ray Bradbury Las situaciones, sensaciones o emociones de los personajes al transcurrir el cuento La Pradera de Ray Bradbury son mayormente decididas e influenciadas por los deseos de los hijos, y los padres no tienen control o poder sobre ellos. Los niños no tienen ningún problema con

• La Pradera

  casahaRELLENO SANITARIO LA PRADERA El relleno sanitario La Pradera se encuentra ubicado a 57 Km de la ciudad de Medellín, 15 kilómetros después del casco urbano del Municipio de Barbosa, Troncal del Nordeste, Vereda La Pradera, Jurisdicción del Municipio de Don Matías, Antioquia. El relleno sanitario la Pradera, inicio operaciones

• La Pradera - Ray Bradbury

  victoria.tasende—George, me gustaría que mirases el cuarto de los niños. —¿Qué pasa? —No sé. —¿Entonces? —Sólo quiero que mires, nada más, o que llames a un psiquiatra. —¿Qué puede hacer un psiquiatra en el cuarto de los niños? —Lo sabes muy bien. La mujer se detuvo en medio de la

• La Pradera Ray Bradbury

  joharodcorDesde que aparecen ( y aún antes), los niños son expuestos como criaturas sin límites frente a sus padres, autoritarios e incluso agresivos. La reacción que experimentan al enterarse de que George y Lydia planean apagarla casa por un tiempo es, por lo desmedida, una demostración de que no conocen

• La pradera. Estepa. Fauna. Flora

  JuuFeerLa pradera: consiste en hierbas y matorrales. Se caracteriza por tener una vegetación dominada casi totalmente por las hierbas y donde son escasos los árboles. Estepa: comprende un territorio llano y extenso, de vegetación herbácea. Sus mayores extensiones se encuentran en el interior de América del Norte (la pradera americana)

• La Pragmatica

  miremiliLa pragmática ha sido definida como la disciplina que estudia el discur­so (es decir, el habla, el acto de hablar o de escribir) como un acto humano que se dirige a la producción de ciertos efectos; pero su campo de interés es más amplio que el mero análisis del discurso:

• La Pragmática

  javydebLa Pragmática La Pragmática es el estudio de los usos del lenguaje y de comunicación lingüística, abarcará como función la evolución de las intenciones comunicativas del niño y los ajustes en sus emisiones para adaptarse a un entorno que le permita tener una eficaz comunicación con el interlocutor. Abarca el

• La Pragmatica

  karlyy_aldLa pragmática o pragmalingüística es un subcampo de la lingüística, también estudiado por la filosofía del lenguaje, la filosofía de la comunicación y la psicolingüística o psicología del lenguaje, que se interesa por el modo en que el contexto influye en la interpretación del significado. El contexto debe entenderse como

• La Pragmática En La Educación Secundaria

  CHARLY1997El punto de partida de la pragmática es la consideración del hablar como un hacer. La lengua es su uso, y ese uso es siempre contextualizado, es decir empleado con algún fin social. Como señala Levinson (1983), “la pragmática es el estudio de la capacidad de los usuarios de una

• La Pragmatika

  mpso6561LA PRAGMÁTICA 1. CONCEPTUALIZACIÓN Disciplina lingüística que trata del lenguaje asociado a su uso y a la acción en que ocurre. Su objetivo es estudiar los principios y regular el uso comunicativo del lenguaje. Explicar el papel que los elementos extralingüísitcos desempeñan en la producción e interpretación de los enunciados.

• La Praxis

  yazunidaLECTURA: PRAXIS CREADORA Y PRAXIS REITERATIVA La practica de nosotros como docentes adquiere mayor importancia mediante las innovaciones, que nos permite hacer cambios, ya que la función de nosotros como maestros más que nada es pretender hacer efectivas las funciones que tenemos y que tradicionalmente se ha reconocido al maestro

• La Praxis

  vannescas86LA INVESTIGACION-ACCION COMO HERRAMIENTA PARA LOGRAR COHERENCIA DE ACCION EN EL PROCESO DE PRACTICA PROFESIONAL DURANTE LA FORMACION INICIAL DOCENTE * Resumen Aun cuando el Ministerio de Educación con su Programa Fortalecimiento de la Formación Inicial Docente (FFID) ha promovido en las universidades formadoras de profesores un cambio que busca

• LA PRÁXIS AUTOBIOGRÁFICA

  papazzoEL ESTUDIO DEL SABER DOCENTE: LAPRÁXIS AUTOBIOGRÁFICA • Berk señala que si queremos estudiar la naturaleza de la educación de un aprendiz debemos utilizar métodos de investigación biográficos. • La interacción de una persona en una situación y en un contexto determinado da lugar a la experiencia y a la

• La Praxis Como Origen Y Fundamentos Del Conocimiento

  fenix99TEMA 3 CONSTRUCCIÓN Y PRAXIS ACTIVIDADES DE ESTUDIO • Resumen del tema Desde el punto de vista de Carlos Marx la construcción del conocimiento estará basada en la praxis, examinando las condiciones historicas, ideológicas, sociales, politicas y economicas dentro de la actividad cientifica. Examina la objetividad y validez del conocimiento

• LA PRAXIS COMO PREMISA PARA ACCEDER AL CONOCIMIENTO

  hercoolCONCEPTO DE PRAXIS PRAXIS: Base del conocimiento, no existe una verdad objetiva independiente para la razón. La verdad está en la eficacia práctica y vence a las otras concepciones. La filosofía como búsqueda de la verdad racional debe ser superada para ser realizada. La teoría vale sólo como proyecto, pero

• La Praxis Creadora

  capturistaINTRODUCCIÓN A LA OBSERVACIÓN DEL TRABAJO DOCENTE 1. ACTIVIDAD 1. NOCIONES PREVIAS DEL CONCEPTO DE PRAXIS. NOCIÓN DESCRIPTIVA: La praxis aparece como una etapa necesaria en la construcción de conocimiento válido. A diferencia de la teoría, que es desarrollada en las aulas y se focaliza en la abstracción intelectual, la

• LA PRAXIS CREADORA Y LA PRAXIS REITERATIVA

  flakkisLECTURA 1.- “LA PRAXIS CREADORA Y LA PRAXIS REITERATIVA” La Praxis es la acción del hombre sobre la materia y creación (mediante ella) de una nueva realidad. Praxis creadora: Esta es la que permite hacer frete a nuevas situaciones, pero las soluciones alcanzadas tienen siempre, en el tiempo cierta esfera

• LA PRAXIS CURRICULAR Y EL TRABAJO DEL PROFESOR.

  mccmarcoCÁPÍTULO X LA PRAXIS CURRICULAR Y EL TRABAJO DEL PROFESOR. Donde Arendt dice que los profesores trabajan en el reino fortuito de los asientos humanos, hace una distinción entre los intereses práctico y emancipador nos indica que hay aún otras posibilidades para la acción humana y , por tanto, para

• LA PRAXIS DOCENTE EN EL PROCESO DE TRANSFORMACIÓN UNIVERSITARIA EN LA UNELLEZ

  Cjose101LA PRAXIS DOCENTE EN EL PROCESO DE TRANSFORMACIÓN UNIVERSITARIA EN LA UNELLEZ CARMEN RODRÍGUEZ CARLOS RODRÍGUEZ MARIA ZAMBRANO INTRODUCCIÓN Desde hace más de una década la Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales “Ezequiel Zamora”, está sumergida en el reto que implica asumir el proceso de transformación universitaria. Desde nuestra

• La Praxis Educativa

  narlirisLa práctica científica tiene como finalidad el conocimiento del objeto, el saber cómo se conoce el objeto y el proceso del conocimiento, es decir la construcción científica, la práctica científica es, según los investigadores. la ciencia que se construye, la ciencia que se hace en el trabajo diario. Emile Durkheim

• La Praxis Educativa

  LevelfarLos docentes han de enfrentarse a un currículo impuesto, en los cual estos y todos aquellos que estén interesados en la educación han de tomar conciencia del como la cultura dominante funciona desaprobando a las mayorías marginadas. Los profesores y padres deberían luchar contra la impotencia de los estudiantes, reconociendo

• La Praxis Educativa Como Conocimiento Cientifico

  carlosfagundezPRAXIS EDUCATIVA COMO CONOCIMIENTO CIENTIFICO La práctica científica tiene como finalidad el conocimiento del objeto, el saber cómo se conoce el objeto y el proceso del conocimiento, es decir la construcción científica, la práctica científica es, según los investigadores. la ciencia que se construye, la ciencia que se hace en

• La Praxis Evaluativa

  rosaysbeliasalas(UNIDAD I) _________________________________ (Evaluación de Los Aprendizajes) Autor: Salas Rosa C.I: 9.496.568 Mata Solyuly CI: 14.267.182 Mérida, 10 de Noviembre 2012 INTRODUCCIÓN La evaluación en el campo educativo ha ido variando a lo largo del tiempo. En un principio, se unió a la tradición examinadora y de control que caracterizaba

• La Praxis Humana Como Conocimiento

  MetoliusActividad de Aprendizaje 1 Unidad 2 La praxis humana como conocimiento Propósito: Analizar diferentes formas de expresión humana empleadas al manifestar ideas, emociones y sentimientos, considerando los distintos tipos de relaciones que establecemos con nosotros mismos y con los demás. Instrucciones: 1. Piensa un momento en todas las reflexiones escritas

• LA PRAXIS MOTIVACIONAL COMO COMPETENCIA PEDAGÓGICA PARA ALCANZAR APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS EN EL AULA DE EDUCACIÓN MEDIA GENERAL

  citrom11logo_gerencia_educativa rangel_hcga Instituto Experimental de Investigación Humanística, Económica y Social (IEXIHES) Maestría en Gerencia de la Educación Trujillo, Estado Trujillo, Venezuela Seminario de Investigación Profesora Mariely Rosales LA PRAXIS MOTIVACIONAL COMO COMPETENCIA PEDAGÓGICA PARA ALCANZAR APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS EN EL AULA DE EDUCACIÓN MEDIA GENERAL Proyecto de Investigación Autora: Licda. Noraima

• LA PRAXIS PEDAGOGICA EN LA VOZ DEL DOCENTE ARTISTA

  lauramalvaciaREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA PROGRAMA INTERINSTITUCIONAL DOCTORADO EN EDUCACION LA PRAXIS PEDAGOGICA EN LA VOZ DEL DOCENTE ARTISTA Autora: Laura Malvacia. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA PROGRAMA INTERINSTITUCIONAL DOCTORADO EN EDUCACION Línea de investigación: Pedagogía currículo y formación docente. LA PRAXIS PEDAGOGICA EN LA VOZ DEL DOCENTE ARTISTA Autora: Laura Malvacia.

• LA PRAXIS PEDAGÓGICA HOY

  SabinaArce68LA PRAXIS PEDAGÓGICA HOY Reflexionar sobre la experiencia de mi práctica pedagógica me invita a pensar, en las acciones educadoras que se dan en los ambientes de aprendizaje. Como docentes tenemos a nuestro cargo la formación de individuos que serán los adultos del mañana, y que de nuestra actividad en

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  neyeckaPraxis política (Segunda parte) La praxis política es un proceso por el cual una teoría o una doctrina política se convierten en parte de la experiencia vívida, las ideas son probadas y experimentadas en el mundo real, seguidas de una profunda reflexión. Entonces, es un proceso en donde el pensamiento

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  Sirany76LA PRAXIS RELIGIOSA COMO PROBLEMA SOCIAL, TEMA RECURRENTE DENTRO DE LA NOVELÍSTICA DE JOSÉ SARAMAGO I. INTRODUCCIÓN. 1. Antecedentes y justificación del problema. 1.1. Antecedentes. • SOREL, Andrés. “Saramago, una mirada triste y lucida”. Editorial Algaba. Madrid – 2007. • HALPERÍN, Jorge. “Saramago, soy un comunista hormonal”. Editorial. oveja negra.

• La Pre Iliada

  961971311Resumen de la Ilíada Según su autor Homero, la Ilíada trata de la cólera humana, de sus causas, sus consecuencias, y de su apaciguamiento. Todo esto tiene como ambiente de fondo el último año de la toma de Troya, también conocida como Ilión entre los griegos. A continuación haremos un

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  JCABAPREADOLESCENCIA Adolecer: experimentar el dolor de crecer. Del latín Adolecere: “madurar”. Es el período de tiempo en que las personas comienzan y necesitan considerarse AUTÓNOMOS y socialmente INDEPENDIENTES. Etapa de transición, “en medio de”, “ni… niños… ni… adultos”, “sujetos a cambios” La pubertad abarca: -Hombres: 13 a 15 años. -Mujeres:

• La Precariedad Laboral Y Su Repercusión Sobre La Salud:

  ferecillaLa Precariedad Laboral y su Repercusión sobre la Salud: Conceptos y Resultados Preliminares de un Estudio Multimétodos. Planteamiento del Problema Como consecuencia de la flexibilidad en el empleo en los países de la Unión Europea, no sólo se ha acentuado la utilización de formas tradicionales de intensificación del tiempo de

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  maryfernandaIDEAS PRINCIPALES La predicción en el caso de un de un niño de 165 cm a los 13 años que ha concluido prácticamente el desarrollo de la adolescencia difiere mucho de la predicción para un niño de la misma estatura y edad que no haya recibido aún el empujón. Al

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  alejandramorazanResumen La predicción de la demanda es un elemento clave en la evaluación de proyectos. Sin embargo, la evidencia nos muestra errores de predicción significativos. Este documento pretende ofrecer una relación de los diversos aspectos que debe considerar la predicción de demanda con la finalidad de evitar errores que puedan

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  mary0109INDICE DE CONTENIDO Pág. Índice……………………………………………………………………………...ii Introducción………………………………………………………………….. .. .1 Antecedentes de la Prefectura…………………………………………………3 Definición de Prefectura…………………………………………………..........5 Definición de Prefecto…………………………………………………………..5 Organismo del cual depende la Prefectura…………………………….........6 Normativa legal que regula las funciones de los Prefectos………………...6 Jurisdicción………………………………………………………………………9 Delimitación…………………………………………………………………….. 9 Misión…………………………………………………………………………….9 Visión……………………………………………………………………………..9 Primera Autoridad Civil………………………………………………………..10 Órganos Involucrados con la Prefectura…………………………………….11 Organigrama estructural………………………………………………………11 Competencias y